选修七Unit5Travelling abroad第一学案.docx
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选修七Unit5Travellingabroad第一学案
Unit5Travellingabroad
Ⅰ.单元教学目标
技能目标SkillGoals
▲Talkabouttravellingandstudyinginanothercountry
▲Expresslikesanddislikes
▲Expressprobabilityandimprobability
▲ReadaboutaChinesestudent’slifeinLondon
▲RevisetheAttributiveClause（non-restrictive）
▲Writealettertoapenfriend
Ⅱ.目标语言
功
能
句
式
Talkaboutlikesanddislikes
Iliketodo...
Idon’tlikedoing...
Ipreferto...
Ienjoydoing...
Ihatedoing...
Talkaboutprobabilityandimprobability
Wecould...
Youmight...
Itwouldbepossibleto...
Itisn’tpossibleto...
...wouldbeaperfectplaceforus.
Idon’tthinkyou’denjoy...
...wouldprobablysuitus.
It’s（very）possiblethat...
It’sapossibility.
（Most）probably,...
It’slikely/unlikelythat...
It’snotverylikely...Idoubtit.
He/She/Theywillprobably...
词汇
1．四会词汇
cafeteria,lecture,qualification,preparation,recommend,shopkeeper,comfort,substitute,academic,requirement,tutor,numb,acknowledge,occupy,enterprise,succeed,comment,passport,visa,agent,parallel,abundant,govern,destination
2．认读词汇
summarize,Lima,Cuzco,theAndes,Peru,Lia,LakeTiticaca,IncaEmpire,MachuPicchu,Puno,theAmazonJungle
3．词组
adjustto,keepitup,fitin,（get/be）usedto,asfarasoneisconcerned,beoccupiedwith,dayinanddayout,outofthequestion,settlein
4．重点词汇
preparation,recommend,substitute,occupy,enterprise,comment,destination
结
构
RevisetheAttributiveClause（non-restrictive）
Sheheardaterriblenoise,whichbroughtherheartintohermouth.
Theweatherturnedouttobegood,whichwasmorethanwecouldexpect.
Itwasanexcitingmomentforthesepeoplethisyear,whenforthefirsttimetheirteamwontheWorldCup.
重
点
句
子
1.Itwasthefirsttimeshehadeverlefthermotherland.P38
2.XieLei,whois21yearsold,hascometoouruniversitytostudyforabusinessqualification.P38
3.It’snotjuststudythat’sdifficult.Youhavetogetusedtoawholenewwayoflife,whichcantakeupallyourconcentrationinthebeginning.P38
4.IhavebeensooccupiedwithworkthatIhaven’thadtimeforsocialactivities.P39
5.I’mgoingtojoinafewclubs.HopefullyI’llmakesomenewfriends.P39
Ⅲ.教材分析和教材重组
1.教材分析
本单元以Travellingabroadandstudyingabroad为话题，旨在通过单元教学，使学生了解在国外旅行或学习时可能会遇到的一些问题，并学会怎样去解决问题和避免这些问题的发生。
学会表达和支持个人观点，能用所学的有关travellingabroad的词汇描述在国外居住生活的情况；在国外旅游时能根据所提供的信息选择恰当的旅游线路，能推测哪些事情可能会发生，哪些事情不会发生，并会正确使用非限制性定语从句。
1、WarmingUp提出了四个有关在国外旅行和生活的问题，让学生用已有的知识和经验讨论在国外居住或旅行会遇到什么问题，并且该如何解决这些问题。
2、Pre-reading是Reading的热身活动，设置了两个问题，它要求学生采用与同学讨论交流的方式谈论在国外学习的利与弊，激发同学们的学习兴趣。
3、Reading是一篇介绍中国女孩谢蕾在伦敦学习和生活的情况，让学生通过实例对比在国内学习生活与在国外学习生活的不同，从而培养他们的国际视眼。
4、Comprehending设置了4个练习题：
练习1通过四个问题来检查学生对课文细节的理解；练习2以图表的形式来分析在国外学习的利与弊；练习3设置了三个讨论题，通过对这些话题的讨论，挖掘文章的深层含义，激活学生自身的认知能力和思想认识能力；练习4是概括能力训练题，在理解文章的基础上，重点训练学生的概括能力和解决问题的能力。
a）LearningaboutLanguage分词汇和语法两部分。
其中Discoveringusefulwordsandexpressions是训练学生在语境中掌握词汇的能力，帮助学生加强动词变化形式的意识。
Revisingusefulstructures是对非限制性定语从句的复习，旨在帮助学生加强对定语从句的理解、掌握和运用，并通过语法练习加以巩固。
b）UsingLanguage中的Listening要求学生先根据秘鲁的地图谈论有关秘鲁这个国家的一些情况,然后完成三个相应的任务型练习。
通过这些题，学生将学会获取听力材料中的具体用词和细节要点，同时了解有关Peru这个国家的一些情况，为下面的Readingandspeaking作了铺垫；Readingandspeaking的阅读部分是对秘鲁这个国家的一段介绍，要求学生能运用找读的策略从地图上找到文中提到的地方，并回答几个问题。
然后为大家提供了一个旅游小册子，其内容是在秘鲁旅游的四条路线。
要求学生在读后根据文章细节回答四个问题；Speaking部分主要是设置了一个情景yourgroupplanstospendeightdaysinandaroundCuzco，要求学生依据所提供的旅游手册来选择适合自己团队的旅游路线，学会表达喜好和可能性。
这是一个任务型训练，旨在培养学生的口头表达能力和实践能力；Writing要求学生给一位即将到中国来学习的美国笔友写一封信，在信中向他介绍中国的一些情况，在中国的学习生活中可能会遇到的问题及解决问题的办法，告诉他怎样更好的学习中国的文化以及你将提供给他的帮助。
2．教材重组
2.1从话题内容上分析，WarmingUp与Reading相一致；而从训练目的上分析与TALKING比较一致。
从教材份量来说，可将WarmingUp与Workbook中的TALKING和SPEAKINGTASK整合在一起，设计成一节任务型“口语课”。
2.2可将Pre-reading,Reading与Comprehending三个活动整合在一起上一节“阅读课”。
2.3UsingLanguage中的Listening和Readingandspeaking都是谈论秘鲁这个国家，介绍秘鲁的景色以及在秘鲁旅行的几条路线，内容一致，故整合在一起，设计成一节“听说课”。
Writing部分可作为课后作业来处理。
2.4可将LearningaboutLanguage与Workbook中的USINGSTRUCTURES的语法练习题整合在一起上一节“语法课”。
2.5可将Workbook中的LISTENINGTASK、READINGTASK与WRITINGTASK整合起来，上一节“综合实践课”。
3.课时分配
Five课时
Ⅳ.分课时教案
Periodsone&two
TeachingAims:
教学目标
1.Tolearnsomenewwordsandphrases.
2.Tolearnsomecomplicatedsentencepatterns.
TeachingImportantPoint:
教学重点
Theusageofsomeusefulwordsandexpressions.
TeachingDifficultPoint:
教学难点
Howtograspandrememberthedetailedinformationofthereadingmaterial.
TeachingProcedures:
教学步骤
StepⅠGreetingandrevision
StepⅡLanguagepoints（合作探究，师导生学）
理解。
拓展【名师精析】
1.qualificationn.资格；证明
[重点用法]
qualifyv.（使）具有资格，证明合格
qualificationas当任（职务等）的资格
qualificationfor在（某方面）具有资格取得资格，合格
qualifyas取得……资格
qualifyfor有……资格，有……权；应得；使合格，使能担任，使适合于
qualifysb．todosth．使某人有资格做某事
[典例]
1）What’sthequalificationasadoctor？
取得当一名医生的资格是什么?
2）Whatqualificationshaveyougottohaveforthisjob?
申请这个工作你得要具有的条件是什么?
3）Doyouqualifyforthevote?
你有投票资格吗?
4）Ihopetoqualifyasateacher.我希望取得教师资格。
5）AdegreeinEnglishdoesnotqualifyyoutoteachEnglish.你的英语程度教书不够资格。
[练习]汉译英
1）经过大学四年的学习，他终于取得了当律师的资格。
___________________________________________________________________________________
2）一纸大学文凭并不意味着能让你有获得这份工作的资格。
___________________________________________________________________________________
Keys:
1）Afterfouryears’studyingincollege,hemanagedtogetthequalificationasalawyer.
2）Acollegediplomadoesn’tmeanthatitcanqualifyyoutotakeupthejob.
2.board
n.&vt.上（船，车，飞机等）；付费；木板；布告牌
常用结构：
aboveboard光明正大地acrosstheboard全面的；全盘的
sweeptheboard全胜，大获全胜gobytheboard被丢弃;（计划、安排）全部失败
boardingcard登船证/登机证boardinghouse旅馆；寄宿房屋
易混辨析
board/aboard/abroad
board有两个词性。
作为动词时，意为“上（船，车，飞机等）”；作为名词时，意为“木板；布告牌;膳食费用”。
aboard有两个词性。
作为介词时，意为“在（船，车，飞机等）”;作为副词时，意为“上（船，车，飞机等）”。
abroad只能作副词，意为“在国外，到国外”。
Hepays$90aweekboardandlodging.
他每周的食宿花费为90美元。
Wemustnottakecombustiblegoodsaboard.
我们且不可带易燃品上车。
Itwasintroducedfromabroad.这是从国外引进的。
高手过招
单项填空
Withallthetwohundredpassengers,theplanetookoff.
A.onboardB.ontheboardC.onboardsD.goingonboard
解析：
选A。
onboard在（船，车，飞机等）上，符合句意。
3、preparationn.准备；预备
[重点用法]
preparevt.&vi．预[准，筹]备，布置，为…铺路；配制；调制；使作准备；温习
beinpreparation（for）在……准备中；作为……的准备
makepreparationsagainst为对付……做准备
makepreparationsfor为……做准备
be（well）preparedfor[todo]…对…有所准备（处于对…有所准备的意识）
preparesth．against准备（…）应付…
preparesb．for让……为了…作准备
preparethegroundfor为…铺平路；为…打下基础
[典例]
1）Motherisnowpreparingfoodfordinner．妈妈正在为晚餐准备食物。
2）Thestudentsarenowpreparingfortheexams．学生们正为考试做准备。
3）Theteachersarenowpreparingtheirlessons．老师们在备课。
[练习]根据括号里的汉语补全句子。
1）Thechemist______________thediseasecase．（这药剂师正为这病例配制药。
）
2）Whatweareengagedin_________________________________________.
（我们现在所从事的就是为这目标铺平道路。
）
Keys:
1）ispreparingmedicinefor2）istopreparethegroundforthisaim
4.recommend
vt.推荐，介绍;劝告，建议
常用结构：
recommendsb.=recommend...tosb.向某人推荐，介绍
recommendsb.for推荐某人做……
recommendsb.as推荐某人为……
recommendsth.for推荐某物做某种用途
recommenddoing建议做……
recommendsb.todosth.建议某人做某事
recommendthat...建议……
Theteacherrecommendedthatwe（should）readthenovel.
老师建议我们读一下这本小说。
recommendationn.推荐，介绍（信），劝告，建议
onone'srecommendation经某人介绍
followsb．’srecommendations听从某人的劝告
recommendation（s）for．……的推荐
write／givesb．arecommendation为某人写推荐信／介绍信
提示
1）该词意为“建议”时，注意三种句型：
（1）recommend+（sb's）doing；
（2）recommend+that（从句）（从句用虚拟，由should+动词原形构成）；
（3）recommend+sb.todo
2）该词做“推荐；介绍”时，常用句型是：
（1）recommendsb．sth．
（2）recommendsth．for（doing）sth.
[典例]
1）Canyourecommendmeagoodnovel?
能给我推荐一本好小说吗?
2）Whatwouldyourecommendfortheinkstains?
有什么办法能除掉墨水汁吗?
3）Itisrecommendedintheregulationsthatyou（should）nottellothersthepasswordofyoure-mail
account.条款有提示,不要将邮箱密码透露给别人。
[练习]根据括号里的汉语补全句子。
1）Theteacherrecommendedthat________________．
Theteacherrecommendedus__________________.（老师曾建议我们读这本小说。
）
2）Iwenttothenewhotel_______________________.（经你的介绍我去了这家新旅馆。
）
3）_________sothatIcancoverthecompany?
（你能给我写一封介绍信以便采访那家公司吗?
）
Keys:
1）we（should）readthenovel;toreadthenovel（readingthenovel.2）onyourrecommendation3）Wouldyouwritemearecommendation
易混辨析
introduce/recommend
两者都有介绍的意思。
introduce介绍与某人相识，常用句型introducesb.tosb.；recommend向某人介绍或推荐，侧重于个人倾向。
温馨提示
recommend后可接不定式的复合结构；也可接doing形式。
类似用法的词还有：
allow,advise,forbid,permit，etc。
另外，recommend表示主观判断时，后面通常为虚拟语气的宾语从句，从句中谓语动词用should+动词原形，should可以省略。
类似用法的词还有：
advise,command,demand,desire,insist,order,propose,require,suggest,urge,etc。
高手过招
单项填空
①IrecommenedanEnglishChinesedictionary,whichIthoughtwouldbeofgreathelptohisstudies.（2010·01·辽宁大连检测）
A.BuyingB.boughtC.tobuyD.bebought
②IthasbeenthatItrythesepillsforseasickness.
（2010·01·陕西师大附中检测）
A.warnedB.said
C.recommendedD.Argued
解析：
①选A。
由句意可知，recommend此处表示建议,后面直接跟动名词。
②选C。
考查动词词义辨析。
句意为：
别人推荐我试试这些治晕船的药片。
Ithasbeenrecommendedthat...意为“据推荐，据建议……”。
5.substitute
n.代替者；代用品vt.用……代替……
Theregularteacherisill,soasubstituteisteaching.
正式老师生病了，所以由一名代课老师上课。
常用结构：
asubstituteforsth.某物的代替者（代用品）
substituteAforB=substituteBwith/byA用A代替B
substitutefor代替
substitutesb.By/withanother用别人接替某人
Weusehoneyasasubstituteforsugar.
我们用蜂蜜作糖的替代品。
Wemustsubstituteanewchairforthebrokenone.
我们的这把破椅子得换新的了。
MrSmithsubstitutedfortheteacherwhowassick.
史密斯先生代替了那位生病的老师。
联想拓展
substitutionn.代替；替换
高手过招
完成句子
①我把名单上我的名字换成了你的。
Iyournamemineonthelist.
②我们推荐的商标完全可以替代原来的。
Werecommendthisbrandasagood.
答案：
①substituted;for②substitute
1）你不在时,新来的大学生会代替你的位置。
___________________________________________________________________________________
2）助手代替班长去参加了校会.。
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