山东省德州市某中学学年高一生物下学期月考试题.docx
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山东省德州市某中学学年高一生物下学期月考试题
高一下学期期末模拟测试卷3
第Ⅰ卷选择题（60分）
一、单项选择题（本题含有40小题，每题只有一个正确答案，每题1.5分，共60分）
1.下列有关人体稳态与调节的叙述，正确的是
A.维持稳态依赖于机体神经—体液的调节网络B.内环境渗透压大小主要取决于水和无机盐
C.下丘脑不仅能分泌激素还能产生冷觉D.由内环境的成分可推知某种疾病的发病风险
2.下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，⑤处的箭头表示血液流动的方向。
分析下列说法正确的是
A.若③为组织细胞，则各物质交换过程如下图所示：
B.若③为脑细胞，⑤处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反
C.若③为肝脏细胞，饭后半小时⑤处的血糖浓度低于①处
D.若③为胰岛B细胞，饭后半小时⑤处的胰岛素浓度高于①处
3.下图曲线显示一个处于安静状态的人在不同气温中，流经皮肤血管的血液相对流量。
据此判断，下列叙述错误的是
A.在AB段下丘脑活动加强B.在AB段机体甲状腺激素分泌增加
C.在CD段皮肤血管收缩，汗腺分泌加强D.在D点以后需要及时补充水和无机盐
4.下图表示机体内生命活动调节的途径。
下列说法错误的是
A.该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动
B.感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧
C.①过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传递
D.如果内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的增加
5.下图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是
A.刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化
B.刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化
C.刺激c处，a和b处都会产生兴奋
D.刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制
6.下面关于下丘脑功能的叙述正确的是
大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加
寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温
下丘脑是体温感觉的高级中枢，不是体温调节的高级中枢
下丘脑通过相关神经的作用可以促进肾上腺素和胰高血糖素的分泌
内环境渗透压的增高使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层引起渴觉
A.
B.
C.
D.
7.右图是人体某项生命活动调节过程的示意图。
据图判断，下列说法中正确的是
A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程
B.如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞
C.如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞
D.细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质
8.右图表示神经元的轴突与肌细胞之间的联系，这种联系是突触联系的另一种形式。
下列叙述不正确的是A.该图体现的是突触联系，由②③④构成
B.①中的物质释放到③中需消耗能量并依赖②的选择透过性
C.③内的液体为组织液，构成了神经细胞和肌细胞的内环境
D.①中的物质释放并使④兴奋时，兴奋处的外表面为负电位
9.某健康人在上午11点前仅进食了早餐，右图为其体内血糖浓度变化的情况，有关叙述正确的是
A.B点时体内分泌的胰岛素增加，A点时体内分泌的胰高血糖素增加
B.胰岛素能促进细胞将血糖转化成各种氨基酸
C.B点时有肝糖原分解成葡萄糖进入血液
D.激素只运输给靶细胞，不直接参与细胞内多种生命活动
10.某人血液中甲状腺激素浓度过高时会引起线粒体原有功能的改变，即虽然进行有机物的氧化及电子传递但无ATP生成。
根据这一事实，可以预料此人
A.食量小，耗氧量低，肥胖，皮肤温度比正常人高
B.食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人低
C.食量小，耗氧量高，肥胖，皮肤温度比正常人高
D.食量大，耗氧量高，消瘦，皮肤温度比正常人高
11.如果将人脑比成森林，那么神经元就是一棵棵大树，有趣的是，这些大树都只有一根“树根”——细长的轴突；但都拥有许许多多的“树枝”——树突，而神经元之间就是通过树突来连接成网络的。
为什么会只有一根“树根”？
中科院上海神经研究所的研究，证明了蛋白质的局部降解与神经元“长相”之间的关系。
下列有关说法不正确的是
A.神经元含有线粒体，能进行有氧呼吸
B.轴突末端含有大量线粒体
C.树突末端含有神经递质
D.蛋白质的局部降解与只有一根“树根”有关
12.为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。
作为对照，他们还应该
A.用一只成年的家兔做同样的实验
B.用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察
C.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察
D.用一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察
13.如图为突触结构模式图，a、d分别表示两个神经元的局部。
下列与此相关的表述中正确的是
A.在a中可发生电信号→化学信号→电信号的转变
B.③内的递质只能经④释放再作用于⑥
C.兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→c
D.经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋
14.有关神经系统的叙述，错误的是
A.脊髓、脑干属于中枢神经系统
B.位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢
C.神经系统调节机体活动的基本方式是反射
D.高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调节作用
15.某科研小组作了一系列生理实验，将小鼠先后置于
、
、
环境中，每一环境中均生活15分钟，从开始到结束，每隔5分钟测一次皮肤血流量、血液中促甲状腺激素、甲状腺激素的含量，共测了10次。
假设测量过程不影响激素的分泌，测量结果（相对值）如下表。
下列有关叙述错误的是
A.进入
环境时，首先增加的是甲指标，即促甲状腺激素
B.实验过程中，乙增加到最大值后，甲随之降低，这种调节方式属于负反馈调节
C.
时，在甲、乙、丙的共同作用下，小鼠的产热大于散热，以维持体温相对稳定
D.丙代表皮肤血流量
时丙值降低，以减少热量散发
16.下列表示生物体内的三个生理过程（a、b、c），在此三个过程中，Y代表的物质分别为
A.酶、抗体、载体 B.抗体、载体、酶C.载体、抗体、酶 D.酶、载体、抗体
17.关于人体三道防线的叙述中，正确的是
A.吞噬细胞在三道防线中都能够发挥作用B.感染发生时，病原体已经突破了两道防线
C.第三道防线的结构最复杂，功能最强大D.第二道防线的杀菌物质是指抗体
18.下列有关免疫的说法中，正确的是
A.能特异性识别抗原的细胞只有T细胞、B细胞、效应T细胞三种
B.吞噬细胞仅在特异性免疫的抗原识别、加工和呈递过程中发挥重要作用
C.有过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生免疫反应
D.体液免疫和细胞免疫均有吞噬细胞的参与
19.选取长度相同的幼苗，实验装置如图4甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图4乙。
能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是
A.①②③B.②③①C.③②①D.②①③
20.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是
A.用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟
B.用适宜浓度赤霉素处理的芹菜，可提高产量
C.用适宜浓度细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂
D.用适宜浓度的2,4-D处理插条两端，可促进插条两端生根
21.盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉，为防止减产，采用喷施一定浓度的生长素类似物溶液。
此举对下列哪种植物有效
A.小麦B.玉米C.黄豆D.辣椒
22.将一盆栽植物如右图所示置于地面，则其水平方向根的近地侧和茎的近地侧生长素浓度变化曲线为下列哪项（图中虚线对生长既不促进也不抑制的生长素浓度）？
A.①④B.②③C.①②D.③④
23.在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是
A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线 B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线
C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 D.用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度
24.下列4个种群不同年龄的个体数曲线图中，表示衰退型种群的是
25.自然界中生物种群增长表现为“S”型增长曲线。
下列有关种群“S”型增长的正确说法是
A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系
B.种群增长率在各阶段是不相同的
C.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关
D.种群增长不受种群密度制约
26.在群落演替中，一般不会出现的现象是
A.群落中生物种类的增多B.群落中个体数量的增多
C.草本植物被高大乔木取代D.灌木被草本植物取代
27.关于生态系统的叙述，正确的是
A.生态系统中生产者得到的能量必然大于消费者得到的
B.生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利的
C.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大
D.生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越小
28.下列最可能用于同一生物的一组名词是
①初级消费者，第二营养级 ②次级消费者，自养型生物③分解者，腐生生物 ④消费者，自养生物⑤草食动物，异养生物⑥自养生物，第一营养级⑦自养生物，初级消费者
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑤⑥D.①⑥⑦
29.图示为一食物网，若蛇被全部捉光，则此食物网中①的数量将大量减少，②的数量会有增加的趋势，其中的①、②依次为
A.花生、山猫B.兔、鹰
C.地鼠、草D.兔、山猫
30.运用生态系统能量流动规律分析下列四项中，能量不利于流向对人类最有益的部分的是
A.在森林中，使能量多储存在木材里
B.在草原牧场，使能量多流向牛和羊
C.能量流经初级消费者→次级消费者→三级消费者（人的食物）
D.在养鱼池，让有机肥料以腐屑形式被鱼类或饵料动物直接摄食
31.如右图所示的一个食物网（能量传递效率按10%计算），则下列叙述中正确的是
A.该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟
B.昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级
C.若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则M＞m1+m2
D.在鸟类的食物构成中，若动物性食物占1/3，植物性食物占2/3，则鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为55A
32.很多同学都曾尝试设计制作生态瓶，探究保持生态系统相对稳定的条件。
下列设计中不合理的是
A.瓶内各种生物间有营养上的联系B.瓶内各种生物的数量应合理
C.向瓶内通往空气以保证生物有氧呼吸D.给予生态瓶适当的光照
33.下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是
A.莴苣在适宜波长光下才能萌发生长
B.昆虫散发性外激素传递信息
C.草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息
D.雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀
34.下列属于生态系统功能过程描述的是
①生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级
③蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜
④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
35.下列有关生态系统功能的描述，错误的是
A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用
B.物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的
C.一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少
D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用
36.下列哪个食物链（网）中鹰的个体数量最多
A.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰B.草→昆虫→田螺→食虫鸟→鹰
C.D.
37.下列有关生态学问题的叙述不正确的是
A.大力植树造林、改善能源结构是缓解温室效应的重要途径之一
B.生物圈有多层次的自动调节能力，其基础是生物的多样性
C.抵抗力稳定性高的生态系统，恢复力稳定性往往比较高
D.湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的间接价值
38.可以说明生态系统具有自动调节能力的简化实例是
A.食草动物数量增加，导致植物数量减少，从而引起食草动物数量增长受到抑制
B.豆科植物供给根瘤菌有机养料，并从根瘤菌获得含氮养料
C.山区植被遭到破坏后造成水土流失
D.废弃耕地上杂草丛生
39.下列关于生物多样性的叙述错误的是
A.生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础
B.建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法
C.生物多样性的间接价值是指对生态平衡、生物圈稳态的调节功能
D.生物多样性包括遗传多样性、个体多样性和生态系统多样性
40.下列措施符合保护物种多样性原则的是
A.为美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植物
B.为保护草场、减少沙化，要杀死所有危害草原的黄鼠
C.将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分的野外回归实验
D.为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，应将其天敌引入我国
第Ⅱ卷非选择题（30分）
二、非选择题（本题包括3个题，共30分）
41.（共10分）人体的内环境稳态依赖于神经—体液调节机制来实现，请据图回答有关问题：
（1）图中下丘脑的神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有______的功能。
（2）若Y细胞代表甲状腺细胞，物质甲就是______；如果用物质丙饲喂正常动物，则物质乙的分泌量的变化是______；此调节过程称为______调节。
（3）当血浆渗透压过高时，感受此变化产生兴奋，下丘脑产生的__________，通过促进肾小管、集合管上皮细胞对水的重吸收，使尿量______。
（5）血糖浓度上升会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行神经调节，使Z细胞分泌的激素增多，Z表示______细胞。
⑸若刺激A点，则图中的灵敏电流计偏转______次。
42.（共10分）下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。
请回答相关问题：
（1）比较图中三条曲线，能说明。
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的________。
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：
生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：
取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸能抑制，促进叶和果实的衰老和脱落。
主要分布在中。
②根据科学实验原则，上图中X处应放置________，则乙、丙两组的实验变量是________。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若，则假设成立；
若，则假设不成立。
43.（共10分）下图一为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。
图二表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值。
请据图作答：
（1）图一中，m1、m2表示的能量形式分别为________、________。
通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是
________________________________________________________________________。
（2）图二中，若A表示图一中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示________，C表示____________。
若图一中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是________（用图中所给字母表示）。
（3）由图二可以总结出生态系统中能量流动的主要特点是
________________________________________________________________________。
（4）若图一中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成的食物关系如图三。
其中，甲的能量中比例为x的部分直接提供给丙，则要使丙的能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量为________kJ（用所给字母表示）。
高一下学期期末模拟测试卷3答题纸
姓名：
分数：
一、选择题（每题1.5分，共60分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
二、非选择题（共30分）
41.（共10分）
（1）图中下丘脑的神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有______的功能。
（2）若Y细胞代表甲状腺细胞，物质甲就是______；如果用物质丙饲喂正常动物，则物质乙的分泌量的变化是______；此调节过程称为______调节。
（3）当血浆渗透压过高时，感受此变化产生兴奋，下丘脑产生的__________，通过促进肾小管、集合管上皮细胞对水的重吸收，使尿量______。
（5）血糖浓度上升会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行神经调节，使Z细胞分泌的激素增多，Z表示______细胞。
⑸若刺激A点，则图中的灵敏电流计偏转______次。
42.（共10分）
（1）比较图中三条曲线，能说明。
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________（用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的________。
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：
生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：
取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸能抑制，促进叶和果实的衰老和脱落。
主要分布在中。
②根据科学实验原则，上图中X处应放置________，则乙、丙两组的实验变量是________。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若，则假设成立；
若，则假设不成立。
43.（共10分）
（1）图一中，m1、m2表示的能量形式分别为________、________。
通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量一般远远少于Ⅲ，主要原因是
________________________________________________________________________。
（2）图二中，若A表示图一中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示________，C表示____________。
若图一中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，则营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是________（用图中所给字母表示）。
（3）由图二可以总结出生态系统中能量流动的主要特点是
________________________________________________________________________。
（4）若图一中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成的食物关系如图三。
其中，甲的能量中比例为x的部分直接提供给丙，则要使丙的能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量为________kJ（用所给字母表示）。
高一下学期期末模拟测试卷3答案
1~40DBCDABBBCDCDBBCCCDBD
DADDBDACDCCCCBCCCADC
41.（10分）
（1）内分泌
（2）促甲状腺激素释放激素减少反馈
（3）下丘脑渗透压感受器（2分）抗利尿激素减少
（4）胰岛B
（5）2
42.（10分）
（1）植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同（2分）
（2）f 两重性
（3）①细胞分裂 将要脱落的器官和组织②空白琼脂块 有无生长素
③丙组落叶明显早于甲、乙组 三组的叶片几乎同时脱落
43.（10分）
（1）太阳能（或生产者同化固定的能量）
热能（或呼吸作用散失的热量） 营养级高，可利用的能量少（2分）
（2）同化固定的能量 用于生长、发育和繁殖的能量 b/y×100%
（3）单向流动，逐级递减（2分）
（4）[25A/（1＋4x）]
陵城区一中高一下学期期末模拟测试卷3答案
1~40DBCDABBBCDCDBBCCCDBD
DADDBDACDCCCCBCCCADC
41.（10分）
（1）内分泌
（2）促甲状腺激素释放激素减少反馈
（3）下丘脑渗透压感受器（2分）抗利尿激素减少
（4）胰岛B
（5）2
42.（10分）
（1）植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同（2分）
（2）f 两重性
（3）①细胞分裂 将要脱落的器官和组织②空白琼脂块 有无生长素
③丙组落叶明显早于甲、乙组 三组的叶片几乎同时脱落
43.（10分）
（1）太阳能（或生产者同化固定的能量）
热能（或呼吸作用散失的热量） 营养级高，可利用的能量少（2分）
（2）同化固定的能量 用于生长、发育和繁殖的能量 b/y×100%
（3）单向流动，逐级递减（2分）
（4）[25A/（1＋4x）]
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