创业计划书-智诚教育公司商业计划书.ppt

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第1页目录公司使命与追求战略地位公司业绩客户资源市场分析产品分析项目运作财务分析风险与对策分析公司简介第3页我们致力于成为具有管理咨询我们致力于成为具有管理咨询+投资银行双投资银行双重专业能力的综合性咨询公司重专业能力的综合性咨询公司!

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智诚创业以创造性的金融运作、战略性的资源整合与专业性的管理咨询为客户创造价值。

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智诚创业是知识创新者的殿堂,是新知识社会:

智诚创业是知识创新者的殿堂,是新知识的创造者、传播者和未知领域的探索者。

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公司简介公司简介使命与追求使命与追求第4页公司简介公司简介战略地位战略地位领先的战略、资本运营、并购重组、市场营销、人力资源、生产作业、私募融资等方面的咨询能力一流的专业人才:

咨询顾问全部来自国内著名的高等院校或具有海外留学背景在20多个行业及领域中具备出色的专业背景和研究能力曾为国内100多家大型企业提供投资、融资和管理咨询服务与国内30%以上的上市公司建立了良好关系内蒙古北京北京陕西福建四川云南江西江苏黑龙江天津安徽山西浙江广东河北辽宁吉林贵州山东甘肃宁夏新疆青海广西湖南湖北河南海南西藏台湾深圳深圳上海上海中国管理咨询业的中国管理咨询业的“旗舰旗舰”第5页客户资源*光盘项目分析第8页l中国过去20年中GDP的增长速度为9.6%,考虑到中国目前科技的高速发展,预计在未来5年中,中国的GDP平均增长速度可达到7%9%l中国国内共有3700万家企业,每年用于培训的费用总计400亿人民币l中国目前需要培训的国有企业领导约为266万,中层领导约为1596万,国家经贸委近两年指定院校培训已达20万人次,自主培训400万以上人次l2000年新闻出版行业总产值870亿人民币,是中国第四大盈利行业,预计到2005年可达4000亿元人民币l2000年全国光盘发行销售1.18亿盘市场分析市场分析广阔的市场前景广阔的市场前景l中国是世界上人口最多的国家l中国正在迈入信息化时代l“知识爆炸”改变了传统的学习方式,知识及信息的获得成为生存的需要l快速增长的经济势头、日益提高的生活水平,孕育着对教育的极大需求资料来源:

精品购物指南总第549期中国教育在线第9页市场分析市场分析教育培训市场环境分析教育培训市场环境分析第10页市场分析市场分析潜力与容量分析潜力与容量分析l2000年中国企业教育培训市场总销售收入为400亿元;l预计未来两年将以20%的速度增长;l2001年该市场销售收入将为480亿元;l2002年该市场销售收入将为576亿元;l2003年该市场销售收入将为691.2亿元。

资料来源:

中国教育在线第11页市场分析市场分析结构分析结构分析第12页市场分析市场分析目标市场分析目标市场分析第13页市场分析市场分析主要竞争对手分析主要竞争对手分析聘请哈佛教师开展短期培训时间为天收费万元清华经管清华经管学院学院具有品牌优势使用国外教材英文授课面对面教学吸引高层客户受众有限收费高昂不适于光盘类产品的市场推广光华管理光华管理研修中心研修中心聘请欧美教师开展短期培训收费2.8万元获得哈佛品牌授权虚拟教学受众较为广泛没有权威证书缺少人际互动受设施及技术等条件制约无法大规模普及虚拟学习的方式在中国的适应周期较长中欧管理中欧管理学院学院获得哈佛出版社产品授权开设网上课程收费万元具有品牌优势、拥有资深专家,资金充足,利用产品灵活的特点,针对不同的目标市场进行多层次的课程设计、组合,光盘内容及模式融入培训理念,加上面对面教学,具有很强的灵活性及针对性基本情况基本情况主要竞争主要竞争对手对手比较优势比较优势优劣势分析优劣势分析智诚创业第14页小小结结国家政策鼓励发展非学历专业教育我们具有迅速地、大规模地整合资源的能力、提升能力、传播能力、深化能力和升值能力管理教育培训市场潜力和容量巨大与竞争对手在有差别的市场中具有比较优势我们对市场有深入的了解和把握对中国企业运行及效率有深刻的理解具有一批优秀的管理咨询、培训、出版和市场运作专家第16页产品分析

(一)产品分析

(一)第17页产品分析

(二)产品分析

(二)第18页产品分析(三)产品分析(三)第19页产品分析(四)产品分析(四)目标客户MBAEMBA学生及其他管理专业的学生即将进入管理岗位的企业人士目前中国经理人才市场上需要转型的人士希望提升商务英语水平的各级各界人士希望提升自我,研修管理课程的社会自学者在职的中高级经理人员管理院校教师及管理专业的研究人员第20页产品分析(四)产品分析(四)第23页服务服务运作模式运作模式合作模式合作模式本地化第24页运作模式运作模式组织结构组织结构第25页*教授教授智诚创业研究咨询有限公司总裁,我国著名的管理咨询专家。

*教授教授智诚创业研究咨询有限公司总咨询师,我国著名的管理咨询专家。

运作模式运作模式核心管理团队核心管理团队第26页拥有与国际一流教育和出版机构进行拥有与国际一流教育和出版机构进行合作的经验,并拥有丰富的版权资源合作的经验,并拥有丰富的版权资源与国内与国内5656所所MBAMBA管理院校和研究机构有管理院校和研究机构有密切的联系密切的联系,并进行过富有成效的合并进行过富有成效的合作作拥有国内一流的工商管理作者、译者拥有国内一流的工商管理作者、译者队伍队伍具备引进、出版和运作国际一流管理具备引进、出版和运作国际一流管理图书产品,创造良好社会效益和经济图书产品,创造良好社会效益和经济效益的经验、能力、业绩和典型案例效益的经验、能力、业绩和典型案例具有丰富的图书策划、编校、印制和具有丰富的图书策划、编校、印制和发行营销经验发行营销经验与公共媒体和专业媒体保持良好的合与公共媒体和专业媒体保持良好的合作关系作关系培训师资:

国内顶级的培训师队伍,培训师资:

国内顶级的培训师队伍,每位培训师都具有每位培训师都具有88年以上的培训经年以上的培训经验验培训课程:

高质量的课程开发与设计,培训课程:

高质量的课程开发与设计,在在HRHR、市场营销、战略设计、兼并收、市场营销、战略设计、兼并收购等领域拥有国内购等领域拥有国内“王牌王牌”培训课程培训课程客户资源:

广泛的客户网络,与国内客户资源:

广泛的客户网络,与国内50005000余家大中型企业的人力资源经理余家大中型企业的人力资源经理建立长期合作关系建立长期合作关系培训联盟:

高水平的联盟伙伴,与培训联盟:

高水平的联盟伙伴,与5656所所MBAMBA管理院校、国家经贸委、五大管理院校、国家经贸委、五大人才培训中心有良好的合作关系人才培训中心有良好的合作关系教培领域出版领域运作模式运作模式核心资源核心资源第27页中国教育部运作模式运作模式战略联盟

(一)战略联盟

(一)中国科技大学研究生院北京大学光华管理学院复旦大学管理学院厦门大学管理学院华中理工大学管理学院中山大学岭南学院哈尔滨工业大学管理学院第28页运作模式运作模式战略联盟

(二)战略联盟

(二)地区培训授权代理企业内部培训部门五大人才培训中心国家经贸委培训中心第29页北京大学出版社运作模式运作模式战略联盟(三)战略联盟(三)中国人民大学出版社中国教育图书进出口公司清华大学出版社外语教学与研究出版社第30页运作模式运作模式战略联盟(四)战略联盟(四)中国中央电视台中国教育电视台北京电视台上海东方电视台湖南卫视深圳电视台IT经理世界杂志中国企业家杂志新浪网卓越网当当网上书店第32页运作程序运作程序三阶段实施图三阶段实施图第第一一阶阶段段第第二二阶阶段段第第三三阶阶段段第33页运作程序运作程序产品开发

(一)产品开发

(一)第34页运作程序运作程序产品开发(二产品开发

(二)第35页运作程序运作程序产品开发(三产品开发(三)第36页运作程序运作程序产品推广第一阶段

(一)产品推广第一阶段

(一)第37页10天10天30天15天90天90天90天90天媒体宣传运作程序运作程序产品推广第一阶段

(二)产品推广第一阶段

(二)第38页运作程序运作程序产品推广第一阶段(三)产品推广第一阶段(三)第39页运作程序运作程序产品推广第一阶段(四)产品推广第一阶段(四)第40页运作程序运作程序产品推广第二阶段

(一)产品推广第二阶段

(一)第41页3个月渠道A渠道B渠道C6个月渠道A渠道B渠道C9个月渠道A渠道B渠道C注:

A:

经过授权和认证的商学院培训基地B:

经过授权和认证的经理人培训基地C:

经过授权和认证的企业培训中心媒媒体体宣宣传传运作程序运作程序产品推广第二阶段

(二)产品推广第二阶段

(二)第42页运作程序运作程序产品推广第二阶段(三)产品推广第二阶段(三)第43页运作程序运作程序产品推广第二阶段(四)产品推广第二阶段(四)第44页运作程序运作程序产品推广第二阶段(五)产品推广第二阶段(五)第45页运作程序运作程序产品推广第三阶段

(一)产品推广第三阶段

(一)第46页时间销量媒媒体体宣宣传传2个月个月1个月个月3个月个月运作程序运作程序产品推广第三阶段

(二)产品推广第三阶段

(二)第47页运作程序运作程序产品推广第三阶段(三)产品推广第三阶段(三)第48页运作程序运作程序产品推广第三阶段(四)产品推广第三阶段(四)第50页盈亏平衡点财务分析第52页风险与对策分析

(一)风险与对策分析

(一)风险对策盗版光盘盗版课程盗版认证盗版将光盘引入培训课程资格认证法律手段大卖场产品市场衰落快速的市场推进强大的宣传攻势同类产品出现第53页风险与对策分析

(二)风险与对策分析

(二)风险对策淘汰机制法律手段监控制度合作伙伴虚报作假担保金预缴法律契约定期监控认证淘汰资金回收风险第54页风险与对策分析(三)风险与对策分析(三)风险对策严格选拔种子教员标准化的课程设计正规、系列的培训教材360教员考评定期淘汰制度配备2组3组种子教员教学质量风险第55页第56页结束语

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