知识学习四年级英语pep4recycle1教案及教学反思.docx
《知识学习四年级英语pep4recycle1教案及教学反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《知识学习四年级英语pep4recycle1教案及教学反思.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![知识学习四年级英语pep4recycle1教案及教学反思.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-6/7/adcb2b78-e300-40bf-84c3-f8826db8af64/adcb2b78-e300-40bf-84c3-f8826db8af641.gif)
知识学习四年级英语pep4recycle1教案及教学反思
四年级英语pep4recycle1教案及教学反思
《
PEP3
》(开发型)教
师
夏秋娥
学
科
英语
执教班级
四-四
教学时间
XX年月日(第
周星期
)
教学地点
教室
教学内容
Pep4recycle
教学课时
第2课时
教学课型
新授课
是否集体备课
否
教材分析
教学目标
1.能读懂Let'sread中john一天的活动安排,并独立完成正误判断题。
2.能通过看图读单词完成Thinkandwrite填充短文的练习,并能讲述故事的大致内容。
3.学唱歌曲"whattimeisit?
"
4.能拼读前三单元的四会掌握单词并用四会掌握句型造句。
教学重点
会听、说、读、写前三单元的四会掌握单词教学难点运用单词灵活造句教学准备
1.
前三单元中的四会单词卡片2.
教师自制的表格及Thinkandwrite中出现的单词图片3.
教师准备作息时间表预设过程
设计意图
一、热身-四
教学时间
XX年月日(第
周星期
)
教学地点
教室
教学内容
Pep4recycle
教学课时
第2课时
教学课型
新授课
是否集体备课
否
教材分析
教学目标
1.能够利用废旧物品设计服装并在展示当中正确使用所学语言
2.学唱chantandwrite部分的歌谣,在歌谣中复习巩固一周7天及学科的英语表达。
3.能够根据chantandwrite部分歌谣的内容完成句子,学会正确的书写。
教学重点
学生共同完成设计服装的任务并作展示
教学难点在展示中正确使用所学语言
教学准备
1.
报纸、杂志、纸板盒以及布条等废旧物2.
胶水、剪刀、彩笔等工具
预设过程
设计意图
一、热身 1.教师播放第三单元的歌曲“myclothes.”师学生进一步熟悉所学过的有关服装的单词,为下一步的学习做好铺垫。
2.教师播放chantandwrite部分的录音。
第一遍整体听,问:
whatsubjectdoyouhear?
让学生说出所听到的课程,锻炼学生的听力能力;第二遍让学生听录音填入课程名称,教师同时在黑板上出示一张自制课程表,重点突出一周七天;第三遍后尝试提问学生:
whatclassesdotheyhaveon….?
二、新课呈现(Presentation) 1.教师把自己事先做好的服装展示出来。
ThisismyT-shirt,It’snewspaper. 然后教师出示其它自己制作好的服装,请同学仿照老师的例句说句子,也可自己造新句子。
说得好的同学教师可把自己制作的服装送给这位同学。
2.生分成4-8人一组集体制作一件服装,在制作之前,给每组分工,每组制作1-2件服装,看看哪组制作的最好看。
注意在制作过程中对学生的指导,尽可能的使用所学过的英语来交流。
如:
canIuseyour…?
Let’s/me….. 3.小组选派两名代表在班级内展示自己的服装。
Thisis…… Lookatmy…..It’snewspaper. It’snice/beautiful. 4.其它组的同学也可适当的提出问题,如:
Isthisyourdress?
whoseisit?
服装做得好,问题答的对的组是最棒的。
5.以制作服装的组为单位,朗读Readandact部分的对话并使用已经制作出来的作品进行展示。
选出最好的一个组。
三、趣味练习(Practise) Let’sfindout whatismissinginAmy’sroom?
j
e
a
n
s
p
a
n
t
s
s
o
c
k
s
s
k
i
r
t
s
h
o
e
s
s
h
i
r
t
板书设计
Recycle1monday
Tuesday
wednesday
Thursday
Friday
作业设计
完成《作》(recycle1笔试)
教学反思
《
PEP3
》(开发型)教
师夏秋娥学
科英语执教班级四-四教学时间XX年月日(第
周星期
)教学地点教室教学内容Pep4recycle教学课时第1课时教学课型新授课是否集体备课否教材分析教学目标1.能听懂、会说单词和短语"paper,newspaper,wonderful,fashionshow,justwaitandsee,seeyoulater,"以及句子:
"It'sasecret!
Itlookslikeafish.It'syourturnnow."等。
2.能够熟练、流利朗读的课文并表演。
教学重点认读对话中出现的生词和新语言;熟练朗读并表演课文内容教学难点句型:
“Itlookslike….”
“It’syourturnnow.”教学准备 1.
Fashionshow,T-shirt,vest,dress的图片及T-shirt,vest,dress纸质实物2.
报纸,鞋盒,纸的实物及单词卡片预设过程设计意图一、热身 1师生演唱第三单元的歌曲“my
clothes.” 2教师播放资源库中第四册Recycle1的Let’ssing“whattimeisit?
”部分这首歌的旋律大家很熟,歌词也很简单,教师不必多浪费时间与解释,让学生听、跟唱即可。
在学生掌握旋律的基础上,教师可利用钟表调整时间,可以是整点,也可是60分以内的非整点时间。
新课标第一网二、新课呈现(Presentation) 1教师可参照第四册第二单元部分Let’slearn的图表,让学生做问答练习,最后引出这节课的主题Afashionshow. 2教师在黑板上写出Readandact部分的主题:
Afashionshow,然后出示教学挂图或放VcD,让学生了解故事大意。
在听,看之前,教师提出问题让学生去听。
whatshowisit?
whattimedoesitbegin?
where?
3教师放录音或看投影片的同时,出示本部分的生词和新句子的卡片。
paper,newspaper,wonderful,fashionshow,justwaitandsee,seeyoulater.句子:
It’sasecret!
Itlookslikeafish.It’syourturnnow. 4学生跟读录音,并分角色朗读。
三、趣味练习(Practise) 1.
出示对话中的8幅图,打乱顺序地听对话,请同学把对话与图配对。
2.
请同学把8幅图按照顺序排列好。
(在排图的过程中,可以展开竞赛的方式,找到第一幅图后,请本组的两个同学把这个图的内容说出来,依此类推)板书设计
作业设计完成《作》(recycle1笔试)教学反思