头脑风暴创造力doc.docx
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头脑风暴创造力doc
制作“血色厨房”,成就12岁儿子拍恐怖短片的奇思妙想。
达尔文的老爸看到13岁儿子的裤兜里尽是些蜥蜴蛤蟆甲虫,没有骂他不讲卫生,也没有说他贪玩在外面疯,反而与儿子一起探究虫子的学名。
5岁爱迪生半夜孵小鸡,小屁股压碎一窝蛋,爹娘没骂他发神经,更没打儿子,帮他洗干净屁股后,亲切地告诉儿子孵化鸡蛋的原理方法,同时为孩子的天赋乐得合不拢嘴……爱迪生们当时遭遇的,若是一顿臭骂或狠揍,天才的创造力幼芽定被骂傻了打笨了!
让孩子从小就有创造的种子,“纵容”孩子的小冒失、小恶作剧,让他们在宽松的环境中快乐成长,这招真的有用吗?
“智胜”小国北欧小国芬兰最Www.成功的出口产品当数教育。
2000年开始,经合组织(OECD)每三年举办一次15岁学生能力评估测验“国际学生评量计划(PISA)”。
芬兰青少年连续三届从众多参赛国选手中脱颖而出,在阅读与科学两项评比中排名第一,解决问题和数学能力排名第二,并以优异的总成绩蝉联总冠军。
不仅如此,自2001年以来,芬兰还四次摘下世界经济论坛(WEF)全球竞争力桂冠。
此外,国际透明组织公布的最清廉政府榜单上,位居榜首的还是芬兰。
在芬兰的教育体系中,创造力是这个“智胜”小国的关键词。
吉姆?
索拉迪尔作为芬兰知名的尼尔市场调查公司的创始人和股东,20年来,一直致力于创造力培训工作,如今,这位广受欢迎的商业培训师创立了芬兰未来编码公司,将他们经过国际市场验证的创造性思维方式INNOSTORM运用于儿童教育领域。
在吉姆看来,孩子从出生之日起就具有创造力,但前提是得到鼓励和激励。
不幸的是,成年人常常要求孩子遵守社会准则,按照大众认可的方式生活。
随着父母影响和社会压力的逐日递增,孩子逐渐丧失对不同事物的兴趣,不再抱有好奇心,不再用创造性和开放的方式对待新事物,创造力也就渐渐消退了。
“未来,我们的孩子不可能再像祖先那样学一门手艺,能够干40年直至退休。
孩子长大后,将面临一个我们都未曾见过的世界,既然是未知的世界未知的问题,我们也无法给孩子具体的解决问题的方法,所以仅仅教给他们今天最好的实践经验和现存的知识是不够的,更有意义的是让孩子做好准备,去游刃有余地解决问题。
”很喜欢给事物下定义的吉姆这样解释创造力――创造力是将两个或更多的想法以新颖和别具一格的方式组合起来,是能够找到不同事物间新的、出乎意料联系的能力,是能够创造新事物而不是模仿旧方式的能力。
当一个3岁的小女孩看见妈妈外套上的洞,告诉妈妈说:
“妈妈,现在一阵怡人的清风可以穿过那里了。
”这就是创造力!
芬兰孩子具有强大创造力的奥秘究竟在哪里?
吉姆给出了他的答案。
首先,最重要的一点是尊重孩子,不强迫他们做压力太大的事情;其次,芬兰教育系统给老师以充足的空间自由教学,让老师有动力去从事创新教学;第三,孩子从小就被父母培养阅读习惯。
芬兰电视台没有配音,外国节目均以字幕显示,这在无形中也大大提升了孩子们的阅读和理解事物的能力。
两难选择对于目前风头正健的虎妈教育法,吉姆似乎怀着一种矛盾的心情。
很显然,强调尊重孩子、尊重孩子的选择一直是西方国家引以为傲的教育方法。
从这点出发,吉姆对虎妈不断为孩子做出决定的做法不以为然。
“家长不应该为孩子做决定。
现在孩子可能遵照了大人的想法,但大了可能并不遵从。
我觉得还是应该更多地同孩子交流,了解他们真正的想法,支持孩子们的激情。
培养孩子的创造力,重点是培养和保持兴趣,而不是技能。
没有兴趣和激情,孩子不会主动学习新知识。
不管你给孩子什么――一个良好的教育环境、有趣的经历和一流的学习素材――除非你帮助孩子找到学习的兴趣,不然你还是会错失了最重要的东西。
”但很显然,有些时候孩子即便是有情趣和激情,也未必能长久地坚持一件事情。
比方说弹琴、下棋、绘画或者练习体育项目。
所以,有时候不为孩子做选择,也就意味着让孩子放弃坚持。
不得不承认,这是一种两难。
到底是逼着孩子克服困难继续前行,还是顺着偷懒的天性就此打住?
儿童教育专家吉姆也有些举棋不定。
“虽然对虎妈的一些做法我并不赞同,但从内心来讲,我还是支持她的坚持。
”吉姆眼下正面临着这样两难的选择,看来即使是专家,在面对自己儿女的教育问题时,也难免陷入护犊子的泥坑里不能自拔。
吉姆的大女儿米凯拉和小儿子汤姆都十分喜欢曲棍球运动,但吉姆却严厉反对孩子们从事这项有些危险的运动。
“儿子前两天刚刚弄伤了脚踝。
”不过已经17岁的女儿米凯拉显然已经到了叛逆的年龄,在这件事情上显得非常坚持。
“没办法,我让她学习陶艺,她不感兴趣,很快就放弃了。
也许在10岁以下的时候,我们不应该强迫这些心智尚未成熟的孩子做他们不喜欢的事情,但10岁以上有时就必须帮助他们去克服一些困难了。
我说的是帮助,而不是强迫。
”吉姆一个朋友的孩子一直练习体操,并取得相当优异的成绩。
但有那么一段时间,孩子想放弃了。
家长帮助他坚持了下来,孩子最终获得更大成功。
这样的例子的确很多,如果没有郎朗爸爸的坚持,也不会有郎朗的今时今日。
很多时候,孩子的成功,就是家长坚持的胜利。
至于如何把握其中的度,绝对是一个仁者见仁、智者见智的问题。
毕竟,虎妈让孩子进了卡耐基音乐厅,猫爸也让女儿进了哈佛。
头脑风暴不管采取何种方式教育孩子,吉姆倡导的INNOSTORM创新思维方式都不失为一种值得借鉴和参考的方法。
“INNOSTORM”说白了,就是大伙儿坐在一块儿,碰碰头,出主意想办法,撞出妙法绝招。
咱中国人管这叫“三个臭皮匠抵个诸葛亮”,也叫“集中群众的智慧”。
人家老外却把这称为“头脑风暴”。
在吉姆的这套体系中,想要培养创造力,大致要做到如下8个步骤:
1.做好智力准备,2.理解问题,3.发现机遇,4.绘制愿望,5.罗列事实和提炼问题,6.酝酿创意,7.梳理创意和选择方案,8.预备一个创造性的行动计划。
迪比狗的诞生,就是创新思维方式的一个经典案例。
迪比狗是一个狗家族的统称,总共有几十个家族成员,它们都来自孩子的想象力,是一部由不同国界的孩子在创新思维训练下共同完成的童话故事。
迪比狗的创意来自吉姆一家四口的美国之游。
在路上,吉姆的一双儿女米凯拉和汤姆说,如果能阅读不同国家的小孩编的故事就太好了。
作为父母,吉姆夫妇理所当然地帮助他们把挑战变成机遇。
他们建议孩子们画一些其他国家的小孩也喜欢的人物,还可以让画里的人物讲自己的故事。
在接下来的日子里,孩子们全身心地投入到绘画中,汽车后座上不时传来一连串的笑声。
吉姆夫妇完全不去打扰孩子们,甚至没有提出看他们的作品。
让孩子完全沉浸在自己的幻想世界中。
当一家人到达大峡谷时,迪比狗已经诞生了,而且有了自己的世界和故事。
回到芬兰之后,又有一些孩子加入进来,孩子们从中选出最有趣的角色加到故事中去。
故事越来越有创造性了。
吉姆夫妇又让孩子们把整个故事告诉一个成年人,让她就此写成一个连贯的故事。
首部迪比狗的书就这样诞生了。
后来,迪比狗的故事又被中国的孩子续写,并变成了一部动画片。
2010年,这部全部由孩子创作的动画片获得了第26届法国秋季戛纳电视节青少年组第二名,并在芬兰、瑞典、中国、泰国、新加坡、菲律宾等多个国家地区的电视频道播出。
这又引发更多国家孩子对这个故事的兴趣,于是,迪比狗变得有些没完没了――没错,它会根据孩子们的创造一直演下去。
日前,吉姆将他的创意思维培训带到中国,和上海一家名为恐龙创造力的早教机构共同打出创造力概念――别让孩子的创造力像恐龙一样消失!
创造力是孩子成长的第一要素,然而中国孩子最缺乏的恰好是创造力。
80后“啃老族”其实就是典型的缺乏创造力,他们更容易悲观、放弃,缺乏危机意识、缺乏自信,缺乏乐于探索、积极探索的人生态度,进而缺失构建梦想、实现梦想的实践精神。
吉姆希望通过自己和早教机构的努力,为中国孩子营建一个创造力培养体系,以尊重孩子个性为基础,从创造性思维训练和创造力人格培养两方面同时入手,培养孩子享用终生的创造力。
这一点看上去十分诱人。
一直以为别让孩子输在起跑线上是一句最大的忽悠。
人生是场漫长的长跑,暂时的领先并不代表永远的领先――无数研究证明,高智商的孩子长大后与一般成人无异,少年班的孩子并未取得更大成就。
但是为孩子埋下智慧的种子,无论如何都值得一试。
培养创造性孩子的十大黄金定律1.给予孩子更多自由,尊重孩子的个性,关爱他们,强调道德观而不是严格的纪律。
2.营造一个质疑常规的氛围,鼓励孩子以新奇有趣的方式做事。
鼓励孩子多行动、多游戏、多用想象力。
3.和孩子一起玩,不要指挥他们。
不要总是教育他们,让他们告诉你事物的模样以及事物的含义,因为他们会从完全不同、有时甚至很奇怪却大有启发的角度看待问题。
4.不要过多地控制孩子。
如果孩子没有立刻领会做某事的方法,让他想一会儿。
如果孩子搞错了玩具的玩法,不要急着纠正他,他可能在想新奇的摆弄玩具的方法!
5.记住告诉孩子他已经懂得很多。
我们的孩子常常只听到他们还不会做什么,而不是他们已经会做什么。
6.不要强迫孩子干他不相干的事情,强迫只会导致挫折和厌烦,使孩子真正的能力不能得到发挥。
这或许是养育孩子最简单和最重要的原则:
父母尽量不要让孩子感到沮丧。
7.允许犯错,甚至鼓励你的孩子犯错,因为我们从错误中学到的东西比其他任何事情都多。
发现和理解新事物常常会导致失败。
但如果你不愿意冒失败的风险,不允许犯错,那么你也不可能发现新事物。
当你鼓励和奖励孩子时,除了表扬正确的答案之外,也记得奖励他的创造力和尝试精神,即便这种尝试当时没有奏效,这样孩子就知道父母允许、期待并且欣赏孩子的创造力。
8.记住每个孩子都有自己的学习方式。
如果孩子没有掌握一门课程,换个方法,尝试另一种能唤醒孩子自身兴趣的方法。
总是按照他们的方法学习就如同穿别人的鞋子,总是不能得心应手。
9.珍惜孩子的工作。
把他选中的画装裱起来,挂在家里某个重要的地方;在孩子的房间竖一个名为“我心爱的作品”的公告牌,孩子可以挑选他最喜爱的作品贴在上面,它们可以是绘画、比赛结果、图片――任何东西。
大人欣赏是好事,但孩子的自我欣赏更好。
10.让孩子了解到他学到了多少东西,这是促动孩子学得更多的最好的方式。
在学年开始时,和孩子一起在笔记本上列出他知道的所有东西。
在年末的时候,回顾记事本,然后看看孩子一年中学到了多少新东西。
当孩子亲眼看见自己的知识增长时,他就更有干劲了,同时他也学会为自己的学习承担更多责任。