小学数学四年级《小数的性质》优秀说课稿.docx

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小学数学四年级《小数的性质》优秀说课稿

小学数学四年级《小数的性质》优秀说课稿

小学数学四年级《小数的性质》优秀说课稿

各位领导你们好，今天我说课的题目是《小数的性质》，本课时是青岛版教材数学四年级上册第三单元蛋的世界——小数的意义和性质信息窗二第二课时的内容，是在学生对小数和分数有了初步认识并且学习了小数的意义、小数的大小比较的基础上进行学习的，是深入学习小数有关知识的开始。

学好这部分知识可以为今后学习“分数的基本性质”、“比的基本性质”等规律性较强的知识打下一个比较好的铺垫。

根据《数学课程标准》要求和对教材内容理解、分析，我将本节课的教学目标定位为：

1、让学生在现实的情景中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动，理解并掌握小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。

2、让学生在自主探究、合作交流中理解和掌握小数的性质，提高学生运用知识进行判断、推理的能力。

3、激发学习数学的兴趣，体验数学问题的探究性和挑战性。

教学重点：

让学生理解并掌握小数的性质，并能应用小数的性质解决实际问题。

。

教学难点：

理解小数性质归纳的过程

教具、学具准备：

直尺、正方形纸片，多媒体课件

课程标准告诉我们，数学学习过程应引导学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，而“动手实践、自主探索与合作交流”应成为学生学习数学的重要方式。

因此，我设计了如下的教法与学法。

1、以学生活动为主体。

通过多种形式的学生活动，促使学生动手、动脑、动口参与学习活动。

2、体现规律形成的全过程。

教学中，教师不是简单的奉送结论，而是在展示知识的发生、发展过程中引导学生自己去观察、猜测、操作、验证，发现、分析、归纳和巩固运用。

3、坚持面向全体，以学生发展为本。

教学中兼顾到不同层次的学生，尽最大的努力体现因材施教，促进学生个性发展，并在空间、时间上为学生提供发展的充分条件。

基于以上对教材教法的分析，我设计了以下几个教学环节：

一、创设情景，引发兴趣

以超市购物的话题引入，让学生根据信息提出关于小数大小比较的问题，引导学生猜测“铅笔和橡皮，哪一个贵？

”，这样设计，不仅让学生复习上课时的内容，而且从学生的生活经验入手，使学生切身体会数学来源于生活，感受数学与生活的密切联系，引发学生的探究欲望，为主动探究新知识聚集动力。

二、猜想验证，探究性质

本环节我设计以下几个层次：

1、小组合作，初步感知在猜测0.9=0.90的基础上，引导学生质疑：

你的猜想正确吗？

小组合作，选择喜欢的工具，通过量一量，涂一涂，验证自己的猜想。

然后让学生“观察等号左右两边的小数，你有什么发现吗？

”（先留给学生充分的时间独立思考，然后小组内交流）（引导出小数的末尾有没有0，小数的大小一样。

）

这样设计把问题放到小组中，让学生在讨论的基础上找到解决问题的方法。

教师参与活动，以合作者的身份与学生平等相处，提出自己的看法，尊重学生的意见，鼓励学生大胆动手量一量、涂一涂进行验证，培养学生敢于表达见解的精神，充分调动学生的积极性。

2、举例验证，总结性质初步验证的基础上，引导学生进一步质疑“我们的猜想是不是对所有的小数都适用？

”，组织学生进行举例，然后小组合作验证，全班交流，最后引导学生“观察这些数据，你有什么发现？

”，通过交流，总结板书：

小数的末尾添上0或者去掉0，小数大小不变。

（板书课题：

小数的性质）这样，让学生在初步发现规律之后，举例验证，体现了从特殊到一般的思维过程，不仅让学生初步学会了举例验证的方法，而且体现了辨证唯物主义的思想。

本环节意在尽可能多地提供机会让学生在实践操作中学习，引导学生通过动手实践、自主探究，在观察、实验、猜测、验证、推理与交流的数学活动中，初步理解和掌握小数的性质。

3、利用性质，体会价值

本环节设计让学生初步应用小数的`性质对小数进行化简改写，先让学生独立完成题目，在这个过程中，设置关键性问题“这个0可以去掉吗？

”“怎样把5改写成三位小数呢？

”要引导学生重点理解“13.040中间的0为什么不能去掉”“把5变成小数后为什么要在它的右下角加上小数点”，为学生提供充足的独立思考和合作探索的时间和空间，使学生在解决问题的过程中加深对小数性质的理解，体会小数性质的价值。

三、练习反馈，巩固内化

本环节设计三个层次的题目，包括基本题，综合题和拓展题。

基本题的设计面向全体，使每个学生都能巩固基本的方法和技能，综合题关注差异，使不同程度的学生有不同的发展，拓展题关注发展，使不同层次的学生得到不同程度的提高。

四、总结质疑，自我提高

让学生交流学习的收获，引导学生梳理所学知识，总结学习方法，并在自评与互评的反思中提高。

基于教学环节的设计，为了突出重点，为学生掌握知识和记忆打下坚实的基础，板书如下：

小数的性质

小数的末尾添上0或者去掉0，小数大小不变。

以上是我对这一课时的教学设想，在这堂课的设计中，注重引导学生沿着“实例——猜想——验证——总结——应用”的轨迹去探索、去发现，使学生体验探索、发现数学规律的基本策略和方法。

我相信学生能在老师的带领下，完成此节课的教学内容，基本达到教学目标。

说课完毕，欢迎指正，谢谢！

小学四年级作文,我眼中的世界遗产大会

小学四年级作文,我眼中的世界遗产大会

将在苏州召开的这次大会也是世界遗产大会首次在我国召开。

这次会议对于中国和苏州的文化保护、文化事业发展、城市建设、对外开放和市民素质的'提高，都将有较大的推动作用。

这也是展示苏州历史文化风貌、遗产保护成果和对外开放形象的好机会。

现在，我们苏州的主要街道的园林景点的路牌上都配上了中英文对照名称，主干道人民路的路灯改建成仿古风格的宫灯，公交车站改建成了古式古香的亭子，就连电话亭、栏杆也建成了仿古式样，古城苏州处处荡漾着古韵今风。

苏州城是已有二千五百年历史的古城，它幽美、精致；园林多、水多桥多，是苏州的特色。

几十处大大小小的园林，星罗棋布地散落在苏州城内——拙政园、网师园、沧浪亭、留园……今天，我就来说说拙政园与网师园。

在网师园中有一个重要景点，那就是彩霞池。

彩霞池位于网师园的中央，面积不大，但无论下多长时间雨，它也不会溢出来，即使久旱也不会干，这足以让海内外游客称奇。

网师园说完了，下面就该轮到拙政园了。

拙政园分东、中、西三部，而我主要讲中园。

中园是全园的主要部分，那儿的“远香堂”四面都装有彩色的玻璃窗，从每一面玻璃窗望出去都是一幅美景。

堂的南北都有水池、假山，假山重重叠叠，玲珑乖巧，连绵不断，如入迷宫，真的好美。

我生活在这个人间天堂里，感到很自豪。

苏教版小学数学四年级下册6.3乘法分配律及其简便运算同步练习

苏教版小学数学四年级下册6.3乘法分配律及其简便运算同步练习

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填空（共2题；共6分）1.（1分）可以用交换_______再乘一遍的方法来验算乘法．

2.（5分）数数填填

（1）_______

（2）最多的是A.B.C.（3）最少的是A.B.C.二、仔细推敲，正确判断。

（共4题；共8分）3.（2分）13×42＋13＝13×（42＋13）4.（2分）式子2.5÷m中的m可以代表任何数。

（

）

5.（2分）判断正误．65×102=65×100＋65×2．6.（2分）25×5×4×8=（25×4）×（5×8）。

运用了乘法的交换律和结合律。

（

）

三、算一算，比一比，每组中哪一道题的计算比较简便。

（共3题；共30分）7.（5分）脱式计算，能简算的要简算.①29×56+29×44②47×98+94③224÷[（2+6）×2]④180÷（36÷12+6）8.（20分）用简便方法计算。

（1）125×8×9

（2）（25×125）×（8×40）

（3）（30＋8）×125

（4）35×48+65×48

9.（5分）简便计算

①25×5+74×5+5②6.74+12.62+24.38+3.26③87-2.123-0.877④30.65-（7.65+5.4）⑤（40+8）×125⑥32×38+32×62四、计算。

（共6题；共90分）10.（5分）怎样算简便就怎样算．51×38－3811.（20分）脱式计算，能简算的要简算。

（1）48+89+52

（2）125×38×8

（3）136-79-21

（4）37×28+72×37

12.（5分）用简便方法计算。

①25×5+75×5②6.74+12.62+24.38+3.26③87-2.123-0.877④30.65-（7.65+5.4）⑤（40+8）×125⑥32×38+32×6213.（40分）怎样简便怎样算。

（1）26×85+75×26

（2）102×99

（3）236×8-36×8

（4）27×15+73×15

（5）382×101-382

（6）44×25

（7）99×55+55

（8）35×8+35×2

14.（15分）脱式计算。

（1）1500-125×8

（2）25×24+125

（3）（6.5-2.5）×16

15.（5分）简便运算．102×35五、应用题（共4题；共20分）16.（5分）李老师每小时批改13本作业，请问李老师从8：

00-12：

00一共可以批改多少本作业本？

17.（5分）希望小学有6个年级，每个年级有5个班，每个班有40名学生，这所小学一共有多少名学生？

18.（5分）学校进行团体操表演，每行站20人，正好站24排．如果要站成16排，那么每行需要站多少人？

19.（5分）王强国庆节放假（7天）读了一本书，前4天平均每天读24页，第5天读了30页，后两天共读56页，问王强平均每天读多少页？

参考答案一、填空（共2题；共6分）1-1、2-1、2-2、2-3、二、仔细推敲，正确判断。

（共4题；共8分）3-1、4-1、5-1、6-1、三、算一算，比一比，每组中哪一道题的计算比较简便。

（共3题；共30分）7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、四、计算。

（共6题；共90分）10-1、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、13-7、13-8、14-1、14-2、14-3、15-1、五、应用题（共4题；共20分）16-1、17-1、18-1、19-1、

四年级小学生“书香伴我成长”演讲稿（精选多篇）

第一篇：

四年级小学生“书香伴我成长”演讲稿

大家好！

我是实验小学四年级二班的耿逸豪，今天，很荣幸能站在这里，与大家一同分享阅读的乐趣。

我和大家交流的题目是《书香伴我成长》。

书籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，使人心醉神迷，留连忘返。

无论是朝霞灿烂的早晨，还是炊烟袅袅的黄昏；无论是月光如水的良宵，还是风雨大作的暗夜，打开书，我就忘记了一切悲伤与孤寂，心头充满了愉悦与宁静。

从而，在啜饮知识的琼浆中慢慢成长。

读书，让我从一个懵然无知的孩子，变成一个对世界有初步了解、开始懂得思考的小学生。

读童话，我走入一个纯净美丽的世界。

当看到小人鱼为了所爱的王子，毅然放弃了三百年的生命，化为海中的泡沫时，我忍不住潸然泪下。

那天，整个下午我在小溪边徘徊，看着澄澈的流水，想着小人鱼的善良与美丽，一种难言的忧伤与真诚的感动，占据了我幼小的心灵。

而当看到童话中的主人公凭着勇敢和智慧战胜邪恶时，我又为之高兴不已，拍手称快，就这样，我开始懂得了真、善、美。

读了《卖火柴的小女孩》，我为小女孩的悲惨而难过;读了《鲁宾逊漂流记》，我被主人公鲁宾逊的毅力所感动……。

卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴，卖不完，回家就要受到爸爸的训打。

在临终前，从火柴光中看到了慈祥地奶奶，带着微笑离开了人世!

鲁宾逊漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助，在那么艰苦的日子里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病，更不能让岛上的野人捉住。

他的心态那么乐观，他的意志那么坚强，他的求生欲望那么强烈!

经历了28年，他终于成功地回到故乡。

……

在读书中，我逐渐领悟到：

从小到大过着优越生活的我却从没有满足过。

当我拿到大橘子时，就抱怨它酸;当我拿到甜橘子时，又抱怨它小!

卖火柴的小女孩那么可怜，她却从没抱怨过命运的不公!

还有那次我在学习过程中，遇见了一道题不会做，我绞尽脑汁也想不出来，我心安理得的放弃了。

读过《鲁宾逊漂流记》后，我汗颜了，鲁宾逊在那么艰苦的日子里，都没有退缩过。

以后，我遇到困难和挫折也一定要勇敢努力和它做斗争，勇于面对现实生活的一切，即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起来！

在书里，我还发现了一个又一个秘密：

猿人是人类的祖先，恐龙高大可怕，远古时代人们钻木取火……哦，世界原来这么奇妙！

从《淘气包马小跳》中，我知道了漂亮聪明的夏林果,调皮捣蛋的马小跳，从《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江；在《三国演义》里，我认识了足智多谋的诸葛亮；在《钢铁是怎样炼成的》里，我吸取了战胜困难的力量……我时而化成一名旅客，在书的世界里尽情观赏；我时而变成一条小鱼，在书的海洋里尽情遨游.我的世界因读书而辽阔，我的生活因读书而充实。

书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。

书是冬日里的阳光，带给我春的温暖；书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。

就这样，书陪伴我度过了一年又一年，我在书香中渐渐成长。

读书，真好！

同学们，让我们都来打开书，打开神奇的世界，打开无穷无尽的希望。

让文明之火薪火相传，让智慧之声响彻美丽人间！

第二篇：

演讲稿：

书香伴我成长

敬爱的老师亲爱的同学们：

你们好！

今天，我为大家演讲“书香伴我成长”。

书，可以让你更加聪慧；书，可以告诉你课本上没有的东西。

读完一本书，就像挖掘出了一片财富。

书就像你最最忠诚的朋友，也是一个你的另外一本教科书，书，可以告诉你学习、知识、生活中的启示，书，可以让你知识渊博。

选择什么样的读物,往往因人而异。

我们可以根据自己的兴趣爱好，选择合适的读物。

当然，一个人的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。

书还给我许多启示。

我从《靠自己去成功》里知道了要抓紧一分一秒的时间，什么时候都要有一颗平常的心；我从《小故事中的大智慧》里知道了许多名人的成长经历和成长的让人们感到敬佩的故事。

书是你的朋友，你的家人。

只要你肯发现，肯探索。

你一定能从书中的到不少的启示还有学到不少课本上没有的知识！

让我们一齐在书的世界书里知识的海洋里像小鱼一样共同遨游吧！

第三篇：

书香伴我成长演讲稿范文

大家好！

今天我为大家演讲的题目是《书香伴我成长》。

莎士比亚说过：

“书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”在我困难的时候书籍可以给我帮助，我可以翻阅书籍查到想要的资料；我可以在书中得到放松和休息；我可以用心与作者交流，从中得到智慧；我还能向它请教一些问题。

可以说，书是我生活不可缺少的一部分。

一年级，我才真正开始阅读文学书籍。

我才明白，那一张张生字卡片，原来可以组成这么有趣的故事，原来白纸黑字的书，也有一片五彩缤纷的天地。

我感到那些绘本只是书世界里的冰山一角，就这样，我带着惊讶，带着期待，迈着欢快的脚步，走进书的世界里。

我偏爱小说，喜欢那些作家编织出来有趣的故事，它让我时而伤心，时而欢乐，我的心情似乎随着故事情节跌宕起伏。

我喜欢绘本，绘本的世界永远是纯洁的，但我更喜欢那些淡淡忧伤的故事，因为它让我感到童话世界里真实的一面，而不只是像糖果般美好。

我不得不研读历史，古人说：

“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替”，历史是门必修课，也是我必读的书籍。

伴随我几年的《少年文艺》是我最好的朋友之一。

它是创刊几十年的杂志，不仅拥有老刊目的实力，不被历史忘却的信念，还拥有最新的笑话，最新的时代风格，有许多现代著名儿童作家的作品。

妈妈说，她小时候就看过《少年文艺》，当我在阅读它的时候，妈妈也忍不住翻看。

书还让我明白了许多道理。

当我遇到困难，当我面临选择，书中那一条条哲理，也能给我答案。

未来的路还很长，但是，只要有书陪伴着我，无论是遇到快乐还是悲伤，我都会在书的世界里茁壮成长着。

书香伴我成长，让我们永远朝着这条书香之路走下去！

第四篇：

书香伴我成长演讲稿

七年三班王慧宁

有人说：

书是智慧的殿堂;有人说：

书是精神的食粮;有人说：

书是灵魂的寄托;也有人说：

书是知识的源泉;而我却说：

书是我必不可少的挚友，书是我通向成功的阶梯。

是书香引领我越过了无数个沟坎曲折，是书香伴随我度过了无数个春秋冬夏。

小时候，我每天写完作业后都会有几个小时的读书时间，那便是我最珍视，最喜爱的时间了。

我总是从小小的书架里轻轻的抽出几本书，然后在桌子前安安静静的看起来，那目光贪婪的扫在书页上，仿佛想把他们都拽下来塞进脑子似的。

小时候的我最爱看的是故事书，像《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海伦凯勒》、《玫瑰树》等等，我是百看不厌，即使真的看了一百遍，也会在看第一百零一遍时被吸引。

而在被故事情节深深吸引的同时，无数的好词好句已随着缕缕书香飘进了我的脑袋。

在书香满屋的场景下我不知不觉的获得了不少的好词佳句，是我的这个挚友承担了我启蒙老师的职务。

随着时间的流逝，我从刚上小学的“小种子”长成了即将毕业的“小树苗”，在这短短的六年中，书籍源源不断地将知识输送进我的大脑，为我今后的学习生活打下了坚实的基础，积攒了浓厚的底蕴。

在毕业前的一次班会上，班长临时要求我做一次演讲，第一次小试牛刀的我内心动荡不安，喜悦与担心互相碰撞着。

我轻轻的拿起笔，准备起草我人生的第一篇演讲稿，我知道演讲的成败，有一大部分在于演讲稿，如果稿写的不好，那么讲的再慷慨激昂也无济于事。

而我又能写出什么样的演讲稿呢?

我战战兢兢的拿起笔，慎之又慎的写下了第一段，出乎我意料的是，几乎是凭借本能，我的笔头再也停不下来了，一句接着一句，没完没了的写着，我第一次感觉写作是这么容易的一件事。

原计划一节课才能写完的演讲稿我只花了下课的十分钟左右就完成了，这为我节省下了很多的背诵时间。

五分钟、十分钟、十五分钟，毕竟是自己写的，大概意思都掌握在自己的心里，没用多大一会儿我便能滚瓜烂熟的背下来。

那次的演讲因为我有充裕的背诵时间所以进行的十分成功，我背诵的非常顺利，几乎没有忘词的时候。

我知道这都是书的作用，是他在我的潜意识中埋下了知识的种子，而从那时开始，那颗种子真正的开始生根发芽。

上了初中后，我在语文、尤其是写作方面的能力日渐显露，每次班级需要什么稿件几乎都是我来提笔的，在班里我也成了首屈一指的“小作家”。

这些都是读书带给我的礼物，我更认真地读书了，看书的范围也广了起来，上到天文，下至地理，各式各样的书我是来之不拒。

我的小书柜也渐渐的丰富起来，甚至隐隐有了不堪重负的迹象。

我的书房内无时无刻不飘荡着淡淡的书香，这书香中有熟悉的也有刚刚添加进来的味道，别有趣味。

可以这样说：

在我的成长历程中，无时无刻不洋溢着书香，无时无刻不被书香滋润着，是这书香引领我向一个又一个的目标前进，是我这挚友源源不断地给予我珍贵的知识。

以书为师，以书为友，以书为鉴，我就这样追随着书籍的脚步，踏上通往成功的路!

第五篇：

书香伴我成长演讲稿

《浓浓书香，伴我成长》演讲稿

二（3）班朱雨欣

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《浓浓书香，伴我成长》。

在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？

是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫在大海中，是谁最畅快？

是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界：

而在我的心灵深处，，最依恋的是书-----是书给了我知识和智慧，给了我力量和勇气。

记忆中，我是在妈妈的故事中成长的。

那时，我还没读小学，每天晚上睡觉前，妈妈就捧着书讲故事给我听。

什么《白雪公主》、《灰姑娘》、《龟兔赛跑》等等，我总是百听不厌。

听着妈妈那些神奇美丽的故事，盯着妈妈手中的书，我开始知道，原来书中有那么多有趣的故事呢！

在故事中，我渐渐长大，脑子里也开始装满了疑问：

大象的鼻子为什么这么长？

鱼儿为什么不会冻死？

为什么肚子饿了会咕咕叫？

睡觉时为什么会做梦？

每当这个时候，妈妈就会手拿着一本厚厚的《十万个为什么》，在书中给我寻找答案。

于是，我知道了，原来心中的为什么可以在书中找到答案。

从此，我就更喜爱书籍了。

书既像是一位充满智慧的老师，不断启迪我；她又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。

如果没有书，人类将永远愚昧无知；如果没有书，我们将不能生活，不能进步，不能发展！

万般皆下品，唯有读书高。

书是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；是她，帮助我不断提高，不断进步；是她，带给我幸福，带给我满足。

有书伴我成长，真好！

我的演讲完毕，谢谢大家！