部编七年级语文作文汇编解题方法和技巧及习题训练Word版.docx
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部编七年级语文作文汇编解题方法和技巧及习题训练Word版
部编七年级语文作文汇编解题方法和技巧及习题训练（Word版）
一、部编七年级语文下册作文汇编
1．你有没有幢憬过未来的生活呢？
你觉得，十年后的你是什么样子的呢？
在做什么？
又有怎样的精神面貌呢？
请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。
不少于500字。
【答案】【参考例文】
十年后的我
十年后的我二十一岁，正是风华正茂的时候！
也许那时我正在读研究生，也许那时我实现了一个演员梦，也许那时我成为了一名受人尊敬的科学家。
果然不出所料，十年后的我成为了一名科学家！
可是现实和想象还是有一定差距的，我没有爱因斯坦的成就。
没有一个人认识我，也没有一个人尊敬我，甚至还有人嘲讽我：
“哼！
一个没有成就的人是不值得尊敬的！
”他的话刺痛了我，从那以后我更加潜心钻研，我在那间破旧的研究室里，努力地追逐自己的理想。
我的研究终于有了成果，我研究出了“自信丸”！
我把自己的产品发布到网上，招引了许多记者前来采访我。
我的产品被推广到电视上，一下子家喻户晓。
一个个成功建立信心的案例让我产品的销量稳步提升。
我终于成功啦！
接下来我就跟大家介绍几个成功的案例：
一位智商极高的人想要去一家大公司当CEO，由于过度紧张说话都变得语无伦次了。
他知道自己的问题，所以毫不犹豫地购买了我的产品。
他吃下去以后，立刻变得自信、神采飞扬，面对着面试官侃侃而谈，毫无疑问，他应聘成功了！
一位新手加入了美国NBA，一次传球的失误让他非常自责，即便队员都鼓励他再接再厉，他还是不能重拾信心。
为了帮助他找回自信，我把我的产品赠与他，他吃完以后，在比赛中一连投进了好几个三分，他在这场比赛中有着举足轻重的作用！
十年后的我成功了，我实现了自己的理想。
其实现实中的我并不想要多大的功名，我只想靠我的智慧和双手做贡献，为世界做贡献！
【解析】【分析】本题是命题作文，“十年后的我”，简单易懂，没有审题障碍。
要求学生发挥想象，以十年后的自己作为写作的内容，表现自己对未来的期许与愿望。
特别是科技的进步，祖国的变化，人类的发展。
对于将来，每个人都有着美好的期许。
有对职业的选择，有对情感的追求，有对事业的执着等等，这此都可以写入文中，内容积极健康，蕴含真情即可。
展开丰富的想象，不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展。
文章可以写人记事，围绕十年后的自己，发生一些有意义的或有趣的事件，按事情的发生发展顺序来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。
通过一件或几件小事，结合语言、动作等描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
【点评】命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
2．请根据自己的生活经历和成长体验，以“生命需要 ”为题，写一篇文章。
要求：
①补全题目。
②字数不少于600字。
③除诗歌外，文体不限。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。
【答案】【参考例文】
生命需要尝试
或许，作为一名毕业生，耳畔是应该想起一些敲响警钟的话。
但是我依然渴望在无休无止的唠叨声中得到一些，哪怕是只有一丝一缕的安慰与舒心，我的心中依然能够荡漾起一阵滋润人心的春风？
我喜欢走在喧闹的大街上。
没有人能认出我，更没有人在在我的耳边提醒我学习奋斗的目标。
身边只有听见买家与卖家之间讨价还价的声响，望着眼前的人海茫茫，闻着无数各种各样的气味，此时此刻我才能真正感受到人之间真实的情感，那情感并不是故意演示出来的，而是自然的，真实的。
望着远处，似乎还有人在远处放飞风筝，走近一看，原来是一个老人在一处放风筝。
他操纵自如，将绳子一放一收，把握得恰到好处。
风筝越放越高，老人的脸上也随之出现了开心的笑容。
可是，我却为风筝永远不能摆脱绳子的控制而感到悲伤，或许，我是一个悲情的人吧！
可是，天公不作美，风越来越小，风筝也越飞越低，最后竟然径直掉到了附近的湖中。
老人的脸也像风一样，有晴转阴，可老人并没有放弃，而是从家中拿来了一根竹竿，费力地在湖里捞，可是我知道，只要掉到水中的风筝就不可能再放飞起来了，于是，我在心中默默地想：
这个老人怎么了，他会不会不知道啊，老人会不会一不小心掉下去啊？
老人这危险的动作让我目不转睛，生怕自己一眨眼睛，老人就会失足掉下湖去。
老人一次又一次试图将风筝拉回岸上，而风筝好像偏偏与老人过不去似的，一直在湖面上徘徊荡漾。
最后，在买东西的人们的眼睛都不由自主地往这边瞥了过来，老人似乎并没有察觉到什么，仍在埋头继续打捞，终于，一位年轻人上前为老人拿上了那个风筝，我上前在老人耳边轻轻说道：
“老爷爷，这个风筝还能放吗？
”
老人轻轻叹了一口气，对我说：
“孩子，你现在还不明白。
这个风筝还能放起来，我自己做出来的风筝，我会不知道吗？
这个风筝表面上似乎已经不能再放了，可它跟我的身子一样，越放越结实，你要是不信，以后天天来看我放风筝吧！
”
第二天早上，我半疑半信地来到了这条曾经熟悉的小道上。
还在大街的开头，远处就已经出现了老人那个令我一生难忘的风筝。
当我喘着粗气，来到老人身边时，已过了半小时之多，而老人昨天所掉入水中的风筝，正完好无所地在天空上自由地翱翔。
抬头看老人，他似乎一副十分享受的样子，将风筝不轻不重地拉在手上。
老人睁开了眼睛，对我说：
“有时侯，看似不可能的事情，只要你去尝试，去发现，就像这只风筝，依然能在天空中继续飞翔。
”
看着老人，所有事情浮想联翩，所有我逃避的事情，难以回答，可是，当我看着老人那慈祥的眼神，我的心中就有了准确的答案。
【解析】【分析】这是一道半命题作文。
首先审题。
“生命需要——”中“生命”在这里的含义很容易理解，至于范围，我们可以把它理解为自己的生命，也可以理解为其他事物的。
“需要”强调了补充的内容对于生命的重要性和意义。
补充的内容可以是动词性的，例如尝试、拼搏、努力等，也可以是名词性的，例如挫折、磨难等，也可以是其他内容。
选择材料要注意从亲身经历中选取，这样有助于表现真情实感。
文章重点要放在过程的描写上，要紧扣并突出所补充的内容，最后结合这些经历要有所感悟，揭示深刻的含义。
安排好文章的脉络结构，注意层次清晰。
【点评】写作半命题作文的关键就在于如何把握好“一半命题”的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。
下面就此问题谈四点策略。
1、切合题意，明确补题范围
琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：
一是补题的内容。
一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。
二是文体的要求。
2、拓展思维，筛选补题对象
许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往难于开掘出更大的补题空间，因而也就无法补好题目。
一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。
3、力求新颖，发挥补题创意
对任何一种作文题型来说，创新都显得相当重要。
在半命题作文考试中，要使自己的补题富有新意，一要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同的层面。
二是要把握好题目的引申含义，学会从深处补题。
4、寻求展示，争取补题有利
俗话说“题好一半文”，好的题目能够使考生得心应手，下笔如有神助，因此，在补题时，考生要尽量选择一个有利于自己发挥和展示的内容。
3．阅读下面的文字作文
老师的鼓励关爱，让我倍感温暖；同学的鼎力相助，让我倍感温暖；亲人的体贴呵护，让我倍感温暖……
请结合自己的生活体验和感悟，以“温暖”为题写一篇记叙文。
要求：
①表达真情实感，不得套写、抄袭。
②文中不得出现真实的校名和人名。
③字数不少于600字。
【答案】【参考例文】
温暖
温暖是灯，照亮前行的道路；温暖是清泉，滋润干涸的心灵；温暖是火苗，点燃全新的希望。
窗外，淅淅沥沥的大雨敲击着大地，响起阵阵曲调，扰得人心烦气躁。
窗内，铃声大作，学生们蜜蜂出巢般跑出教室，生怕雨越下越大。
我却并不操心，反正家离学校那么远，不如等到雨停再回家。
妈妈，大概不会来接我的吧…
教学楼旁站着许多打着雨伞的家长，“他们中会不会有一个人是来接我的呢？
”我自嘲的想着。
但我随即就否定了这个猜测，毕竟早上出门前还因为考试大吵了一架，妈妈脾气又倔，没准现在还在打麻将，看到下雨也不会担心我的。
熙熙攘攘的学生们焦急地寻找着家长，个个都脸色急切的，看到了家长，开心的跑到伞下去躺雨。
雨越下越大，刚刚还细如牛毛的雨丝，转眼间变成了黄豆般大小的雨滴，雨点争先恐后的向下冲，砸到地面，溅起一圈圈水花。
人陆陆续续的都走光了，最后只剩下我一个人无措地站在空荡荡的走廊上。
走廊里只有一只橘黄色的灯泡，偌大的夜幕中只有这一点光亮给我作伴。
等啊等，雨丝毫没有减弱的趋势，夜晚下着雨的空气冰凉刺骨，我蹬蹬脚，哈哈气搓着手，想着“雨快停啊，雨快停啊！
”我嘀咕着“下这么大雨，我妈还真不管我了！
”心里越想越气愤；难道考试分数就那么重要？
难道睡觉比不上熬夜做题？
难道别人家的孩子就次次考试都能拿高分？
这样想着，便恶狠狠的蹬脚。
蹬累了，靠在墙壁上，一股深深的无力感涌上心头。
雨一直下，还是没人来接我。
橘黄色的灯光把我的影子拉的长长的，长到了我的心头，一时间，未可名状的荒凉弥漫在冰冷的空气中。
忽然，步覆蹒跚的身影出现在我眼前，妈妈的鞋子湿透了，我没想到她会以这种方式出现，我怔住了。
她看到我，急忙上前问我，饿不饿，冷不冷？
全然当作早上的争吵没有发生。
我瞥到地面上，妈妈走过的脚印是湿的，妈妈的鞋还淌着水。
难得的，我有机会好好看看她，我竟发现妈妈的眼角生出了几条细纹，耳鬓生出了几根白发，手指也不似以往纤细白晳。
刹那间，鼻子一酸，眼眶盈满了热泪，仿佛有盆凉水从头把我浇到尾。
妈妈的温度驱散了我的寒冷，温暖了我身体。
头一次，我为妈妈撑起了伞，一步一步走向回家的路。
对于饥饿的人来说，温暖是热乎乎的饭菜；对于迷失方向的人来说，温暖是指南针；对于我，温暖是妈妈的温度。
【解析】【分析】“温暖”，原义是身体的温暖，可以写出它的比喻义和引申义，也就是说带得人的心灵温暖的一件事或者几件事。
写心灵受到温暖时，应该加入相应的心理描写，也可以和其它细节描写相结合。
可以写一件事情，也可以写几件事，如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。
可采用记叙议论相结合的写作方式，文章的主体部分使用记叙，最后议论点题。
本文适合写记叙文。
【点评】命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
4．作文。
生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。
意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，克服困难后的成功是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜……
请以“惊喜”为题目，写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。
【答案】【参考例文】
惊喜
“信！
你的信！
”一个同学飞快地向我跑来，手一扬，一个灰褐色的信封飘飘扬扬地落在我的书桌上。
我满腹疑惑地捡起了这封不知从哪儿来的信，仔细一看，上面用一种墨蓝色的笔写着“你的新朋友：
廖慧杰……”一行清秀工整的字迹。
我又轻轻地、万分小心地撕去了信的封头处，顿时，一张洁白的信纸显露了出来。
我急忙抽出信纸，摊开，抚平。
“哇！
”我不禁开心地大叫了起来：
“真的是一封信！
一封真实的，来自远方的一位新朋友的信！
”我沉浸在一种说不出来的快乐、自豪、幸福与惊喜中，一时挣脱不出来！
这时，旁边的几名女生听到了我兴奋的叫喊声，也都饶有兴趣地走了过来，传阅这封来自一位和我年龄相仿的小姑娘的一封书信。
只见她们先是比较平静地看着，不一会儿，便个个儿都瞪大了眼睛，惊讶地注视着我，张口结舌地问道：
“戴越，这真是别人寄给你的？
”她们的张口结舌增加了我因惊喜而产生的自豪感。
我眼睛里放射出一种异样的光彩，嘴角很明显地向上翘起，自信而又自豪地说：
“当然是她寄过来的啦！
这还能假的了吗？
！
”
时间似飞箭，一转眼，就到了放学的时候了。
我把信小心翼翼地捧在手上，很仔细地看着，生怕一阵风吹过来，会把它吹飞了似的。
很快到了家，我把这事原原本本地说给了老爸。
老爸听后惊讶万分，瞪圆了眼睛盯着我，盯得我心里直发虚。
半天，老爸才说这几句话：
“好厉害呀！
这么小就有人给你写信和你做笔友了！
我这么小的时候，不但没人给我写信，还留了一级呢！
说不定那些给你写信的人都是你的粉丝呢！
”
老妈回来后也夸奖了我几句，并说这真是一个让人意想不到的惊喜。
我真是兴奋极了！
简直是一蹦三尺高呢！
这个惊喜，是那么地让人意想不到，让人没有一丁点儿思想准备，让人震惊，让人自豪！
总之，一句话，我喜欢这个惊喜！
【解析】【分析】这是一道命题作文试题，“惊喜”用来表示在没有事先预知的情况下，突然获得某件心仪的物品或突然遇到某件奇妙的事情。
在叙事过程中，应突出“意外”“不期而遇”这一特定情境，“惊喜”是作者情感的自然流露。
为了使行文显得波澜起伏，避免平铺直叙，除了常用的顺叙手法，还可以采用倒叙和插叙。
应捕捉生活中真实而又典型的细节，突出从“惊喜”的小事中折射出的人物的情感，在点滴中见真情。
【点评】命题作文首先，一个题目拿到手，我们需要明确它的体裁和人称。
是记叙文？
议论文？
应用文？
第一人称？
第三人称？
其次要审好题。
不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿？
找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
哪些地方详写，哪些地方略写？
5．如果说母爱如水，那么父爱是山。
如果说母爱是涓涓小溪，那么父爱就是滚滚流云。
请以“我的父亲”为题写一篇作文。
要求：
除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情，发表见解等；字迹工整，不少于600字。
文中不得出现真实的人名、地名。
【答案】【参考例文】
我的父亲
有一种爱，深沉而又默默无闻；
有一句话，简单却又意味深长；
有一个人，严厉而又慈爱，始终呵护我一生，这个人便是——父亲。
我想为您唱一首歌，感谢您这十几年来给予我的温暖和力量。
——题记
我的父亲，是一位普通的人民教师，他相貌平平，短短的头发，黑黑的眉毛下镶嵌着一双黑白相间的大宝石。
我的父亲，脸上总是带着朴实的微笑，让人感到很亲切。
我的父亲，为人和善，乐于助人。
我细细品味了我与父亲的往事，愈发感到父亲的神圣与伟大。
一天晚上，晚自习下课。
天空飘着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞。
我们如往常一样，坐上车准备回家。
“砰砰砰”，咦，什么声音？
我立马直起身子朝窗外看去。
“傅老师，你快下来看看，有个学生被车撞了，肇事司机跑了！
”门卫叔叔焦急地说着。
这时，父亲二话没说，一把推开门向被撞学生跑去，还不忘回头叮嘱我在车上坐好，等他回来。
我好奇的向窗外看去，一群学生和家长聚集在一起，来往的车辆拥堵在学校门口。
人群的喊叫声，汽车的鸣笛声交杂在一起，场面甚是混乱。
不一会儿，只见父亲回来，手中抱着那个被撞的孩子，大声喊着：
“都散开点，都散开点，先把孩子送到门卫室去。
”说完便掏出手机拨打急救电话。
孩子的母亲已泣不成声，在旁一个劲的哭喊着孩子的名字。
顿时暴风咆哮奔腾，骤雨抽打着地面，雨飞水溅，窗外已模糊一片，我摇下车窗，静静地看着已被雨水浸湿上衣的父亲。
突然，父亲抱起小女孩向我走来，示意让我下车，打开车门。
父亲焦急地对我说：
“姑娘，救护车还没来，我得赶紧送她去医院，你在这等爸爸回来，乖……”话还没说完，车子已消失在风雨中。
我那弱小的身躯在寒风中冻得瑟瑟发抖，不争气的我再也控制不住自己的情绪，泪水夺眶而出……许久，父亲回来了，脸上洋溢着欣慰的笑容，我知道被撞的孩子已并无大碍了。
他将我揽我入怀中，连忙将大衣脱下来给我披上，嘴里念叨着：
“对不起，姑娘，急坏了吧。
”顿时，我被一股浓浓的父爱包围着，它驱走了所有的严寒，我内心感到无比温暖。
可是父亲却在寒风中，在路灯的照射下颤抖着。
禾苗在雨露的滋润下，才能开花结果；腊梅在寒冬的磨练下，才能绽放清香。
而我在父爱的沐浴下，拥有了他给予我的温暖和力量。
那一首歌在泪光中激荡了许久，许久，终究是会散的，可散不了我对父亲的爱与敬仰！
【解析】【分析】作文标题“我的父亲”。
关于父亲大家都不会觉得陌生，因为他是我们人生中一个很重要的人，是他陪伴着我们长大，教会我们很多做人的道理，他或许严厉或许慈爱，不管是严厉还是慈爱，他都是我们最爱的爸爸。
写此作文，首先需要你把你心中的父亲用几句简单的话概括一下。
比如在你心中你的父亲是一个怎样的人，是温柔还是严厉，是让你觉得想要疏远还是可亲可敬。
接着详细地写关于你父亲经历的一些事或者你与父亲之间的故事。
例如在那件事情发生之前父亲在你心中的形象是怎样的，这件事情是怎么发生的，这件事情发生了以后父亲的形象在你心中发生了什么变化。
最后写你对父爱新的理解，或者表达你对父亲爱与感谢。
譬如经过一些事以后，你是如何理解你父亲的爱的。
你将怎样回报他对你的爱。
【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。
命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：
①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
6．生活中，爱的方式多种多样，物质的帮助是爱，精神的鼓励是爱；表扬是爱，批评亦是爱；沉默是爱，唠叨亦是爱……
请以“ （也）是爱”为题，写一篇600字以上的文章。
要求：
①将题目补充完整；②有真情实感，不得套作抄袭；③文体自选，诗歌除外；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
【答案】【参考例文】
放手也是爱
爱，充盈着我整个生活。
伟大的母爱，严厉的父爱，亲密的友爱，无私的师爱……我被爱包围着，享受着爱的阳光雨露，享受着生活的甜美和幸福。
可随着年龄的增长，我逐渐感觉母亲给我的爱已渐渐蜕变……
记忆中，我的童年是在母亲的呵护下度过的。
在那期间，我很少遇到过属于我自己的困难，因为有母亲无微不至的“服务”：
伤心时，母亲想方设法让我开心；遇到不愿意做的事情，母亲总会代替我做；生活中细小的事情都是母亲为我料理周到。
久而久之，我完全离不开母亲了，养成了依赖母亲的坏习惯。
随着时间的流逝，我跨进了初中的殿堂，成为了一名新时代的中学生。
自以为一帆风顺的我，却没有想到困难接踵而来：
劳动课上，同学们能够娴熟地缝补衣服，我却只能在一旁干着急；假日里同学邀我去家里玩，她们能熟练地在厨房炒菜，可我无可奈何，帮不上忙；同学们闲聊时谈论自己洗刷的衣服干净整洁，而我却……我好生羡慕。
每当同学们聚集在一起谈论自己双休日做家务时，我却感觉和他们处在两个不同的世界，我自卑——我突然意识到离开了母亲，我竟然什么也不会、什么也不懂，像一只断了翅膀的小鸟，想飞也飞不起来！
从那以后，我在学校尝试着与同学交流，尝试各种各样的劳动，以前不会做的事已渐渐掌握了。
放学回家，母亲还是一如既往地对我，那份“特殊”的爱，第一次让我厌恶，看着母亲为我做的这一切，我爆发了：
我不需要这种溺爱！
请您放手吧，亲爱的妈妈，我长大了，给我空间，让我独立自主地发展，相信我！
母亲终于明白了，她应该放手——给我时空，让我独立发展！
她改变了对我的爱：
凡事先征求我的意见，我自己能解决的事情决不包办，难办的事情也只是点拨我，实在是解决不了的参与讨论。
就这样，我学会了做家务，学会了处理生活中的琐碎事情，学会了合理安排作息时间，学会了与人交往，学会了理性的思考，当然这其中也免不了遇到困难，遭受挫折……母亲的适时放手是一种博爱！
让我练就了独立生活的本领。
放手吧，让您的孩子勇敢地接受狂风暴雨的洗礼吧！
因为，放手也是一种爱！
【解析】【分析】这是一篇半题作文，题目是“________（也）是爱”。
“爱”是人类永恒的话题。
爱的外延很广，有父爱、母爱、师爱、友爱……亲情如海一般广阔，友爱如玉一般纯洁……我们既可以将目光投向身边的某一个人，如爷爷、母亲、同学甚至陌生人，也可以将目光投向身边的每个人。
选材的依据就是你自己认为最熟悉的，最有把握的，有话可写，较新颖的。
如果选择“________也是爱”作文，就要选择那些在日常生活中，一般感受不是“爱”的内容，如母亲的唠叨、父亲的责罚、他人的“放手”等。
选择符合题意的素材，叙写“爱”的故事，表达积极健康的思想作文。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。
半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。
写好半命题作文，关键在于补题。
补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。
嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么
7．作文
请以“你是我最________的人”为题，写一篇文章。
提示：
可从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中选择，或填入其他词语，将题目补充完整。
要求：
①文长不少于600字；
②诗歌除外，文体不限；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名；
④卷面整洁，书写规范、工整。
【答案】
【解析】【分析】这是一篇半命题作文。
题目中空白处填写的应是自己对某人的某种感情。
题中给出了四个待选词语，从中选择自己最有写作把握与感觉的词语补充题目。
创作本文，你与我之间的交往是写作的重点。
空白处的词语是表现的主旨。
应从生活中取材，写出真情实感，做到以情动人。
本文适合写记叙文或抒情散文。
首段开门见山，直接点明世间值得我感激的人有很多，但你是我最感激的一个。
为全文奠定感情的基调。
主体部分则写人记事，围绕你我之间的交往展开，重在表现你对我的帮助与关爱。
最后一段直抒胸臆，表现自己对你的感激之情，首尾圆合。
【点评】本题考查学生命题作文的写作能力。
命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：
①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。
命题作文首先要审好题。
不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。
确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。
确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。
8．请以“一个 的人”为题，写一篇500字以上的作文。
要求：
①在横线上填入恰当的词，将作文题目补充完整；②不泛泛叙述，应通过典型事件或细节表现
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