腊八节是什么节日.docx

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腊八节是什么节日

腊八节是什么节日

【篇一：

腊八节的来历及习俗大全】

腊八节的来历及习俗大全

腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。

从先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。

腊八节除祭祖敬神的活动外，人们还要逐疫。

这项活动来源于古代的傩（古代驱鬼避疫的仪式）。

史前时代的医疗方法之一即驱鬼治疾。

作为巫术活动的腊月击鼓驱疫之俗，今在湖南新化等地区仍有留存。

我国喝腊八粥的历史，已有一千多年。

最早开始于宋代。

每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。

到了清朝，喝腊八粥的风俗更是盛行。

在宫廷，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍从宫女赐腊八粥，并向各个寺院发放米、果等供僧侣食用。

在民间，家家户户也要做腊八粥，祭祀祖先；同时，合家团聚在一起食用，馈赠亲朋好友。

腊八粥吃了几天还有剩下来的，却是好兆头，取其“年年有余”的意义。

如果把粥送给穷苦的人吃，那更是为自己积德。

腊八粥在民间还有巫术的作用。

假如院子里种着花卉和果树，也要在枝干上涂抹一些腊八粥，相信来年多结果实。

腊八这一天有吃腊八粥的习俗，腊八粥也叫“七宝五味粥”。

据说腊八粥传自印度。

佛教的创始人释迦牟尼本是古印度北部迦毗罗卫国（今尼泊尔境内）净饭王的儿子，他见众生受生老病死等痛苦折磨，又不满当时婆罗门的神权统治，舍弃王位，出家修道。

初无收获，后经六年苦行，于腊月八日，在菩提树下悟道成佛。

在这六年苦行中，每日仅食一麻一米。

后人不忘他所受的苦难，于每年腊月初八吃粥以

做纪念。

中国各地腊八粥的花样，争奇竞巧，品种繁多。

其中，以北平的最为讲究，搀在白米中的物品较多，如红枣、莲子、核桃、栗子、杏仁、松仁、桂圆、榛子、葡萄、白果、菱角、青丝、玫瑰、红豆、花生?

?

总计不下二十种。

人们在腊月初七的晚上，就开始忙碌起来，洗米、泡果、剥皮、去核、精拣，然后在半夜时分开始煮，再用微火炖，一直炖到第二天的清晨，腊八粥才算熬好了。

腊八粥熬好之后，要先敬神祭祖。

之后要赠送亲友，一定要在中午之前送出去。

吃剩的腊八粥，却是好兆头，取其“年年有余”的意义。

如果把粥送给穷苦的人吃，那更是为自己积德。

腊八粥在民间还有巫术的作用。

假如院子里种着花卉和果树，也要在枝干上涂抹一些腊八粥，相信来年会多结果实。

其他食俗：

腊八豆腐：

“腊八豆腐”是安徽黔县民间风味特产，在春节前夕的腊八，即农历十二月初八前后，黔县家家户户都要晒制豆腐，民间将这种自然晒制的豆腐称作“腊八豆腐”。

翡翠碧玉腊八蒜：

泡腊八蒜是北方，尤其是华北地区的一个习俗。

顾名思义，就是在农历腊月初八的这天来泡制蒜。

其实材料非常简单，就是醋和大蒜瓣儿。

做法也是极其简单，将剥了皮的蒜瓣儿放到一个可以密封的罐子、瓶子之类的容器里面，然后倒入醋，封上口放到一

个冷的地方。

慢慢地，泡在醋中的蒜就会变绿，最后会变得通体碧绿的，如同翡翠碧玉。

煮“五豆”：

有些地方过腊八煮粥，不称“腊八粥”，而叫做煮“五豆”，有的在腊八当天煮，有的在腊月初五就煮了，还要用面捏些“雀儿头”，和米、豆（五种豆子）同煮。

据说，腊八人们吃了“雀儿头”，麻雀头痛，来年不危害庄稼。

煮的这种“五豆”，除了自食，也赠亲邻。

每天吃饭时弄热搭配食用，一直吃到腊月二十三，象征连年有余。

腊八面：

我国北方一些不产或少产大米的地方，人们不吃腊八粥，而是吃腊八面。

隔天用各种果、蔬做成臊子，把面条擀好，到腊月初八早晨全家吃腊八面。

【篇二：

关于腊八节的祝福语大全】

关于腊八节的祝福语大全

腊八节祝福语大全：

1、腊八了，我想为你亲手送上，迄今为止，历史上已经消失灭迹，不为人知的最给力的一碗八宝粥。

它是用我的内心苦苦熬制了365天才成的，喝下它你会幸福一辈子的!

2、注意了啊!

从今天开始：

元宝砸着你、好运缠着你、病痛躲着你、佳人追着你、快乐绊着你、幸福追着你。

哈哈!

还有腊八的蜜粥黏住你。

3、一勺快乐，一碗开心，一盘如意，一份温馨，一锅甜蜜，一罐财富，一筐平安，一袋好运，我统统下到短信里，熬出特别的腊八粥，送给你，愿你吃的开心!

4、菩萨对你笑，说要你快乐;玉帝看着你，说要你幸福;阎王远离你，说要你长寿。

我走近你，说要你幸福快乐健康一辈子!

腊八快乐!

5、脖子扭扭，屁股扭扭，动动手脚，我们一起来做腊八粥。

超市购物，买米买豆，买枣煮成一锅粥，怎么样，味道不错吧-。

-

6、腊八到，祝你遇八就大发：

事业发，爱情发，生活发，事事都会发;腊八喝口腊8粥，愿你身体8错，心情8错，运气8错，事事都8错。

祝你腊八节快乐!

7、腊八到，喝口粥，此粥有八宝：

健康是一宝，让你身体特别好;快乐是一宝，让你心情格外妙;平安是一宝，平平安安陪到老;好运是一宝，让你吉星当头照;幸运是一宝，好事跟你跑;顺利是一宝，让你事业步步高;甜蜜是一宝，让你爱情粘如胶;幸福是一宝，让你生活越来越美好!

祝你腊八节快乐!

8、腊八节不送粥，不送鲜花，不送黄金，只有短信祝福请查收。

没有华丽的语言，没有美丽的辞藻，没有浪漫的言语，只有真实的祝福语，真挚的情感话。

暖暖的问候送到手，愿你心情好没烦恼，事业一天比一天高，金钱满满装进兜。

腊八节快乐!

9、腊八节虽然是小节，祝福依旧不会浅。

问候也依然，祝财神、幸运神、快乐神、健康神、微笑神、幸福神、欢乐神、甜蜜神、浪漫神、平安神，大神小神都围着你绕。

愿烦恼、忧愁、难过、悲伤、挫折通通都往边靠。

最后还要祝你腊八节快乐!

10、腊八节到了，我用爱心米，开心果，相思豆，幸运枣，美满仁，甜美蜜，健康糖，温馨水做一碗腊八粥送给你，愿你每天都快乐，每月都如意，每年都幸福!

11、腊八节，喝腊八粥，一碗粥来一片情，一口粥来一口福，大米祝你青春靓丽，红豆祝你事业红火，绿豆祝你平平安安，小米祝你飞黄腾达，红枣祝你生活甜蜜，花生祝你健康长寿，核桃祝你聪明伶俐。

营养腊八粥，快乐过好年：

祝腊八节快乐，幸福多多!

12、岁月如山水画，笔笔见真情。

友谊如抒情诗，句句拔心弦。

在这寒冷的季节，让我送上温馨的祝福：

亲爱的朋友，腊八快乐!

13、情是真的好，意是浓的好，爱情是甜的好，事业是顺的好，哥们是铁的好，朋友还是你最好。

祝腊八愉快，万事如意!

14、腊八节为什么喝腊八粥?

其实腊八节本是我国古代冬季祭祀天地神灵和祖先的日子，到了汉代，把他叫做腊日，但并不喝腊八粥，直到南北朝才把农历十二月初八作为腊八节，并喝腊八粥。

15、腊八节有说源于佛祖修行，释迦牟尼为解救民生疾苦，出家为僧，初无收获，后经六年苦行，每日只吃一麻一米，于腊月八日这一天悟道成佛，后认为了纪念佛祖，便在这天喝腊八粥。

16、腊八节有说源于秦朝修筑长城，古时在外打工靠的是家里寄送粮食，有一年腊月初八大雪，工人都没收到粮食，便把各自的豆子花生等聚到一起煮粥，但依然饿死，

后人为纪念他们。

17、腊八节习俗，腊八粥又叫七宝五味粥，古时用红豆糯米煮成，现在我国大部分地区的居民多用糯米红豆枣子栗子花生链子百合等煮成，也有加入龙眼桂圆蜜饯之类的同煮。

18、中原地区有用腊八粥喂枣树的风俗，用刀或斧看破树皮，将腊八粥倒在砍痕处叫做喂枣树。

这样来年枣树就会多长果实，民谣曰：

砍一斧，结石五，砍一刀，结十稍。

19、腊八节要到了，为了使你不在家也能喝到腊八粥，我决定送你一串手链，上面串着幸运糯米，开心果腹，相思蜜豆，招财红枣，美满核仁，至于水就自己找点儿吧，嘿嘿，祝你腊八快乐哦。

20、我用幸福米、甜蜜枣、快乐豆、无忧果、还有健康密做一碗粥送给你，希望你从粥中喝出幸福，喝出长寿。

腊八节快乐!

21、腊八节了，愿你的爱情像腊八粥一样粘稠;生活像腊八粥一样丰富多彩;日子像腊八粥一样甜甜蜜蜜;幸福像腊八粥一样热到心坎。

祝你腊八节快乐!

22、腊八节是碗粥，甜蜜在口里，幸福在心头;腊八节是首歌，快乐是旋律，如意是韵脚;腊八节是条短信，情谊是文字，好运是祝福。

祝你腊八节快乐!

23、腊八故事腊八史，腊八朋友腊八话;腊八香粥腊八愿，腊八沉淀腊八福;腊八祝福腊八情，腊八节日腊八乐!

亲爱的朋友，腊八节快乐!

24、你知道吗?

腊八节在中国已有近千年的历史，而腊八粥又称佛粥传说喝了会长寿，被保佑，腊八节快到了，别忘喝腊八粥噢。

25、腊八节啦，你拉拔了吗?

抱住村头的大树，使劲拉——腰身变长啦，郁闷变短了。

体重下降啦，快乐变涨了。

圆脸变长了，愁云变走了!

腊八好运连连。

strong

【篇三：

腊八节活动方案】

走进腊八节，亲近腊八粥

金坛市直溪中心小学于琴——腊八节传统节日文化研究系列活动方案

一、活动背景分析：

作为中国传统节日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节等被人们广为关注，同学们也不陌生，而且清明节、端午节、中秋节这三个传统节日还纳入了国家法定放假日（各放假1天）。

可是，腊八节作为我国传统节日，社会关注的热切程度却相对较低。

尤其是腊八节的传统文化习俗演变到今日，也许除了老人们以外，年轻人知之甚少，小学生就更不用说了。

为了让我们小学生在一年一度的腊八节来临之际，亲自体验腊八节传统文化的魅力，十二月份下旬至元月上旬我们就相继开展了《走进腊八节，亲近腊八粥》这一传统节日文化研究的长线活动。

二、活动时长及活动目标：

（一）、活动时长：

一个月

1、准备阶段：

提出课题，合理分组（2课时）

2、活动阶段：

分组实践，适时关注（一周时间）

3、总结阶段：

汇报交流，总结延伸（2课时）

价阶段：

口头展示，成果评比（2课时）

（二）、活动的总目标：

1、认知目标：

（1）、通过查阅资料和调查访问的形式了解腊八节的起源、习俗及相关诗文，增强对腊八节食俗文化的了解。

（2）、了解烧腊八粥的常见配料以及我们当地吃腊八粥的情况。

2、能力目标：

（1）、通过活动，切实锻炼学生搜集和整理资料的能力及调查访问的能力。

（2）、通过浅层研究性学习，促进学生积极参与学烧腊八粥实践活动，并尝试实践怎样让腊八节过得有意义。

3、情感目标：

（1）、使学生感受到中华民族传统节日文化源远流长，从而增进学生对传统文化的探究情趣。

（2）、通过活动，使学生体验自己学习的快乐和成功感，切实培养学生学会自主探究合作的学习方式，增强学生的自信心，提高学生兴趣。

（3）、激发学生以小队报、体验习作等多种成果展示形式与学生们一起分享实践活动的乐趣。

三、活动准备（教师）：

1、预设好活动方案，收集相关的活动背景资料，做到心中有数。

2、准备好相关的活动用纸。

3、制作简单的ppt课件。

四、活动过程（包括成果的交流与总结）：

准备阶段：

提出课题，合理分组（2课时）

（一）、趣味竞答，引入话题：

1、同学们最喜欢过节了，那你能一口气说出多少我国节日的名称呢？

2、出示一些节日的名称，让学生区分哪些是中国传统节日？

（理解传统节日的含义）

3、相机引出传统节日腊八节，让学生说说对这一节日的了解。

（二）、引导思考，生成主题：

1、看来同学们对腊八节了解还不是太多，你们想不想开展一次腊八节传统节日文化研究的活动呢？

2、那围绕这一主题，你们想研究哪些方面的内容呢？

3、教师引导学生，相机提炼生成5个探究主题：

（1）、探究主题一：

腊八节起源

（2）、探究主题二：

腊八节习俗

（3）、探究主题三：

腊八节诗话

（4）、探究主题四：

三代人对腊八节的不同看法

（5）、探究主题五：

本地吃腊八粥的情况

4、学生自主选题，合理分组并选定小组长。

（三）、全班交流，有效点拨：

1、大家集体讨论交流，重点针对探究主题四及探究主题五如何设计调查问卷？

2、在学生畅所欲言的基础上，教师相机出示事先设计好的活动用纸，征求学生的意见，并让学生思考老师这样设计的意图。

附：

探究主题四调查问卷

三代人对腊八节有什么不同看法调查问卷

调查班级姓名

1、作为调查对象，您（你）属于以下哪种情况？

a、孩子b、孩子的父母c、孩子的爷爷奶奶

2、您（你）了解腊八节的起源及相关习俗吗？

a、了解一些b、不太了解c、只知道腊八节要吃腊八粥

3、随着时代的发展，很多人由于工作繁忙，开始慢慢忽略腊八节了，您（你）觉得还需要保留这个节日吗？

a、不需要，因

为

b、需要，因

为

4、平时您（你）家是如何过腊八节的？

5、腊八节对（您）你来说意味着什么？

[备注：

目的是希望通过调查不同的访问对象，了解不同年龄阶段的人群对腊八节的了解程度，从而唤起学生对这一传统节日的关注。

]

附：

探究主题五调查问卷

本地吃腊八粥情况调查问卷

调查班级姓名

1、十二月腊八这天你家吃腊八粥吗？

a、吃b、不吃

2、你家吃腊八粥配料通常有几种？

a、5种以下b、5种以上

3、你喜欢吃腊八粥吗？

a、喜欢，因

为

b、不喜欢，因

为

4、你家吃腊八粥你知道有哪些配料？

[备注：

目的是希望通过调查，了解本地吃腊八粥的一些情况，激发学生学烧腊八粥的热情。

]

（四）、分工协作，制定计划：

1、各组合理分工，制定活动计划。

我们的计划

2、教师巡视每组逐一细化指导，适时提醒大家要注意些什么？

活动阶段：

分组实践，适时关注（一周时间）

（一）分组实践，及时记录（学生）：

（1）、探究主题一：

腊八节起源

?

搜集腊八节起源的资料

?

搜集腊八节有关传说的资料

?

成果呈现：

专题性小队报

（2）、探究主题二：

腊八节习俗

?

搜集相关资料

?

采访录像

?

成果呈现：

专题性小队报

（3）、探究主题三：

腊八节诗话

?

搜集相关资料

?

成果呈现：

专题性小队报

（4）、探究主题四：

三代人对腊八节的不同看法

?

问卷调查

（5）、探究主题五：

本地吃腊八粥的情况

?

问卷调查

?

收集常见的烧腊八粥的配料

?

采访小组：

采访爷爷奶奶，问问现在烧腊八粥与过去烧腊八粥有何变化。

（二）、适时关注，有效指导（教师）：

1、对于探究主题1～3的研究小组，教师重在指导学生如何对收集的资料进行有效筛选及整理，并形成自己研究小组的结论总结。

2、对于“三代人对腊八节的不同看法”研究小组，教师重在指导学生问卷调查中祖辈、父辈、孩子三代对腊八节的不同看法应如何分开统计，各自形成研究结论的同时，组长又如何汇总三方面的情况并形成研究结论总结。

3、对于“本地吃腊八粥的情况”研究小组，教师重在指导学生问卷调查如何进行统计汇总，并关注腊八粥配料收集情况及对小组成员回家采访爷爷奶奶所得情况如何形成结论总结。

4、提醒学生及时做好活动记录。

附：

我们的行动

1、每组在组长组织下，整合资料，进行分析汇总。

2、做好总结阶段的汇报交流准备。

总结阶段：

汇报交流，总结延伸（2课时）

（一）、谈话导入，提出要求：

1、谈话导入：

说到腊八节，我们自然就会想到腊八粥。

相信通过今天这节课的汇报交流，今年腊八节同学们再次喝上腊八粥时，心中定会情不自禁地涌起别样的情怀。

下面就请各组汇报你们的研究成果。

（相机出示五个研究小组的研究主题）

2、提出要求：

汇报小组汇报的时候，声音要响亮；下面的同学要认真倾听，汇报完毕，可以提出自己的疑问。

小组汇报完毕，我们还要根据同学们的表现，评出“最佳研究小组”。

（二）小组汇报，师生互动：

1、五个小组依次汇报（分工情况、活动情况、研究结论及体会），针对每组的汇报其他各组学生可自由提问。

2、生生互动的基础上，教师相机渗透引导如下问题：

“有这么多的腊八粥来历传说版本，你们认为哪一种传说最合理、可信？

”、“你们认为古代人为什么要吃腊八粥？

”、“今天我们过腊八节的意义是什么？

”（学生自由回答的基础上，教师相机渗透积极健康的价值引领）

（三）、畅谈收获，活动延伸：

1、在这次活动中，同学们有没有遇到一些困难？

那你又是如何解决的？

2、通过这次活动，同学们觉得自己最大的收获是什么呢？

3、活动延伸：

（1）、开展了这次活动你们有什么想法？

（在此基础上进一步引导：

你们针对煮腊八粥想回去干些什么？

想没想过怎样搜集到煮腊八粥的各种配料？

有了东西，有没想过烧腊八粥时的程序？

什么时候放什么配料，煮腊八粥也有学问?

?

）

（2）、今年腊八节准备怎样过好？

（进一步引导：

要有对待过洋节圣诞节的新奇感一样对待过腊八节，要过得热闹，同时做一些有意义的事，如参与购买各种配料，把自己烧好的腊八粥先端给爷爷奶奶、爸爸妈妈吃，端给身边的孤寡老人吃，从而让腊八节过得更有人情味。

）

4、促进实践：

上述话题，同学们课后利用腊八节契机可以自由选择一个话题去尝试实践，如跟奶奶或妈妈上街买烧腊八粥的配料尝试跟大人学烧腊八粥，也可以创意过一个有意义的腊八节，或探究一次没吃完的腊八粥用什么方式再次烧煮能保持原汁原味，对于你们的实践成果就以体验习作的形式写下来吧！

有信心吗？

（对于学生的体验习作，教师要专门利用两节综合实践课给予学生口头展示，并进行评比。

）

（四）、自主评价，适时表扬：

1、今天这节课，同学们的表现都不错！

那现在我们来评一评，你们觉得哪组能被评选为“最佳研究小组”，为什么？