均衡发展学习材料.ppt

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迎接迎接“县域义务教育均衡发展县域义务教育均衡发展“办学条件评估专题学习办学条件评估专题学习研读标准研读标准排查问题排查问题立即落实立即落实务必通过务必通过县域义务教育均衡发展评估县域义务教育均衡发展评估评估对象评估对象县（区）级人民政府县（区）级人民政府评估内容：

评估内容：

一是对县（区）级人民政府推进义务教育均衡发一是对县（区）级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估展工作评估：

四方面指标四方面指标即入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理即入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理二是重点评估县级政府均衡配置教育资源情况二是重点评估县级政府均衡配置教育资源情况即县（区）域义务教育即县（区）域义务教育（公办）各学校公办）各学校推进推进“办学条件标准化建设办学条件标准化建设”的情况的情况评估结果认定：

达标；不达标评估结果认定：

达标；不达标达标的标准：

达标的标准：

一是县域内所有学校均为一是县域内所有学校均为“达标达标”和和“基本达标基本达标”等次，无一所学校不达标，且等次，无一所学校不达标，且达标学校占学校达标学校占学校总数的比例在总数的比例在70%70%以上，以上，二是县域内义务教育学校校际间二是县域内义务教育学校校际间88项指标的差异系项指标的差异系数，小学、初中分别必须数，小学、初中分别必须小于或等于小于或等于0.650.65、0.550.55。

“义务教育发展基本均衡县义务教育发展基本均衡县”称号称号一一、教育均衡发展办学条件评估的主要依据、教育均衡发展办学条件评估的主要依据：

山东省普通中小学办学条件山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施标准化建设计划实施情况评估标准情况评估标准等等4大文件大文件1.评估范围：

评估范围：

县域内各类公办县域内各类公办普通普通中小学中小学（包括教学点（包括教学点）2.评估内容：

评估内容：

4大类大类15项项A1A1学校设置与校舍：

含学校设置与校舍：

含66项项B1学校设置与校园规划；B2校舍建筑设计与质量；B3普通教室；B4学科专用教室；B5公共教学用房；B6学生生活用房。

A2A2运动场地及室外设施：

含运动场地及室外设施：

含22项项B7田径场；B8篮排球及其它运动场地、器材。

A3A3教育教学装备：

含教育教学装备：

含66项项B9实验仪器、器材；B10图书资料；B11教育信息化及现代教育技术设备；B12通用技术及综合实践活动教学设备；B13体卫艺教学设备；B14设施设备管理与使用。

A4A4师资配备：

含师资配备：

含11项项即B15师资配备。

3评估评估结论结论：

三个等级注：

15项B级指标，每项B级指标评价结论分为A、B、C三个等级达标学校：

A等数量达到9个及以上，其余指标为B等；.基本达标学校：

A等数量大于等于6个，小于9个，其余指标为B等（中心城区学校允许存在因超班额和田径场跑道长度不符合要求的C等指标）；不达标学校：

A等数量小于6个或出现C等。

A1:

A1:

学校设置与校舍：

学校设置与校舍：

B1B1学校设置与校园规划学校设置与校园规划（略）略）要求：

1.学校设置符合办学条件标准规定。

2.学校规模符合办学条件标准规定的适宜规模。

3.校园规划科学，区划分明，布局合理；校园环境优美。

特别注意：

1.2009年以后的建设的学校“规模”问题（不得超过36个教学班）；2.生均绿化用地面积，初中不低于低于4/生,小学不低于3/生；3小学毕业班的“就读”问题4学校的环境、卫生问题二、评估指标及相关要求二、评估指标及相关要求B2.B2.校舍建筑设计与质量校舍建筑设计与质量（略）（略）要求：

1.校舍建筑及附属设施建设严格按照建筑设计常用规范、标准执行，并及时维护维修，确保校舍安全。

2.校舍档案、基建档案齐全、规范。

特别提醒;1.及时修缮：

严禁出现“破损、脱落”等安全隐患；（刷涂料？

）2.杜绝安全隐患：

绝不能“危险迹象”特别是“D”级危房；3.要建立规范的学校校舍档案：

2002年以后建设项目基建档案齐全，管理规范确权档案包括：

房屋、土地的确权、证书及证明权属来源的一切报告、批文、协议、合同等；基建档案包括：

房屋的建设、维修、查勘的一切文书、财务、技术资料；管理档案包括：

房屋、场地的使用、维修及权属变更等情况的一切记录。

若出现上述问题，则评为（C）级，等于“一票否决”!

确权类档案的内容确权类档案的内容（88）（11）土地使用证书（或地界图）土地使用证书（或地界图）（22）房屋所有权证书（或房屋使用权证书）房屋所有权证书（或房屋使用权证书）（33）建设的请示、审批文件及投资协议）建设的请示、审批文件及投资协议（44）征用土地的请示、审批文件及补偿、投资协议）征用土地的请示、审批文件及补偿、投资协议（55）权属转移变更文件）权属转移变更文件（66）其他权属来源文件（接管、没收等）其他权属来源文件（接管、没收等）（77）纠纷仲裁文件）纠纷仲裁文件（88）其他有关文件）其他有关文件基建类档案的内容基建类档案的内容（1414）（11）可行性研究文件）可行性研究文件（22）规划、环保、消防、卫生等方面的文件）规划、环保、消防、卫生等方面的文件（33）地质勘察文件）地质勘察文件（44）设计任务书、设计合同、初步设计、技术设计、施工图设计、）设计任务书、设计合同、初步设计、技术设计、施工图设计、设计计算书等设计文件设计计算书等设计文件（55）施工任务书、工程承发包合同和协议书、招标投标文件、开工）施工任务书、工程承发包合同和协议书、招标投标文件、开工通知书、开工报告、质监委托书、质监通知书等通知书、开工报告、质监委托书、质监通知书等（66）工程技术要求、技术交底、图纸会审记录等）工程技术要求、技术交底、图纸会审记录等（77）设计变更、工程更改、材料代用的洽商审核文件）设计变更、工程更改、材料代用的洽商审核文件（88）原材料、构件及设备的出厂证明、质量鉴定材料、建筑材料实）原材料、构件及设备的出厂证明、质量鉴定材料、建筑材料实验报告验报告（99）隐蔽工程验收记录）隐蔽工程验收记录（1010）工程事故处理报告）工程事故处理报告（1111）工程质量检查评定文件）工程质量检查评定文件（1212）竣工验收文件）竣工验收文件（1313）竣工图）竣工图（1414）工程预、决算书）工程预、决算书管理档案内容管理档案内容（1414）（11）学校管理人员一览表）学校管理人员一览表（22）学校建设历史情况表）学校建设历史情况表（33）房屋土地情况总表）房屋土地情况总表（44）房屋基本情况明细表）房屋基本情况明细表（55）房屋基本情况分幢表（分幢、分层平面图）房屋基本情况分幢表（分幢、分层平面图）（66）房屋查勘鉴定分幢记录表（分幢鉴定表）房屋查勘鉴定分幢记录表（分幢鉴定表）（77）房屋修缮分幢记录表（分幢记录表）房屋修缮分幢记录表（分幢记录表）（88）房屋土地变更情况表）房屋土地变更情况表（99）房屋使用分类统计表）房屋使用分类统计表（1010）运动场地及其他建筑物总表）运动场地及其他建筑物总表（1111）校园总平面图）校园总平面图（1212）校园总体规划图）校园总体规划图（1313）学校地下管线图（包括每个地下栓点位置图）学校地下管线图（包括每个地下栓点位置图）（1414）房屋中正、侧面图片（分幢正、侧面拍照并作说）房屋中正、侧面图片（分幢正、侧面拍照并作说明）明）B3.普通教室要求：

1.普通教室设置、使用面积、设计达到办学条件标准要求，室内各种固定设施齐全、布置合理、整洁完好，采光照明符合国家学校体育卫生条件试行基本标准规定。

2.普通教室数量能满足需要，平均班额不超过标准。

具体说明：

1）使用面积：

2002年以前建设的普通教室标准为中学56m2/间、小学52m2/间2002年以后建设的普通教室标准为中学67m2/间、小学61m2/间。

2）黑板：

应完整无破损、无眩光、挂笔性能好，便于擦拭；黑板下缘与讲台地面的垂直距离，小学、初中分别为0.8-0.9米、1-1.1米；讲桌面距地面高度一般为1.2米。

3）教室采光：

采光应为左采光（一般采光用教室透光面积大的一面为左采光）；教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：

6。

4）教室照明:

配备符合节能环保要求的40瓦荧光灯9盏为宜（指标准教室），灯管宜垂直于黑板布置，灯具距桌面的悬挂高度为1.7-1.9米，黑板照明应设2盏配有灯罩的40瓦荧光灯，且与黑板平行，两间小教室安装8盏即可。

5）课桌椅：

室内学生应每人1席；每间教室内至少配备2种不同型号课桌椅或配备高度可调课桌椅课桌摆放要规范、适宜。

6）室内设施应设课桌椅、黑板、讲台、多媒体终端、网络接口等后墙设展示板、图书角，有条件的宜设储物柜，室内要确保布置合理、整洁、卫生。

特别提示：

1.教室面积与建筑时间要“吻合”：

2002与2009年的时间节点；（初中56，小学52；初中67；小学61）2.布局要规整，两种高低不同型号的桌椅一定想法调整、配置；3.杜绝右采光：

“小处不失分”；4.照明灯（荧光灯）要足额按数量、按标准安装配置（其他功能室类同）；（9+2；6+2）模式：

（9、6）垂直+2平行；吊灯（舞蹈室须吸顶灯）各校（中心校统一行动5.平均班额一定“不能超”标准（初中50人；小学45人）中心城区初中55人；小学50人；农村初中50人、小学45人.回答时要“灵活”而不违“规定”，更不能掉入“陷阱”：

如：

回答最大班额、一般班额、小班额、平均班额等要“谨慎”！

否则不能为（A级）B4.B4.学科专用教室学科专用教室理化生实验室及小学科学教室、史地教室、计算机教室，音理化生实验室及小学科学教室、史地教室、计算机教室，音乐教室、美术教室、舞蹈室及器乐排练室、初中技术教室乐教室、美术教室、舞蹈室及器乐排练室、初中技术教室（小学综合实践活动室）等（小学综合实践活动室）等。

1.实验室实验教室（科学教室）实验教室（科学教室）初中为物理、化学、生物实验室；小学为科学实验室初中为物理、化学、生物实验室；小学为科学实验室要求：

要求：

一般应有书写板、演示讲台、电源系统、灭火设施、学生实验桌凳；至少每科实验室有一间配备多媒体终端设备，室内设施设备配备齐全，满足班级教学需要。

特别提醒：

1）仪器、准备室、实验三室分布合理、各种橱柜齐全、整洁，仪器、药品要放置规范；2）化学药品室“剧毒”管理（双人双钥匙3）多媒体设备：

4）实验台桌保证最大班额需要5）水、电通达，通风符合要求否则不能评为（A）级B4.专用教室专用教室2-计算机教室计算机教室配置：

讲台、无尘黑板、服务器、交换机、稳压电源、网络信息口、灭火设施，教师多媒体计算机和计算机台及座椅、学生计算机和学生凳。

提示：

1）满足最大班额需要2）布局规范、合理，走线“专业”；3）多媒体配备：

实验教室、科学教室、史地教室、音美教室、多功能教室、技术教室等专用教室，每学科至少有1间要配备多媒体终端设备（即+8；+5）电教设备投入（近亿元），配好！

管好！

用好！

达标！

B4.专用教室专用教室3.音乐室：

黑板、钢琴（或电子琴）、节拍器、多媒体设备、教师座椅、学生座椅等；4.舞蹈室（小学12个班不做要求）要有钢琴、节拍器、音响系统、把杆、照身镜，室内地面宜采用暖性地面（木地板或地板革），不得使用吊灯和吊扇；提示：

1）.配备电钢琴；2）.照身镜高、宽度;3）地板（软质）；4）灯具；5）衣架5.器乐排练室应有乐器、座椅、谱架、器具柜；音乐室应设在离其他教室较远的地方，与舞蹈室、器乐排练室自成一区。

提示：

1）新“室”看条件;2）合室要规范；3）六棱演唱櫈4）可与音乐室合用，但功能用兼具、挂两牌B4.专用教室专用教室6美术（书法）教室配置：

一般应配备书写板、演示讲台、多媒体设备、教师座椅、教具柜，学生写生桌、书画桌（小学）椅。

写生教室还应配静物台、写生架、写生板、写生（中学）。

提示：

1）布局要规范（不等用写生板代替，有櫈子）2）要有文化气息和师生作品3）最大班额满足学生学习需要4）教室两侧墙壁.m以下宜贴瓷砖5）教室后墙宜设计学生作品