小班绘本教案气球破了.docx
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小班绘本教案气球破了
小班绘本教案气球破了
小班绘本教案气球破了
【篇一：
幼儿园小班绘本教案】
幼儿园小班绘本教案《报纸上的洞》含课件
一、活动目标1.了解丑小兔改掉害羞毛病的过程，并尝试观察画面。
2.让幼儿知道要大胆勇敢地交朋友与人交流。
二、活动准备课件,小猪、小兔图片各一张，有大小洞的报纸小兔的操作排序材料三、活动过程
1、导入活动，引起兴趣出示带有洞洞的报纸，问：
小朋友看看，这是什么？
报纸上有什么？
报纸上怎么会有洞洞呢？
这个洞洞是用来干什么的呢？
2、欣赏、理解故事今天我们就来听一个和洞洞有关的故事，故事的名字叫《报纸上的洞》。
（1）放课件第1-4张，介绍苹果猪和丑小兔。
问：
这是苹果猪，他在干什么呢？
哦，苹果猪喜欢趴在窗口看风景，遇上过路的人，就热情地跟他们打招呼，说上几句。
（2）放课件第5-6面：
这是丑小兔，她也喜欢趴在窗口看风景，可是遇上过路的人，问：
她是怎么做的？
这是为什么？
苹果猪想帮丑小兔改掉这个害羞的毛病。
你们有什么好办法吗？
（3）放课件第7-10面：
问：
苹果猪为丑小兔想了一个什么好办法？
问：
苹果猪拿报纸干什么呢？
是让丑小兔看报纸吗？
这个洞洞是用来干什么的？
（4）放最后一张课件问：
报纸上的洞洞有什么变化？
问：
你认为丑小兔最后还需要报纸么？
为什么？
小结：
有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派对。
二、听故事：
分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
1．放课件（故事开头）预设问题：
熊叔叔在干什么？
他为什么睡懒觉？
他为什么搬石头？
造小桥给谁走？
从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人？
2．放课件（故事中：
门铃响）提问：
听，什么响了？
（幼儿：
门铃）响了几次？
熊叔叔听见了吗？
他怎么做的？
（醒来、惊醒）我们也来模仿惊醒这个动作，好吗？
猜猜是谁在按门铃？
3．放课件提问：
熊叔叔去干什么了？
（开门）打哈欠是什么样子的？
学一学。
到底有没人呢？
（没有）到底是谁呢？
4．放课件（门外一个大盒子）提问：
大盒子里是什么呢？
（幼儿：
礼物、糖。
。
。
）
5．放课件（熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物）提问：
盒子里是谁？
现在知道谁按了三下门铃？
三、做蛋糕教师通过flash为熊叔叔做一个蛋糕。
幼儿用蜡笔涂一个蛋糕。
四、送蛋糕学说短句：
我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。
在庆祝会中结束。
活动反思:
我在活动设计过程中，根据小班孩子的年龄特点创设了有趣的内容情景，活动导入部分：
结合孩子的生活实际，说说什么是生日派对，派对时怎么过的，都有谁，激发了孩子对故事的阅读兴趣；活动过程中：
引导孩子观看ppt，模仿熊叔叔的各种动作，使孩子们学得轻松又快乐，在故事情境中体验着熊叔叔的心情与感受，通过出示ppt箱子，引导孩子猜测箱子里到底是什么？
不断思考，寻找答案；活动最后：
通过画生日蛋糕，给熊叔叔过生日派对，使孩子体验生日的快乐，整个活动孩子们参与的积极性很高。
我在教学活动中关注了孩子对ppt画面的阅读，给孩子一一对应的直观感受，并通过说说，学学，做做的方法加深孩子对故事情节的印象；注重孩子能力的发展，熊叔叔听到门铃声，它是什么声音？
课件中有门铃声，打呼声，更加具有真实感，让孩子们身临其境。
整个活动中，也存在许多问题，如：
提问设计过于琐碎，没有把绘本作品原本的语言美充分梳理，展示；对问题的追问，对孩子的回答等，还缺乏积极地回应，对于重点的把握还缺乏思考。
活动目标
1.能发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。
2.在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做好事会得到快乐。
活动准备
故事ppt、礼物盒一个
活动过程
一、以谈话的形式导入故事
师：
孩子们，今天，有人要过生日了，我们来看看是谁？
（出示ppt故事封面）（幼儿自由猜测，若没猜到是小熊，教师可让幼儿仔细观察小动物们的穿着打扮，进一步猜测。
）
师：
哦，原来今天是熊叔叔的生日，动物朋友们要为熊叔叔开一个生日派对，我们一起去听听故事吧。
二、听故事
分段听故事，与幼儿一起边看边讲。
（点击ppt）（分段理解故事内容设疑）
（一）睡觉
师：
咦？
今天是熊叔叔的生日，可是它还在睡大觉呢!
你们听…（门铃声响第一次）孩子们，什么声音啊？
幼：
门铃声…
师：
对，可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧？
可是，熊叔叔他醒了吗？
幼：
没有
师：
哦，熊叔叔可能没听到。
（门铃声响第二声）熊叔叔还是没有醒。
他是不是太累了?
昨天他帮动物朋友们修了一座石头的小桥，估计把我们的熊叔叔给累坏了，所以他睡得很香很沉。
（门铃声响第三声，出示熊叔叔被惊醒的图片）
师：
熊叔叔这下醒了，你们看看它的表情是怎样的？
幼儿自由回答或者表演，教师给予鼓励。
（二）谁在按门铃？
（环节目标：
引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做相反动作：
开--关，上--下，坐--站，推--拉）
师：
熊叔叔被门铃声惊醒后，心想，会是谁来了呢？
于是他一边打着哈欠一边去开门。
打开一看，没有人啊，熊叔叔又只好把门给关上。
孩子们，熊叔叔先（开门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），再（关门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那开和关是一对相反词。
师：
这个时候，熊叔叔心想：
既然没有人，那我就上楼梯（点击ppt）再回房间睡会吧。
（门铃声响起）啊，又是谁来了？
熊叔叔没办法，他只好又下楼梯去开门。
孩子们，熊叔叔一会（上楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），一会（下楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那上和（下）（可引导孩子说）是一对相反词。
师：
熊叔叔走出屋子（点击ppt），看了看，有人吗？
幼儿：
没有
师：
还是没有人。
熊叔叔找不到按门铃的人，只好又走进屋子里。
孩子们，熊叔叔先（出去）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），再（进来）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那（出）和（进）（引导孩子说）也是一对相反词。
师：
这下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不着了。
你瞧，他坐在沙发上开始看报纸了。
孩子们，接下来会发生什么事呀?
幼儿自由回答，教师根据孩子的回答做出回应。
师：
接下来（门铃声响起），果然又是门铃声响了。
（教师加强语气）奇怪了，这到底是谁啊？
熊叔叔连屁股都没坐热，只好又站起来去看看是谁。
孩子们，熊叔叔熊叔叔一会（坐）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），一会（站）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那（坐）和（站）又是一对（相反词）（引导孩子说）。
师：
熊叔叔太想知道是谁在按门铃了，他连忙跑去开门，站在门口左望望，右望望，就是没看见那个按门铃的人。
师：
唉，孩子们，门铃声响了那么多次，熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃，真是急死人了，你们看熊叔叔，（一边点击ppt一边用肢体语言引导幼儿说）他一会儿开，一会儿关；一会儿上，一会儿下；一会儿坐，一会儿站；一会儿出，一会儿进。
哎呀，这可真把我们的熊叔叔折腾的够呛。
孩子们，在刚刚的故事里，熊叔叔做了这么多相反的动作，我想请你们也来学学他，做做这些相反的动作，来，谁愿意来？
幼儿大胆表演，师幼间互动。
师：
孩子们，你们表演的真好，我请你们都回座位，我们继续听故事。
（三）惊喜
师：
到底是谁在按门铃呢？
熊叔叔太想知道了。
于是他来到他家的花园里找找看，我们仔细去看一看他会到花园的什么地方找呢？
（点击ppt引导幼儿看图片说）他先来到房子旁边，找了找，没有人；又来到草丛里，翻了翻，也没有人；接着他又来到大树下，看了看，还是没有人；最后，他躲在石头后面，一看，哇，熊叔叔发现了一个好大的礼物盒。
你们看，熊叔叔在干嘛啊？
（点击ppt，幼儿自由回答，老师用肢体动作提示幼儿推）推了一会儿，熊叔叔推不动，他换了一个跟推相反的动作，你们有没有找到推的相反的动作呢?
（幼儿自由回答）
师：
哦，原来，推和拉也是一对相反词。
师：
今天呀，老师也准备了一个礼物盒，我想请你们来表演一下熊叔叔是怎样把礼物盒带回家的。
幼儿大胆表演，师幼间互动。
（先请一个孩子表演，发现很吃力；再请一组孩子表演，想想办法，怎么能把礼物盒拿回家去？
老师可提示孩子分成二组，让孩子商量做什么动作，并提示朝一个方向用力。
）
师：
你们表演的真棒。
熊叔叔又推又拉，终于把礼物拿回了家。
猜猜看，礼物盒里到底装的是什么？
（幼儿大胆猜测）哇，你们说了那么多，老师现在可想知道礼物盒里到底装的是什么，你们想吗？
幼：
想
师：
来，我们一起去看看。
（点击ppt）哎呀，原来是他们的好朋友们。
今天是熊叔叔的生日，他昨天给动物朋友们修了石头的小桥，动物朋友们为了感谢熊叔叔，特意准备了这么一个礼物。
你们看，熊叔叔心情是怎样的呀？
幼：
笑了、哭了…
师：
对啊，熊叔叔为什么会笑呢？
幼：
很开心
师：
哦，有那么多动物朋友给熊叔叔过生日，他很开心所以笑了。
那熊叔叔为什么会哭呢？
幼儿自由回答
小结：
原来，熊叔叔忙累了，忘记今天是自己的生日了，看见动物朋友们为他准备
了这么一个礼物，他感动的流下了眼泪。
师：
孩子们，今天我们听了熊叔叔的生日派对这个故事，你们觉得故事里的熊叔叔是个什么样的人呀？
幼：
好人、善良的人…
师：
他好在哪？
（幼儿自由作答）
师：
是啊，熊叔叔喜欢帮助别人，是个乐于助人的人。
那熊叔叔的这些朋友们呢？
幼：
也是好人
师：
他们好在哪呀？
（幼儿自由回答）
师：
对，因为他们懂得，得到了别人的帮助，就要感谢别人。
小结：
所以我们也要像熊叔叔和他的好朋友一样，多帮助他人，多关心他人，在得到了他人的帮助后，要懂得感谢他人。
这样不但自己会感到很快乐，而且还会拥有越来越多的好朋友。
三、生日快乐歌
师：
孩子们，今天动物朋友们为熊叔叔过了生日，那咱们也为熊叔叔唱一首生日快乐歌吧！
（点击ppt播放音乐，共同唱歌）
师：
哎呀，真开心啊。
我们和熊叔叔一起去外面跳跳舞吧！
故事《熊叔叔的生日派对》
呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。
昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥，辛苦了一天，很累了。
呼....呼...熊叔叔睡得真香啊。
叮咚叮咚，是谁啊？
熊叔叔从睡梦中惊醒。
哎呀，好困，是谁吵醒我啊？
熊叔叔边打哈欠边开门。
咦？
没人啊。
熊叔叔把门关上。
再睡一会儿。
熊叔叔爬上楼梯。
叮咚叮咚，是谁呢？
熊叔叔又爬下楼梯。
熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。
熊叔叔重新走进屋里。
睡不着了。
熊叔叔拿着报纸做在沙发上。
叮咚叮咚，是谁啊？
熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。
然后咚咚地跑到门外。
这一次，门外还说什么人也没有。
熊叔叔站在那里，气呼呼说：
到底是谁在捣蛋啊？
熊叔叔找找这里，找找那里。
但是，草地上、大树下、房子旁边都没有人。
熊叔叔躲在岩石后面，心想：
一定要抓住那个捣蛋的家伙！
突然，熊叔叔看到一个大箱子。
是谁送的？
哎呦，哎哟，熊叔叔使劲拉着箱子。
箱子里装的什么呢？
打开包装一看......
熊叔叔，生日快乐！
小动物们从里面面跳出来喊道。
谢谢大家啊！
熊叔叔高兴地流着泪说：
我都不记得今天是我的生日了。
熊叔叔的生日派对真热闹。
【篇三：
小班《小绵羊生气了》绘本详案】
小班绘本：
小绵羊生气了
淮安生态新城实验幼儿园沈娟
设计意图：
在班级经常听到我班的宝宝说：
“我生气了，我要发脾气了。
”甚至有个别孩子在生气时大喊大叫、跺脚、撞门、踢椅子、打人等等。
他们难以控制自己的情绪，不知道当生气时到底应该怎样做？
因此，针对小班幼儿的这一年龄特点，以及我班幼儿的现状，我选择了此教材。
旨在借助这个生动有趣的绘本故事，即小绵羊莫莫这个角色，来告诉幼儿生气是我们正常的一种情绪，知道生气时最适合的处理方法，明白朋友在我们的生活中是很重要的，懂得珍惜朋友间的情谊。
逐渐能管理好自己的情绪。
这是孩子们保持心理健康的必备的能力，也是以后适应社会，提高生活品质，不可或缺的本领。
活动目标：
1.理解故事内容，知道生气是正常的情绪，了解生气时最合适的处理方法。
2.观察画面，并能用简短的语言讲述画面内容和自己的想法。
3.初步体验在生气时朋友的帮助是很重要，珍惜与好朋友之间的情谊。
活动准备：
1.《小绵羊生气了》教学课件ppt；
2.音乐《梦幻曲》、《苹果》、《野蜂飞舞》、《找朋友》;
活动重点：
理解故事，并能用简短的语言讲述画面内容和自己的想法。
活动难点：
了解生气时最合适的处理方法
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
1.师：
今天嘟嘟老师给你们带来一个新朋友，看看是谁呀？
（小羊）是的，这只小绵羊叫莫莫，挥挥手和莫莫打个招呼吧!
瞧，莫莫还有一个好朋友呢，她叫茉莉，你们知道哪只是茉莉吗？
茉莉和莫莫哪里不一样呢？
（茉莉是头上戴花的，莫莫不戴花）我们也和茉莉打个招呼吧！
2.仔细看，莫莫今天怎么了？
（生气了）你们猜一猜，他为什么会生气呢？
（幼儿猜一猜）它到底为什么生气呢？
我们一起来听故事《小绵羊生气了》。
二、边看ppt边分段欣赏故事，理解故事内容。
（一）出示第2—6页，讲述故事第一片段，体验“等待”。
播放背景音乐《梦幻曲》
师：
在一个美妙的清晨，小绵羊莫莫和茉莉发现了一棵苹果树。
树上结满了又大又红的苹果。
（什么样的苹果？
）其中有一个苹果是莫莫想要的，他努力地跳啊跳啊。
可是无论他跳
得多高，总是够不着那个苹果。
莫莫想，也许苹果会自己掉下来吧！
于是他等啊等啊！
耐心地等待着。
师：
我们一起陪莫莫等一等好吗？
1.出示闹钟，唱数1—10
师：
这是什么？
（闹钟）我们和莫莫一起数数1-10，看看苹果会不会掉下来了呢？
师生一起数数。
师：
苹果掉下来了吗？
（没有）莫莫很有耐心，他决定继续等下去。
2.出示画面：
音符
师：
这是什么？
（音符）这是莫莫想到的第二个主意。
猜猜莫莫想干什么？
（唱歌）师：
你们会唱《苹果》的歌吗？
师幼齐唱《苹果》。
师：
看看苹果掉下来了吗？
（没有）
3.出示画面：
红苹果
师：
莫莫想到了第三个主意。
他想对苹果说点话，让他快掉下来，他会对苹果说什么呢？
请幼儿说一说。
4.出示画面6，
师：
莫莫想了许多办法，可是那个苹果就是不掉下来！
莫莫等着等着就怎么样？
（睡着了）当莫莫醒来时会发生什么事呢？
（苹果掉下来了）是吗？
我们来继续听。
（二）出示第7——10页讲述故事第二片段，体验“生气”。
1.师：
当莫莫醒来时，却发现苹果不见了，谁正在吃那个苹果！
（茉莉）哎呀！
莫莫等了那么长时间的苹果，却被茉莉吃了，这时候莫莫会怎么样？
（生气、着急）是呀，他会说什么？
谁来学学莫莫的语气？
（请个别幼儿回到）
2.师：
是呀，莫莫大吼：
“把我的苹果还给我，这是我的苹果！
”莫莫很不高兴，他嚷道：
“我要我的苹果！
”
3.观看第9、10页，莫莫真的怎么了？
（生气了）你怎么看出他生气了？
（三）观看第11-18页，讲述故事第三片段，了解莫莫生气后发生了什么事。
师：
生气的莫莫会变成什么样呢？
我们一起看一看。
（先放音乐，再用聚光灯）
（出示画面，播放音乐《野蜂飞舞》。
教师在激情焦躁的音乐下引导幼儿讲述第11-17页故事）
1.观看第11页，师：
非常生气的莫莫变成了什么样子？
（长出了生气牙齿、犄角、蹄子、尾巴）。
2.他还做了哪些事情呢？
我们继续看第12-15页。
边看边引导幼儿观察讲述。
3.莫莫生气可怕吗？
（可怕）更可怕的事情发生了，观看第16-18页，忽然，地面怎么了？
（裂开了）莫莫“咚”的一声掉进了黑黑的洞里。
你们看掉在洞里的莫莫好可怜，他拼命的叫：
咩咩，可是没人听见，他想把墙撞破，墙没撞破，自己的头却撞疼了，他一人在黑黑的洞里好可怜。
4.莫莫现在怎么样？
（孤单）为什么会这样？
请幼儿说说
小结：
莫莫生气的时候做了很多不应该做的事，所以才会发生这么可怕的事。
你们有生气的时候吗？
什么事会让你生气？
请幼儿说一说。
三、观看课件第16-18页
1.师：
莫莫现在怎么样？
它是怎么让自己不生气的呢？
（讲述故事）
2.师：
一个人安静了一会儿，也会让自己不生气的。
这时候莫莫想到了谁？
（茉莉）想到了好朋友茉莉，唉，茉莉会来吗？
3.（讲述故事17页）你们觉得茉莉棒不棒？
你想对茉莉说些什么？
（用爱心小熊鼓励宝宝大声表达）
四、结合课件19页，集中讨论：
生气时，最好的处理办法是什么？
师：
在生活中会有一些事情让我们生气的，但是你们生气时会像莫莫这样吗？
你们是怎么让自己不生气的呢？
请幼儿说一说
师：
你们看，这里有许多图片，生气地时候可以干什么呢？
小结：
生气时，千万不能像莫莫一样发脾气，要让自己冷静下来，可以看看书、听听音乐、运动一下、给朋友打打电话、和大人说说、看看电视、少吃点甜的东西等等，生气就逃走了。
五、（观看课件第20页）讲述故事结尾。
师：
莫莫生气时还得到谁的帮助？
（茉莉）是的，看来生气时好朋友的帮助，也能让我们不生气哦！
你们有好朋友吗？
（有）好，找到你的朋友，一起到跳个舞吧！
嘟嘟老师祝你和你好朋友每天都开心！
（在音乐《找朋友》中，结束活动。
）
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