小班健康教案《跳过小水洼》及教学反思越过小水洼反思.docx

小班健康教案《跳过小水洼》及教学反思越过小水洼反思.docx

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小班健康教案《跳过小水洼》及教学反思越过小水洼反思

小班健康教案《跳过小水洼》及教学反思越过小水洼反思

小班健康教案《跳过小水洼》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作，遵守游戏规则，学会按箭头方向前进，锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性，快来看看幼儿园小班健康《跳过小水洼》含反思教案吧。

活动目标：

1.遵守游戏规则，学会按箭头方向前进。

2.在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。

3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

活动准备：

音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。

活动过程：

（一）开始部分

1.热身运动。

请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳跃动作做准备。

师：

小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。

（二）基础部分

1.创设游戏情境，幼儿自由探索跳过小水洼的方法。

师：

今天是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家?

请你去想个办法，试试看。

2.集中，共同讨论跳过小水洼的方法。

师：

你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?

请你来试试看。

师：

他是怎么跳的?

（双脚跳）双脚用力蹬地，并学习向前摆动双臂助力的技巧，我们一起来学一学。

师：

你还有其他方法吗?

那些比较大的小水洼，你是怎么过去的?

（单脚跨步跳）后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。

师：

原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。

3.介绍游戏场地，材料和玩法。

师：

小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?

（箭头）谁来猜猜看这是什么意思呢?

（箭头是表示往哪个方向走）4.游戏：

去小猴子家做客师：

现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清楚地上的标记哦，别踩进小水洼里了。

（根据情况游戏可进行两次）师：

咦，小猴子怎么不在家呀，也许出去买东西了，那我们过会在过来吧。

（游戏再进行一次）

（三）结束部分

带领幼儿放松整理，结束游戏。

师：

到了朋友家，我们都很高兴，我们一起开心的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去过生日吧。

教学反思：

值得注意的是老师没有把健康活动安排在户外，而是在室内，这样做孩子的活动受到一定的限制，在水洼与脚印之间的距离就没有控制好，这样就会造成孩子在活动时跨和跳的的动作就会有所变形，其实我们不必再语言上可以的强调孩子的动作，通过教具环境的安排就可以达到要求，这样孩子就不会有一个被动的心理，而是积极主动去探究尝试。

所以说这点上觉得老师包括自己在内都要注意教学具的准备和安排处理。

本文扩展阅读：

水洼，拼音shuǐwā，路面不平，下雨后积水形成的水坑。

见"水洼"。

小班教案《跳过雨水洼》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿遵守游戏规则，学会按箭头方向前进，在快乐的游戏情境中发展双脚跳、单脚跨的动作，培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格，快来看看幼儿园小班《跳过雨水洼》教案吧。

活动目标

1、在快乐的游戏情境中发展双脚跳、单脚跨的动作。

2、遵守游戏规则，学会按箭头方向前进。

3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

4、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备

教师在空地上布置好“雨水洼”场地：

用纸箱剪好或用粉笔画好“水洼”的轮廓和脚印，用红色即时贴剪成箭头形状，摆出行进的方向。

1.以儿歌《门前一片雨水洼》，引发幼儿的活动兴趣。

活动过程

（1）幼儿跟念儿歌：

雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼。

双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你家。

（2）引导幼儿观察，“水洼”，讨论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义，以及箭头表示的方向。

2.引导幼儿玩游戏：

越过雨水洼。

（1）想想好办法。

下过雨，地上都是一个个雨水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家呢？

（2）引导幼儿观察箭头所指方向，学看标记。

（3）请一个幼儿跟着教师跳一跳，其他幼儿仔细看，注意看怎样才能不掉进水洼里。

（4）组织幼儿一个跟着一个，向朋友的家行进。

（5）活动反复进行数次。

幼儿可分两组，一组当拉拉队念儿歌，另一组跳跨行进，教师注意活动量的调整。

小百科：

雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。

地球表面水蒸发上升遇冷形成了雨。

雨是人类生活中最重要的淡水资源。

小班健康教案《快乐跳跳跳》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿能积极练习夹物双脚跳和单脚跳，能积极主动参与户外活动，遵守集体活动规则及积极愉快的情绪，初步培养幼儿不怕苦的意志，快来看看幼儿园小班健康《快乐跳跳跳》含反思教案吧。

活动目标：

1、能积极主动参与户外活动，遵守集体活动规则及积极愉快的情绪。

2、能积极练习夹物双脚跳和单脚跳。

3、初步培养幼儿不怕苦的意志。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动重难点：

练习夹物双脚跳和单脚跳。

能自主遵守游戏规则，积极参与活动。

活动准备：

飞盘（人手一个）

自制脚丫图

活动过程：

（一）开始部分：

1、队列练习：

幼儿听口令做动作：

稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等。

2、幼儿拿飞盘随音乐做热身操。

（二）基本部分：

1、幼儿拿飞盘自由探索玩法。

（跳、扔）

2、结合幼儿探索，集体尝试练习：

双腿夹飞盘双脚行进跳

双腿夹飞盘单脚跳

3、教师示范动作要点。

4、设计游戏活动：

跳跳跳

游戏场地布置：

起始线——双脚夹物跳（两米五）——单脚夹物跳（一米五）——双脚夹物跳——单脚夹物跳——终止线将飞盘抛出

幼儿随音乐分两组游戏。

（三）结束部分：

1、幼儿随音乐做放松活动。

《快乐跳跳跳》实验教学教学反思

这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的玩法有了初步的认识，效果较好。

其次在自主探索中，孩子们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，孩子们兴趣很高，充满积极性。

在夹物跳的讲解示范中，对小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。

整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。

这里，以集体练习为主，个别指导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师拔高要求——单脚夹物跳，使每次练习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容应具挑战性”的教育理念。

由于一开始先进行示范，所以幼儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单脚夹物跳的掌握有难度，

但在游戏活动中单双脚夹物交替跳环节中，孩子们基本能达到目的。

此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高，在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。

今后工作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想，使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高!

本文扩展阅读：

跳是说水平距离有变化。

文档仅供参考

小青蛙跳过河

健康活动——小青蛙跳过河

目标：

1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能

2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐

准备：

每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶

过程：

一、激发幼儿参与活动的兴趣

1、

扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场

2、

律动——青蛙舞

二、小青蛙学本领

1、

自由练习跳盒子

（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）

2、

双人练习跳盒子

A、

用两个盒子搭一搭、跳一跳

B、

幼儿分散练习

C、

教师：

你们是怎样搭的？

跳的过吗？

试一下

三、游戏——小青蛙跳过河

1、

用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

2、

幼儿自由练习小河、中河、大河

3、

你跳什么河？

怎么跳的？

感觉怎么样？

四、听音乐，集体一起跳过河

五、舒展活动，盒子舞

文档仅供参考

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“三浴”小熊嬉球

一、活动目标

1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。

2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。

二、设计思路

根据《规程》中要充分利用日光、空气、水等自然因素

，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。

根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。

分层指导。

本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。

调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。

三、重点与难点

在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。

四、材料和环境创设

1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。

2、花球若干、小树、小桥等。

五、活动过程

a、阳光、空气浴

准备

活动——自由分散玩球及创设场景滚球（活动量：

小—活动量：

中）

集体活动——放松活动（活动量：

大—活动量：

中）

（一）准备活动：

儿歌操：

幼儿边念儿歌，边做操。

要求动作有力，精神饱满。

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（二）自由分散活动：

1、幼儿在场地中自由玩球

（1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法；

（2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。

2、幼儿在创设场景中自由玩球：

（1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球；

（2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。

（三）集体活动：

幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。

对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。

（四）放松活动：

“爬山”：

听信号进行前进，后退的练习。

b、水浴

凉水一微温水一凉水一擦身

（一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。

（二）在凉水—微温水—凉水中交替身体的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

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.hoing.

幼儿园小班安全健康活动教案：

小青蛙跳过河

活动目标：

1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能

2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐

活动准备：

每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶

活动过程：

一、激发幼儿参与活动的兴趣

1、

扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场

2、

律动——青蛙舞

二、小青蛙学本领

1、

自由练习跳盒子

（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）

2、

双人练习跳盒子

A、

用两个盒子搭一搭、跳一跳

B、

幼儿分散练习

C、

教师：

你们是怎样搭的？

跳的过吗？

试一下

三、游戏——小青蛙跳过河

1、

用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

2、

幼儿自由练习小河、中河、大河

3、

你跳什么河？

怎么跳的？

感觉怎么样？

四、听音乐，集体一起跳过河

五、舒展活动，盒子舞