知识学习高二历史选修改革专题四王安石变法学案.docx
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知识学习高二历史选修改革专题四王安石变法学案
高二历史选修改革专题四：
王安石变法学案
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m高二历史选修改革专题四：
王安石变法第一节
积贫积弱的北宋课程标准1、了解王安石变法的历史背景。
2、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
知识与能力北宋中期社会矛盾表现；北宋加强中央集权的措施；庆历新政的内容。
过程与方法北宋中期社会矛盾日益激化的原因。
北宋中期形成积贫积弱局面的原因。
实施庆历新政的原因。
情感、态度与价值观对北宋中期社会危机的准确理解 重点难点教学重点北宋中期的社会危机。
教学难点对北宋中期社会危机的准确理解，庆历新政失败的原因。
教学方法提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程二次备课、学习情境创设：
“三冗”和“岁币”【自学评价】1、北宋建立之初，宋太祖赵匡胤把
权、
权、
权都收回中央，加强了
。
2、为加强中央集权，北宋的军事部署实行
政策，禁军频繁调动，形成了“
，
”的局面。
3、北宋之初，朝廷为削弱官员的权力，实行
，每年又通过
和
的方法大量授予官职，造成北宋官僚机构
。
4、军队和官员的激增必然促使
的激增。
除了“
”“
”的费用外，还有
、
的费用，再加上宋仁宗统治时期皇室开支
，北宋又出现
之弊。
此外，每年向辽和
交纳的
，也是相当沉重的财政负担。
5、北宋中期，统治者对内无法平息此起彼伏的
，对外逐渐无力抗击
。
6、北宋对辽采取被动
的方针，北宋在檀渊打了胜仗，却订立了屈辱的
。
7、北宋在对西夏的战争惨败后，社会危机和
迅速加深，
、富弼等有名望的大臣纷纷要求宋仁宗
，将《
》作为改革的基本方案上奏仁宗。
【知识结构】一、背景：
北宋中期出现社会危机（“三冗”与积贫积弱局面的形成）
经济上：
冗官,冗兵,冗费——造成
局面（财政危机）1.出现背景：
赵匡胤为防止割据和分裂,将地方行政权、财权和军权收归中央,加强集权.弊端也明显2.弊端表现：
⑴冗兵：
①从
开始每逢灾年将流民编入军队。
②从全国各地挑选强壮士兵编入
。
③为防止
侵扰，在边防大量
。
⑵冗官：
①为削弱官员的权力，实行
。
②每年通过
和
方法大量授予官职。
③官吏因循苟且，相互牵制，效率低下，庞大官僚机构日益糜烂。
⑶冗费：
①庞大
（冗官,冗兵）。
②大兴土木，修建寺院。
③
开支不断增大。
④每年给辽夏“
”（冗费）。
3、产生危害：
“
”导致国家财政危机，形成积贫局面4、产生根源：
北宋初年加强
的措施。
【课堂演练】为什么说北宋是一个积贫积弱的王朝？
分析出现这种局面的主要原因是什么？
答案：
军事上：
策略失当，对辽夏战争失败——造成
局面（边境危机-----外患）1、策略失当：
⑴军事部署：
实行“
”政策，一半禁军驻守
及附近，造成
相对空虚。
⑵频繁调动：
实行禁军轮流驻守
，形成“
，
”的局面。
（目的是?
）2、对辽夏作战失败：
（外患）⑴对辽作战：
太宗被动防御，1004年
之战胜利却订立屈辱“
”，岁币银十万两,绢20万匹⑵对夏作战：
屡败和议，给西夏“
”白银7.2万两，绢15.3万匹，茶3万斤。
⑶战争结果：
不仅没有解除辽、西夏的威胁，还是人民饱受战争之苦。
阶级关系上——农民阶级与地主阶级和统治集团矛盾尖锐（政治危机----内忧）1.原因：
⑴北宋纵容土地兼并，使北宋
期大量土地被官僚和豪强兼并。
⑵
变相增加苛捐杂税，拼命压榨农民。
2.影响：
造成阶级矛盾激化，各地起义此起彼伏，给北宋统治者以强烈震撼和沉重打击。
二、庆历新政-----揭开改革序幕（人物：
宋仁宗、范仲淹、富弼）1、背景：
对
惨败后，社会危机和民族危机迅速加深，有远见的官僚要求
革新弊政。
2、方案：
《
》。
3、中心：
。
4、结果：
历时仅一年多，于
年失败。
（范仲淹被罢官后创作《
》）5、原因：
⑴触犯了
的利益，遭到他们强烈反对。
（根本原因）⑵
逐渐动摇，下诏罢废新法。
6、影响：
改革虽然失败，但它揭开了北宋革新除弊、变法改革的
。
【重点难点】北宋中期积贫积弱的局面是如何形成的？
增设官僚机构（实行
，每年又通过
和
的方法大量授予官职）
——冗官扩充军队（灾年将
收编入伍；为应付辽和夏的侵扰，在边防
；军事部署实行
政策；禁军频繁调动，形成了“
，
”的局面）
------冗兵养兵、养官、战争赔款（由“
”“
”带来的财政开支大激增；统治者奢侈腐化：
大兴土木等；每年向辽和西夏交纳“
”）
-----冗费积弱：
冗兵----军队战斗力弱，素质低下
【课堂小结】1、北宋中期社会危机的形成：
2、揭开改革的序幕--------庆历新政【课堂作业】阅读下列材料，回答问题：
材料：
朝廷大有三冗，小有三费，以困天下之财。
……何谓三冗？
天下有定官无限员，一冗也；天下厢军不任战而耗衣食，二冗也；僧道日益多而无定数，三冗也。
三冗不去，不可为国。
请回答：
（1）“三冗”指哪“三冗”？
（2）分别指出“三冗”给宋王朝带来的危害有哪些？
答案：
【学后反思】高二历史选修改革专题四：
王安石变法第二节
王安石变法课程标准1、了解王安石变法的历史背景。
2、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。
知识与能力归纳王安石在“富国”、“强兵”、“育才”等方面采取的主要变法措施。
过程与方法评价王安石变法的历史作用。
情感、态度与价值观养育以天下为己任，为社会作贡献的担当意识。
重点难点教学重点
（1）王安石变法的指导思想和内容；
（2）认识变法各项措施对社会发展的积极作用。
教学难点分析变法失败的原因，体会改革的曲折性和艰巨性。
教学方法提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程二次备课、学习情境创设：
“富国”、“强兵”和“育才”【自学评价】1、王安石认为，最好的理财富国之路，是依靠天下所有的劳动力去
，是
而不是
。
在这一思想指导下，王安石从
年开始，先后制定和推行了以下新法：
法、
法、青苗法、
法、方田均税法和
法。
2、为了革除军队中的弊端，使其内足以
，外足以
，便成为王安石改革的关键问题之一。
3、王安石执政以后，主要从以下方面对军队进行了整顿：
法、将兵法、
法和
。
4、王安石在育才方面主要的措施有
和改革
。
5、王安石变法，使
增加，抑制了
的势力，使农户所受的赋税剥削
大力兴修农田水利工程，对
的发展发挥巨大作用。
变法中的强兵措施扭转了西北边防长期以来的
局面。
6、变法的思想偏重于谋求
，获取尽可能多的
，而且新法实行显得
。
【知识结构】一、王安石变法的背景：
1、经济上：
冗官,冗兵,冗费——造成
局面（财政危机）2、军事上：
策略失当，对辽夏战争失败——造成
局面（边境危机---外患）3、阶级关系上—农民阶级与地主阶级和统治集团矛盾尖锐（政治危机----内忧）4、庆历新政-----揭开改革序幕。
二、变法目的和性质：
1、时间：
1069年。
2、人物：
宋神宗、王安石。
3、中心：
富国（理财）。
4、目的：
，
，巩固和加强封建统治。
5、性质：
在不触动
的前提下,对
局部调整；是地主阶级挽救统治危机改革。
三、变法措施：
富国之法（理财之法）1、思想和策略：
⑴对社会问题认识：
①认为国家贫困的症结不在于
，而在于
。
②农民贫困是由于
，由于政府把
加在农民身上。
⑵变法的指导思想：
民不加赋而国用饶（依靠农民积极开发自然资源，积极开源而不是消极节流）1）均输法:
①措施：
必须了解各地生产情况和北宋宫廷需要情况
采购。
1）
②作用：
物资需求和
物资供应得到配合；不合理负担有所减轻；节省
和
，增加财政收入，也避免
。
2）市易法：
①措施：
政府设立“
”，
收购商贩不易脱售的货物，等
时再卖。
商贩向
缴纳抵押品,可成批
官府的货物到各地出售，半年
利息。
②
②作用：
限制
对市场的控制，增加
的财政收入。
3）青苗法：
①措施：
各州县在每年
时,两次
或
给农民，收获后偿还并加收
利息。
②作用：
使农民免受
，又能增加政府的收入。
4）免役法：
①措施：
废除
轮流充当州县官府差役办法，改由州县
充役，
征收募役费用。
②作用：
减轻农民
负担,保证了
,扩大了生产。
增加政府财政收入。
5）农田水利法①措施：
规定各地兴修
，其工料由当地居民
高下分派。
②作用：
农田水利有了很大发展，大量薄地变良田，促进农业生产的发展。
减轻农民
负担,保证了
,扩大了生产。
增加政府财政收入。
6）农田水利法①措施：
政府重新
，根据
划分等级，作为赋税负担的依据。
②作用：
克服官僚地主
，
的弊病，增加了国家的赋税收入。
强兵之法1）将兵法：
①措施：
A.对禁军
，整编后军队进行训练；B.各路设置负责操练的将官,教阅戍守当地的军队。
②作用：
改变了
中兵将脱节、战斗力薄弱的局面，提高
。
2）保甲法：
①措施：
A.十家为一保,五保为一大保,十大保为
。
B.农闲保丁操练，
维持治安。
②作用：
壮丁受到军事训练并和
相参为用，国家
费用减少，
负担减轻。
3）保马法：
①措施：
废掉依靠政府的
，由
代养官马；同时以优惠政策,使民户踊跃养马。
②作用：
节约
，降低
。
4）设军器监：
①措施：
在开封内设置
，专门管理武器制造，依其制作的精粗进行赏罚。
②作用：
军器的制造逐步改善；产量提高，数量足够十年之用。
育才之法1、改革科举制度（王安石认为科举的变更是除旧布新的开端）⑴内容：
废除原来的科举考试，改以
取士，在《》《书》《易》《
》《》中选一经。
⑵作用：
选拔大量能够
的有用人才。
（也是目的）2、
改革学校制度⑴认识：
要统一思想，培养改革派人才在于
的变革和发展。
（也是目的）⑵原因：
①
作为全国最高的学府，长期以来是高官子弟
的地方，已徒有虚名。
②太学被保守派所把持，成为反对变法的
。
⑶内容：
整顿太学，把改革派编纂的《
》《
》《
》作为必读教材，也使科举考试的依据。
⑷作用：
使
成为变法造舆论、育人才的地方。
3、育才之法的影响：
使王安石革新思想得到广泛传播，直到
仍在太学中流传四、改革的结果和认识（短暂的变法）1、变法的巨大成就：
在一定程度上扭转了
局面⑴改变积贫局面：
政府财政收入大幅增长，社会经济很大发展，国库积蓄够
年之用.青苗法:
取代高利贷;方田均税法:
限制隐田漏税行为;市易法:
使商业利润中一部分收归国家;募役法:
使农户赋税剥削减轻;农田水利法:
促进农业的发展.⑵抑制兼并,人民负担减轻.⑶改变积弱局面：
扭转
屡战屡败局面,1072年
拓地千里,是北宋军事空前大捷.2、改革的失败⑴失败标志：
任宰相，新法被相继废除。
⑵失败原因：
①变法触犯了
、
的利益遭强烈反对（主要原因）②指导思想上
，且新法实行
。
③宋神宗在变法的后期动摇及其死后司马光任宰相，废除了新法。
④在变法过程中，用人不当，出现了新法危害百姓的现象。
⑤指导思想有误，违背
规律。
⑶失败教训：
改革是艰辛的，必然会充满阻力，改革者必须要有坚定的信念；而且要注意用人。
3、改革评价：
⑴变法不足：
①它是地主阶级
的改革运动，没有触及
，不可能从根本上摆脱
危机。
②变法以
的统治为出发点，
的处境没有根本的改变，负担依然沉重。
⑵进步意义：
①增加了
，加强了
，在一定程度上改变北宋
局面。
②王安石变法促进了经济发展，客观上有利于社会进步。
③王安石大刀阔斧的改革精神，值得肯定。
他是我国古代杰出的
、
。
⑷改革启示：
【课堂小结】比较商鞅变法和王安石变法的异同点，并谈谈你对改革的认识。
【课堂作业】阅读下列材料，回答问题：
材料一 （王安石说）人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息而贷者常苦于不得。
材料二 （司马光）言青苗之弊曰：
“平民举钱出息，尚能蚕食下户，况县官督责之惑乎!
”惠卿曰：
“青苗法，愿则与之，不愿固不强。
”光曰：
“愚民知取债之利，不知还债之害…” 材料三 清朝史学家赵翼评论说：
青苗钱虽曰不得过二加息，而一岁凡两放两收，则其息已加四；有司又约中熟为介，令民偿必以钱，则所定之价，又必逾于市价，而民之偿息，且十加五六，则并非安石之初法矣，此所以病民也。
——引自赵翼《廿二史札记》回答：
①材料一中的“兼并之家”、“豪民”主要指哪些人?
②据材料一指出青苗法主要对谁有利?
③在材料二中，司马光认为“青苗法”在实施过程中有什么问题，他指出问题的目的是什么?
④材料三赵翼观点是否有道理?
结合上述材料分析赵翼的结论与王安石的目的是否矛盾?
说明你的结论。
答案：
【学后反思】
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