八年级物理声音与环境测试题.docx
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八年级物理声音与环境测试题
第二章《声音与环境》单元测试题(新课标)
班级__________姓名__________得分__________
一、选择题(每小题3分,共36分,从每小题的四个选项中选出一个符合题目要求的答案)
1、在城市道路常见如图所示的标牌,它表示的意思是:
( )
A.鼓号乐队不能进入;
B.禁止鸣笛,保持安静;
C.道路弯曲,行车注意安全;
D.乐器商店的标志。
2.你的邻居搞装修十分吵闹,干扰你的学习和生活,下列措施中哪一个是无效的:
( )
A.赶快将门窗关紧;C.将窗打开让空气加快流通;
B.用棉花塞住耳朵;D.将棉被挂在窗户上。
3.在日常生活中,常用“震耳欲聋”来形容人说话声音的:
( )
A.音调;B.响度;C.音色;D.都有可能。
4.“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”这里的“高”与“低”指的是:
( )
A.音调;B.响度;C.音色;D.都有可能
5.人们听不到蝴蝶飞的声音,却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声,这是由于()
A.蝴蝶翅膀软,声音的响度太小;
B.蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于20次,超出人的听觉范围;
C.蝴蝶翅膀振动时不会发出声音;
D.蚊子数量多,蝴蝶数量少。
6.挑选瓷器时,常轻轻敲它一下,由声音来判断是否破损,是根据:
()
A.音调;B.音色;C.响度;D.以上都不对。
7.口琴和笛子同时演奏,我们一听便能从声音中区分出两种乐器发出的声音,这是因为两种乐器发出的声音具有不同的:
()
A.音调;B.频率;C.响度;D.音色。
8.下面哪种声音对人体的健康是无害的:
()
A.风吹落叶发出的沙沙声;C.拖拉机开动的轰隆响声;
B.电锯工作发出的声音;D.嘈杂公路上汽车的呜叫声。
9.小丽对乐音进行了下列的讲述,你认为其中不正确的是:
()
A.乐音的波形是有规则的;C.一般说来,乐音听起来悠扬、悦耳;
B.音调响度均相同的乐音,其音色一定相同;D.一般说来,女生的唱歌的音调会高于男生。
10、将正在发声的电铃放在玻璃罩内,当用抽气机把玻璃罩中的空气抽去时,将会发生:
()
A.电铃的振动停止了;C.只见电铃振动,但听不到声音;
B.电铃的声音比原来更加响亮;D.不见电铃振动,但能听到声音。
11.下列事例中,不是利用声音传递信息的是:
()
A.隆隆的雷声预示着一场大雨的到来;C.比赛场上发令员的枪声
B.医生通过听诊器给病人确诊;D.利用超声波排除人体内的结石。
12.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰,常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。
这种有效、可行的防止噪声的措施属于:
()
A.堵塞感受噪声器官;C.阻隔噪声传播的途径;
B.控制产生噪声的声源;D.防止噪声产生回声。
二、填空题(1~9小题每空1分,第10小题每空2分,共28分)
1.乐器可以分为:
打击乐器,,,三种主要乐器。
2.吹奏笛子时,笛子发出的声音是由振动引起的,锣发声的时候,用手按住锣面.锣声就消失了,这是因为。
3.声音在15℃空气中的传播速度是m/s,人面对山谷对面的山峰喊一声,2秒后听到回音,则人与山峰之间的距离大约是m。
.
4.声音的强弱等级是用来划分的,为了保护我们的听力,声音不能超过。
5.水牛“哞哞”叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较,的叫声音调高,的叫声响度大。
6.图甲、乙是两种声音的波形图,从图形可知:
图是乐音的波形,图是噪声的波形。
7.声音要靠传播,登上月球的宇航员只能
靠无线电交流,是因为声音不能在中传播.
8.捕鱼时渔民常利用声纳来探测鱼群,这说明声音可以传递,请你举一例:
。
9.噪声会对人们的工作和生活造成严重影响,试举世2个例子。
(1);
(2)。
10.写出下列情景所对应的物理知识:
(1)钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑。
这表明_;
(2)用手触摸正在发声的喇叭会感到振动。
这表明__;
(3)给摩托车的发动机装上消声器。
这表明_____;
(4)工人利用超声波清洗钟表零件。
这表明_;
(5)用立体声收音机收听立体声音乐。
这表明_。
三、探究学习题(共8分)
1.为了探究声音的响度与什么因素有关系,请你进行下面的探究学习。
(1)写出实验需要用到的器材:
_;(2分)
(2)在设计和进行实验:
_;(4分)
_;
(3)分析和总结实验结论:
_。
(2分)
四、实验题(普通班做第1题,共10分,实验班全做,每题6分,共12分)
1.在声音传播的实验探究中,小红和小芳做了下面两步实验:
(1)将两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻轻地敲桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,传过来的声音大小。
(2)将两张紧挨的课桌离开一个小缝,然后重复步骤
(1),比较前后两次声音的大小。
请你帮他们分析,将实验现象和分析结果填入下表中:
实验操作过程
声音大小
声音靠什么传播
两张课桌紧挨时
两张课桌之间有一个小缝时
(3)分析与论证:
声音靠传播到远处。
※2.现给你如下器材:
钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球(系着细线)、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤。
你任选器材(一种或两种以上器材),设计三个有关声现象的探究实验,并按下表要求填写。
器材
实验目的
操作过程
发生现象
示例:
鼓、小锤
探究声音是怎样产生
用小锤敲击鼓
鼓发声
1
2
3
五、计算题(普通班做第1题,共12分,实验班做第2题,共10分)
1.科学家为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过4s收到回波信号,海洋中该处深度是多少m?
(声音在海水中传播速度是1500m/s)科学家发现这种方法是不能用来测量月亮与地球的距离的,其原因是什么?
※2.超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示,马赫数指的是声速的倍数(声速用声音在15℃时的传播速度)。
某超音速飞机飞行的马赫数为2.5,那么它的飞行速度是多少m/s?
若广州到北京的距离为1700km,这架飞机从广州飞到北京需要多少时间?
六、简答题(共6分)
1.夜间,同学们已经进入梦乡,可宿舍附近的舞厅又响起了一阵阵乐曲声,几个同学被吵醒后,一个起身关上了窗户,一个用被子蒙住了头,另一个起身到舞厅交涉,要求将音量放小,这三位同学各采取什么方法减弱躁声?
参考答案
一、选择题(每小题3分,共36分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
B
C
B
A
B
B
D
A
B
C
B
C
二、填空题(1~9小题每空1分,第10小题每空2分,共28分)
1、弦乐器、管乐器
2、空气柱、锣面振动停止
3、340、340
4、分贝、90分贝
5、蚊子、水牛
6、甲、乙
7、介质、真空
8、信息、用声纳探测海洋深度(或蝙蝠用超声波探测昆虫、校园上课铃声等)
9、校园周围公路的汽车鸣笛声、深夜邻居的唱歌声等
10、
(1)水可以传声(液体传声)
(2)声音是由物体振动产生的(振动的物体会发声)
(3)减弱噪声
(4)声音传递能量
(5)双耳效应
三、探究学习题(共8分)
(1)音叉、乒乓球(系着细线)、小锤(2分)
(2)a、用小锤击打音叉发声,将乒乓球接触音叉,观察乒乓球弹开的幅度;
b、用更大力击打音叉,重做上面的实验;(4分)
(3)声音的响度与物体振幅有关(或振幅越大,声音的响度越大)(2分)
(若其它方法,实验设计正确者同样得分)
四、实验题(普通班做第1题,共10分,实验班全做,每题6分,共12分)
大
课桌(或固体)
小
空气(或气体)
1、
(2)(3)介质
2、(略)
五、计算题(普通班做第1题,共12分,实验班做第2题,共10分)
1、解:
该海洋深度是:
(1500×4)/2=3000m;原因是月亮与地球的距离有真空的。
2、飞行速度是:
340×2.5=850m/s;飞机从广州到北京需时:
1700000/850=2000s
六、简答题(共6分)
答:
这三位同学分别在声音传播的途径、人的耳朵处和声源处来减弱躁声。