二年级上册信息技术教学设计大连理工大学.docx
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二年级上册信息技术教学设计大连理工大学
二年级上册信息技术教学教案
教
学
指
导
思
想
面向全体学生授课，通过理论知识与上机操作相结合的模式引导学生，提高学生的认知能力，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
有效的掌握计算机的基本知识。
本
学
期
教
学
要
求
及
目
标
1、了解计算机的种类，用途与组成，学会开机与关机。
2、学会使用鼠标的单击、右击、双击、拖动等相关操作，认识windows窗口。
3、学会排列桌面上的图标，设置屏幕保护程序，使用媒体播放器播放文件。
4、学会使用计算机中的计算器，画图工具，能够设置时间与日期。
5、学会使用计算机欣赏图片，并播放视频软件。
本
学
期
教
学
重
难
点
1、学会使用鼠标的操作（鼠标的单击，双击，右击，拖动）。
2、排列计算机桌面上的图标，设置屏幕保护程序，使用媒体播放器播放视频或音频文件。
3、使用计算机中的计算器、画图工具，能够设置系统的时间与日期。
4、使用计算机浏览欣赏图片。
提
高
质
量
和
改
进
教
法
的
主
要
措
施
1、在课堂中，以师生互动，生生互动，让学生掌握每节课所学的知识。
2、学生课下预习，课上采用合作讨论的方式，让学生合作完成每节课的学习任务。
3、在学习的过程中，通过在班级里开展一帮一的活动，让优秀的学生帮助后进的学生。
4、在教学过程中，教师根据每个学生的学习特点对每个学生提出不同的要求，让所有的学生都能够学习到知识。
5、在课堂中，教师以学生上机操作练习为主，讲解为辅，让学生有充足完成操作练习题。
备
注
教学进度表
学年2016-----2017学期上学期年级二年级教师温磊
周次
教学内容
课时
备注
1
电脑小画家
1
2
马良的神笔
1
3
魔幻橡皮
1
4
魔术颜料桶
1
5
神奇的图库1
1
6
神奇的图库2
1
7
仙女袋的秘密
1
8
方便的图层
1
9
美丽的星空
1
10
图形七十二变
1
11
改图小能手
1
12
图片小管家
1
13
制作电子贺卡
1
14
测试
1
课题
电脑小画家
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
正确启动金山画王、认识金山画王。
过程与方法目标
提高学生处理信息的能力和操作水平。
情感目标
培养学生的探索精神，渗透美育。
重点
正确启动金山画王、认识金山画王。
难点
认识金山画王。
学生分析
学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入（2分钟）
二、新授（18分钟）
三、操作练习（20分钟）
介绍新朋友--电脑“小画家”揭示课题。
激发兴趣。
谈话：
小博士说他已经是二年级的学生了，学会了一点计算机知识，想用计算机画出很漂亮的画，你有什么办法吗?
哦，有办法！
，看下面就是计算机画出的画，多漂亮啊！
欣赏“美丽的乡村”图。
1引导进入画图世界。
启发学生启动金山画王。
2认识金山画王。
认识主程序窗口。
4、学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
欣赏“美丽的乡村”。
与其他同学讨论电脑“小画家”组成。
汇报讨论结果。
一生演示操作。
1、学生探索画图顺序的启动方法。
启动开始顺序附件画图
分别请学生进行操作。
激发对小画家的兴趣
学生观察学习。
交流经验。
自主探索。
观察学习。
操作练习，加深印象。
课后反思：
1、画图窗口的呈现。
不是直接出示，而是通过学生在已有WINDOWS窗口组成知识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上课件的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2、学生在自由操作的状态下。
自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣更浓。
课题
马良的神笔
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
正确启动画图程序，初步掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法及技巧。
过程与方法目标
提高学生处理信息的能力和操作水平。
情感目标
培养学生的探索精神，渗透美育。
重点
直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具的使用方法
难点
工具的使用技巧。
学生分析
学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入（2分钟）
二、新授（18分钟）
三、操作练习（20分钟）
谈话：
同学们，你们听过《神笔马良》的故事吗？
你们也想拥有那支充满神奇魔力的画笔吗？
金山画王可以帮助你梦想成真。
欣赏“美丽的乡村”图。
1引导进入画图世界。
启发学生启动金山画王。
2认识金山画王。
认识主程序窗口。
（1）试一试：
启发学生用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画。
摸索这些工具的使用方法。
（2）想一想：
教师提问。
（3）休息一下：
小谜语。
（4）看一看：
播放相关课件。
4、学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
欣赏“美丽的乡村”。
与其他同学讨论电脑“小画家”组成。
汇报讨论结果。
一生演示操作。
1、学生探索画图顺序的启动方法。
启动开始顺序附件画图
2发现画图工具的使用方法和技巧。
观察工具栏的变化，
1试一试。
用直线、矩形、椭圆、圆角矩形及多边形工具作画。
摸索这些工具的使用方法。
演示某工具的操作方法。
分别请学生进行操作。
3欣赏“画图”作品。
激发对小画家的兴趣
学生观察学习。
交流经验。
自主探索。
观察学习。
操作练习，加深印象。
欣赏成果。
课后反思：
1、通过学生在已有窗口组成知识和画画必备工具的基础上自己讨论、拼装、形成画图窗口，再加上课件的声音、图像演示，这样学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的动手能力、想象力和灵活运用能力。
2、根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。
摸索画图工具的使用方法。
课题
魔幻橡皮
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
会使用橡皮修改铅笔稿。
过程与方法目标
在教师指导下正确使用橡皮。
情感目标
培养学生的探索精神，渗透美育。
重点
正确使用金山画王中的橡皮工具。
难点
正确使用金山画王中的橡皮工具。
学生分析
学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索收集和处理信息的能力，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入（2分钟）
二、讲授与示范（10分钟）
三、操作练习（28分钟）
导入对话：
糟糕，小博士，你看，我多画了个太阳，该怎么办呢？
要是有块橡皮就好了！
当然有啊，而且还不止一种呢！
快跟我来学习吧！
1、修改铅笔稿。
（1）动手做：
第一步：
选择并调节橡皮工具中的软橡皮。
第二步：
擦去多余的太阳。
（1）聪明屋。
（2）信息窗。
介绍硬橡皮、软橡皮和矩形清除工具的区别。
2、启发学生自己创作，教师指导。
3、学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
1、学生探索橡皮工具的使用方法。
积累知识。
学生操作区分。
利用所学工具，创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
自主探索。
操作练习，加深印象。
观察学习。
课后反思：
1、根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。
摸索画图工具的使用方法。
2、利用图像演示、教师指导，学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
课题
魔术颜料桶
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
会使用颜料桶填充颜色。
过程与方法目标
在教师指导下正确使用颜料桶。
情感目标
培养学生的探索精神，渗透美育。
重点
正确使用金山画王中的颜料桶工具。
难点
正确使用金山画王中的颜料桶工具。
学生分析
学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入（2分钟）
二、讲授与示范（10分钟）
三、操作练习（28分钟）
导入对话：
小博士，你看，我的画都是黑白色的，怎么样才能让它变成彩色的呢？
哦，让倒色工具帮助你吧。
配合调色板使用，你就可以填充漂亮的颜色了。
动手做
1、选择区域到色工具。
2、通过调色板选择适当的颜色。
3、将颜料桶指向倒色区域，单击倒色。
4、涂上自己喜欢的颜色。
启发学生自己创作，教师指导。
（1）说一说：
倒色工具有哪些倒色方式，有什么不同。
（2）显身手：
指导学生创作自己的作品。
学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
1、探索颜料桶工具的使用方法。
相互学习，积累知识。
学生操作。
利用所学工具，创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
操作练习，加深印象。
评价学习。
课后反思：
1、利用图像演示、教师指导，学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2、根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。
摸索颜料桶工具的使用方法。
3、学生在自由操作的状态下，自己发现总结。
课题
神奇的图库1
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
会使用图库。
过程与方法目标
在教师指导下正确使用图库。
情感目标
培养学生的探索精神，渗透美育。
重点
正确使用图库中的工具。
难点
正确使用图库中的工具。
学生分析
学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入（2分钟）
二、讲授与示范（10分钟）
三、操作练习（28分钟）
导入对话：
小博士，你看，我找到许多美丽的图片，想要放到我的画中，可以吗？
当然可以啊，金山画王图库工具箱里就有好多美丽的图片，你还可以自己添加喜欢的图片呢！
1、添加背景图片
（1）动手做：
打开背景图库，完成背景添加。
（2）说一说：
金山画王里有几种图库。
（3）休息一下：
儿歌学习。
启发学生自己创作，教师指导。
2、添加我的图档
（1）动手做：
在电脑中找到自己喜欢的图片，完成添加。
（2）显身手：
指导学生创作自己的作品。
学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
1、探索图库的使用方法。
相互学习，积累知识。
学生操作。
利用所学工具，创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
操作练习，加深印象。
评价学习。
课后反思：
1、利用图像演示、教师指导，学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2学生在自由操作的状态下，自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣更浓。
3根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。
摸索图库工具的使用方法。
课题
神奇的图库2
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
会使用图库。
过程与方法目标
在教师指导下正确使用图库。
情感目标
培养学生的探索精神，渗透美育。
重点
正确使用图库中的工具。
难点
正确使用图库中的工具。
学生分析
学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入（2分钟）
二、讲授与示范（10分钟）
三、操作练习（28分钟）
谈话：
图库工具箱不仅有背景图库，还有漂亮的角色图库和非常好玩的动画图库呢。
我们一起来研究一下吧。
1、添加背景图片
（1）动手做：
打开背景图库，完成背景添加。
（2）说一说：
复习金山画王里的几种图库。
（3）休息一下：
小笑话。
启发学生自己创作，教师指导。
2、添加我的图档
（1）动手做：
在图库中找到自己喜欢的角色图片，完成添加。
（2）显身手：
指导学生创作自己的作品。
学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
复习旧知识，发现新知识。
探索图库的使用方法。
相互学习，积累知识。
学生操作。
利用所学工具，创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
操作练习，加深印象。
评价学习。
课后反思：
1、利用图像演示、教师指导，学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
2、学生在自由操作的状态下，自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣更浓。
3、根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。
摸索图库工具的使用方法。
4、通过金山画王培养学生对色彩的感知，发展美育。
课题
仙女袋的秘密
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
会使用仙女袋。
过程与方法目标
在教师指导下正确使用仙女袋。
情感目标
培养学生的探索精神，渗透美育。
重点
正确使用仙女袋中的工具。
难点
正确使用仙女袋中的工具。
学生分析
学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入（2分钟）
二、讲授与示范（10分钟）
三、操作练习（28分钟）
谈话：
金山画王中不仅有漂亮的图片，还为我们准备了一个神奇的工具—仙女袋。
你想知道仙女袋中都有什么秘密吗？
快跟我一起看看吧！
1、仙女袋的使用。
（1）动手做：
第一步：
插入上节课的背景，选择仙女袋工具。
第二步：
选择静态仙女袋中的蝴蝶和小鸟来装饰图画。
第三步：
选择动态仙女袋中的花朵和蒲公英来装饰图画。
（2）说一说：
复习仙女袋中有哪些神秘的功能呢？
（3）休息一下：
小笑话。
启发学生自己创作，教师指导。
2、聪明屋
在拖动作画的时候，鼠标释放的快慢决定团的多少。
3、显身手：
指导学生创作自己的作品。
4、信息窗：
了解相关知识。
5、学生动手操作。
6、学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
复习旧知识，发现新知识。
探索仙女袋的使用方法。
相互学习，积累知识。
学生操作。
利用所学工具，创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
学生观察学习。
交流经验。
操作练习，加深印象。
评价学习。
课后反思：
1、通过金山画王培养学生对色彩的感知，发展美育。
2、学生在自由操作的状态下，自己发现总结，掌握得更加牢固，兴趣更浓。
3、根据已有经验，学生自己探索，形成知识和技能的迁移。
摸索仙女袋工具的使用方法。
4、利用图像演示、教师指导，学生互相学习等方法使学生很自然地理解和接受画图窗口，培养学生的想象力、灵活运用能力和动手能力。
课题
方便的图层
课型
新授课
教学目标
知识与技能目标
会使用图层。
过程与方法目标
在教师指导下正确使用图层。
情感目标
培养学生的探索精神，渗透美育。
重点
正确使用图层工具。
难点
正确使用图层工具。
学生分析
学生活泼好动，好奇心强，应引导学生去发现、探索，教学中就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件。
提高他操作水平，多动手，使他轻松的愉悦气氛中主动学、玩中学、学中玩。
教学过程
教学环节
及时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入（2分钟）
二、讲授与示范（10分钟）
三、操作练习（28分钟）
谈话：
金山画王有个秘密武器—图层。
它可以帮你分层画画，想改哪层改哪层，快跟我一起看看吧！
1、图层的使用。
（1）动手做：
第一步：
打开背景图库，完成背景添加。
第二步：
打开图层管理面板。
第三步：
单击“新增层”按钮，完成新图层的添加。
（2）休息一下：
小笑话。
启发学生自己创作，教师指导。
2、聪明屋
拖动管理版面的边框，可以改变图层管理面板位置，方便绘图。
3、显身手：
指导学生创作自己的作品。
4、信息窗：
了解相关知识。
5、学生动手操作。
6、学生互评后，教师进行总结与评论。
对金山画王感兴趣。
复习旧知识，发现新知识。
探索图层的使用方法。
相互学习，积累知识。
学生操作。
利用所学工具，创造自己的作品。
分别请学生进行操作。
并给予他人评价。
激发对金山画王的使用兴趣。
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