知识学习高二历史选修改革专题四王安石变法学案.docx
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知识学习高二历史选修改革专题四王安石变法学案
高二历史选修改革专题四:
王安石变法学案
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m高二历史选修改革专题四:
王安石变法第一节
积贫积弱的北宋课程标准1、了解王安石变法的历史背景。
2、归纳王安石变法的主要内容,评价其历史作用。
知识与能力北宋中期社会矛盾表现;北宋加强中央集权的措施;庆历新政的内容。
过程与方法北宋中期社会矛盾日益激化的原因。
北宋中期形成积贫积弱局面的原因。
实施庆历新政的原因。
情感、态度与价值观对北宋中期社会危机的准确理解 重点难点教学重点北宋中期的社会危机。
教学难点对北宋中期社会危机的准确理解,庆历新政失败的原因。
教学方法提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程二次备课、学习情境创设:
“三冗”和“岁币”【自学评价】1、北宋建立之初,宋太祖赵匡胤把
权、
权、
权都收回中央,加强了
。
2、为加强中央集权,北宋的军事部署实行
政策,禁军频繁调动,形成了“
,
”的局面。
3、北宋之初,朝廷为削弱官员的权力,实行
,每年又通过
和
的方法大量授予官职,造成北宋官僚机构
。
4、军队和官员的激增必然促使
的激增。
除了“
”“
”的费用外,还有
、
的费用,再加上宋仁宗统治时期皇室开支
,北宋又出现
之弊。
此外,每年向辽和
交纳的
,也是相当沉重的财政负担。
5、北宋中期,统治者对内无法平息此起彼伏的
,对外逐渐无力抗击
。
6、北宋对辽采取被动
的方针,北宋在檀渊打了胜仗,却订立了屈辱的
。
7、北宋在对西夏的战争惨败后,社会危机和
迅速加深,
、富弼等有名望的大臣纷纷要求宋仁宗
,将《
》作为改革的基本方案上奏仁宗。
【知识结构】一、背景:
北宋中期出现社会危机(“三冗”与积贫积弱局面的形成)
经济上:
冗官,冗兵,冗费——造成
局面(财政危机)1.出现背景:
赵匡胤为防止割据和分裂,将地方行政权、财权和军权收归中央,加强集权.弊端也明显2.弊端表现:
⑴冗兵:
①从
开始每逢灾年将流民编入军队。
②从全国各地挑选强壮士兵编入
。
③为防止
侵扰,在边防大量
。
⑵冗官:
①为削弱官员的权力,实行
。
②每年通过
和
方法大量授予官职。
③官吏因循苟且,相互牵制,效率低下,庞大官僚机构日益糜烂。
⑶冗费:
①庞大
(冗官,冗兵)。
②大兴土木,修建寺院。
③
开支不断增大。
④每年给辽夏“
”(冗费)。
3、产生危害:
“
”导致国家财政危机,形成积贫局面4、产生根源:
北宋初年加强
的措施。
【课堂演练】为什么说北宋是一个积贫积弱的王朝?
分析出现这种局面的主要原因是什么?
答案:
军事上:
策略失当,对辽夏战争失败——造成
局面(边境危机-----外患)1、策略失当:
⑴军事部署:
实行“
”政策,一半禁军驻守
及附近,造成
相对空虚。
⑵频繁调动:
实行禁军轮流驻守
,形成“
,
”的局面。
(目的是?
)2、对辽夏作战失败:
(外患)⑴对辽作战:
太宗被动防御,1004年
之战胜利却订立屈辱“
”,岁币银十万两,绢20万匹⑵对夏作战:
屡败和议,给西夏“
”白银7.2万两,绢15.3万匹,茶3万斤。
⑶战争结果:
不仅没有解除辽、西夏的威胁,还是人民饱受战争之苦。
阶级关系上——农民阶级与地主阶级和统治集团矛盾尖锐(政治危机----内忧)1.原因:
⑴北宋纵容土地兼并,使北宋
期大量土地被官僚和豪强兼并。
⑵
变相增加苛捐杂税,拼命压榨农民。
2.影响:
造成阶级矛盾激化,各地起义此起彼伏,给北宋统治者以强烈震撼和沉重打击。
二、庆历新政-----揭开改革序幕(人物:
宋仁宗、范仲淹、富弼)1、背景:
对
惨败后,社会危机和民族危机迅速加深,有远见的官僚要求
革新弊政。
2、方案:
《
》。
3、中心:
。
4、结果:
历时仅一年多,于
年失败。
(范仲淹被罢官后创作《
》)5、原因:
⑴触犯了
的利益,遭到他们强烈反对。
(根本原因)⑵
逐渐动摇,下诏罢废新法。
6、影响:
改革虽然失败,但它揭开了北宋革新除弊、变法改革的
。
【重点难点】北宋中期积贫积弱的局面是如何形成的?
增设官僚机构(实行
,每年又通过
和
的方法大量授予官职)
——冗官扩充军队(灾年将
收编入伍;为应付辽和夏的侵扰,在边防
;军事部署实行
政策;禁军频繁调动,形成了“
,
”的局面)
------冗兵养兵、养官、战争赔款(由“
”“
”带来的财政开支大激增;统治者奢侈腐化:
大兴土木等;每年向辽和西夏交纳“
”)
-----冗费积弱:
冗兵----军队战斗力弱,素质低下
【课堂小结】1、北宋中期社会危机的形成:
2、揭开改革的序幕--------庆历新政【课堂作业】阅读下列材料,回答问题:
材料:
朝廷大有三冗,小有三费,以困天下之财。
……何谓三冗?
天下有定官无限员,一冗也;天下厢军不任战而耗衣食,二冗也;僧道日益多而无定数,三冗也。
三冗不去,不可为国。
请回答:
(1)“三冗”指哪“三冗”?
(2)分别指出“三冗”给宋王朝带来的危害有哪些?
答案:
【学后反思】高二历史选修改革专题四:
王安石变法第二节
王安石变法课程标准1、了解王安石变法的历史背景。
2、归纳王安石变法的主要内容,评价其历史作用。
知识与能力归纳王安石在“富国”、“强兵”、“育才”等方面采取的主要变法措施。
过程与方法评价王安石变法的历史作用。
情感、态度与价值观养育以天下为己任,为社会作贡献的担当意识。
重点难点教学重点
(1)王安石变法的指导思想和内容;
(2)认识变法各项措施对社会发展的积极作用。
教学难点分析变法失败的原因,体会改革的曲折性和艰巨性。
教学方法提问法、阅读法、讨论法等。
教学过程二次备课、学习情境创设:
“富国”、“强兵”和“育才”【自学评价】1、王安石认为,最好的理财富国之路,是依靠天下所有的劳动力去
,是
而不是
。
在这一思想指导下,王安石从
年开始,先后制定和推行了以下新法:
法、
法、青苗法、
法、方田均税法和
法。
2、为了革除军队中的弊端,使其内足以
,外足以
,便成为王安石改革的关键问题之一。
3、王安石执政以后,主要从以下方面对军队进行了整顿:
法、将兵法、
法和
。
4、王安石在育才方面主要的措施有
和改革
。
5、王安石变法,使
增加,抑制了
的势力,使农户所受的赋税剥削
大力兴修农田水利工程,对
的发展发挥巨大作用。
变法中的强兵措施扭转了西北边防长期以来的
局面。
6、变法的思想偏重于谋求
,获取尽可能多的
,而且新法实行显得
。
【知识结构】一、王安石变法的背景:
1、经济上:
冗官,冗兵,冗费——造成
局面(财政危机)2、军事上:
策略失当,对辽夏战争失败——造成
局面(边境危机---外患)3、阶级关系上—农民阶级与地主阶级和统治集团矛盾尖锐(政治危机----内忧)4、庆历新政-----揭开改革序幕。
二、变法目的和性质:
1、时间:
1069年。
2、人物:
宋神宗、王安石。
3、中心:
富国(理财)。
4、目的:
,
,巩固和加强封建统治。
5、性质:
在不触动
的前提下,对
局部调整;是地主阶级挽救统治危机改革。
三、变法措施:
富国之法(理财之法)1、思想和策略:
⑴对社会问题认识:
①认为国家贫困的症结不在于
,而在于
。
②农民贫困是由于
,由于政府把
加在农民身上。
⑵变法的指导思想:
民不加赋而国用饶(依靠农民积极开发自然资源,积极开源而不是消极节流)1)均输法:
①措施:
必须了解各地生产情况和北宋宫廷需要情况
采购。
1)
②作用:
物资需求和
物资供应得到配合;不合理负担有所减轻;节省
和
,增加财政收入,也避免
。
2)市易法:
①措施:
政府设立“
”,
收购商贩不易脱售的货物,等
时再卖。
商贩向
缴纳抵押品,可成批
官府的货物到各地出售,半年
利息。
②
②作用:
限制
对市场的控制,增加
的财政收入。
3)青苗法:
①措施:
各州县在每年
时,两次
或
给农民,收获后偿还并加收
利息。
②作用:
使农民免受
,又能增加政府的收入。
4)免役法:
①措施:
废除
轮流充当州县官府差役办法,改由州县
充役,
征收募役费用。
②作用:
减轻农民
负担,保证了
,扩大了生产。
增加政府财政收入。
5)农田水利法①措施:
规定各地兴修
,其工料由当地居民
高下分派。
②作用:
农田水利有了很大发展,大量薄地变良田,促进农业生产的发展。
减轻农民
负担,保证了
,扩大了生产。
增加政府财政收入。
6)农田水利法①措施:
政府重新
,根据
划分等级,作为赋税负担的依据。
②作用:
克服官僚地主
,
的弊病,增加了国家的赋税收入。
强兵之法1)将兵法:
①措施:
A.对禁军
,整编后军队进行训练;B.各路设置负责操练的将官,教阅戍守当地的军队。
②作用:
改变了
中兵将脱节、战斗力薄弱的局面,提高
。
2)保甲法:
①措施:
A.十家为一保,五保为一大保,十大保为
。
B.农闲保丁操练,
维持治安。
②作用:
壮丁受到军事训练并和
相参为用,国家
费用减少,
负担减轻。
3)保马法:
①措施:
废掉依靠政府的
,由
代养官马;同时以优惠政策,使民户踊跃养马。
②作用:
节约
,降低
。
4)设军器监:
①措施:
在开封内设置
,专门管理武器制造,依其制作的精粗进行赏罚。
②作用:
军器的制造逐步改善;产量提高,数量足够十年之用。
育才之法1、改革科举制度(王安石认为科举的变更是除旧布新的开端)⑴内容:
废除原来的科举考试,改以
取士,在《》《书》《易》《
》《》中选一经。
⑵作用:
选拔大量能够
的有用人才。
(也是目的)2、
改革学校制度⑴认识:
要统一思想,培养改革派人才在于
的变革和发展。
(也是目的)⑵原因:
①
作为全国最高的学府,长期以来是高官子弟
的地方,已徒有虚名。
②太学被保守派所把持,成为反对变法的
。
⑶内容:
整顿太学,把改革派编纂的《
》《
》《
》作为必读教材,也使科举考试的依据。
⑷作用:
使
成为变法造舆论、育人才的地方。
3、育才之法的影响:
使王安石革新思想得到广泛传播,直到
仍在太学中流传四、改革的结果和认识(短暂的变法)1、变法的巨大成就:
在一定程度上扭转了
局面⑴改变积贫局面:
政府财政收入大幅增长,社会经济很大发展,国库积蓄够
年之用.青苗法:
取代高利贷;方田均税法:
限制隐田漏税行为;市易法:
使商业利润中一部分收归国家;募役法:
使农户赋税剥削减轻;农田水利法:
促进农业的发展.⑵抑制兼并,人民负担减轻.⑶改变积弱局面:
扭转
屡战屡败局面,1072年
拓地千里,是北宋军事空前大捷.2、改革的失败⑴失败标志:
任宰相,新法被相继废除。
⑵失败原因:
①变法触犯了
、
的利益遭强烈反对(主要原因)②指导思想上
,且新法实行
。
③宋神宗在变法的后期动摇及其死后司马光任宰相,废除了新法。
④在变法过程中,用人不当,出现了新法危害百姓的现象。
⑤指导思想有误,违背
规律。
⑶失败教训:
改革是艰辛的,必然会充满阻力,改革者必须要有坚定的信念;而且要注意用人。
3、改革评价:
⑴变法不足:
①它是地主阶级
的改革运动,没有触及
,不可能从根本上摆脱
危机。
②变法以
的统治为出发点,
的处境没有根本的改变,负担依然沉重。
⑵进步意义:
①增加了
,加强了
,在一定程度上改变北宋
局面。
②王安石变法促进了经济发展,客观上有利于社会进步。
③王安石大刀阔斧的改革精神,值得肯定。
他是我国古代杰出的
、
。
⑷改革启示:
【课堂小结】比较商鞅变法和王安石变法的异同点,并谈谈你对改革的认识。
【课堂作业】阅读下列材料,回答问题:
材料一 (王安石说)人之困乏,常在新陈不接之际,兼并之家乘其急以邀倍息而贷者常苦于不得。
材料二 (司马光)言青苗之弊曰:
“平民举钱出息,尚能蚕食下户,况县官督责之惑乎!
”惠卿曰:
“青苗法,愿则与之,不愿固不强。
”光曰:
“愚民知取债之利,不知还债之害…” 材料三 清朝史学家赵翼评论说:
青苗钱虽曰不得过二加息,而一岁凡两放两收,则其息已加四;有司又约中熟为介,令民偿必以钱,则所定之价,又必逾于市价,而民之偿息,且十加五六,则并非安石之初法矣,此所以病民也。
——引自赵翼《廿二史札记》回答:
①材料一中的“兼并之家”、“豪民”主要指哪些人?
②据材料一指出青苗法主要对谁有利?
③在材料二中,司马光认为“青苗法”在实施过程中有什么问题,他指出问题的目的是什么?
④材料三赵翼观点是否有道理?
结合上述材料分析赵翼的结论与王安石的目的是否矛盾?
说明你的结论。
答案:
【学后反思】
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