鲁教版六年级上册第四单元基础练习题.docx

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鲁教版六年级上册第四单元基础练习题

第四单元基础练习题

一、基础知识：

⒈给下列字注音：

霾徙恬弥漫祈祷帙逸妥曦妩媚缀谆寰屏聆

⒉根据拼音写出相应的汉字：

hán养bì瓦飞méngàn然piāomiǎo

xiáo汉连gèn往来xièxiè

xiáo声nì迹qī息shū忽yú时

市shì　高yuánbìnì

⒊解释下列词语：

阴霾

销声匿迹

迁徙

涵养

栖息：

轻盈

千姿万态

预兆

异端

漫不经心

默默无闻

一劳永逸

心不在焉：

里程碑：

谆谆诱导

屏息聆听

生机勃勃

萧条：

可望而不可即

小心翼翼：

二、阅读理解：

㈠《莺》的体裁是：

科普小品文，作者是法国的博物学家作家布封，他用了四十年写成《自然史》。

⒈第①段可分为两层，在请用“//”在文中标出并根据层意。

这一段写的什么景？

运用了什么修辞手法？

使用的主要表达方式是什么？

在全文中有什么作用？

A①②③||④⑤第一层写了萧条冷寂的冬天景象；第二层写了生机勃勃的初春景象。

B这一段写冬天之景，运用对比的修辞，主要使用记叙和描写的表达方式。

C、写冬景是为写莺蓄势，使文章更显得有波澜富有文学气息，并引出对莺的介绍说明。

⒉用文中的词语，概括莺的主要性情与特点。

活跃、灵巧、轻盈、好动、富有感情、无忧无虑、生性胆小、歌声美妙。

⒊这是一篇科普小品文，为什么用了那么多描写性的语言？

科普小品文的特点就是既有文学性又能讲科学性，描写性的语言正是为了突出它的科学性的特点，但文学性更是为了吸引读者阅读的兴趣，传播科学知识。

⒋科普小品文的语言特点是：

科学性、准确性、严密性。

⒌既然莺那么可爱，为什么还要写“莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：

除两三种身上稍有斑点能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色”？

这正是文章科学真实的体现，同时也说明莺不是因为长得美丽才可爱，而是性情美丽才可爱。

⒍第③段中第一句“我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。

”在文中起什么作用？

这一句的重点是哪个分句？

过渡，承上启下。

本段的重点句是：

但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。

⒎分析下列句中所使用的说明方法：

①在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱。

（举例子）

②莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。

（打比方、作比较）

③甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌声。

（作比较）

⒏分析下列句中的语言：

①莺雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声。

（加点词能不能去掉，为什么？

）

不能去掉，“到处”说明莺生活的范围之宽泛，并与前句“布满大地各个角落”相照应，去掉后，语言就不够严密了。

②早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来湿润的树叶上，摇晃树枝淋浴。

（加点的词表现出莺的什么特点？

）

突出了莺活泼、灵巧、可爱的特点。

③这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为动情呢？

（这句话仅仅在写黑头莺的歌声吗？

它还有别的含义？

）

既写出了美妙的莺歌所带给人们的心情上的愉悦，又慨叹人们忙碌于各自的事物，无暇欣赏自然的美丽，引发人们对自然美的深刻思考。

㈡《看云识天气》是一篇科普小品文，作者朱永炎炎。

⒈用结构图分析各段的关系。

并附上各段所使用的表达方式及修辞。

　　　　　　　　　　　　　③比喻

①——————②——————　④⑤　比喻　————⑦

　　　　　　　　　　　　⑥引用

排比、拟人、对比说明、说明、记叙

描写记叙描写

总分总

⒉给第①段分层。

并分析它们之间的关系。

这一段主要运用了哪些说明方法？

本段在全文中有什么作用？

①　|②　③|④摹状貌、分类别、打比方；

总分总

总说云与天气的关系，说明看云可以识天气。

总领下文。

⒊第③段的内容和第④⑤段的内容分别照应第②段的哪句话？

A第③段照应第②段的“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。

”B第④⑤段的内容照应第②段的“那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

”

⒋第③④⑤段里，主要运用了哪些说明方法？

采用的是什么说明顺序？

第③段主要运用了摹状貌、分类别的说明方法，采用的是空间顺序

第④主要运用了摹状貌、分类别的说明方法，采用的是时间和空间顺序

第⑤段主要运用了摹状貌、打比方的说明方法，采用的是时间顺序

⒌第⑥段的哪个词起了过渡的作用？

它的说明中心句是什么？

本段主要采用了哪些说明方法？

A、还；B、我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况；C、本段主要采用了作诠释、分类别、作比较、作引用的说明方法。

⒍分析下面语言的特点：

①云就像是天气的“招牌”：

天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

（如何理解“招牌”？

冒号前后两句之间有什么关系？

）

招牌是征兆的意思，冒号后边的解释冒号前边的内容。

②往往要下雨；有时会带来冰雹；一般不会带来雨雪。

（“往往”“有时”“一般”可不可以去掉？

为什么？

）

往往和“一般”：

说明通常情况下出现的天气现象，不排除特殊情况下的天气现象，去掉后，就显得过于绝对了，体现了说明文语言的准确性和严密性；

“有时”表示特别的个例，不带有普遍性的规律，语言留有余地，去掉，就不符合客观现实。

体现了说明文语言的准确性和严密性。

③如何理解“朝霞不出门，晚霞行千里”？

早晨东边如果有霞，可能会有坏天气；傍晚西边有霞，说明最近几天天气状况比较好。

④“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。

”这一句用了什么修辞手法？

为了说明什么？

这在说明方法上叫什么？

比喻，为了说明卷云的形态，这种说明方法叫打比方、摹状貌。

㈢《斜塔上的试验》是一篇人物传记

⒈文章介绍了伽利略青年时期的两大发现问题：

一是自然的节奏原则二是自由落体运动。

⒉第①②段采用了什么表达方式？

描写

⒊体会下列语言的精妙处：

①在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。

（如何理解“闪光”一词？

）

“闪光”生动描写了“灵感”产生时的情景。

②他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。

（如何理解加点的词？

）

“觉得”是他发现的具体内容，“似乎”表示推测，说明当时的发现仅仅是一种推测和假设，还需要实验加以证明。

③找来两根同样长的绳索，各坠上一块重量相同的铅块，将两条绳索分别系在不同的厅柱上……（这些加点的词说明了什么？

）

说明实验依据与方法的科学性、可靠性。

④又是伽利略一个发疯的念头。

（“又”说明了什么？

为什么他的教父认为他的想法是“发疯”？

）

A、“又”说明伽利略的这种奇异的想法很多，这只不过是其中的一个。

B、他的教父认为他的想法“发疯”是因为教父无法理解他这种异于常人的猜想和举动。

⒋“甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威。

他将每一事件都放在自己的感官和思索的考察之下。

”这句话在全文中的作用是什么？

说明伽利略科学发现的根源所在，这是他的一切探索真理、创新的源泉所在，揭示科学探索与发现产生的根本原因。

⒌文中写了伽利略前期的几件事？

这些事件中哪些详？

哪些略？

为什么这样安排？

A发现了自然的节奏原则；孩童、和求学时期的经历；自由落体实验。

B、第一件事和第三件事详，第二件事略；C这样安排材料不仅使读者清楚地了解伽利略的生平和前期的两个重大发现及其发现的根源，还使情节显得波澜起伏，使文章兴趣盎然。

⒍想一想当时伽利略科学发现最大的困难是什么？

他凭借什么战胜了困难取得了成功？

A最大的困难来自不讲科学的时代、社会、学校乃至家庭对他的科学发现的阻遏甚至打击。

B、他凭借自己对科学的热爱、执着和重视实验的科学精神，取得了成功。

⒎伽利略在做自由落体实验时，为什么写了镇上各色人的心理与形色？

写这些意在作什么？

A表现这次实验的影响之大，写“大家”的情绪和想法表现了当时不讲科学的风气之盛。

B、这些描写从反而突出了伽利略的科学精神和魄力。

㈣《月亮上的足迹》是一篇科普小品文体裁的文章。

⒈第①段在文章中有什么作用？

渲染一种神秘而又渴望的氛围，目的是引起读者的阅读兴趣。

⒉文中采用了哪些表达方式，这些表达方式分别起什么作用？

A描写：

显示太空的神秘美丽、表现火箭的雄姿、激发读者想象

B、说明，准确的数字表示科学预测的严密性，并帮助读者增加知识。

C．记叙：

客观地叙述事件的整个过程。

D．议论：

深化理解，画龙点睛地体现这次登月对人类的意义。

⒊文章用了大量的说明文字，这有什么作用？

准确的数学既表示科学预测的精密程度，又说明对宇宙飞船的跟踪观测的严密性。

⒋为什么说人类第一次登月“对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。

”

从登月舱下到月球表现，只需要迈出一小步。

“小小”说明这样做的简单；便这一步是人类探索外际星球的第一步，对整个人类来说是人类对太空、宇宙探索的一次重大突破，因此，对整个人类来说，是巨大的飞跃。

㈤《科学24小时》是一篇科学小品文，作者田志伟。

⒈如何理解课题的含义：

题目从两个方面来说明了科学24小时：

一是从自然科学的角度阐述24小时的由来及特点、规律，这是有关“24小时”的科普知识；二是从人们应如何科学地、正确合理地安排、使用“24小时”，是阐述24小时的相关哲理的。

⒉第①段采用了什么表达方式？

采用了哪些修辞手法？

在全文中有什么作用？

A描写；B拟人、比喻；C、形象地揭示出宇宙普遍性的规律：

运动，以及永恒的迷离的运动相伴的时间；D、为下文说明对象铺垫了一种神奇迷离的氛围，并强烈地吸引读者的兴趣。

⒊如何理解第④段的“今天”“明天”“今年”“明年”……“公元前”“纪元后”？

这是几组相对的概念，暗示着时间的永恒性和时间流转的飞逝，有提醒人们把握时间，珍惜时间之意。

⒋文章的第⑦段在全文中起什么作用？

过渡

⒌理解下列语言：

①宇宙间，似乎一直就在奏鸣着一种永远不会终了却又听不见的奇妙乐曲。

准确地表达运动、时间的特点及其永恒性、迷离美。

②她总是那么勤劳、愉快、默默地载负着人类……（加点词分别从哪些方面来比拟地球的？

）

用拟人的手法，赋予地球以人的品德、感情、做事的态度。

⒍《科学24小时》既包含着丰富的自然科学知识，又蕴含着深刻的人生哲理。

⒎第⑥段主要采用了什么修辞方法?

作者这样写的目的是什么?

A拟人，排比；B生动的语言，使文章摇曳多姿，给文章增添了许多文学性、趣味性。

⒏第⑦段采用了哪些说明方法?

有什么作用?

举例子，列数学；总结上文“24小时”的科普知识，过渡到合理、科学地认识、对待24小时的哲理探讨。

⒐写出三句惜时的名言或警句.

少壮不努力，老大徒伤悲；

莫等闲白了少年头，空悲切；

逝者如斯夫，不舍昼夜。

㈥《山市》是一篇散文，作者蒲松龄，清代文学家，世称“聊斋先生”，写了一本短篇小说集《聊斋志异》。

“志”“异”分别是什么意思？

记述；神奇鬼怪的故事。

⒈从文中找出下边两个字的同义词

无何——未几如——若

⒉下列加点词的意思，用法相同的一组是

⒊山市的出现可分几个阶段，具体写出。

初生阶段：

孤塔耸起，宫殿出现；

发展阶段：

城郭出现；

高潮和结局：

危楼的出现和消失

⒋那时候的人把山市又称鬼市的原因是什么？

请用原文句子回答。

又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别。

⒌请联系有关知识，对山市这一现象作出科学解释。

是自然景观因折光反射而在陆地或空中形成的一种虚幻的自然景观。

⒐山市最早出现的时候是“孤塔”，最后消失的时候是“危楼”。

⒑文中描绘危楼的句子是：

唯危楼一座，直接霄汉……楼外天也

描绘危楼渐失的语句是逾时，楼渐低，……倏忽如拳如豆，遂不可见。