鲁教版初中化学中考复习 20 小实验综合II 卷.docx
《鲁教版初中化学中考复习 20 小实验综合II 卷.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《鲁教版初中化学中考复习 20 小实验综合II 卷.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
鲁教版初中化学中考复习20小实验综合II卷
鲁教版2020年初中化学中考复习20小实验综合(II)卷
一、单选题(共7题;共14分)
1.(2分)下列有关空气的说法错误的是()
A.空气中只含氧气和氮气
B.拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分
C.空气中的CO2是植物光合作用的重要原料
D.酸雨的产生与空气污染有关
2.(2分)下列有关金属材料的说法正确的是()
A.硬铝片比纯铝片硬度小
B.钢的性能优良,钢是很纯的铁
C.沙漠地区的铁制品锈蚀较快
D.为防止铁制品生锈,可在其表面涂油
3.(2分)关于配制50g8%的氢氧化钠溶液,下列说法正确的是()
A.用量筒量取
水
B.将氢氧化钠固体放在小烧杯中称量
C.把称量好的氢氧化钠固体放入量筒中溶解
D.配制好的溶液存放在带玻璃塞的广口瓶中
4.(2分)下列有关酸、碱、盐的描述错误的是()
A.碳酸钠俗称烧碱
B.浓硫酸有强腐蚀性
C.氢氧化镁是一种碱
D.氯化钠溶液中,钠、氯元素均以离子形式存在
5.(2分)食盐是我们日常生活中常用的物质.下列有关食盐用途的说法中正确的是()
A.用加碘食盐配制生理盐水
B.用食盐水除铁锈
C.用食盐水腌制咸鸭蛋
D.用食盐代替小苏打蒸馒头
6.(2分)推理是化学学习中常用的思维方法。
下列推理正确的是()
A.中和反应能生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应
B.NaOH溶液中的OH-能与酸反应,则KOH溶液中的OH-也能与酸反应
C.饱和溶液不能继续溶解某种溶质,则饱和溶液也不能继续溶解其他溶质
D.盐是由金属离子和酸根离子组成的,NH4NO3中没有金属离子,不属于盐
7.(2分)二氧化碳的用途错误的是()
A.供给呼吸
B.用于人工降雨
C.生产碳酸饮料
D.用于灭火
二、填空题(共2题;共9分)
8.(4分)可用如图所示的实验装置,来验证吸入和呼出气体中二氧化碳含量的不同。
吸气时,打开阀门________,关闭阀门________,空气经________瓶吸入人体内;呼气时,关闭阀门________,打开阀门________,呼出的气体经瓶________排出,观察两瓶中的现象。
Ⅰ瓶中石灰水没有明显变浑浊,Ⅱ瓶中石灰水变浑浊。
由此得到的结论是________。
9.(5分)在“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中,三次用到的玻璃仪器是________.提纯后的食盐中还含有少量的CaCl2和MgCl2等可溶性杂质.可将该食盐溶解后,依次加入过量的NaOH溶液、过量的Na2CO3溶液,过滤后,向滤液中加入盐酸调节至pH=________,再将滤液蒸发结晶,即可得到更纯的氯化钠.请写出其中Na2CO3溶液与稀盐酸反应的化学方程式________。
三、实验探究题(共7题;共45分)
10.(7分)实验小组同学用如图所示装置进行空气中氧气含量的测定。
集气瓶的容积为400mL。
实验步骤如下:
a.按图示连接好装置;
b.检查装置气密性;
c.在集气瓶内加入50mL水,用弹簧夹夹紧胶皮管;
d.取足量红磷放入燃烧匙中,点然后立即深入瓶中,并把塞子塞紧;
e.待红磷熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹。
(1)红磷燃烧的文字表达式或化学方程式为________。
(2)冷却至室温打开弹簧夹,最终集气瓶中水的体积约为________mL。
说明实验成功。
(3)水能进入集气瓶中的原因是________。
(4)下列有关该实验的说法中,正确的是________(填字母序号)。
A实验过程中可以不使用弹簧夹
B燃烧匙中的红磷可以换成木炭
C该实验可以说明氮气难溶于水
D该实验可以说明空气是混合物
11.(14分)回答下列有关的实验问题:
(1)实验一中,打开止水夹进入瓶中的水大于五分之一,其原因是________;
(2)实验二中,验证了分子具有的性质是________;
(3)实验三电解水过程中,正、负两极产生气体的体积比约为________;质量比为________。
(4)实验四中发生的反应用化学方程式表示为:
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。
若用其验证质量守恒定律不能得到正确结论,在不更换药品的情况下改进,使其遵守质量守恒定律,你的改进方法是________。
12.(4分)某实验小组利用右图所示装置进行实验。
回答下列问题:
(1)打开分液漏斗活塞,B中观察到的现象是________。
(2)通过该实验得出可燃物燃烧的条件是①与氧气接触,②________。
其中得出条件①的推理依据是________。
13.(4分)电解水实验可以确定水的组成。
甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。
图I
图Ⅱ
图Ⅲ
【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗?
【查阅资料】
图I所示装置可用于电解水实验;硫酸钠可增强水的导电性,硫酸钠溶液呈中性。
【实验与讨论】三位同学分别向U形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液,接通直流电,观察现象,电解一段时间后.断开电源。
(1)实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红,管②电极附近的溶液仍为无色,乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液,pH小于7。
说明试管①电极附近的溶液呈________性,管②附近的溶液呈________(选填“酸““碱”或“中”)性。
(2)甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒人烧杯中,发现红色立刻消失。
乙同学、丙同学将试验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中,发现红色不完全消失。
经讨论与分析,乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失,原因可能是酸________。
(3)甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等,再将洗涤液倒人自己实验的烧杯中,观察现象:
甲同学的溶液仍为无色。
乙同学的溶液中红色仍不消失。
丙同学的溶液中红色________。
(4)甲、乙、丙同学分析了实验现象,为确证溶液的酸碱性,又进行下列实验:
甲同学用________来测定溶液,原因________。
乙同学向溶液中滴加________,使溶液中红色刚好褪去。
因为造成(3)中溶液的红色仍不消失的原因是________
(5)【解释与结论】
用硫酸钠增强水的导电性时,电解后溶液混合均匀,呈中性。
【交流与反思】
甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解,消耗了5g水后,则电解后硫酸钠溶液的质量分数为________。
甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性,电解后溶液的碱性________。
乙同学的老师上课时用H2SO4增强水的导电性,电解后溶液的酸性________。
14.(6分)为了探究燃烧的条件,设计如下实验:
实验装置如图所示,在250mL烧杯中,注入200mL热水,并投入一小块白磷,烧杯口盖上薄铜片,铜片一端放一小块已用滤纸吸干水的白磷,另一端放一小堆红磷(白磷着火点为40℃,红磷着火点为200℃)。
不一会儿,观察到:
(1)铜片上的白磷燃烧起来,这是因为白磷具有可燃性,温度达到________又与________接触。
铜片上的红磷不燃烧,这是因为红磷虽然与________接触但温度没有达到________。
水中的白磷不燃烧,这是因为水中白磷温度超过________,而不与________接触。
(2)若将烧杯上的铜片移走,并用一根玻璃导管对着水中的白磷吹入空气。
你将观察到的现象是________。
15.(6分)化学兴趣小组对铁的性质做了如下探究:
(1)如图所示实验探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁片),①甲同学认为,试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果,乙同学不同意他的观点,认为还需要观察试管________(选填试管编号),才能得出上述结论.
②试管________的目的是探究铁在盐溶液中是否更容易锈蚀.
(2)小组同学思维拓展:
向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中,倒入等质量、等浓度的稀硫酸,以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱,有的同学认为这种方案不够合理,理由是________,
(3)将过量的铁粉放入硝酸铜,硝酸锌的混合溶液中,充分反应后过滤,则反应后溶液质量比反应前________(选填“增大”、“减小”或“不变”).
16.(4分)某同学配制50g6%的氯化钠溶液,整个操作过程中如下图所示,回答下列问题:
(1)配制溶液的正确操作顺序为________(填序号,下同),其中操作错误的是________。
(2)图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是________,需称取氯化钠________g。
(3)量水时选用的量筒的量程最合适的是________(填序号),读数时视线要与量筒内________保持水平。
A.10mL B.25mL C.50mL D.100mL
(4)取上述溶液10g加水________g,可稀释得到3%的NaCl溶液。
(5)若该同学配制的溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是____________(填序号)。
A.氯化钠固体不纯
B.用生锈砝码称量
C.装瓶时有少量溶液洒出
D.溶解前烧杯内有少量水
参考答案
一、单选题(共7题;共14分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、填空题(共2题;共9分)
8-1、
9-1、
三、实验探究题(共7题;共45分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
12-2、
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
14-1、
14-2、
15-1、
15-2、
15-3、
16-1、
16-2、
16-3、
16-4、
16-5、