让北二小问题式备课四年级技术下册.docx

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让北二小问题式备课四年级技术下册

四年级技术下册

第一课四通八达的道路

1、对于教材，我了解了什么？

（我真正掌握教材了吗？

）

公路是一种主要的路上交通通道，它们相互连接，形成巨大的网络。

将城市、村镇紧密地联系起来。

2、初读教材，我产生了哪些问题？

如何解决了这些问题？

（我的问题一定也是学习者的问题，我解决问题的方式也许会给学生提供启示。

）

公路像什么？

我国的公路按功能和交通量的不同分几种。

读书解决问题。

3、设想学生可能遇到的问题？

（根据自己学生的情况，站在学生的角度，思考他们可能会遇到什么障碍？

）

我国的公路按功能和交通量的不同分五种，高速公路和四种普通公路。

学生可能不好区分。

4、我认为的教材的重点和难点是什么？

（不完全是教参里设定的教学重难点！

）

重点：

让学生了解发展城市交通应该提倡发展公共交通的重要性和紧迫性。

难点：

让学生了解道路的建设和功能。

5、我要给学生传递什么信息？

达到什么样的程度？

（在掌握教材和其他课程资源的基础上才能做出决定！

）

发展城市交通应该提倡发展公共交通，少发展私家车。

提倡绿色环保安全的理念。

6、我要怎样布置预习？

（有充分的预习，才有课堂的真正自主！

）

课前要求查找相关资料，为课堂做准备。

7、我有哪些资源、工具可以利用？

（鼓励思考利用交互式电子白板的哪些功能解决问题。

）

网络展示公路的种类和功能。

8、我预设的教学程序有哪些？

（模块式主题，不用详述。

）

1：

瞭望台网状的公路

2：

探索馆道路的建设。

3：

体验屋身边的道路。

第二课形态各异的桥梁

1、对于教材，我了解了什么？

（我真正掌握教材了吗？

）

桥梁是由上部的跨越部分和下部的支承部分组成。

2、初读教材，我产生了哪些问题？

如何解决了这些问题？

（我的问题一定也是学习者的问题，我解决问题的方式也许会给学生提供启示。

）

3、设想学生可能遇到的问题？

（根据自己学生的情况，站在学生的角度，思考他们可能会遇到什么障碍？

）

4、我认为的教材的重点和难点是什么？

（不完全是教参里设定的教学重难点！

）

5、我要给学生传递什么信息？

达到什么样的程度？

（在掌握教材和其他课程资源的基础上才能做出决定！

）

6、我要怎样布置预习？

（有充分的预习，才有课堂的真正自主！

）

7、我有哪些资源、工具可以利用？

（鼓励思考利用交互式电子白板的哪些功能解决问题。

）

8、我预设的教学程序有哪些？

（模块式主题，不用详述。

）

1：

瞭望台

2：

探索馆

3：

体验屋

第四课交通标志牌

1、对于教材，我了解了什么？

（我真正掌握教材了吗？

）

2、初读教材，我产生了哪些问题？

如何解决了这些问题？

（我的问题一定也是学习者的问题，我解决问题的方式也许会给学生提供启示。

）

3、设想学生可能遇到的问题？

（根据自己学生的情况，站在学生的角度，思考他们可能会遇到什么障碍？

）

4、我认为的教材的重点和难点是什么？

（不完全是教参里设定的教学重难点！

）

5、我要给学生传递什么信息？

达到什么样的程度？

（在掌握教材和其他课程资源的基础上才能做出决定！

）

6、我要怎样布置预习？

（有充分的预习，才有课堂的真正自主！

）

7、我有哪些资源、工具可以利用？

（鼓励思考利用交互式电子白板的哪些功能解决问题。

）

8、我预设的教学程序有哪些？

（模块式主题，不用详述。

）

1：

瞭望台

2：

探索馆

3：

体验屋

第五课校园示意图

1、对于教材，我了解了什么？

（我真正掌握教材了吗？

）

2、初读教材，我产生了哪些问题？

如何解决了这些问题？

（我的问题一定也是学习者的问题，我解决问题的方式也许会给学生提供启示。

）

3、设想学生可能遇到的问题？

（根据自己学生的情况，站在学生的角度，思考他们可能会遇到什么障碍？

）

4、我认为的教材的重点和难点是什么？

（不完全是教参里设定的教学重难点！

）

5、我要给学生传递什么信息？

达到什么样的程度？

（在掌握教材和其他课程资源的基础上才能做出决定！

）

6、我要怎样布置预习？

（有充分的预习，才有课堂的真正自主！

）

7、我有哪些资源、工具可以利用？

（鼓励思考利用交互式电子白板的哪些功能解决问题。

）

8、我预设的教学程序有哪些？

（模块式主题，不用详述。

）

1：

瞭望台

2：

探索馆

3：

体验屋

第六课交通向导

1、对于教材，我了解了什么？

（我真正掌握教材了吗？

）

2、初读教材，我产生了哪些问题？

如何解决了这些问题？

（我的问题一定也是学习者的问题，我解决问题的方式也许会给学生提供启示。

）

3、设想学生可能遇到的问题？

（根据自己学生的情况，站在学生的角度，思考他们可能会遇到什么障碍？

）

4、我认为的教材的重点和难点是什么？

（不完全是教参里设定的教学重难点！

）

5、我要给学生传递什么信息？

达到什么样的程度？

（在掌握教材和其他课程资源的基础上才能做出决定！

）

6、我要怎样布置预习？

（有充分的预习，才有课堂的真正自主！

）

7、我有哪些资源、工具可以利用？

（鼓励思考利用交互式电子白板的哪些功能解决问题。

）

8、我预设的教学程序有哪些？

（模块式主题，不用详述。

）

1：

瞭望台

2：

探索馆

3：

体验屋

第七课改变的玄机形态的改变法

1、对于教材，我了解了什么？

（我真正掌握教材了吗？

）

2、初读教材，我产生了哪些问题？

如何解决了这些问题？

（我的问题一定也是学习者的问题，我解决问题的方式也许会给学生提供启示。

）

3、设想学生可能遇到的问题？

（根据自己学生的情况，站在学生的角度，思考他们可能会遇到什么障碍？

）

4、我认为的教材的重点和难点是什么？

（不完全是教参里设定的教学重难点！

）

5、我要给学生传递什么信息？

达到什么样的程度？

（在掌握教材和其他课程资源的基础上才能做出决定！

）

6、我要怎样布置预习？

（有充分的预习，才有课堂的真正自主！

）

7、我有哪些资源、工具可以利用？

（鼓励思考利用交互式电子白板的哪些功能解决问题。

）

8、我预设的教学程序有哪些？

（模块式主题，不用详述。

）

1：

瞭望台

2：

探索馆

3：

体验屋

第八课坚固的桥梁

1、对于教材，我了解了什么？

（我真正掌握教材了吗？

）

2、初读教材，我产生了哪些问题？

如何解决了这些问题？

（我的问题一定也是学习者的问题，我解决问题的方式也许会给学生提供启示。

）

3、设想学生可能遇到的问题？

（根据自己学生的情况，站在学生的角度，思考他们可能会遇到什么障碍？

）

4、我认为的教材的重点和难点是什么？

（不完全是教参里设定的教学重难点！

）

5、我要给学生传递什么信息？

达到什么样的程度？

（在掌握教材和其他课程资源的基础上才能做出决定！

）

6、我要怎样布置预习？

（有充分的预习，才有课堂的真正自主！

）

7、我有哪些资源、工具可以利用？

（鼓励思考利用交互式电子白板的哪些功能解决问题。

）

8、我预设的教学程序有哪些？

（模块式主题，不用详述。

）

1：

瞭望台

2：

探索馆

3：

体验屋

第九课超级长桥

1、对于教材，我了解了什么？

（我真正掌握教材了吗？

）

2、初读教材，我产生了哪些问题？

如何解决了这些问题？

（我的问题一定也是学习者的问题，我解决问题的方式也许会给学生提供启示。

）

3、设想学生可能遇到的问题？

（根据自己学生的情况，站在学生的角度，思考他们可能会遇到什么障碍？

）

4、我认为的教材的重点和难点是什么？

（不完全是教参里设定的教学重难点！

）

5、我要给学生传递什么信息？

达到什么样的程度？

（在掌握教材和其他课程资源的基础上才能做出决定！

）

6、我要怎样布置预习？

（有充分的预习，才有课堂的真正自主！

）

7、我有哪些资源、工具可以利用？

（鼓励思考利用交互式电子白板的哪些功能解决问题。

）

8、我预设的教学程序有哪些？

（模块式主题，不用详述。

）

1：

瞭望台

2：

探索馆

3：

体验屋