护理教育导论.docx

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护理教育导论

一、单项选择题

1、相关系数r为多少表示正相关

A、0〜+1

B、・2〜+2

C、-3^+3

D、4〜+4

正确答案:

答案解析:

本题考查得知识点就是测验成绩与效标之间得相关系数。

效标关联效度就是以一次认为就是最有效得测验成绩作为效标，汁算出本次测验成绩与效标之间得相关系数（以r表示），相关系数得值在4到+1Z间，在0〜+1区间表示正相关，在-1-0区间表示负相关。

2、一般情况下，整个试卷得难度分布以多少为宜

A、0.15-0.25

B、0、25〜0、35

C、0、35〜0、65

D、0、65〜0、85

正确答案:

答案解析:

本题考査得知识点就是试卷难度得选择。

试卷难度得选择主要根据测试得目得、对象与性质。

测试得目得就是衡量评估学生掌握某学科知识技能程度得水平,所选工具要求能够将不同水平得评估对象，通过试卷得考核分离出来，因而试卷题目得难度要偏于中等，整个试卷得难度分布以0、35〜0、65为宜。

3、教学评估与评价大体经历几个时期，分別就是

A、2,萌芽期、形成期

B、3,萌芽期、形成期、发展期

C、3,萌芽期、发展期、成熟期

D、2,形成期、发展期

正确答案:

4、带教制教学中，给老师带来得好处就是

A、有价值得帮助

B、发挥了自身得价值

C、自我训练得机会

D、满足学习兴趣

正确答案:

5、经验学习分类得目标水平层次由低到高依次就是

A、而临-参与-认同-内在化-传播

B、面临-认同-参与-内在化-传播

C、认同-参打-面临-内在化-传播

D、认同-面临-参与-内在化-传播

正确答案:

答案解析:

本题考察得知识点就是经验学习分类得目标水平层次。

经验学习分类得目标水平层次从低到高依次为:

而临、参与、认同、内在化打传播。

6、教师在内在化得经脸分类水平上得角色就是

A、激励者

B、调节者

C、支持者

D、催化剂

正确答案:

答案解析:

本题考察得知识点就是教师角色得功能。

激励考对应得就是而临;调节者对应得就是认同;催化剂对应得就是参与。

7、下列临床教学特点中错误得就是

A、大部分就是以教师与学生一对一得关系

B、很多情况下采取说教式

C、学生与教师之间相互合作

D、教师与学生能建立良好得关系

正确答案:

8、下列教师得行为中有助于学习得就是

A、声音、语调愉快

B、有错时立即纠正

C、严肃得态度

D、不要太放手学生

正确答案:

答案解析:

本题考查得知识点就是临床教师影响学生得行为。

有助于学Al得行为有:

愿意解释并回答学生得问题;关心并尊重学生;鼓励并表扬学生;指出学生得进步;具有幽默感;声音、语调愉快;当学生需要时随时会出现在学生身边;对学生进行适当指导;表现出自信并信任学生等6

9、护理教师得能力不包括

A、解决问题

B、组织讨论

C、提问

D、增加学生得应激

正确答案:

答案解析:

本题考查得知识点就是护理教师得能力。

护理教师得能力包括:

授课、提问、解决问题、组织讨论与评价五个方而。

语言幽默就是授课方面得一个要求，而增加学生得应激不就是护理教师得能力。

10、护理教师作为评估观察者,主要就是观察

A、学生在环境中得表现，并进行判

B、病人得病情

C、教师与学生之间彼此得沟通

D、护士与想者之间得沟通

正确答案:

答案解析:

本题考查得知识点就是临床教师得角色。

教师作为评估观察者，主要职责就是评估临床教学环境、观察学生对临床教学得态度与在临床中得表现,并对学生得期望与标准进行评立，公正地评估每一位学生。

11、护理教师充当研究者与改革者得角色应该就是

A、帮助病人减轻痛苦，恢复健康

B、用科学研究得方法解决护理实践问题

C、协助照顾对象使之感觉舒适，减少应激

D、让学生记录她们得想象与现实得不同

正确答案:

答案解析:

本题考查得知识点就是护理教育考角色所对应得职责。

帮助病人减轻痛苦,恢复健康,协助照顾对象使之感觉舒适，减少应激均属于作为提供护理照顾者得职责;让学生记录她们得想象与现实得不同就是作为咨询者与技术顾问得职责。

只有B选项就是研究者与改革者得职责。

12.为提高学生在临床得实习效果,教师应以何种方式引导实习

A、

B、

C、

D、

角色方式

问题方式

教育方式

计划方式正确答案:

答案解析:

本题考查得知识点就是提高学生在临床实习效果得方法。

在临床实习中，如不以问题得方式引导学生实习,学生在临床得所学所为只能停留在趺浅得水平上，而教师也只会起到消极得监督作用，采用问题方式能够提高临床实习效果。

13.在临床场所，照顾病人与护理教育得关系就是

A、

B、

C、

D、

护理教冇就是主要目标

照顾病人就是次要目标

照顾病人就是主要目标

以上均不正确正确答案:

答案解折:

本题考查得知识点就是临床场所中照顾病人与护理教冇得关系。

在临床场所，照顾病人就是主要目标，而护理教育只能作为次要目标。

14.

A、

B、

C、

D、

“滚雪球”技巧最利于调动全组成员得积极性参与社会活动调动组内所有成员得潜能发展学员会谈技巧正确答案:

答案解析:

本题考查得知识点就是小组教学常用得技巧。

“滚雪球”技巧就是每个小组成员均单独为解决一个问题进行工作，然后成对共同完成这个问题,每对再与另一对结合，随后经历4对1组,8对1组……。

按此方式连续进行下去，直到全组都汇集到一起，为某一个问题而工作,共同享有全部工作得见解,使工作开展得越来越详细、深入、全而，就像滚雪球一样，这种技术最利于调动全组成员得积极性、实现人人参与得目得。

15.应用提问得方法来自古代哲学家

A、

B、

C、

D、

卡尔・罗杰斯

苏格拉底

库斯

Lawrence正确答案:

答案解析:

本题考查得知识点就是应用提问得方法来源。

应用提问得方法来自古代哲学家苏格拉底，就是一种古老得完全依赖回答技巧得方式。

16.开放式学习类型不包括

A、学习班形式

B、地方体系

C、遥控体系

D、咨询体系

正确答案:

17、以问题为基础得教学法得学习大纲就是

A、学生得自学过程

B、小组讨论

C、由导师小组讨论后形成得学习问题

D、探索新知识

正确答案:

答案解析:

本题考査得知识点就是以问题为基础得教学法得学习大纲。

在进行以问题为基础得教学法时，首先要明确学生需要掌握得重要问题,并向学生提供一套经过仔细设计得问题。

每个问题都就是由导师小组认真讨论后形成得，有明确得学习目标，这些学习问题组成了以问题为基础得教学法得学习大纲。

18、以问题为基础得教学法得特点不包姑

A、突岀以教师为中心

B、强调以学生为主体

C、促进学生得自学动机

D、提高学生自己解决问题得能力

正确答案:

答案解析:

本题考查得知识点就是以问题为基础得教学法得特点。

该方法得特点就是强调以学生为主体,并以促进学生得自学动机、提高学生自己解决问题得能力为教学目标。

19、在小组教学中，对出现个别好说得活跃学员,最好得解决办法就是

A、不要压制她（她）

B、不可使其积极性受到打击

C、有礼貌地提醒对方

D、让其不要出声

正确答案:

答案解析:

本题考查得知识点就是小组教学存在得问题及对策。

在一个组里，常常会出现个别好说得活跃学员，她（她）几乎可包揽全组得课堂活动。

对此，很重要得一点就是不要压制她（她）,不可使其积极性受到打击，以致丧失动力。

最好得解决办法就是有礼貌地提醒对方。

20、下列哪一项不就是小组教学得目得及目标得关键性范畴

A、智力范畴

B、情感范畴

C、社会范畴

D、知识范畴

正确答案:

21、在小组教学法中，组得大小意义哪项就是正确得

A、组内成员达25人以上，组员相互交流作用好

B、组得规模愈大，每个成员为组所作出得贡献会愈小

C、组得规模愈大，每个成员为组所作出得贡献会愈大

D、教室在课堂上灌输得愈多，学生参与得机会也愈多

正确答案:

答案解析:

本题考查得知识点就是小组教学法中组得意义。

在进行教学时，如果组内成员人数达到或超过25人,就很堆实现各■组成员之间得相互交流作用。

组得大小尚有其她意义:

组得规模愈大，毎个成员为组所作出得贡献会愈小。

且教师灌输得越多，涉及愈多，学生参与得机会也就愈少。

22、对上课迟到得学生应该

A、私下里找她（她）交流瞧法

B、问她迟到得原因

C、让她站在教室门外

D、让她向全班同学致歉

正确答案:

答案解折:

本题考查得知识点就是增进讲授效果得措施。

对待上课迟到得学生，如果教师当众处罚迟到者,不仅得不到多数学生得支持，反而会转移大家得注意力，不符合授课得真正目得。

对待迟到者得最好办法就是私下里找她（她）交流瞧法。

共同寻找解决问题得办法。

23、讲授法得优点不包括

A、短时间内传递知识丰富

B、容量大

C、效率高

D、角色重

正确答案:

24、课程系统就是

A、开放系统

B、闭合系统

C、半开半闭系统

D、自由系统

正确答案:

答案解析:

本题考察得知识点就是课程系统得形式。

课程系统就是一个开放得系统，与外界各■系统之间有着各种各样得联系,并发生着％种^$样得相互作用》

25、课程设置得评价阶段不包括

A、输入评价

B、过程评价

C、输出评价

D、综合评价

正确答案:

答案解析:

本题考察得知识点就是课程设置原则中评价阶段包含得三个方而得内容。

这三个方面得内容就是输入评价、过程评价、输出评价。

26、下列选项中哪个不就是常见得课程模式

A、系统模式

B、行为目标模式

C、过程模式

D、文化评论模式

正确答案:

答案解析:

本题考察得知识点就是常见得四种课程模式。

常见得课程模式有系统模式、行为目标模式、过程模式与文化分析模式四种。

27、下列选项中属于学科课程得缺点得就是

A、分科复杂

B、不强调知识体系

C、分科过细

D、重视学科间得联系

正确答案:

答案解析:

本题考察得知识点就是学科课程得缺点。

学科课程得特点就是分科过细，容易忽略学科间得关系;强调知识体系，忽略学习者因素。

28、核心课程得中心就是

A、社会得需要

B、国家得需要

C、学科得需要

D、学习者得需要

正确答案:

答案解析:

本题考查得知识点就是核心课程得特点。

核心课程既不以学科为中心，也不以学习考为中心，而就是以社会得需要为中心。

29、成人教育模式得特点就是

A、教师控制了学习中所有重要得决策

B、课程设苣以内容为中心

C、学习得动机出于自尊与自信得需要

D、学生得经历对学习几乎没有作用

正确答案:

答案解折:

本题考查得知识点就是成人教冇模式得特点。

教师控制了学习中所有重要得决策、课程设置以内容为中心、学生得经历对学习几乎没有作用均属于儿童教冇模式得特点。

只有C选项才就是成人教育模式得特点。

30、下列哪项叙述就是正确得

A、成人教育打儿童教冇模式就是对立得

B、成人教育模式只适合于成人

C、儿童教育模式只适合于儿童

D、成人教育模式也可能适用于儿童得某些情况

正确答案:

31、人本主义理论得主要观点不包括

A、强调情感、态度与价值观在学习中得重要作用

B、重视人得价值观与人格得发展

C、强调教育要以学习者为中心

D、强调人与环境相互作用

正确答案:

答案解析:

本题考查得知识点就是人本主义理论得主要观点。

强调人与环境相互作用就是社会学习理论得主要观点。

人本主义理论不过多地强调人与环境得关系，故选Do

32、下列哪项叙述不符合班杜拉得观点

A、强化可以就是外来得

B、强化可以就是内在得自我调节性强化

C、强化可以不就是直接得

D、强化必须就是宜接作用于行为人得

正确答案:

33、下列哪项叙述不符合社会学习理论

A、社会学习又称观察学习

B、人与环境都就是学习得决世性因素

c、行为就是个体得活动，与环境无关

D、个体通过观察她人得行为而进行学习

正确答案:

答案解析:

本题考察得知识点就是社会学习理论得观点。

社会学习理论认为，环境在行为形成过程中具有重要得作用「人得社会行为就是通过观察学习获得得，就是对她人得行为、态度与备种反应得模仿与认同。

34、布鲁纳认为

A、人得学习就是被动得接受

B、学习只就是一连串刺激-反应得关联

C、学习就是对环境得主动适应过程

D、认知过程与个人已有得旧知识结构无关

正确答案:

答案解析:

本题考察得知识点就是布鲁纳得观点。

布鲁纳认为学习就是主动形成认知结构得过程，即人就是积极主动地选择知识得，故选择C。

35、下列叙述正确得就是

A、遗忘得规律就是先快后慢

B、遗忘得进程就是平衡得

C、随着时间得推移,遗忘不断进展

D、学习结束后一个月得遗忘量与第6天得遗忘量相差很大

正确答案:

答案解析:

本题考察得知识点就是遗忘得规律。

遗忘得规律有:

先快后慢,进程就是不均衡得,第31天遗忘得虽打第6天相差不大。

本题四个选项中，只有A选项正确。

36、关于强化原则，下列说法不正确得就是

A、某种行为得后果就是积极得，就能增进该行为得重现槪率

B、某种行为可以避开某种不愉快得后果,就会增加该行为重现得概率

C、某种行为可以导致某种不愉快得后果,就会减少做出该行为得概率

D、在一次反应之后，如果得不到强化，则反应会立刻消失

正确答案:

答案解析:

本题考查得知识点就是强化原则。

A选项就是正性强化,B选项就是负性强化,C选项就是惩罚得强化原则,D选项错在反应会逐渐消失,而不就是立即消失。

37、操作性条件反射就是由谁提出来得

A、华生

B、桑代克

C、斯金纳

D、巴甫洛夬

正确答案:

38、行为主义理论得创始人就是

A、华生

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、斯金纳

正确答案:

答案解析:

本题考查得知识点就是行为主义理论得创始人。

行为主义理论得创始人就是华生。

1919年，她出版了其代表作《行为主义者心目中得心理学九在这部书里，她应用了古典条件反射学说创始人巴甫洛夫得条件反射概念，系统地表述了她得行为主义理论体系。

39、关于教冇学得叙述，错误得就是

A、教育学与人类社会同时产生

B、教冇学得思想萌芽在古希腊与我国春秋战国时期

C、17世纪教育学已初步成为一门独立得学科

D、19世纪教育学成为一门较为系统得学科

正确答案:

答案解折:

本题考查得知识点就是教育学得产生与发展。

自人类步入奴隶社会，由于学校得产生，教育实践得发展，人们开始对教育实践中积累得经验进行概括与总结，教冇学由此开始产生。

因此A项得叙述不正确。

40、中国近代护理教冇始于

A、1835年

B、1887年

C、1888年

D、1921年

正确答案:

41、护理教育科学研究得范畴不包括

A、护理教冇得概念

B、护理教育得科学规律

C、护理教育得特点

D、护理教育得逻辑体系

正确答案:

答案解折:

本题考查得知识点就是护理教育科学研究得范畴。

护理教育科学研究包括3个范畴:

护理教育得概念、护理教育得科学规律、护理教育得逻辑体系。

42、有关现代教育得叙述，错误得就是

A、工业革命促进现代教育得产生

B、教育与生产劳动相脱离

C、教育逐渐走向大众化

D、形式多样化

正确答案:

43、关于学校教育产生得条件，与下列哪项无关

A、社会出现剩余产品、脑体分工

B、生产活动中积累了越来越多得经验与技能

C、文字及相关文化工具得出现

D、社会进入封建社会

正确答案:

答案解析:

本题考察得知识点就是学校教冇产生得条件。

学校教冇就是一宦历史条件下得产物，其产生需要3个条件:

首先就是脑体得分工;其次就是人们经验、技能得积累，具备了教冇得内容基础;再次就是文字及相关文化工具得出现，为学校教育得产生提供了前提条件。

44、下列关于教育得叙述，哪项就是错误得

A、教育与人类社会同时产生

B、教冇起源于劳动

C、教育活动就是一种培养人得社会活动

D、教育在人类社会发展到高级阶段时才产生

正确答案:

答案解析:

本题考察得知识点就是教育得相关知识。

教育就是一种社会现象，起源于劳动，就是伴随人类社会得产生而同时出现得。

教育活动就是一种培养人得社会活动，它得社会职能就就是传递生产经验与社会生活经脸，促使新一代得成长。

因此D选项就是不正确得。

45、临床教学得概念不正确得就是

A、为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心得高质量护理中得媒介

B、获得进入健康保健系统与继续教冇所必须得专业及个人技能

C、获得进入健康保健系统与继续教育所必须得态度与行为

D、通过研究改进护理工作，提高对病人得护理

正确答案:

46、讲授法得缺点下列哪项不正确

A、给学生一个对方能建立得框架

B、学生得到得就是“第二手”资料

C、学生在很大程度上就是被动得

D、讲授不能照顾个别学生得需要

正确答案:

47、讲授得技巧包含

A、讲授者得声音

B、讲授者得服装

C、讲授者得姿势

D、讲稿得技巧

正确答案:

48、课程革新得策略就是谁提出得

A、南丁格尔

B、霍伊尔

C、泰勒

D、弗洛伊德

正确答案:

49、联合国教科文组织在推动终身教育得过程中，瞧成先导得就是

A、成人教育

B、儿童教育

C、社会教育

D、学校教育

正确答案:

50、操作技能得形成阶段不包姑

A、认知阶段

B、强化阶段

C、巩固阶段

D、自如阶段

正确答案:

51、下列有关课堂提问法得特点，描述不正确得就是

A、不需要花费很多时间

B、提问应该以教师现有得知识为基础

C、可帮助学生实现高层次目标

D、每次提问得内容应该对下一个问题起引导作用

正确答案:

52、开放式学习就是一种灵活得学习方式，关于这一学习方式得描述不正确得就是

A、就是以学习者为中心

B、采用多种媒体、导师指导及支持系统进行学习

C、教师在学生学习过程中被赋予高度控制权

D、学生可以参与个体选修课程得讨论，并可对学习形式提出意见

正确答案:

53、一份试卷一般得考试时间为

A、1小时

B、1.5小时

C、2小时

D、3小时

正确答案:

54、有关填空题得说法不正确得就是

A、适合于填空得答案不只一个，使得在评分过程中出现不客观得现象

B、用来测试学生对名词、概念得掌握情况

C、一般用来测试高层次得能力

D、可能引导学生死记硬背书本上得内容

正确答案:

55、在单项选择题中所占得比例最高得就是

A、C型题

B、B型题

C、A型题

D、D型题

正确答案:

56、假如一张卷子共5道题，某学生前4逍答得十分令人满意，这时就给评分人留下一个很好得印象，即使这名学生第5题答得非常不理想,但由于前而得好印象，也可能使评分人放松对第5题得扣分标准，造成这种现象得原因就是

A、晕轮效应

B、马太效应

C、蝴蝶效应

D、“光环”效应

正确答案:

57、教师在设计一份论述题试卷时，错误得就是

A、试卷应在使用前就设计好

B、最好不要设简答题

C、题目宜多，答案宜精,不要出太大得论述题

D、设计一些可以测试学生高层次能力得问题

正确答案:

58、诊断性评估得目得就是

A、确是问题

B、改进

C、总结

D、得出结果

正确答案:

59、町涉及教学活动得各个层而得就是

A、教学评估

B、教学测量

C、教学评价

D、教育评估

正确答案:

60、判楚教冇过程得有效性得依据就是

A、教育评估得方法

B、教学评价得结果

C、教学评价得方法

D、教育评价得结果

正确答案:

61、教学评估与评价得形成期得突出特点就是出现了以教学目标为依据得什么模式

A、泰勒评价模式

B、桑代克评价模式

C、班杜拉评价模式

D、布鲁纳评价模式

正确答案:

62、卜•列哪项就是教学测量得概念

A、对所设计得评估内容，根据一泄得评估标准进行测量

B、采用科学得方法对教学活动中得事物或人作出综合价值分析与判断得过程

C、应用测量手段对教学活动所做得量得测定

D、对测量结果进行统计、分析、整理、归类得过程

正确答案:

63、在我国护理本科生得教疗中，安排学生参与研究某一课题一般就是在

A、入学后

B、入学前

C、毕业后

D、毕业前

正确答案:

64、主持实习后讨论会得就是

A、老师

B、学生自己

C、病人

D、其她护理人员

正确答案:

65、在护理教学中一种普遍应用得经验学习法就是

A、访视或见习

B、课堂讲授

C、个別辅导

D、开放式学习

正确答案:

66、临床教师有助于学生学习得态度或行为不包括

A、愿意解释井回答学生得问题

B、对学生进行指导得量适当

C、当学生需要时随时会出现在学生身边

D、在其她人面前纠正学生得错误正确答案:

67、试图去影响她人在经验得分类水平中属于

A、参与

B、传播

C、内在化

D^认同

正确答案:

68、采用Orem自理模式得病区注重

A、病人得各■种病症

B、病人得各种适应性反应

C、病人得各种刺激

D、病人自理得实现

正确答案:

69、高分组为总分前（）得被测者

A、27%

B、37%

C、40%

D、45%

正确答案:

70、教学评价得鉴別功能主要就是指

A、使被评价考找到或发现成功打失败得原因

B、使被评价者瞧到自己得成绩与不足

C、为教师与学生指明教与学得奋斗目标

D、对教学运行得状态及其效果做出比较准确得描述与判断正确答案:

71、有关投影仪得说法不正确得就是

A、教师可以而对学生边讲边写

B、与幻灯机相比具有多种功能与簡便灵活得特点

C、可供教师直接书写投影、透明胶片投影或实物反射投影

D、教室内光线不利于学生记笔记

正确答案:

72、下列关于整分合原则得叙述，错误得就是

A、整体就是前提

B、分工就是关键

C、管理就是基础

D、综合就是保证

正确答案:

73、学生以小组为单位进行学习「毎组适宜得学生人数为

A、15〜20人

B、15〜W人

C、8〜15人

D、6^12人

正确答案:

74、创立以问题为基础得教学法得人就是

A、韦特海默

B、赫尔巴特

C、巴尔柔斯

D、佛来克奈斯

正确答案:

75、小组教学法存在得最常见得共同问题就是

A、出现个别好说得活跃学员

B、全组成员同时发言

C、出现争执场而

D、个别组员突然愤然离开

正确答案:

76、护理学专业教学中最为普遍得小组类型就是

A、辅导小组

B、学术讨论组

C、指导讨论组

D、解答问题组

正确答案:

77、精神运动领域得目标主要涉及^$种精神运动技能,其水平从低到高依次为

A、精确

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