教师资格证书教育学的相关资料_精品文档.ppt

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教师资格证书制度解读教师资格证书制度解读http:

/一、教学目标：

一、教学目标：

1.通过对葛朗台的富有个性的语言、生动的动作和传神的神态、心理的描写，分析葛朗台的性格特征；2.结合小说的情节和人物形象，正确把握小说的主题。

二、难点、重点二、难点、重点1.分析葛朗台个性化的语言和传神的动作；2.把握本文的主题。

三、教学过程三、教学过程第一课时1.导入导入世界文学史上有四大吝啬鬼形象。

他们是英国戏剧家莎士比亚喜剧威尼斯商人中的夏洛克。

法国剧作家莫里哀喜剧悭吝人中的阿巴贡、俄国小说家果戈里死魂灵中的泼留希金，还有就是法国小说家巴尔扎克欧也妮葛朗台中的葛朗台。

其中最生动、最逼真，可以说是吝啬鬼中的吝啬鬼的，就是葛朗台。

今天，我们就一起来学习节选自巴尔扎克欧也妮葛朗台的课文守财奴，见识一下这个著名的吝啬鬼葛朗台。

2.鉴赏课文

（1）观看同学表演的课文剧

（2）就同学的表演师生作点评。

（3）在直观感受课文的基础上，引导学生分析人物。

读完课文之后，你一定会觉得课文中有些片断、有些细节非常生动，令你过目不忘。

请同学举出一个自己认为印象最深的片断或细节，并说明它为什么让你印象深刻。

（4）学生交流，教师小结。

（5）从葛朗台的所作所为，所思所想中，我们能否看出他的人生追求与人生态度？

占有金钱，金钱至上。

（6）作者对葛朗台持一种什么态度？

批判的态度。

什么是说课？

什么是说课？

所谓说课，即教师在学习有关教育教学理论、现代教学手段，钻研专业知识、课程标准（教学大纲）与教材的基础上，有准备地在一定的场合下，根据教材中某一章节内容的教学任务，向同行分析教材内容，并结合学生的特点和教材的育人功能阐述教学目标，讲解自己的教学方案的一种有组织、有目的、有理论指导的教学研究与交流活动形式。

说课与上课的区别有什么？

说课与上课的区别有什么？

说课不仅要说准备好的教学方案怎样教，而且要说为什么要这样教，运用了什么教育理论；要说备课中的有关思考；还要对教学目标充分地分析，揭示学生所应形成的能力或倾向，确定促使这些能力或倾向形成的有效的教学条件。

u上课的对象是学生；说课的对象是同行。

u上课有准备与突发事件的矛盾；说课无对象的不稳定性。

u说课一般要求在1015分钟内，用凝炼、浓缩的语言，说完一节课的内容。

说课说课“说说”什么？

什么？

教材分析教材分析1说明该内容在教学大纲或课程标准对本年级的要求；2说明该内容在本单元、本章、教材中的地位作用及前后联系；3明确提出本课时的具体教学目标，从认知、能力、情感目标三个方面加以说明；4分析教材的编写意图、结构特点以及重点、难点、关键点等；教学对象教学对象1分析学生原有的认知基础，即学生具备的与该内容相联系的知识点、技能、方法、能力；2分析学生的生理、心理基础，即该内容与学生现时的年龄特点的适应性，若不适应则作如何处理；3分析学生群体中的个体差异，如何对班级中不同层次学生分层递进，从而达到整体推进；4分析学生掌握教学内容所编写具备的学习技巧，以及是否具备学习新知识所必须掌握的技能和态度。

教法与教学手段教法与教学手段1说明教法的选择与组合，及其理论根据；2介绍如何调动学生学习的积极性与主动性，充分体现以学生为主体的设想；3说明选用的教学媒体（包括教具）及其原因，并指出其具有的不可替代性。

教学程序教学程序1教学思路与教学环节的基本安排；2教与学有机结合的安排与构想，及其理论依据；3说明新课的引入以及重点与难点的处理；4说明板书设计。

教学评价教学评价1分析教学反馈与调节的措施；2分析练习题的功能与教学目标是否具有一致性。