幼儿园节日主题教案《做做玩玩元宵节花灯》.docx
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幼儿园节日主题教案《做做玩玩元宵节花灯》
幼儿园节日主题教案《做做玩玩——元宵节花灯》
【活动目的】:
1.让幼儿在活动中相互交流,体验元宵节的民俗风情,感受生活的美。
2.引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。
【活动准备】:
1.师生共同收集各种花灯。
2.《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。
【教学流程】:
一.以“元宵闹花灯”为题,引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师:
你喜欢哪一盏花灯?
为什么?
(让幼儿互相交流感受)
二.教师出示范例引导幼儿观察,激发幼儿制作花灯的兴趣
组织幼儿讨论:
你想怎么制作花灯?
(鼓励幼儿大胆讨论、交流,并说一说自己想出的制作花灯的方法)
三.教师讲解制作花灯的步骤
教师按范例讲解制作花灯的步骤,重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平,沿虚线剪制时几层纸张要捏紧.
四.交代要求:
1.折时要对齐、按平。
2.注意使用剪刀的安全。
五幼儿制作,教师指导
1.教师全面巡视幼儿的制作情况。
2.帮助能力较弱的幼儿完成作品,着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧.(指导并观察幼儿重叠折剪的方法,及时帮助有困难的幼儿)
3.提醒幼儿折时要对齐、按平,并注意使用剪刀的安全。
4.将幼儿制作的花灯悬挂起来。
六.幼儿互相欣赏、评价,结束
1.幼儿欣赏同伴制作的花灯,感受成功的峉悦和生活的美。
2.组织幼儿评价同伴的作品,教师围绕“重叠折剪的技能”进行小结、评价,
结束。
幼儿园节日主题教案《欢欢喜喜闹元宵》
【活动目标】:
l、知道元宵节是中国特有的传统节日,初步了解元宵节要的民俗活动,共享集体活动的快乐。
2、学着做元宵,进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐.
【活动准备】:
幼儿每人准备一个元宵灯,糯米粉若干,《卖汤圆》的音乐,事先联系好木偶表演
【活动过程】:
一、教室场地布置,让幼儿围坐在桌子周围。
二、谈话,引出主题,激起幼儿兴趣:
l、还记得前两天,我们和小二班的朋友们在一起干什么?
(拜年)
2、过春节,大家见面都要拜年,送祝福的话。
3、谁知道过了春节,今年是什么年?
今年出生的宝宝屈什么的?
你们是屈什么的?
那么说明你们是在哪一年出生的呢?
三、关千元宵:
l、今天我们大家在一起,也是来过一个节日,你们知道是什么节日呀?
(元宵节是中国人特有的节日一一中国人有,外国人没有的节日)
2、大家知道过春节,要放烟火,放鞭炮,串门拜年,拿红包……
那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢?
你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的?
(在这一天里,一家人都聚在一起吃饭,团团圆圆的庆祝节日,还要做汤圆,吃汤圆,赏花灯,猜灯谜,拉花灯)
四、做汤圆:
你们吃过汤圆吗?
是谁做的?
现在,我们都长大了,今天我们自己来做汤圆好吗?
(教师示范)
.幼儿做汤圆。
(卖汤圆的音乐)
真了不起,我们自己也能做汤圆了。
今天回家后,可以告诉爸爸妈妈,以后家里做汤圆的时候,我们也可以帮忙了。
老师把大家做的汤圆送到厨房里,让阿姨烧熟了,下午的点心就吃我们自己的做的汤圆,尝一尝味道怎么样?
幼儿园元宵节教案《欢乐元宵节》
【活动目的】
l、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程
中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
【活动准备】
l、做元宵需要的材料:
糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等.
2、教师、幼儿提前收染关千元宵节民间习俗的资料。
3、音乐《喜洋洋》等。
4、布置好活动场地。
【活动过程】
一、开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐)
(教师和幼儿站立在前面)躲敬的各位小朋友们:
大家好!
今天我们大三班教室里吾气洋洋,热闹非凡,因为我们马上就迎来我们的元宵节,孩子们,你们高兴吗?
为了迎接我们元宵节的到来,我们一起给他们表演一个节目,好不好?
二、(小朋友们表演的真棒,请大家送给他们一点掌声,好吗?
)孩子们请
坐,老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的小朋友,下面老师就来考考你们,哪位小朋友知道元宵节在什么时候?
(正月十五)元宵节人们有什
么习俗?
(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明!
老师补充材料:
元宵的来历三、小朋友们看,今天高老师给你们带来了几样礼物,(教师展示几种元宵)
问:
这是什么?
你知道它是用什么材料做成的吗?
(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们,元宵这么漂亮,课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?
四、大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?
元宵是什么形状的?
我们怎样把元宵做成圆的呢?
(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵.
五、小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。
呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃,谁做得多,谁吃的多。
幼儿开始制作,教师给以适当的辅导和帮助。
(放背呆音乐喜洋洋)
六、幼儿展示自己的作品。
现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。
接下来就是我们的“快乐恰恰恰”时间。
i行各位小朋友吃自己的元宵。
老师统计好个数,给小朋友煮元宵.(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。
)
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友们仔细观察,看元宵在煮熟前后有什么变化?
(元宵煮前沉在锅底,煮熟后浮起来了。
元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明,也越来越善于观察了。
好,现在我们就来享受我们自己的劳动成果。
八、教师总结
今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。
小朋友们不仅学到了知识,还学会了观察。
只要我们平时稍加留心,在我们的身边,有许多地方非常的奇妙,值得我们我们去看.
本次活动到此结束。
祝大家元宵节快乐!
幼儿园节日主题教案《做元宵》
【活动目标】:
l、初步学会搓汤圆,发展手部肌肉。
2、在制作过程中感知多和少。
3、乐千动手并与同伴合作制作汤圆,共享劳动成果。
【活动预备】:
糯米粉、水等原料,盆子若干
【活动过程】:
l、出示成品汤圆:
l)这是什么?
你吃过汤圆吗?
2)它是什么外形的?
3)圆圆的汤圆是怎么做出来的?
2、引导幼儿根据自己的生活经验讲讲怎样搓汤圆.
3、幼儿制作汤圆
l)感知多和少;
2)比一比拿一组的汤圆做得又圆又多?
4、煮汤圆让孩子观察煮的过程
5、吃汤圆,体验劳动成果
(煮汤圆也可以让食堂人员帮忙,吃汤圆可以放在下午点心时间)
幼儿园中班元宵节活动教案
活动一:
我知道的元宵节
活动目标:
1.知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。
2.喜欢民间传说故事,感受人们追求团圆的美好愿望。
活动准备:
幼儿收织的各种资料。
活动建议:
1.请家长带幼儿走出家门,感受元宵节的节日气氛,收染元宵节来历和习俗的相关资料。
2.展出幼儿收集的资料,引导幼儿自由结伴看一看、说一说,丰富对元宵节的认识。
3.利用进餐前后时间,组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。
活动二:
参观花灯展
活动目标:
1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。
3.产生自己制作花灯的愿望。
活动准备:
园内布置花灯展.
活动过程:
1.参观花灯展,感受花灯的多种多样。
(I)进入展厅,提出参观要求.
指导语:
这里有许多花灯,大家来看一看,并说说自己的感受和发现。
(2)自由结伴欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受与发现.
指导语:
看了这些花灯,你有什么感觉?
2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
(I)教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
指导语:
你蚊喜欢的灯是什么?
为什么?
它是什么样子的?
(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯.(4)归纳、丰密讲述经验。
指导语:
@在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时,应该说消楚什么?
@可
以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?
3.拓展思维,激发自制花灯的愿望。
(I)回忆已有经验,进一步了解花灯的多样性.
指导语:
除了我们刚才看到的,你还见过哪种花灯?
(2)欣赏用废旧材料制作的花灯,激发自制花灯的愿望。
活动三:
有趣的灯谜
活动目标:
1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构。
2.积极参加猜谜活动,体验猜想和推测的快乐。
活动准备:
园内展出各种各样的花灯和灯谜。
活动建议:
1.用散步时间带幼儿来到花灯展区,开展猜谜活动,帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。
2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行.
幼儿园主题元宵节活动方案(大、中、小班)
一、设计思考
元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通
过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:
CD衣
历正月十五是元宵节,是团圆的日子。
@元宵节有许多传说、故事、儿歌。
@元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
@“元宵“象征着
“团圆”,它有不同的种类和味道。
©元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。
@自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐.
二、各年龄段主题活动目标小班主要目标
(1)知道元宵节是团圆的节日,初步了解元宵节人们的活动和特别的食品—一元宵;
(2)愉快地参与元宵节各种活动,感受节日的快乐气氛中班主要目标
(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);
(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;
(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐大班主要目标
(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯
(2)大胆地创造与想象,通过不同的形式表达自己的感受与理解;
(3)积极参与“闹元宵"的筹备和庆祝工作,在和老师、同伴一起过节的过程中,进一步感受团圆的意义
三、主题活动实施概况小班
l、
活动名称:
好看的花灯
主要涉及领域:
艺术、语言组织形式分组
2、
活动名称:
漂亮的灯笼主要涉及领域:
艺术
组织形式:
栠体、区域
3、
活动名称:
玩灯喽主要涉及领域:
艺术组织形式:
集体
4、
活动名称:
甜甜的元宵
主要涉及领域:
社会、健康组织形式:
集体
中班
l、
活动名称:
我知道的元宵节主要涉及领域:
社会、语言组织形式:
区域
2、
活动名称:
参观花灯展主要涉及领域:
语言组织形式:
分组
3
活动名称:
自制花灯主要涉及领域:
艺术组织形式:
集体
4、
活动名称:
有趣的灯谜主要涉及领域:
语言主要涉及领域:
区域5、
活动名称:
卖汤圆
主要涉及领域:
艺术组织形式:
集体
6、
活动名称:
热闹的元宵节主要涉及领域:
艺术
组织形式:
集体
大班
l、
活动名称:
元宵节的传说与习俗主要涉及领域:
社会、语言
组织形式:
区域
2、
活动名称:
元宵节到了主要涉及领域:
综合组织形式:
栠体
3、
活动名称:
学做花灯
主要涉及领域:
社会、艺术组织形式:
集体
4、
活动名称:
赏灯猜谜
主要涉及领域:
语言、艺术组织形式:
区域、游戏
活动名称
主要涉及领域组织形式
5、
活动名称:
闹花灯
主要涉及领域:
艺术组织形式:
集体
大、中、小班
活动名称:
全园主题会:
欢欢喜喜闹元宵主要涉及领域综合
组织形式:
栠体
四、主题活动环境创设
小班班级环境
(1)师幼共同布四“美丽的花灯展”,悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;
(2)收栠幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片,布置主题墙饰;
(3)提供小碗、油泥等材料,引导幼儿在游戏中搓“元宵”;(4)提供磁带,引导幼儿在游戏中随音乐玩灯;
(5)在家长园地贴出“致家长的信”,介绍主题活动的构想和配合事项。
中班班级环境
(1)师幼共同布置"班级花灯展”,悬挂幼儿与父母共同制作的花灯;
(2)主题墙饰:
幼儿的各种调查资料,幼儿参与节日活动的照片;
(3)动手区:
提供剪刀及多种半成品材料,引导幼儿尝试制作简单的花灯;
(4)表演区:
提供音乐磁带、幼儿收集和制作的花灯等材料,引导幼儿表演“花灯秀”、"闹花灯”等节目;
(5)家长园地:
贴出“致家长的信”,介绍主题活动的构想和配合事项。
大班班级环境
(1)师幼共同布四“好看的花灯”和“自制花灯展”;
(2)主题墙饰:
围绕“我的问题”、“我的调查”、“我的发现“三方面布置关千元宵节的来历、传说、习俗等内容的调查表及图片、文字资料,幼儿参与活动
的照片或表现性资料等;
(3)语言区:
幼儿参观灯展拍摄的照片、录像,有关元宵节的图书、图片等;(4)动手区:
提供制作花灯、旱船的工具和师生共同收集的半成品材料等,
引导幼儿动手制作庆祝节日需要的道具;
(5)表演区:
提供音乐磁带、表演材料,引导幼儿开展打腰鼓、扭秧歌、舞龙等有关元宵节的活动;
(6)家长园地:
贴出“致家长的信”介绍主题活动的构想和配合事项
园内大环境
(1)园内大厅、礼堂悬挂教师、幼儿与家长共同收栠和制作的各式花灯,花灯下悬挂各种灯谜;
(2)宣传展板:
各年级组开展元宵节活动的照片
五、主要教育活动方案
(一)小班
活动一:
好看的花灯
主要涉及领域:
艺术、语言活动目标:
1.欣赏各种各样的花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。
2.尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐。
活动准备:
l.请家长在假期中带幼儿观看花灯展。
2.每个幼儿准备一个花灯。
活动过程:
l.欣赏、讲述各种各样的花灯.
(1)自由地欣赏与交流。
(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。
)
(2)部分幼儿在集体中讲述。
*指导语:
@我们很多小朋友带来的花灯都不一样,谁来说一说你的花灯是
什么样子的呢?
(提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。
)
(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。
(4)交流:
你还见过哪些美丽的花灯?
在哪里见过的?
(5)归纳、整理经验.(花灯是各种各样的,有不同的形状、颜色和图案,它们也和我们一样,有不同的名字。
)
2.游戏:
《玩花灯》,幼儿自由结伴,互换花灯,边欣赏边玩,体验玩灯的乐趣.
活动二:
漂亮的灯笼主要涉及领域:
艺术活动目标:
1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼,体验做做、玩玩的快乐。
2.注意安全,知道用完后要将剪刀、笔等放回原处.活动准备:
1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。
2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。
活动过程:
1.欣赏教师自制的小花灯。
*指导语:
元宵节到了,我们看到了许多美丽的花灯。
今天,老师自己也做了一盏花灯,它是什么样子的?
是用什么来做的呢?
2.观察操作材料和步骤图,了解制作灯笼的方法。
(I)观察材料,了解其用途。
(2)观察步骤图,了解制作灯笼的方法。
(3)讨论活动规则。
3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼.
4.手提灯笼,相互欣赏。
延伸活动:
开展《听鼓点玩灯》的游戏,体验做做、玩玩的快乐。
活动三:
玩灯喽
主要涉及领域:
艺术活动目标:
l.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试用问答、自念的方法来演唱.
2.学会看标记结伴游戏,感受与同伴结伴表演的快乐。
活动准备:
花灯、蜡烛等.
活动过程:
1.欣赏歌表演,体验歌曲的情绪。
(I)欣赏教师的歌表演《玩灯喽》.
(2)了解歌曲名称,交流欣赏后的感受。
(3)尝试用手轻轻地随乐拍打节奏。
2.学习歌曲,尝试用问答、自念的方法来演唱。
(1)复习儿歌《玩灯喽》。
(2)词曲匹配,学唱歌曲。
(3)尝试用和歌曲情绪匹配的动作和表情表现歌曲。
*指导语:
听了这首歌,你们想做什么?
你想用哪些动作和表悄来表现这首好听的歌呢?
(4)用问答、自念的方法演唱歌曲.
3.看标记结伴游戏,感受与同伴结伴表演的快乐。
(1)听音乐,自由结伴,有表情地表演。
(2)根据花灯与蜡烛的颜色结伴表演。
活动四:
甜甜的元宵
主要涉及领域:
社会、健康活动目标:
1.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。
2.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。
3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备:
面粉、点心盘、围裙、电饭倓、糖、小碗、小勺等.活动过程:
l.激发做元宵的兴趣和愿望。
*指导语:
G)今天是什么节?
元宵节有一种特别的食品,是什么?
@元宵是什么样子的?
小朋友们想不想自己做元宵?
2.观察制作材料,了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
*指导语:
O我们怎样才能做出圆圆的元宵?
@老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?
3.做元宵、煮元宵。
(I)提醒幼儿穿好围裙并洗手.
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。
(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。
)
(3)教师煮元宵。
4.加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。
(二)中班
活动一:
我知道的元宵节主要涉及领域:
社会、语言活动目标:
1.知道正月十五是中国传统的元宵节,了解元宵节的来历和一些习俗。
2.喜欢民间传说故事,感受人们追求团圆的美好愿望。
活动准备:
幼儿收集的各种资料。
活动建议:
l.请家长带幼儿走出家门,感受元宵节的节日气氛,收集元宵节来历和习
俗的相关资料。
2.展出幼儿收集的资料,引导幼儿自由结伴看一看、说一说,丰富对元宵节的认识。
3.利用进餐前后时间,组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。
活动二:
参观花灯展主要涉及领域:
语言活动目标:
1.欣赏各种各样的花灯,进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。
3.产生自己制作花灯的愿望.活动准备:
园内布置花灯展。
活动过程:
1.参观花灯展,感受花灯的多种多样。
(1)进入展厅,提出参观要求。
*指导语:
这里有许多花灯,大家来看一看,并说说自己的感受和发现.
(2)自由结伴欣赏和交流。
(3)栠体交流自己的感受与发现。
*指导语:
看了这些花灯,你有什么感觉?
2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。
(1)教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
*指导语:
你最喜欢的灯是什么?
为什么?
它是什么样子的?
(2)幼儿选择自己砓喜欢的花灯进行欣赏。
(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
(4)归纳、丰富讲述经验。
*指导语:
G)在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时,应该说清楚什么?
@可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?
3.拓展思维,激发自制花灯的愿望。
(1)回忆已有经验,进一步了解花灯的多样性。
*指导语:
除了我们刚才看到的,你还见过哪种花灯?
(2)欣赏用废旧材料制作的花灯,激发自制花灯的愿望。
活动三:
自制花灯主要涉及领域:
艺术活动目标:
l.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒,自制花灯。
2.乐意向别人介绍自制的花灯,体验成功的快乐。
3.知道与同伴合作使用操作材料。
活动准备:
1.利用废旧材料制作的花灯。
2.制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。
活动过程:
1.欣赏利用废旧材料制作的花灯,激发制作花灯的愿望。
*指导语:
这里有一些花灯,它们是用什么做成的?
2.观察桌上的操作材料,讨论自制花灯的方法和规则。
*指导语:
@桌上都有些什么材料?
它们可以用来做什么?
@你想做一个什么样的花灯?
哪些材料可以给你帮助?
@在选用材料时,要注意什么?
3.自选材料,制作花灯。
(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。
)
4.相互欣赏、讲述自制的花灯.
活动四:
有趣的灯谜主要涉及领域:
语言活动目标:
1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗,初步了解灯谜的结构。
2.积极参加猜谜活动,体验猜想和推测的快乐。
活动准备:
园内展出各种各样的花灯和灯谜。
活动建议:
1.用散步时间带幼儿来到花灯展区,开展猜谜活动,帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的.
2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。
活动五:
卖汤圆
主要涉及领域:
艺术活动目标:
l.初步学唱歌曲,理解歌曲的主要内容,感受歌曲诙谐有趣的气氛.
2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的悄呆和自己的愉快悄绪。
活动准备:
l.幼儿熟悉歌曲旋律.
2.歌曲《卖汤圆》的碟片。
活动过程:
l.交流对汤圆的认识,激发活动兴趣。
*指导语:
你知道汤圆是什么吗?
你认为该怎么样卖汤圆呢?
2.观看碟片,感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。
(I)欣赏碟片,感受歌曲的内容和旋律。
(2)交流欣赏感受。
*指导语:
听了这首歌,你有什么感觉?
3.理解歌词,学唱歌曲。
(1)倾听歌曲《卖汤圆》。
*指导语:
CD歌曲里唱了些什么?
你喜欢哪一句?
为什么?
@你觉得哪一句不太懂或比较难记?
@有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?
(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中,说唱歌词。
(3)运用多种形式演唱歌曲。
4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪.
(1)随着音乐自由创编身体动作。
(2)自由结伴,表演卖汤圆的情景.
活动六:
热闹的元宵节主要涉及领域:
艺术活动目标:
1.回忆、迁移已有经验,大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和峉庆情景.
2.尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心悄。
活动准备:
l.开展过关千“元宵节”的主题庆祝活动.
2.图画纸、油画棒等。
活动过程:
l.回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程,丰富绘画经验.
*指导语:
G)过元宵节的时候,幼儿园的环境发生了什么变化?
@我们进行了哪些活动?
你印象最深的活动是什么?
在活动中,人们的表情和动作是怎样的?
2.讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。
*指导语:
在过节的时候,你们的心情是怎样的?
应该用怎样的色彩来表现?
3.绘画创作活动。
(引导幼儿大胆想象,不断丰富画面。
)
4.欣赏和交流自己的作品。
*指导语:
谁来把自己画上有趣的事悄说给大家听一听?
(三)大班
活动一:
元宵节的传说与习俗主要涉及领域:
社会、语言活动目标:
1.通过调查、访问、阅读等活动,对元宵节的传说与习俗有进一步的了解。
2.积极参与交流、讨论等活动,乐意与同伴分享自己的经验与感受。
活动准备:
幼儿收织的各种资料。
活动建议:
1.与幼儿谈论关千元宵节的话题,提出关千元宵节的新问题。
2.鼓励幼儿围绕自己感兴趣的问题,通过调查、访问、阅读等多种途径获取相关信息,进一步丰富元宵节的经验.
3.在班上开展”话说元宵节”活动,引导幼儿自由结伴,向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关千元宵节的新认识、新经验。
活动二:
元宵节到了主要涉及领域:
综合活动目标:
1.积极参与交流、讨论等活动,共同策划元宵节的庆祝活动方案。
2.对元宵节庆祝活动充满期待,共同营造