睡眠礼仪教案通用10篇.docx
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睡眠礼仪教案通用10篇
睡眠礼仪教案（通用10篇）
幼儿园睡眠礼仪教案1
活动目标：
1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
3、加强幼儿的安全意识。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。
（如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图）
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题，请幼儿思考：
⑴为什么不能蒙头睡觉?
⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?
⑶为什么不能趴着睡?
二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。
（1）教师：
怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?
我们看看书上的小朋友是怎样睡的。
（2）教师在幼儿阅读后提问：
你最喜欢哪一种睡法?
今天午睡的时候你准备怎么睡?
三、游戏“宝宝睡觉了”。
1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。
想一想，宝宝怎么睡才更舒服。
2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。
幼儿园睡眠礼仪教案2
活动目标：
1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题，请幼儿思考：
⑴为什么不能蒙头睡觉?
⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具！
⑶为什么不能趴着睡?
二、引导幼儿阅读幼儿用书，了解睡觉的正确姿势。
（1）教师：
怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?
我们看看书上的小朋友是怎样睡的。
（2）教师在幼儿阅读后提问：
你最喜欢哪一种睡法?
今天午睡的时候你准备怎么睡?
三、游戏“宝宝睡觉了”。
1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。
想一想，宝宝怎么睡才更舒服。
2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。
活动反思：
通过直观的现象，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为。
幼儿园睡眠礼仪教案3
设计思路：
动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增强幼儿的责任感，让幼儿有一种对生命的体验。
活动目标：
1激发幼儿进一步了解动物的愿望，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
2培养幼儿观察探索的兴趣，让幼儿运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式，初步了解他们的生活习性。
3知道动物是人类的好朋友，体验帮助别人的快乐。
4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重点：
了解几种小动物的睡眠方式活动难点：
能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式
活动准备：
1提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料
2故事图片磁带各种动物头饰。
活动方法：
讲解法、探索发现法、游戏法
活动过程：
1、以谈话形式导入活动。
教师：
今天中午，小朋友们都睡觉了吗？
幼儿：
睡了
教师：
那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗？
（肢体动作提醒幼儿举手发言）
教师：
老师帮你们拍了几张照片，我们一起来看一看。
教师：
人要睡觉，那动物会睡觉的吗？
教师：
你看过动物睡觉吗？
它们是怎么睡觉的？
2、交流经验，了解小动物的睡眠方式
教师：
老师准备了一些动物的图片，我们一起来看一看，说一说它们是怎样睡觉的。
幼儿欣赏动物的图片，猜一猜，动物睡觉的方式。
3、播放PPT课件，帮助幼儿了解动物睡觉的方式。
教师：
刚才小朋友们猜的对吗？
我们来看一看。
教师：
这些小动物睡觉的样子一样吗？
谁来说说，动物们睡觉有哪些样子。
4、模仿动物睡觉的方式，巩固幼儿的认识。
教师：
动物睡觉的方式真有趣，刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式？
教师：
那我们来学一学。
5、游戏活动。
模拟动物睡觉的方式。
教师：
请小朋友们，把动物图片贴在衣服上，上前走一步，找一个空的位子站好。
教师交代游戏规则：
教师扮演狐狸，每个小朋友看清楚自己身上的小动物图案，听音乐，来模仿所扮演的小动物的走路和叫声。
音乐一停，“小动物”马上做睡觉的动作，不能动，谁做错了动作或者动了，就要被拖进狐狸洞播放，舒缓的音乐
教师:
今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗？
自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。
6、延伸活动
请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。
教学反思：
我们班养了两条小金鱼，一天早上，姚辰宇对着我大喊：
“老师两条小鱼死掉了，它们一动都不动了。
”我走过去一看，两条鱼确实一动都不动，不过它们并没有肚皮朝天，于是我对他说：
“小鱼应该是睡着了吧。
”没想到，姚辰宇观察的很仔细，他说：
“睡觉了，那它的眼睛为什么是张开的呢，肯定是死掉了吧。
”于是我们试着敲敲鱼缸，看看金鱼是否还活着，受到惊吓的金鱼，立刻游了起来。
这时姚辰宇很惊奇，他对着别的小朋友说：
“我刚才看到金鱼在睡觉，可是它的眼睛是睁开的。
”另外几个小朋友听说后，马上跑过来看。
我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的`事情，这么感兴趣，于是想，是不是可以设计这样的一个活动，让幼儿了解动物的睡觉方式。
在网上查阅的时候，我发现动物睡眠的方式千奇百怪。
参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动，我设计了本次活动。
在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力，我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。
2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。
本次活动的重点是：
了解几种小动物的睡眠方式。
活动的难点是：
能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。
活动中，我以谈话形式导入，通过集体讨论，和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境，让每个幼儿都主动探究，自主学习，参与尝试，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
在活动的谈话环节中，我比较注重与孩子的互动。
根据幼儿前期的已有经验，通过设置：
今天你睡觉了吗？
你是怎么样睡觉的？
那小动物会睡觉吗？
这样一个谈话的环节展开本次的教育活动，通过与幼儿的互动谈话，唤醒了幼儿已有的知识经验，尊重孩子的想法，尊重了孩子的学习和表达方式，为孩子获得新的知识经验，搭建了一个良好的平台。
在集体讨论的环节中幼儿说出了很多的小动物，我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物，活跃了气氛，调动了幼儿的学习兴趣。
在讨论环节中，幼儿很踊跃的发表自几的观点。
有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时，说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。
因为课件中，我把猫头鹰的图片放在较后面的分组讨论的环节中，因此，对于幼儿的回答，也是一带而过，没有请孩子详细的叙述。
在点评时，听课的老师帮我指出这个问题，建议我对于每个幼儿的回答，都要给予适当的应答，以便再一次引发了幼儿想要探索的欲望。
最后的游戏环节，是让幼儿在边讨论边观察中学一学动物的睡觉姿势，特别是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。
在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。
在活动中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示，对各种动物的睡眠姿势也能较好的掌握，不过在游戏环节中，还是出现了一些小问题。
比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是，用四条腿站着，因此他的动作，就是手脚并用四肢站着睡。
可是由于幼儿没有主意膝盖要绷直，所以表现出的动作就像是蹲着的。
而且，对于猫头鹰，睁一只眼闭一只眼睡觉，也没能表演好。
另外，我让幼儿将动物图片贴于胸前但是，有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的，他们紧紧的抱在，一起，我扮演狐狸，并不能判断孩子扮演的是哪个动物。
所以，下次开展活动时，可以考虑把图片做成头饰，这样，教师可以清楚的看到幼儿表演的对不对，可以及时的帮助孩子，纠正过来。
从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看，活动是成功的，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：
在提问时，只有个别活跃的幼儿能一直发表观点，还有一部分孩子，都只是在听。
尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，忽视了跟幼儿一起学习的机会。
这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：
在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通，让家长了解我让家长配合的意图，让家长助教不流连于形式。
幼儿园睡眠礼仪教案4
活动目标：
1.明白养成良好的睡眠习惯非常重要。
2.了解正确的睡眠姿势和习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.初步了解预防疾病的方法。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
课件或小猪、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一个，幼儿每人一个玩具娃娃，摇篮曲音乐。
活动过程：
1.出示木偶，引起幼儿兴趣，教师讲述故事。
。
2.大象裁判请小朋友帮助评选火炬手。
（讨论）提问：
你认为谁是形象最美的火炬手？
为什么？
（提示：
小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）讨论：
①他们今天的形象是怎样的？
②小鹿是黑眼圈、小老虎是翘嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？
（先请幼儿猜想，后请小动物自己分析、讲一讲）
3.小结：
小鹿闹闹昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡觉爱要奶嘴是翘嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡觉爱趴着是青紫色的嘴唇不漂亮。
只有小猪睡觉姿势正确，还能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小猪白白就是这次森林运动会的火炬手了大家鼓掌表示祝贺。
4.讨论：
睡觉应该注意什么。
请小猪拜拜讲一讲正确的睡眠习惯。
（睡觉时应右侧卧，并养成早睡早起的好习惯）5.请小朋友哄小宝宝睡觉。
（小朋友要将小宝宝背对自己，举起小宝宝拿勺子的小手以区分左右。
随着音乐唱起摇篮曲）
活动延伸：
（游戏）请小朋友和小猪一起做火炬手传递火炬。
课后反思：
幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。
对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。
但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。
幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。
纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。
因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。
幼儿园睡眠礼仪教案5
教学目标
1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。
2、认识自己睡觉的好处。
3、让幼儿喜欢上自己睡觉。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、初步了解健康的小常识。
教学准备
教学PPT7页《重要电话》视屏
教学过程
1.小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉？
2.说出自己睡或者和爸妈睡的理由
3.今天老师给大家带来了一个小朋友，名叫莎莎，她遇到了一点困难，让我们看一下她是怎样克服困难的吧（播放视屏）
4.莎莎遇到了什么事情？
5.老师复述故事情节
6.那莎莎害怕的是什么？
（老鼠、黑影子）
7.最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了
8.讲跟爸爸妈妈睡觉的害处（不卫生、很吵。
播放PPT中打鼾的声音）
9.讲自己睡觉干净、卫生、睡的香
10.如果我们自己睡觉睡不着时该怎么办？
（听歌，听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下开心的事情）
11.带读歌谣《好宝宝爱睡觉》
12.跟读三遍：
独自睡觉好
13.结束教学
教学反思
中班的孩子适应能力也比较强了，和他们讲道理也能讲得通，在活动中，我给他们说了很多自己一个人睡觉的好处，比如说一个人睡觉干净卫生、不会受大人说话和打呼的影响，空间大能充分休息等等，通过我和孩子们的共同讨论和总结，很多的孩子都有了尝试自己睡觉的想法，也有个别的孩子仍然是害怕不肯自己睡，我问孩子怎样让自己不害怕，孩子踊跃发言。
相信孩子们经过一段时间的锻炼，一定能克服害怕或其他的的心理能一个人睡觉了。
幼儿园睡眠礼仪教案6
活动目标：
1.会轻轻走、跑和躲藏，能边朗诵边做动作。
2.体验扮小猫悄悄走的紧张有趣的心理。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1.老猫头饰一个，小猫头饰与幼儿人数相同，躲藏物若干（纸箱、跷跷板等）。
2.游戏前学会儿歌
活动重点难点：
活动重点：
幼儿会轻轻走、跑和躲藏
活动难点：
奔跑中不和同伴碰撞
活动过程：
一、开始部分：
热身操：
小猫的舞蹈
二、基本部分：
1、交代游戏名称，故事导入游戏。
2、与幼儿讨论游戏玩法：
师：
老猫睡着了，小猫想干什么？
它是怎么走路的，你会学一学吗？
小猫会躲到哪里？
做一个躲得动作？
怎么蹲下比较舒服不会跌倒？
小猫什么时候回到老猫的身边？
怎么跑的？
3、分角色进行游戏。
4、游戏规则及玩法：
教师蹲在场地中央，幼儿扮小猫，围着老猫蹲下。
游戏开始，教师说：
老猫睡着了，幼儿一起轻轻念儿歌：
老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去。
念完儿歌，小猫才能轻轻走到场地藏起来。
老猫听见小猫走开后，睁开眼睛说：
老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。
同时站起来四面张望。
寻找小猫。
嘴里叫喵--喵。
小猫听见老猫的叫声，一边喵喵的叫着，一边赶快跑到老猫的身边。
5、进一步练习游戏中跑的动作。
师：
小猫一起奔跑时要怎么跑才不会撞到他人？
6、交换角色进行游戏。
三、结束部分：
放松整理《小猫回家了》带领幼儿回活动室。
活动指导要点：
1、教师要指定幼儿游戏范围，以防走的过远；
2、躲藏的环境要安全。
3.提醒幼儿按游戏规则进行游戏。
4、老师参与游戏角色以便指导幼儿游戏。
5、幼儿熟悉玩法后，可让幼儿扮老猫。
教师提出要求规则。
6、玩几次游戏后，总结幼儿游戏情况后，提出新的要求继续游戏。
活动反思：
中班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
中班幼儿基本掌握了走,跑、跳，爬等基本动作技能。
但是他们的动作仍然不够协调和平稳。
根据中班孩子年龄特点，设置的游戏必须要有非常强的情景性，才能吸引幼儿的注意力，这就需要老师创设一定的活动氛围。
《老猫睡觉醒不了》这个户外游戏活动，主要是通过故事情景，贯穿整个游戏。
让每个幼儿都能始终保持以愉快的情绪积极主动的参与，真正做到玩中学，学中乐。
一、形象有趣的角色扮演，鼓励孩子积极参与游戏，融入到游戏之中。
我们首先要从中班孩子的年龄特点与认知程度出发，抓住他们对小动物的浓厚兴趣的特点，老师当“猫妈妈”，幼儿当“小猫”，游戏前可用一个完整的故事吸引住孩子，把游戏儿歌发挥成故事，通过故事让孩子知道找不到“小猫”，“猫妈妈”会很着急；离开了“猫妈妈”，“小猫”会很危险。
听到“猫妈妈”的叫声，该怎么办呢？
大家来学一学吧。
诱发了孩子的兴趣，接下来老师也无须介绍游戏规则了。
二、充满童趣的情景设置，适时调整孩子的运动量，达到科学锻炼身体的效果。
在游戏过程中如还未达到预设的运动量时，就可以改变游戏情节，告诉小猫们：
“不好啦，打雷啦！
”“快点跟猫妈妈跑回家！
”提高了跑的速度，在快速跑的过程中孩子的情绪被调动起来，从而达到了游戏的运动量，取得了科学的锻炼身体的预期效果。
三、中班孩子的游戏具有灵活性和机动性。
作为老师应该有敏锐的观察力，灵活机动的应变能力来应付突发的意想不到的事情。
如：
对跑回来的孩子说：
“不好啦，我丢了一只小猫，你们少了一个弟弟，让我们一起把它喊出来吧！
”于是大猫和小猫一起喊“猫弟弟，快出来吧！
”在这样的情绪感染下，他一定会跑到妈妈身边来的。
在反思过程中，我意识到：
在游戏中我们都要充分了解孩子的年龄特点，把孩子的需求放在第一位，还是不断挖掘游戏其内在的有意义的教育价值，只有这样才能使孩子得以成长和发展。
幼儿园睡眠礼仪教案7
活动目标：
1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、挂图
活动过程：
1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。
（1）问题一：
为什么不能蒙头睡觉。
小结：
睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。
我们睡觉的时候也要呼吸新鲜空气，不能蒙头大睡。
（2）问题二：
树胶的时候为什么不能玩玩具？
小结：
不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危险，会伤害小朋友。
（3）问题三：
为什么不能趴着睡？
小结：
趴着睡觉，身体会压到自己的心脏，就会感觉很不舒服。
2、引导幼儿观看图片，了解睡觉的正确姿势。
3、游戏“宝宝睡觉了”。
想一想，宝宝怎么睡才更舒服？
幼儿园睡眠礼仪教案8
活动目标：
1、让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采用不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。
2、激发幼儿爱护动物的情感和探究动物奥秘的兴趣。
3、培养幼儿的观察力，语言表达能力及模仿能力。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：
了解动物的睡眠姿势。
了解动物的睡眠姿势与环境的关系，知道不同的动物睡眠姿势不同。
活动准备：
物质条件准备（教学图片课件、幼儿人手一个头饰、音乐、环境布置“森林、草地、池塘”）
幼儿的经验准备（在平时让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍）
活动过程：
一、观看课件，引发幼儿的学习兴趣。
（通过看课件让幼儿了解人需要睡觉，引发幼儿思考动物是怎样睡觉的呢？
让幼儿带着问题去看下面的课件。
幼儿表现出浓厚的学习积极性。
）
小朋友你们看，这位小朋友在干什么？
（躺着睡觉）那你们知道小动物是怎样睡觉的吗？
二、观看课件，引入主题。
（教师通过播放课件动物的睡觉姿势，引发幼儿的回答欲望以及表演的兴趣。
幼儿在看完课件表演的时候积极性很高。
）
1、马是怎样睡觉的呢？
（站着睡觉）。
教师组织幼儿个别回答。
哪位小朋友来模仿马的睡觉姿势（幼儿个别模仿，集体模仿）
2、看这是谁来了？
（刺猬）它是怎样睡觉的？
（全身缩成一团睡觉）这是为什么呢？
（为了保护自己）
3、以下所有动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿势、并让幼儿模仿。
猫头鹰：
睁一只眼睛，闭一只眼睛睡觉
丹顶鹤：
用一只脚站着睡觉
蝙蝠：
倒挂在树上睡觉
画眉：
弯下两腿，爪子牢牢抓住枝条睡觉
蚕：
抬起头睡觉
蛇：
盘成一团睡觉
猫：
躺着睡觉
鱼：
睁着眼睛睡觉
狗：
耳朵贴着地面睡觉
三、为什么小动物的睡觉方式个不相同。
（教师通过提问，引发幼儿探究动物奥密的兴趣。
幼儿在回答的过程中锻炼了幼儿的口语表达能力，大部分幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同。
个别幼儿需要在教师的提示下回答）
例如：
狗的耳朵贴着地面睡觉，能听到声音容易醒来，是为了保护自己。
其它小动物睡觉姿势都和它的生活习性和生活环境有关。
四、观看纪录片《冬眠的动物》
（通过此环节教师培养幼儿的倾听能力，让幼儿通过倾听来了解冬眠的动物。
幼儿通过仔细的倾听能够说出动物为什么冬眠？
做到安静的倾听）
1、你知道哪些动物冬眠？
2、这些动物为什么冬眠？
五、游戏《快乐的小动物》
（教师为幼儿创设游戏的环境和材料，给幼儿一个可以欢快游戏的场所，让幼儿随着音乐的变化去表演。
不仅让幼儿进行了交流、游戏，更重要的是让幼儿把所学的内容记住，在游戏的过程中掌握所学的内容。
幼儿在欢快的音乐声中玩的很开心，都能积极的参与游戏，在音乐转变后幼儿都能去按音乐的内容表演。
幼儿能够掌握自己表演的这种小动物的睡觉方式。
）
1、教师介绍游戏的玩法：
随着欢快的音乐，让幼儿戴上喜欢的小动物头饰，进入环境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物，然后播放《摇篮曲》让小动物以自己的睡觉姿势安静入睡
六、教师小结：
教育幼儿爱护动物。
活动延伸：
回家找找资料，你还知道哪些小动物的睡觉方式。
活动反思：
动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。
保护动物应该从娃娃抓起。
基于此，我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性，激发幼儿关心、爱护动物的情感。
兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，动物是他们最喜欢的。
因此我在选题上占了优势。
活动开始我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起幼儿的学习兴趣，让幼儿通过看课件了解许多动物的睡觉方式，并让幼儿模仿感受。
幼儿模仿的很形象。
在活动中幼儿通过教师及课件清楚的知道了为什么动物采取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。
游戏《快乐的小动物》可以反映出幼儿对本节课的知识内容掌握的很好。
不足之处是游戏玩的时间短了，应该让幼儿变换动物头饰在玩一会儿。
效果会更好。
小百科：
动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
幼儿园睡眠礼仪教案9
活动目标：
１、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。
２、按原歌词的格式和内容创编新歌词。
３、体验与同伴合作歌唱的乐趣。
４、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
５、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
１、对农场（村）的动物及叫声有一定
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