小升初小学语文知识点总结33页超详细.docx

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小升初小学语文知识点总结33页超详细

小升初小学语文知识点总结33页

小学语文知识体系汇总

一、拼音

1、基础知识回顾:

23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

声母23个:

bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw

韵母24个分为单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母和后鼻韵母五类:

单韵母(6个):

ɑoeiuü

复韵母(8个):

ɑieiuiɑoouiuieüe

特殊韵母(1个):

er

前鼻韵母(5个):

ɑneninunün

后鼻韵母(4个):

ɑnɡenɡinɡonɡ

整体认读音节(16个):

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuɑnyinyunying以上字母必须能按顺序默写

2、声调:

分为四声。

标调歌:

“有a不放过,无a找o、e,i、u并列标在后”

3、音节:

音节是声母、韵母和声调的组合。

(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”。

(2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京Beijing”

4、隔音符号:

当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节。

如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。

5、易混淆的字母:

b—dp—qei—ieun—ünui—iui—yu—wu—üt—fm—nn—h

二、汉字

1、笔画与笔顺规则

“先横后竖(十),先撇后捺(八),从上到下(景),从左到右(树),从外到内(同),从内到外(函),先里面后封口(国),先中间后两边(水)。

2、偏旁部首和间架结构(7种结构)

独体字(中)、左右结构(秋)、左中右结构(做)、上下结构(恩)、上中下结构(翼)、全包围和半包围结构(园、区)、品字形结构(晶)

3、无声的老师——字典(3种查字方法)

(1)“音序查字法”的步骤:

认准字音;定字母、翻索引;查音节、找汉字。

(2)“部首查字法”的步骤:

定部首、翻索引;数余画;查汉字。

部首查字法的规则:

上下都有,取上不去下;左右都有,取左不取右;内外都有,取外不取内。

独体字一般将字的第一画作为其部首。

(3)“数笔画查字法”的步骤:

数准笔画数;翻索引、查‘难检字索引’;找汉字。

4、形近字(8种表现形式)——理解记忆法、口诀记忆法

(1)笔画相同而位置不同“由”和“甲”

(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”

(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”

(4)字形相似但笔画数量不同“今”和“令”

(5)结构单位相同但位置不同“陪”和“部”

(6)形近音相同“很”和“狠”

(7)形近音相近“清”和“情”

(8)形近音不同“贫”和“贪”

5、多音字:

字形相同,读音不同。

如“塞”、“露”、“咽”。

同音字:

音同形不同。

如“燥”和“躁”。

6、多义字:

有两种或两种以上意思的字。

如:

“张”

(1)展开

(2)看、望(3)陈设(4)姓

三、词语

实词:

名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词

(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)

1、词性划分

虚词:

副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)

2、近义词和反义词

(1)意思相同的词:

“爸爸——父亲”、“互相——相互”

(2)意思相近的词:

词义的轻重不同:

“愉快”→“高兴”→“快活”词的意义上辨析

词义的范围不同:

“战斗”和“战役”

词义的感情色彩不同:

“果断”和“武断”

词的搭配关系不同:

“严厉”和“严格”

词的用法上辨析,适用对象不同:

“希望”(自己)和“期望”(别人)

(3)反义词:

绝对反义词:

“生”→“死”;“富”→“穷”辨析角度:

意义和感情色彩

相对反义词:

“前”→“后”;“高”→“低”

3、词语归类——分类记忆法例如:

按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。

4、词语结构一AA:

“一群群”

AABB:

“重重叠叠”、“干干净净”

ABAB:

“研究研究”

5、成语和谚语

诀窍“三多”:

多读、多想、多记。

四、语句

1、单句:

由主语和谓语组成。

根据应用分为四种:

陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、希望或命令别人做什么);感叹句:

表达某种强烈感情)

2、复句:

(1)并列关系:

……也……,……又……,一边……一边……,有时……有时……,不是……而是…

(2)递进关系:

不但……而且……,……还……,……甚至……,……也……

(3)选择关系:

……或者……,是……还是……,不是……就是……,要么……要么…,与其……不如…

(4)转折关系:

虽然……但是,……可是……,……然而……,尽管……还是,……却……

(5)假设关系:

如果……就……,即使……也……,要是……才……

(6)条件关系:

只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……

(7)因果关系:

因为……所以……,……因此……,之所以……是因为……,既然……就……

3、理解句意的方法:

(1)抓住重点词语理解

(2)联系上下文理解

4、扩句、缩句和合并句

扩句:

加上恰当的词语修饰和限定语。

扩句就是通过添加词语,把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。

扩句的原则:

(1)不改变原句的主要成分

(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。

扩句的方法:

(1)找句子的主干成分

(2)在主干词语前面添上合适的修饰词语(3)检查句子是否通顺

1、妈妈买来了桔子。

(扩句)

(分析)这句话的意思表达不具体。

如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。

方法:

先提出问题,谁的妈妈?

在哪儿买桔子?

买来什么样的桔子?

然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。

(参考答案)小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。

2、歌声打破了沉寂。

(扩写句子)

(分析)什么样的歌声?

什么地方的沉寂?

根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。

(参考答案)悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。

缩句:

去掉修饰或限定语,保留句子主要成分。

缩句就是把复杂的长句子缩减,去掉全部或一部分附加的成份,留下主要部分。

缩句的主要方法:

(1)分辨句式,提出问题“谁”“干什么”

(2)找出句子主干

(3)保持原句意,否定句把否定词一起写出来。

3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。

(缩句)

(分析)根据缩句的步骤,自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”,然后找每部分的主干词语,去掉修饰成份,再把主干词语连起来。

(参考答案)我思念启蒙老师们。

4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

(分析)根据缩句的步骤,提问“谁干什么”,自己回答便是缩句。

(参考答案)老科学家思考着问题。

合并句:

省略重复的部分,将多句合成一句。

合并句的方法

(1)用关联词把两句合一句

(2)同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语。

(3)一个主体既是前一个动作的接受者,又是后一个动词的发出者。

5、语序(4种排列方式)

(1)事情发展顺序

(2)时间先后顺序(3)先总述后分述顺序(4)空间推移顺序

6、句式转换

(1)“把”字句(主动句)和“被”字句(被动句),动作发出者和动作接受者相互转换,更换主语。

(2)主说和转述:

“三个改变”第一,改变标点符号:

“”→,。

第二,改变人称。

第三,根据需要删减个别字,保持句子通顺。

7、修改病句

(1)成分残缺。

例句“我们要从小养成讲文明”

(2)用词不当。

例句“妈妈非常关爱我”

(3)搭配不当。

例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”

(4)语意重复或啰嗦。

例句“他总是首先第一个发言”

(5)词序颠倒。

例句“语文对我最感兴趣”

(6)前后矛盾。

例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”

(7)指代不明。

例句“王宇和李军是好朋友,他经常到他家一起学习。

(8)不合事理。

例句“盲姑娘见有人进屋,赶紧站起来让座。

※修改病句技巧:

(1)了解病句常见类型

(2)保留愿意(3)从语法角度入手,抓句子主干:

(4)从词法角度入手看词语搭配(5)从逻辑事理入手

8、修辞(6种常见修辞)

修辞就是就是在使用语言的过程中,利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。

常见的修辞方法如下:

(一)比喻。

它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

比喻主要分明喻、暗喻等几种形式。

1、明喻

A(像、似、若、犹、好像、仿佛)B。

例:

太阳像一个大火球。

2、暗喻

A(成、变成、成为、当作、化作)B。

例:

霎时间,长安街成了喧腾的大海。

(二)拟人

把物当人来写的一种修辞方法。

例:

小鸟在枝头唱歌。

(三)夸张

对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。

例:

白发三千丈,缘愁似个长。

(四)排比

把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。

例:

时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。

(五)对偶

用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。

例:

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

(六)对比

是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。

例:

朱门酒肉臭,路有冻死骨。

(七)反复

根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。

例:

冒着敌人的炮火,前进!

前进!

前进!

(八)反问

是用疑问的形式来表达确定的意思,并加强语气,因此,反问句不需要回答。

反问句可以改成意思相同的陈述句。

例:

小明难道不是一个好学生吗?

(九)设问

为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。

设问是自问自答的。

例:

这个人是谁?

不是别人,正是周总理。

9、标点符号

1、点号(7种):

句号“。

”;问号“?

”;感叹句“!

”;逗号“,”;顿号“、”;分号“;”;冒号“:

2、标号(9种):

引号“”;括号();破折号——;省略号……;书名号《》;连接号—;着重号.;间隔号·;专名号——

3、位置:

点号放在右下角,占一个字的位置,不放在另一行开头;标号“前不置尾,后不在开头”;省略号和破折号占两个字的位置,不能分两截分放在上行末尾和下行开头。

六、阅读理解——“捉迷藏”游戏

1、阅读三字歌

好题目明中心含内容慢慢找

中心句中心词关键段宜先找

总起句在前面总结句在后头

合段意提问题串联法是高招

答问题要周到常练习有提高

2、解题步骤:

“一读二找三答”

“一读”:

边读边圈点勾画,多做记号。

“二找”:

归纳段意必须充分利用原文。

“三答”:

“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。

3、提高阅读质量的诀窍:

精读、泛读、摘录佳句。

七、写作

(一)作文基础知识

1、审清题意:

“五审”

(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)

(2)审清题材(人、物、事、景)

(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)

(4)审清主题(中心思想)

(5)审清其他要求(附加要求)

2、确定主题:

“四要”

(1)主题要正确(反应生活实际)

(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)

(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物

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