苏教版第四单元教案.docx

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苏教版第四单元教案

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城阳区环城路小学备课表格备课人学科第册第单元课题11．第八次第课时教学目标本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。

能正确流利朗读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。

理解课文内容，明白布鲁斯成功的原因。

体会布鲁斯屡战屡败、不懈斗争的精神。

教学重点理解课文内容，明白布鲁斯成功的原因。

教学难点理解课文内容，明白布鲁斯成功的原因。

教学策略合作交流课前准备投影多媒体板书设计11.第八次信心失败抵抗战斗灰心动员侵略成功教学过程二次备课一、导入新课，揭示课题。

1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是第八次。

（板书课题）2、看了课题，你有什么问题要问吗？

二、初读感知。

1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。

（请学生讲，学生不知道，教师介绍）2、自读课文，并思考以下问题。

自读要求：

（1）读准生字的字音，认清字形。

（2）边读边想读懂了哪些词语。

（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。

3、检查自学情况。

（1）出示词语：

信心失败抵抗战斗招集动员侵略成功打仗受伤并且磨房（指名朗读、开火车读、齐读）

（2）说说你读懂的词语的意思。

（3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。

本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。

边读边想读懂了哪些词语。

（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）1、说说容易写错的字和写时的注意点。

2、指导磨的上下笔画要紧凑。

注意：

坊、猛、仗、伤是后鼻音。

侵、信是前鼻音。

多音字：

几（4）分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。

（5）齐读课文。

4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？

三、理清脉络。

1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：

起因、经过、结果。

将课文分为三部分2、交流：

一（1、2）二（3、4）三（5）四、指导写字。

1、说说容易写错的字和写时的注意点。

2、指导磨的上下笔画要紧凑。

3、学生描红。

3、学生描红。

教学过程二次备课当堂检测设计1.有感情的朗读课文2.抄写词语信心失败抵抗战斗灰心动员侵略成功3.给下列生字组词侵（）略（）仗（）伤（）磨（）信（）招（）员（）抵（）课后反思正确朗读课文，理解词语的含义城阳区环城路小学备课表格备课人学科第册第单元课题11．第八次第课时教学目标本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。

能正确流利朗读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。

理解课文内容，明白布鲁斯成功的原因。

体会布鲁斯屡战屡败、不懈斗争的精神。

教学重点理解课文内容，明白布鲁斯成功的原因。

教学难点理解课文内容，明白布鲁斯成功的原因。

教学策略合作交流课前准备投影多媒体板书设计11.第八次唉声叹气，几乎失去信心-----成功恢复信心----振作，充满信心（有志者事竟成）教学过程二次备课一、复习。

听写词语。

二、精读指导。

（一）过上节课的学习，我们知道课文〈〈第八次〉〉的主人公是谁？

（苏格兰王子布鲁斯）

（二）那么，布鲁斯是个怎样的人呢？

四人小组合作学习课文，互相讨论一下在这件事中布鲁斯是个怎样的人。

（三）交流热爱祖国的人。

1、从哪里看出布鲁斯是个热爱祖国的人？

（自由读读第一小节）2、英勇地抗击什么意思？

3、指导朗读。

（指名读，评价，齐读）遇事不灰心或者坚持不懈1、布鲁斯是否一开始就不灰心的呢？

（不是）2、从哪里看出来？

（指名读第二小节）（唉声叹气、几乎失去信心）

（1）什么意思？

唉声叹气：

因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音理解几乎：

比较句子对这场战争，他失去了信心。

对这场战争，他几乎失去了信心。

（几乎失去了信心：

指没有完全失去信心，没有彻底灰心，还有重新振作的可能。

）唉声叹气，几乎失去信心-----成功恢复信心----振作，充满信心（有志者事竟成）教学过程二次备课

（2）看图听读思考：

布鲁斯王子为什么唉声叹气、几乎失去信心？

（3）现在请你来扮演布鲁斯王子，表演一下他唉声叹气的样子，再来想象一下，这时布鲁斯王子可能会想些什么？

将他心里想的话说出来。

（4）指导朗读第二小节。

3、但后来布鲁斯王子又怎么会恢复了信心？

（1）默读第三、四小节。

思考：

A布鲁斯王子在磨房里看到了什么？

B布鲁斯王子看到后有什么表现？

（2）从哪几句可以看出蜘蛛织网非常艰辛。

又从哪几句可以看出蜘蛛织网很专心、很执着，没有被困难吓倒？

出示三句话反复朗读体会[一阵大风吹来，丝断了，网破了。

][就这样结了断，断了结。

一连结了七次，都没有结成。

][直到第八次，它终于结成了一张网。

]A、为什么说一阵大风吹来，丝断了，网破了而不说网破了，丝断了？

（师小结：

作者用词准确、有序，先后是不可颠倒的。

）B、这段中还有那句话也是这样准确、有序、不可颠倒呢？

一阵大风吹来，丝断了，网破了。

][就这样结了断，断了结。

一连结了七次，都没有结成。

][直到第八次，它终于结成了一张网。

]C、从终于这个词看出什么？

你觉得蜘蛛怎么样？

D、朗读，体会有志者事竟成的道理。

（3）讨论：

看到这些，布鲁斯王子有什么表现？

（感动极了）（4）王子为什么感动？

从哪儿看出王子的感动？

（猛得跳起来、喊道）（5）指名边表演边朗读第4小节。

（6）让学生集体表演握紧拳头朗读，想想这时的布鲁斯王子又会想写什么呢？

（同桌讨论后交流）4、蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？

齐读第五自然段。

5、请你想象一下：

当时鲁斯王子会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？

（四）默读课文，说说布鲁斯王子终于成功的原因。

（因为他没有完全失去信心，只要有一丝一毫的启示和鼓舞，都还有重新振作起来的可能。

因此前文用到了几乎这个词语）四、总结全文。

1、朗读全文。

说说学了课文以后，你得到的启示。

（有志者事竟成）2、想想以前学到的一些这方面的名言。

蜘蛛第八次结网成功了，布鲁斯王子第八次抵抗成功了吗？

齐读第五自然段。

当堂检测设计1.抄词。

信心失败抵抗战斗灰心动员侵略成功2、多音字组词。

磨几3、写几句关于自信与成功的名言。

课后反思有感情的朗读课文，知道布鲁斯成功的原因。

城阳区环城路小学备课表格备课人学科第册第单元课题12.卧薪尝胆第课时教学目标能正确流利的朗读课文，能讲述这个故事。

学会本课生字，理解由生字组成的词语。

会用建议说一句话。

理解卧薪尝胆的含义。

懂得只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利的道理。

教学重点理解卧薪尝胆的含义教学难点理解卧薪尝胆的含义教学策略合作交流探究课前准备多媒体投影小黑板板书设计12.卧薪尝胆败仗表示免除屈辱万般无奈建议谋臣后患耻辱转弱为强教学过程二次备课一、板书课题，讲述故事1板书课题：

卧薪尝胆。

领读课题简介卧薪尝胆的故事：

春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打败，被围困在会稽山，万般无奈之下屈膝求和。

后来，他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己的住处悬挂苦胆，吃饭、睡觉之前，都要尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。

经过长期准备，终于打败了吴国。

2从刚才讲的故事里，谁已经想到题目卧薪尝胆中的卧、薪的意思？

（卧：

睡。

薪：

柴草）尝呢？

（用舌头添一添或吃一点儿试试。

）3大家再查一查字典，看看卧、薪是什么意思，和刚才的理解是不是一致。

（学生查字典对照。

）二初读指导。

1出示内容提要：

（1）吴越两国，都想征服对方。

（2）勾践战败求和，受尽屈辱。

（3）勾践卧薪尝胆，发奋图强。

（4）越国转弱为强，灭掉吴国。

2各自默读课文，对照内容提要将课文为四段。

（第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段为一段）3本课生字词主要集中在第二自然段，让我们重点读这一段，理解生字词的意思。

（1）查字典了解：

奴仆、谋臣、万般无奈、后患

（2）联系上下文理解：

免除、建议、表示、骄傲（3）一般了解：

会稽、勾践、夫差4出示生字：

吴勾践示谋臣免患议

（1）我们怎样记住这些生字？

谁有好办法请提出来！

（2）如有学生提出谋是和某，践是足字旁加上线的右半边，教师可以表扬学生能主动识字。

（3）臣书空：

笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。

特别强调最后一笔是竖折。

5写字指导。

（1）吴、患上下结构，注意让下。

（2）践，左右结构，要写的紧凑。

（3）免，第六笔是长撇，穿过扁口下方，最后一笔竖弯勾，弯勾部分要向外延伸。

（4）用钢笔描红。

简介卧薪尝胆的故事：

春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打败，被围困在会稽山，万般无奈之下屈膝求和。

后来，他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己的住处悬挂苦胆，吃饭、睡觉之前，都要尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。

教学过程二次备课当堂检测设计1.抄写词语2.把故事讲给家长听课后反思能正确地朗读课文，理解词语的含义城阳区环城路小学备课表格备课人学科第册第单元课题12.卧薪尝胆第课时教学目标能正确流利的朗读课文，能讲述这个故事。

学会本课生字，理解由生字组成的词语。

会用建议说一句话。

理解卧薪尝胆的含义。

懂得只有艰苦奋斗，发愤图强，才能取得胜利的道理。

教学重点理解卧薪尝胆的含义教学难点理解卧薪尝胆的含义教学策略合作交流探究课前准备多媒体投影小黑板板书设计12.卧薪尝胆败仗表示免除屈辱万般无奈建议谋臣后患耻辱转弱为强教学过程二次备课一、复习检查1、听写词语。

吴国谋臣后患免除勾践2、朗读课文，说说课文分几个部分，具体怎么分。

三、精读训练1、默读课文第一自然段，想一想：

这一段告诉了我们哪些内容？

（1）这一段讲了故事发生的时间、地点和有关国家。

（2）教者讲长江下游是今天的江苏南部、浙江北部和东部一带。

2、自由朗读第四自然段，画出写越王卧薪尝胆的有关句子。

（晚上，就睡在柴草上。

他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味）

（1）指名读：

晚上，总要尝尝它的苦味。

（2）找出句子能解释卧、薪、尝、胆四个字的词语。

（卧，睡；薪，柴草，尝，尝尝；胆，苦胆）

（2）越王为什么要卧薪尝胆？

（时刻不忘报仇雪恨，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱）①通过白天、晚上、每顿饭前理解时刻不忘。

②理解总要，不是一两次，也不是一两天，而是一贯这样做。

（板书：

卧薪尝胆）（4）兵败会稽的耻辱是怎么一回事？

（会稽一仗，越国打了败仗以后所受到的耻辱）过渡：

他所受到的耻辱指的是什么？

3、学习第二、三自然段。

（1）默读第二自然段。

学生复述。

（抓住越国打了败仗之后，越王、吴国的谋臣、吴王三方面的表现说）

（2）轻声读第三自然段，把有关写越王勾践受屈辱的句子画出。

（穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂来推磨，受尽屈辱整整干了三年）（3）体会：

越王勾践在吴国三年所受屈辱一定不少，文章没有详细写，只选了穿、住、做三个方面的事情。

（4）教者指出：

一个国王由原来的养尊处优，到听人使唤，穿粗布衣，住石头房，做养马驾车、舂米推磨之类的杂活、重活、累活，这变化是何等的大！

（5）怎么理解受尽了屈辱？

（程度深：

穿的，住的，做的；时间长：

三年）4、卧薪尝胆的结果怎样？

（1）齐读第五自然段。

（越国转弱为强，终于灭掉了吴国）

（2）体会终于的用法：

要经过一定的努力，到最教学过程二次备课后取得成功或胜利，用终于。

不能突如其来地使用它。

（板书：

转弱为强灭掉）5、漫谈：

学习了卧薪尝胆这个故事，有什么收获？

漫谈：

学习了卧薪尝胆这个故事，有什么收获？

当堂检测设计1.在中队会上，队长李红建议。

2.建议。

3.的建议。

4.收集自己感兴趣的历史人物的小故事。

课后反思理解课文内容，知道卧薪尝胆的含义。

城阳区环城路小学备课表格备课人学科第册第单元课题13.世界上第一个听诊器第课时教学目标能正确、流利、有感情的朗读课文。

学会本课生字。

理解由生字组成的词语。

会用如果----就-----果然造句。

启发学生养成爱观察、肯动脑的习惯。

教学重点理解由生字组成的词语。

会用如果----就-----果然造句。

教学难点理解由生字组成的词语。

会用如果----就-----果然造句。

教学策略合作交流探究课前准备小黑板投影多媒体板书设计13.世界上第一个听诊器异常如果缓步仔细分析发现研究效果教学过程二次备课一、出示实物，诱发学习兴趣1、出示听诊器并板书：

听诊器。

领读听诊（zhen）器（qi）。

讲：

听诊器就是俗说的听筒。

医生靠它从人的体表听取体内的声音来检查胸部和腹部的情况。

2、再板书：

世界上第一个。

提问：

加上这几个字，又看到现在的听诊器，你们想提出什么问题？

3、板书：

雷奈克。

教生字：

克（ke），领读。

简介雷奈克医生：

法国医师。

他不仅创制了世界上第一个听诊器，而且在临床诊断方面采用听诊法，描述胸部疾病的许多体征，改革了对这些疾病的研究方法。

他还在肺结核病研究上取得了不少成绩。

4、让我们认真研究课文，弄懂大家刚才提出的一些问题。

二、补读指导1、指名读第一自然段，生字词有：

肺结核、疾病、内脏、思索。

领读后，内脏（zang）：

人或动物胸腔和腹腔内器官的统称。

包括心、肺、胃、肝、脾、肾、肠等。

肺（fei）结核（he）：

慢性传染病，症状是低热，夜间盗汗，咳嗽，多痰，消瘦，有时咯血。

俗称痨病。

2、默读第二自然段，学生提出生字词：

跷跷板、一枚、铁钉、沿着、木棍、靠、凑、胸腔。

胸腔：

（指着人体具体部位，大略地讲）体腔的一部分，是胸骨、胸椎和肋骨围成的空腔，上部跟颈相连，下部有横膈膜和腹腔隔开。

心、肺等器官都在胸腔内部。

3、轻声读第三、四自然段，画出生字词：

分析、效果、喇叭状。

分析：

根据了解到的病人的情况研究，找出病根所在。

效果：

（用空心木管听诊）产生的结果。

（2）联系插图讲：

喇叭状像喇叭的样子。

4、集中揭示生字词。

听诊器雷奈克思索木棍分析肺结核喇叭状沿着效果胸腔跷跷板疾病内脏一枚

（1）领读，对读，指名读，相机正音。

（2）讨论：

怎样记住生字字形？

①熟字换偏旁：

核：

该、孩去掉左偏旁加上木字旁。

状：

壮字去掉士，换上犬。

或伏字去掉亻旁换上丬。

效：

郊字去掉阝，换上攵。

棍：

混字去掉氵，换上木。

沿：

船字去掉舟，换上氵。

索：

素字去掉上面的换上十加②部件法：

析：

记住木和斤；克：

记住十、兄，或古、儿。

领读后，内脏（zang）：

人或动物胸腔和腹腔内器官的统称。

教学过程二次备课③歌诀法：

诊，左边讠字旁，右边人三撇（彡）。

（3）教者提醒：

肺，左边是月字旁，右边是巿（fu），四笔写成，笔顺是：

横、竖、横折钩、竖。

三、写字指导：

1、郊、析、核、棍等左右结构的字，写时要让右：

交和木做偏旁时，捺都要改为点，以保证整个字写起来紧凑。

2、肺，左右结构。

右边部分巿的第一笔是横。

3、沿，右上方的第二笔是横折折，没有钩。

肺，左边是月字旁，右边是巿（fu），四笔写成，笔顺是：

横、竖、横折钩、竖。

当堂检测设计1.熟读课文2.都会下列词语异常如果缓步仔细分析发现研究效果课后反思能正确、流利的朗读课文，正确地认读生字城阳区环城路小学备课表格备课人学科第册第单元课题13.世界上第一个听诊器第课时教学目标能正确、流利、有感情的朗读课文。

学会本课生字。

理解由生字组成的词语。

会用如果----就-----果然造句。

启发学生养成爱观察、肯动脑的习惯。

教学重点理解由生字组成的词语。

会用如果----就-----果然造句。

教学难点理解由生字组成的词语。

会用如果----就-----果然造句。

教学策略合作交流探究课前准备小黑板投影多媒体板书设计13.世界上第一个听诊器异常如果缓步仔细分析发现研究效果教学过程二次备课一、复习检查1、听写词语。

思索木棍分析效果形状肺结核2、写出带下列偏旁的字。

木（）讠（）月（）氵（）二、精读训练1、自由读课文，你认为文中写雷奈克医生能发明世界上第一个听诊器的最重要的词语是什么？

为什么这样说？

（留给学生充分读书、思考的时间，让学生充分发表意见，不妨开展争论，最后教者可以用商量的口吻归纳本文最重要的一个词语是整日思索）2、结合指导有感情地朗读课文。

1）第一自然段中，难过要读得低沉，整日思索要读重音，速度较慢。

（2）第二自然段。

出示下面两组句子，读一读，看看区别在哪里。

原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！

原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音。

（上句句末用的是感叹号，下一句用的是句号。

读上一句要读出高兴的语气）啊！

呼吸声，心跳声，都听到了！

啊！

呼吸声，心跳声，都听到了。

（读上一句，要把两个感叹号所表达的激动、兴奋的语气读出来）3、默读课文，说说雷奈克发明听诊器的经过。

（1）讨论：

雷奈克发明听诊器分哪几个阶段？

（板书：

难过思果然造句。

启发学生养成爱观察、肯动脑的习惯。

教学过程二次备课索启示试试又发现）

（2）轻声读两个男孩玩跷跷板的情节，回忆并口述，同座对说。

（3）复述雷奈克试验的情况。

（4）看课文插图，图上画的是什么？

（雷奈克用喇叭状的空心木管靠着病人的胸腔仔细听）（5）指名复述雷奈克发明听诊器的经过。

4、读读下面的句子，并用带点的词语造句。

（1）一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。

（2）通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！

雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。

指名读句子，想一想带点的词语在什么情况下用，讨论后教者小结：

①如果是假设某种情况成为现实，就是产生的结果。

②果然表示事实与所说或所预料的相符。

①如果是假设某种情况成为现实，就是产生的结果。

②果然表示事实与所说或所预料的相符。

当堂检测设计1.说说雷奈克发明听诊器的经过。

2.用如果-----就果然说句话。

3.听写下列词语异常如果缓步仔细分析发现研究效果课后反思理解课文内容，知道世界上第一个听诊器发明的经过城阳区环城路小学备课表格备课人学科第册第单元课题练习4第课时教学目标通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。

培养学生合作的能力，培养学生探究自然，热爱科学的兴趣。

教学重点口语交际和写字。

教学难点口语交际和写字。

教学策略观察交流课前准备投影板书设计练习4蓝天大雁秋霜枫树菊花重阳儿童秋游玩耍老人登高健康教学过程二次备课一、教学第一题：

学用字词句1、第一部分

（1）出示：

美丽秋景图。

看到这么美丽的秋景图，想不想学习和它有关的词语呀？

这些词语就藏在我们的语文书里，翻开书，自己读一读。

要求：

读准字音，有不认识的字可以查字典。

（2）谁来当小老师带大家谁准它？

（3）自由读：

一边诵读一边想象词串表现的情景。

（4）小组合作练习：

在小组里美美地读一读，看看谁读得最有味。

小组推荐同学读给大家听。

（5）评议。

2、第二部分。

（1）审题明确题意。

（2）选一个你喜欢的词语，美美地读一读，说说词语所描绘的优美情景。

（3）学生自由确定作画方法（独立、合作），完成绘画。

教师巡视指导。

（4）反馈：

举办小画展，在展示自己的图画的同时，向大家介绍自己的想法；师生共评，选出小画家。

3、第三部分。

（1）审题：

指名读。

（2）你知道哪些诗是描写秋天的？

能吟一吟吗？

（3）能把你们吟诵的诗句和你们画的画联系起来吗？

（4）写一写。

二、教学第三题：

学写钢笔字1、认识要写的字。

2、指导观察：

它们是什么结构呢？

左右两部分都有一个相同的笔画，是什么？

3、怎么写才好看呢？

我们一起来看看我的发现吧：

右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。

4、在田字格里观察这三个字，注意间驾结构和布局。

5、练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡视指导。

6、展示写得好的字，并指出在描、临过程中存在的一些共性问题，及时进行矫正性训练。

教学过程二次备课当堂检测设计1.练习钢笔字写一篇关于秋天的风景的小作文，并配上画课后反思能用自己的语言描述秋天的风景城阳区环城路小学备课表格备课人学科第册第单元课题练习4第课时教学目标通过描写秋景的词串进行字词句的结合练习。

培养学生合作的能力，培养学生探究自然，热爱科学的兴趣。

教学重点口语交际和写字。

教学难点口语交际和写字。

教学策略观察交流课前准备投影板书设计练习4忍辱负重以屈求伸发愤图强救亡图存卧薪尝胆催人奋进羽翼丰满报仇雪恨教学过程二次备课一、教学第二题：

读读背背1、审题：

指名读题目，弄清题目的要求。

2、教学第一部分。

（1）指名复述《卧薪尝胆》。

（2）自由读，要求能边读边联系课文思考这些成语的大概意思。

（3）教师范读：

让学生边听边体会每排的两条成语之间有什么关系。

（4）小组学习：

理解、交流自己的认识和发现。

（5）练说这些成语的意思。

忍辱含垢：

垢，耻辱。

忍受耻辱。

以曲求伸：

意为尺蠖（huo）弯曲身子，是为了向前伸展。

比例以退为进。

救亡图存：

拯救国家的危亡，谋求民族的生存。

催人奋进：

促使人奋勇前进。

羽毛丰满：

比喻力量已积蓄充足。

（6）练习读背：

自由读背、同座位互相练背。

（