教材工作总结.docx

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教材工作总结

教材工作总结

篇一：

2009年度教材办工作总结

2009年度教材办工作总结

学校教材征订和发放是一项组织要求严密、操作要求细心、任务比较繁重的工作。

环节较多：

系部教材请购报单→教材订购数据整理→教材发行商招标→教材订购报单→接收教材→清点教材→发放教材→残缺教材更换→教材库余盘底→多余教材退货→发行商教材款结算→发行商教材款结账→班级教材款结算等。

现对本年度教材办工作进行总结。

1.根据教务处领导的意见和教材管理工作的特殊性，教材办重新进行了分工，明确了个人职责；并确定了各司其职，重在协作的工作方法。

本人对教材办整体工作负责，主要具体工作有：

教材办建设规划、教材信息管理、带头处理教材办日常工作、负责教材订购的报单、数据整理、订购、与教材发行商进行教材发行联系、学生作业本印刷、教材发行商和作业本印刷商货款结算和结账、学生教材款和作业本费用的结算等；一同志主要负责东校区教材和学生作业本的接收和发放，进行东校区教材和作业本发放登记，并进行东校区教材库房管理；一同志主要负责西校区教材和学生作业本的接收和发放，进行西校区教材和学生作业本发放登记，并进行西校区教材库房管理。

2.教材订购和发放是教材建设的主体（管理部分），是学校办学不可或缺的一个支点。

教材订购和发放前后关联性强，并涉及到学生的切身利益，因此，要求教材管理严谨、科学和规范。

为此，教材办根据《@@学院教材建设和管理办法》（怀院发[2007]7号）文件的精神下发了《关于征订2009—2010学年度教材的通知》（教务[2009]25

号）文件，明确规定了2009—2010学年度教材订购原则和操作办法。

本年度，教材办着手进行教材管理数据库建设，对教材进行微机信息管理，并将学生教材款结算亦纳入微机管理中。

3.着手思考教材样本库建设。

现各高校通行建设教材样本库。

教育部办学水平评估可能也有教材样本库建设方面的要求。

而我校教材样本库建设还不规范，是否要进行教材样本库建设还须领导决定。

教材办就此问题向教务处领导作过汇报。

现在最大的问题是没有专门的教材样本库房，教材样本与库存书混在一起。

4.2009--2010学年教材采购招标及作业本印刷招标于2009年5月22日在办公楼二楼会议室举行，共有10家单位参加了此次招标。

本次教材订额是历年来最大的，共订购教材1045种，码洋近600万元。

学生作业本印刷18.4万本，印费8.1万元。

5.接收和清点教材是教材管理最费时费力的工作，从6月中旬始接收教材，一直到九月初开学，教材办人员全力以赴进行此项工作，随时接收教材，即到即搬运即清点，并分系部分专业存放。

整个2009年暑假教材办人员均上班，到九月初开学时，除补订的教材外，教材接收和清点如期完成。

6.关于2009--2010学年教材和练习本发放。

开学后，教材和练习本应尽快发到学生手中，而2009年秋季教材订购为2009—2010整个学年上下两个学期教材，教材发放数量大，任务重，时间紧。

为做好2009--2010学年教材和练习本发放工作，教材办对教材和练习本发放作了周密安排，就发放时间和顺序专门发了通知。

具体安排如下：

06、07、08级教材和练习本发放西校区安排两天（9月6、7日），东校区安排三天（9月6、7、8日）。

09级新生教材和练习本发放西校

区安排两天（9月21、22日），东校区安排三天（9月23、24、25日）。

教材办对教师教学用书的发放也作了安排，发了通知，教师教学用书的发放时间为8月２5日——9月5日，而事实上教材办办理教师领教材时间很长。

7.出现的问题。

今年，由于09级新生转专业不受控制，09级新生各专业人数变化很大，而07级专升本的确定滞后于教材订购，系部订07级教材报单不准确，导致有些专业教材过剩，库余大；有些专业教材短缺，补订较多，而补订教材又导致教材发行和发放周期过长，开学后很长一段时间有些学生得不到教材，影响教学，学生意见较大。

教材办将认真调研本次教材订购和发放过程中存在的问题，提出解决问题的对策，以便改进今后的工作。

教材办

二0一0年元月五日

篇二：

教材教学工作总结

胜利民办小学2011学年第一学期

实施上海“二期课改”教材教学工作总结

本学期，在民办学校全面实施了上海“二期课改”教材。

对学生而言，开启了全新的学习内容；对教师来说，也是面临诸多方面的挑战。

在民教教研室的悉心培训和指导下，我校本着“向平稳发展，深化内涵，在原有基础上有明显提高”的指导思想，进一步做好常规教学的管理，抓住教学“五环节”，把工作做实，做细。

在此基础上，积极开展校本教研活动，以提高全体教师的专业技能和业务水平为出发点，在教研的目标定向、课题的选择及研讨的深度和质量上都有较大进展。

在全体教师的共同努力下，本学期我们较好地处理了新旧教材的衔接，实现了平稳过渡，比较顺利地完成了学期各项教学任务。

1、培训提高了教师素质

首先，要感谢教研室组织的各项培训。

本学期，民教教研室继续开设了不同学科多种形式的教师培训工作，确实起到了提高教师专业素质的效果。

具体说，培训使教师对新课程标准，新教材体例、编写意图和课堂教学方法的选择等方面有了较多的、较深的认识和理解。

我们深切感受到许多教师在经历多轮培训之后在教学上的显著进步，特别表现在课堂教学上，一些骨干教师的课是越来越见水准，一次比一次完美。

教导处在学期中有规定，即：

凡是参加培训的教师，培训回来之后，都要把学习的内容和感受拿到教研组汇报和交流，以便在本校以后的教学中及时运用，起到把个人所学及时向校园辐射的作用。

2、进一步规范常规教学管理

教学“五环节”反映了教学活动过程的基本规律，且环环相扣，每一环节的疏忽都将影响到最终的教学效果。

所以加强落实《学科教学常规》和检查成了我校丝毫不会放松的工作。

本学期我们在教学管理制度和检查制度上进一步完善，在检查的精细化、公正公平和及时反馈上做了较多的工作，常规教学工作基本上保持了在一个正常的轨道上运行，各学科教师对《学科教学常规》的重视程度在加深，执行制度的自觉性有了较大的提高。

3、以教研促进教学

学期开始，教导处制定了明确的教研计划，围绕“教学基本功训练”和“上

海教材教法”两个方向展开。

因每学期都会有部分新教师的加入，所以教学基本功训练和培养成为我校教师的必修课，教师在“两字”、“教学用语”、“教态”、“备课”、“板书”等方面的基本功从一个侧面反映出作为一个合格教师应该具备的基本素养，所以每学期开始，教研组在制定本学期教研活动计划时必须要有基本功训练的内容和相关活动的日程安排，根据本组情况，一般专项学习和训练每学期不少于二次。

本学期围绕“上海教材教法”的研究较上学期有了较大的进展，教研组一改以往无序开课，为“教研”而“教研”的作风，每次活动都有一个明确的目标和课题，而课题的选择一般来源于教师培训学习中共同关注的焦点问题和日常教学中大家存在的共性问题。

语数英三个教研组在本学期曾以“关于三维目标的整合”、“情境教学的运用”、“探究式学习”、“有效的小组合作”、“多媒体运用与作用”“语文教学中的字词教学与阅读教学的同步”等为课题，通过开课实践、座谈交流、学习研讨等多种形式组织教研活动，取得了良好的效果。

通过以上这些教研活动，结合培训所学，教师不仅在对新教材的理解、教学方法运用的理论上有了提高，实践能力同样得到了加强。

当然，由于我们接触新教材的时间不长，对新教材教法研究也仅仅是有了个良好的开始，在使用新教材教学时难免存在一些困惑。

如：

1、一年级语文识字教学有难度。

人教版：

先学拼音，中间穿插简单的识字活动，学生先有拼音基础再识字就简单多了。

而新教材是拼音、识字、写字同步进行，且写字的难度大，学生连笔画还没有了解就开始了较难字的书写，负担较重。

现在很多学生对拼音的掌握不牢，有的甚至不会拼读。

2、英语教材改版，跨越较大，学生英语基础较差，课后又很少去巩固复习，学起来比较吃力

3、在课堂集体活动中，有的孩子兴趣点转移，偏离教学内容较远，导致教师难以把握，及时应对。

4、在新教材的教学实践中，如何处理上海教材的大容量和课堂短时间的矛盾？

如何激发学生的学习兴趣和充分有效地利用好课堂的35分钟？

也是棘手的问题。

本学期已接近尾声，新的学期又将到来，今后我们将一如既往地积极参

加培训和学习，持续开展对新教材的学习和研究，保持和延续本学期教研活动中一些有效的做法，而本学期教学中存在的困惑和疑问也必将成为我们下一轮教研活动的兴奋点和定向目标。

胜利教导处

2011/12/25

篇三：

教材配送工作总结

XX年春季的教材配送工作接近尾声，每次工作告一段落的时候都是回顾总结的好时机。

先总结3个知识点如下：

知识点一：

客户比我们更专业：

XX年1月份接收到xx客户的订单，当时由于时间很紧张，接到客户订单以后就开始处理，在不断与客户接触的过程中，我也学会了很多东西。

刚开始做回告信息，客户要求每天必须与其沟通订单的进展情况，与对方经办人接触的前两次心里压力特别大，每次接到电话对方就脾气很大。

但是客户是我们的衣食父母，我们必须微笑面对。

我提醒自己，一定细心细心再细心，慢慢的客户也知道我很认真，就开始教我如何把事情做的更好。

在与对方经办人接触的过程中，她告诉我很多她们以往的经验以及工作中会出现的问题和解决办法，我看到了对方高效率和高标准的工作方式。

我开始向客户虚心请教，也想办法让自己的工作做到更好，不为对方添麻烦，遇到问题及时与对方沟通。

后来对方经办人也几次夸我们的工作做的好，比第一次的进步很大，我心里很高兴。

并且在此过程中，对方老师告诉我很多她们以往的经验总结。

她说：

你们现在是没有经验，这次比上次进步很大。

我听到老师说这话的时候就在想：

我们每次做完一件事情也应该记录下来我们的经验和教训，这样以后的人再来做同一件事情的时候就会节省很多时间，少走很多弯路。

能遇到这么高要求的客户对我们来说也是意见很棒的事情，我们从客户的身上看到了什么才是专业，我们要不断的向我们的客户以及周围的每一个人学习，这样才能为客户提供更专业的服务。

知识点二：

标准化流程制度的重要性：

经过这一个季度的考验，看到我们的工作中还存在很多的漏洞。

在我们工作最紧张的时候，xx书店报了一张高教的订单，当时王经理说这张单子是收现款的客户，结果等到我们发现客户把书已经取走的时候，才知道客户没有交款就直接从库房把货提走了。

这个事件让我明白了标准化流程的重要性：

在建立客户资料的过程中，由于是王经理的客户并且着急出单，我就直接做了简易的客户资料，导致出单时未能体现此客户是现款提货，结果导致储运人员直接发货。

客户未交书款就将货物从我库房取走，这是一个严重的漏洞。

在以后的工作中一定要按照流程制度行事，若流程制度不完善的环节，在发现问题后及时总结并制定出成文的流程，这样一步一步的完善制度。

工作中严格遵照流程，任何人不得例外。

任何备注都应该体现在书面的文字上：

不能根据口头传递信息，尤其是在公司快速发展的过程中，业务员会越来越多，客户也会急剧增加。

在这样的形式下，更应该严格按照流程行事，越是忙的时候越应该按照流程做事。

不应该为了省时间而省去流程，这样反而会浪费更多的时间。

因此我们应该把平常工作中发现的问题积累下来，逐渐的总结成文，慢慢的就可以制作成我们的工作手册了，这样也就形成了我们的标准化流程制度也就应用而生了。

知识点三：

提前量：

在春季的教材配送过程中，我们针对ao客户的订单特点采取了集中报订，集中回告，集中采购的工作方式。

当时是因为ao有一定的到货期限，所以我们把他们的订单作为第一位，结果这种集中的工作方法效果很好。

经过这一季，我们也清楚地看到了这样的工作方法不仅可以提高工作效率还可以节省时间及采购成本。

任何事情都应该把预期提前，这样才可以超额完成任务，这次的订单处理也得到了对方客户的好评。

总结春季的工作，我们部门的同事也都深有同感得出一个体会：

以后订单处理都可以采取ao订单处理方式，在接收订单后第一时间把订单传到出版社确认信息后，集中回告客户，这样不仅不会有遗漏的回告，还可以节省很多重复劳作。

不再向原来一样一个客户一个客户的去

接收订单报订回告，这样中间会延续很长时间，如果像处理ao订单一样，我们就可以批量的处理订单。

一个供应商集中确认一次信息，而不再是每个客户的订单都要确认一次。

订单处理过程中，要集中批量处理，这样就可以让我们的工作更高效，更轻松，这样也会给自己留出一定的提前量，把工作提前完成。