精品全国百强校河北省定州中学学年高一承智班下学期期末考试语文试题原卷版.docx
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精品全国百强校河北省定州中学学年高一承智班下学期期末考试语文试题原卷版
河北定州中学2015-2016学年度第二学期
承智班期末考试语文试题
时间：
150分钟分数：
150分
试卷说明：
1．本试卷分基础知识、阅读、写作三大部分，形式上为客观题和主观题。
2．客观题请按照顺序涂卡，主观题一律答在答题纸上。
3．答题卡请认真填涂，注意考前要求的考号、科目和考试类型（涂A），认真检测，勿丢落。
第一部分基础知识（20分）
一、基础知识选择题（20分）
（一）课内基础选择题部分（课内知识，每题2分，共10分）
1．以下加点字词读音和字的写法完全正确的一项是（）
A．寥廓（liáo）峥嵘（zhēng）笙箫（xiāo）挥斥方遒书生意气竞自由
B．彳亍（chù）颓圮（qǐ）长篙（gāo）浪遏飞舟若不阙秦大堰河
C．荆棘（jí）忸怩（niē）瞋目（chēn）人为刀俎慷慨羽声怅辽阔
D．偏袒（tǎn）樊哙（kuài）交戟（jǐ）目眦尽裂依柱而笑万户候
2．以下四个选项中文学常识有错误的一项是（）
A．词是隋唐时兴起的一种配乐而歌、句式长短不齐的诗体，也叫“曲子”“长短句”等，词牌是词的形式和格律的标志，和内容并无必然联系，例如《沁园春·长沙》中的“沁园春”。
B．现当代诗歌发展中出现了很多著名的诗人，譬如：
戴望舒被称为“雨巷诗人”，徐志摩被称为“文坛才子”，艾青被誉为“卓越的民族诗人”。
C．《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，又叫《左氏春秋》《春秋左氏传》，相传为春秋时期孔子所作，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
D．《战国策》是我国古代的一部国别体史学名著，由西汉时期的刘向编订而成，全书按国别编辑，长于叙事和议论，在我国文学史上占据着很重要的地位。
3．以下加点的四个成语运用正确的一项是（）
A．河北定州中学即将举办第一届“我的班级我是主人翁”演讲比赛，班主任站在讲台上对此次活动指点江山，安排相关事宜，风华正茂的我们坐在座位上心潮澎湃，跃跃欲试。
B．在学校里，我们每个人都期盼着能够回到家里，和亲人们共聚一堂，可是面临着学习的压力，我们只好在学校和同学们共叙天伦之乐了。
C．虽然刚刚走进高中没多长时间，但是性格开朗的我和同学们已经建立了深厚的友谊，并且有了几个死党，我们发誓要结为秦晋之好。
D．面对着不顺心的一些生活小事，动不动就怒发冲冠实不可取，它容易让你陷入恶性循环，引发自身的一些疾病，甚至伤害亲人朋友。
4．以下选项中加点字词的词性和解释全部正确的一项是（）
A．峥嵘岁月稠（形容词，稠密）挥斥方遒（形容词，强劲有力）
B．浪遏飞舟（动词，阻止）颓圮的篱墙（形容词，坍塌破败）
C．以其无礼于晋（介词，因为）臣之壮也（助词，的）
D．吾其还也（语气词，还是）是寡人之过也（动词，表判断，是）
5．以下四个选项中没有语病的一项是（）
A．毛泽东的《沁园春·长沙》描绘了色彩绚丽、生机勃勃的湘江秋景，追忆了词人青年时代的革命斗争生活，融情于景，情景交融，深受被读者喜欢和欣赏。
B．情感是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情无不浸透在诗的字里行间。
我们只要很好地体会诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
C．反复诵读，可以读出诗歌的音乐美，还可以读出诗人蕴含在诗歌中的思想感情。
古人就说过：
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”
D．《雨巷》的成功，除了声律方面的原因外，另一个就是因为化用古典诗歌的意境来抒发内心的愁绪造成的。
（二）课外基础选择题部分（课外知识，每题2分，共10分）
“千家万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。
人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上，春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联：
“春安夏泰，秋稔（rěn）东祥”；六言联“冬尽梅花点点，______________”。
春联寓意吉祥，言简意赅（gāi），深受人喜爱。
春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联，寿联、挽联，以及为园林建筑（题写/题签）的楹（yíng）联等。
对联的撰写，往往注重其（蕴涵/内涵）与品位。
尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，（吟咏/涵泳）起来锒锒上口，齿颊留香。
对联或镌（jùn）刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。
6．文中加点字的注音和字形都有错误的是（）
A．秋稔（rěn）东祥意蕴B．楹（yíng）联齿颊留香
C．言简意赅（gāi）撰写D．镌（jùn）刻锒锒上口
7．在文中方格出填入语句，恰当的一项是（）
A．万户杨柳依依B．千家喜气洋洋C．春回爆竹声声D．春来微风缕缕
8．在文中括号中选出并依次填写词语，恰当的一项是（）
A．题写内涵吟咏B．题签内涵涵泳
C．题写蕴涵涵咏D．题签蕴涵吟咏
9．下列关于“对联”的表述，正确的一项是（）
A．字数限于四言和六言B．上下联讲究对仗和押韵
C．只适合在喜庆场合张贴D．常常与书法艺术相结合
10．以下句子排序正确的一项是（）
①传统春联是用毛笔书写，但亦有印制的春联。
②春联的种类较多，有街门对、屋门对等。
③春联，又叫“春贴”、“门对”，
④它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是汉族特有的文学形式。
⑤每逢春节，家家户户都要精选大红春联贴于门上，辞旧迎新。
A．③④⑤①②B．④③⑤①②C．④①②③⑤D．①②③⑤④
第二部分阅读理解（70分）
二、阅读理解（70分）
（一）课内文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文选段，回答相关问题。
（选择题，每个3分，共12分）
片段一：
夜缒而出，见秦伯，曰：
“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？
阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
（《烛之武退秦师》）
片段二：
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：
“秦之遇将军，可谓深矣。
父母宗族，皆为戮没。
今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？
”樊将军仰天太息流涕曰：
“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！
”轲曰：
“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？
”樊於期乃前曰：
“为之奈何？
”荆轲曰：
“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。
臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
将军岂有意乎？
”樊於期偏袒扼腕而进曰：
“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！
”遂自刎。
（《荆轲刺秦王》）
11．以下四个选项中加点词语古今含义相同的一项是（）
A．越国以鄙远B．行李之往来
C．樊於期偏袒扼腕而进曰D．遂自刎
12．以下四个选项中文言句式和解释有错误的一项是（）
A．夫晋，何厌之有（宾语前置句，翻译：
晋国，有什么满足的呢？
）
B．父母宗族，皆为戮没（被动句，翻译：
父母宗族，都被杀害或没收。
）
C．今闻购将军之首，金千斤，邑万家（判断句，翻译：
现在听说悬赏将军的头颅的东西是黄金千斤，城邑万户。
）
D．而燕国见陵之耻除矣（被动句，翻译：
并且燕国被欺侮的耻辱消除了。
）
13．以下AB选项中加点实词的活用或CD选项中加点虚词的意义完全相同的一项是（）
A．共其乏困越国以鄙远
B．若亡郑而有益于君既东封郑，又欲肆其西封
C．若亡郑而有益于君常痛于骨髓
D．使杞子、逢孙、杨孙戍之然则将军之仇报
14．以下四个选项中相关内容解释和说明有错误的一项是（）
A．秦伯：
文中指秦穆公。
春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
B．执事：
办事的官吏，是对对方客气的说法，对对方的敬称。
C．戮没：
杀戮和没收，这里指重要的人杀掉，其他人等收为奴婢。
D．切齿拊心：
用牙齿紧咬嘴唇，用手搥胸，形容人非常痛心或痛恨。
（二）课外文言文阅读（25分）
阅读下面文言文，回答相关问题。
（选择题，每题3分，共15分）
古弼，代人也。
少忠谨，善骑射。
初为猎郎，以敏正称。
明元嘉其直而有用，赐名曰笔。
后改名弼，言其有辅佐才也。
太武即位以功拜立节将军赐爵灵寿侯
上谷人上书，言苑囿过度，人无田业，宜减太半，以赐贫者。
弼入欲陈奏，遇帝与给事中刘树棋，志不听事。
弼侍坐良久，不获申闻。
乃起，于帝前捽树头，掣下床，以手搏其耳，以拳殴其背，曰：
“朝廷不理，实尔之罪！
”帝失容，放棋曰：
“不听奏事，过在朕。
树何罪？
置之！
”弼具状以闻。
帝奇弼公直，皆可其奏，以与百姓。
弼曰：
“为臣逞志于君前者，非无罪也。
”乃诣公车，免冠徒跣，自劾请罪。
帝招之，谓曰：
“卿其冠履。
吾闻筑社，蹇蹶而筑之，端冕而事之，神与之福。
然则卿有何罪？
自今以后，苟利社稷，益国便人者，虽复造次，卿则为之，无所顾也。
”
【注】徒跣：
赤脚。
蹇蹶：
磕磕绊绊。
15．对下列句子中加点词语的解释，不恰当的一项是（）
A．明元嘉其直而有用有用：
有能力
B．言苑囿过度过度：
指占地过多
C．帝失容，放棋失容：
大惊失色
D．为臣逞志于君前者逞志：
满足心愿
16．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）
A．为臣逞志于君前者B．初为猎郎，以敏正称
当横行天下，为汉家除残去秽太武即位，以功拜立节将军
C．弼入欲陈奏，遇帝与给事中刘树棋D．乃诣公车，免冠徒跣
蹴尔而与之，乞人不屑也乃不知有汉，无论魏晋
17．下列选项中断句正确的一项是（）
A．太武即位/以功拜立节将军/赐爵灵寿侯B．太武即位以功/拜立节/将军赐爵灵寿侯
C．太武即位/以功拜立节将军赐爵/灵寿侯D．太武即位以功/拜立节将军/赐爵灵寿侯
18．下列对原文的叙述分析，不恰当的一项是（）
A．文段突出了古弼以国家人民利益为重，不顾个人安危的品德。
B．古弼见到上谷人的上书，便急于将这种情况反映给皇帝，但并未取得一个妥善的解决办法。
C．皇帝与人下棋，正在兴头上，古弼不惜扰皇帝的雅兴，也要将关系到人民利益的事情办好。
D．古弼奏事不留情面，但太武帝能体会到他的苦心，接受了合理的建议。
19．以下有关内容解说的选项，不正确的一项是（）
A．名：
古人常自称其名以表示谦称，《鸿门宴》中项羽说“籍何以至此”就是谦称自己的名。
B．朕：
朕在先秦时期是第一人称“我”，秦始皇统一六国后，“朕”成为皇帝专有的第一人称代词。
C．公车：
最早为汉代官署名，臣民上书和征召都由公车接待；后也代指举人进京应试。
D．社稷：
社是谷神，稷是土神，因为君主每年到郊外祭祀，社稷也就成了国家的象征。
20．翻译文中划线句子。
（每题5分，共10分）
（1）若不阙秦，将焉取之？
阙秦以利晋，唯君图之。
（2）不听奏事，过在朕。
树何罪？
置之！
（三）古诗词阅读（17分）
21．阅读下面这首宋词，回答问题。
柳枝①
江南岸
宋·朱敦儒
江南岸，柳枝；江北岸，柳技；折送行人无尽时。
恨分离，柳枝。
酒一杯，柳枝；泪双垂，柳枝；君到长安百事违。
几时归？
柳枝。
（1）词中标号①“柳枝”即“杨柳枝”，是一首词的____________。
（2分）
（2）一般来说，妻子都希望丈夫一帆风顺，春风得意，可词中女主人公反而希望丈夫到京城百事不利，事与愿违。
这合情理吗？
为什么?
（5分）
（3）请根据以下内容的提示写出相应的句子。
（10分）
①毛泽东《沁园春·长沙》中分别用“雄鹰”和“游鱼”来表达自由的两句是：
__________，__________。
②徐志摩《再别康桥》中运用“星辉”意象使情感达到高潮的两句：
___________，___________。
③《荆轲刺秦王》中荆轲歌唱“风、水”渲染出慷慨悲凉意境的两句是：
____________，__________。
④文天祥在《过零丁洋》中用“风、雨”写出国家和个人的悲凉处境的句子：
________，_________。
⑤《天净沙·秋思》中诗人借助“夕阳”表达出内心漂泊的凄凉的句子是：
________，_________。
（四）现代诗文阅读（16分）
22．阅读下面的文字，回答相关问题。
材料一：
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
材料二：
吹着彩色的欧罗巴芦笛走上诗坛的艾青，曾以一首激扬的《大堰河，我的保姆》奠定了他在中国乃至世界诗坛的地位。
可是，他在上世纪50年代以后的工作和生活、他的爱情、婚姻和家庭，也像他的诗歌那样充满着激情和诗意吗？
昨天下午，艾青的夫人高瑛，把一本记述她和艾青四十余年风风雨雨的书——《我和艾青的故事》，带到了被艾青称为“港湾”的东四家中。
“艾青1996年5月10日离去以后，经常有朋友劝我写一写我和艾青的过去，艾青没有完成的事情，他们希望由我来完成。
”在漫溢的书香中，高瑛说，大家都觉得，艾青不写自己的回忆录，是太大的遗憾。
“有一天，柯岩到我家来，催促我动笔把艾青和我的故事写出来，并且起了书名。
她说，就叫《我和艾青的故事》。
”在朋友们真诚的鼓励、热心的敦促下，高瑛开始动笔。
“虽然有那么多人鼓励我写这本书，但是刚开始，我却遇到了来自家庭内部的阻力。
晚辈希望我高抬贵手，只写我们两个人之间的事情，最好不要涉及、牵扯到他人。
于是，写什么、怎么写成了一个问题。
”
高瑛自己说，这本书中的很多内容都是轻描淡写，而不是浓墨重彩的讲述。
“但是，有的故事，难免会写到想避却避不开的人和事，我还是写上了。
艾青曾经给一本传记写序说：
‘要尊重历史，有的人居然为自己编造历史，甚至篡改历史。
这是愚蠢不明智的。
’我也觉得，如果有些情节不写，反映的历史就不真实了。
”
据中国戏剧出版社艾东社长介绍，展现艾青被打成右派直到去世的四十多年的生活经历，是此部传记的内容；在无法写诗的岁月中，诗人所面对的婚姻、家庭的磨难与不幸，是该书的叙述核心。
“艾青身后没有留下关于自己的文字资料供研究者和喜爱他的读者阅读，此部回忆录由一直与其患难与共的妻子高瑛写出来，具备了珍贵的文学和史料价值。
”艾东如是说。
当天下午4点15分，79岁的诗人贺敬之在电话中向高瑛表达了对这本书的喜爱之情。
“我年轻的时候就读艾青的诗，一直对我国新诗史中这位伟大的诗人怀着崇敬和爱戴的感情。
该书的文笔朴实、坦诚、亲切、感人，文字语言很有魅力，有诗意。
书中写了很多我们了解不深的往事，对大家了解艾青的精神风貌很有史料价值。
艾青在艰难的情况下坚忍不拔，保持对祖国和革命的信心，满怀对人民的情感，这些都通过这本书一一呈现在我们的眼前。
”贺敬之说这本书非常吸引他。
选自《北京青年报》
（1）《我爱这土地》这首诗中为什么用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉？
（3分）
（2）材料二大篇幅引用的高瑛、艾东、贺敬之的话，分别写出了什么内容？
（3分）
（3）阅读两则材料，你感觉艾青具有哪些性格特点？
并结合材料一或材料二概括分析。
（6分）
（4）右图是艾青的头像，请运用第二人称写一段话，表达对他的敬仰之情，要求运用比喻和排比的修辞手法。
（4分）
第三部分写作（60分）
23．写作（60分）
请以“别了，____________”为标题，写一篇不少于800字的记叙文。
参考答案
1．答案：
A（B读音：
彳、圮、篙；C读音：
怩，怅寥廓；D字形：
倚柱而笑、万户侯）
2．答案：
C（相传为左丘明所作）
3．答案：
D（A指点江山：
评论国家大事，范围不当；B天伦之乐：
家庭团聚的欢乐，对象不当；C秦晋之好：
春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁，泛指两家联姻；D怒发冲冠：
形容极度愤怒。
）
4．答案：
B（A．稠：
多；C之，取消句子独立性；D．是，代词，这）
5．答案：
C（A．语义重复，“被”去掉；B．关联词搭配不当，只有…才；D句式杂糅，去掉“因为…造成的”。
）
6．答案：
D（镌（juān）刻琅琅上口/朗朗上口）
7．答案：
C8．答案：
A9．答案：
D10．A11．答案：
D12．答案：
C13．答案：
B
14．答案：
D（切齿：
牙齿切磨）
【译文】
古弼是代国人，年轻时忠厚谨慎，擅长骑马射箭。
起初担任猎郎的官职，凭着敏捷正直著称。
明元帝嘉奖他正直而有能力，赏赐他的名叫“笔”。
后来改名为“弼”，意思是说他有辅助君王的才能。
太武帝登位，他凭着功劳授职为立节将军，赐给灵寿侯的爵位。
有个上谷人上书朝廷，说帝王畜养禽兽的园地占地太多，人们没有田地产业，应该削减大半，用来赏赐给贫困的人。
古弼进宫想向皇帝陈奏，遇上皇帝跟给事中刘树下棋，没心思听政事。
古弼在旁边坐了很久，没有机会将事情报告皇帝。
他于是站起身，在皇帝面前揪住刘树的头，把他拉下坐床，用手打他的耳光，用拳头捶打他的背，说：
“朝廷没有治理好，实在是你的罪过。
”皇帝大惊失色，放下棋子说：
“不听你的报告，是我的过错。
刘树有什么罪！
放开他吧！
”古弼将事情报告皇帝。
皇帝认为古弼公心刚直，很不寻常，都同意了他的奏事，把土地送给了老百姓。
古弼说：
“作为臣子在君主面前任性表达意愿，不是没有罪过。
”于是前往官署，摘下官帽，赤着双脚，弹劾自己，请求处罪。
皇帝召见他，对他说：
“您戴好帽子，穿好鞋子。
我听说修筑寺庙，人们磕磕绊绊的修筑它，仪表端庄的侍奉它，神就给人福气。
既然如此，那么您有什么罪呢？
从今以后，如果有利于国家，对国家有益，对人民方便的事，即使再卤莽，您都去做，不要有所顾忌。
”
15．答案：
D逞志：
任性表达意愿
16．答案：
B以，均为介词，凭借。
（A．为：
作为；替、给C．与：
跟，和；给D．乃：
于是；竟然）
17．答案：
A18．答案：
B
19．答案D根据字的偏旁也可以看出社、稷分别是土神和谷神。
20．阅卷老师请注意：
只要有得分点就得分，必须严格按照得分点看分。
（1）如果不使秦国的土地减少（不侵损秦国），（晋国）将从哪里取得它呢？
使秦国的土地减少而使晋国受益，希望你考虑这件事。
【若，如果、假如、如若等，1分；阙，侵损、削减、使…减少、削弱等，1分；焉，从哪里、什么地方等，1分；利，对…有利，使…受益等，1分；唯，希望1分。
】
（2）不听你的报告，是我的过错。
刘树有什么罪！
放开他吧！
【奏事，报告、上奏、上奏的事情，1分；过，过错、罪过、责任、错误，1分；朕，我，1分；置，放开、放过，1分，之，代词，1分。
】
21．
（1）词牌
（2）合情理。
（1分）因为女主人公深知如果丈夫到京城吉星高照，官运亨通，那还不知道要停留到什么时候才能回来呢。
为了使丈夫能早日回家，夫妻团聚，她宁愿丈夫到京百事无成，失意而归（2分）。
当功名富贵与爱情发生矛盾时，她毫不犹豫地选择了后者，表现了她对爱情的珍惜，对富贵的轻视，对丈夫的思念。
（2分）。
（回答“不合情理”的，言之有理也可）【阅卷：
第一问2分；原因只要提到希望丈夫归来即可2分；情感任意一项均可2分，但没有分析只有观点不得分。
】
（3）鹰击长空，鱼翔浅底
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌
风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
夕阳西下，断肠人在天涯
22．
（1）答案：
“嘶哑”更能体现歌者经历的坎坷（打击）（1分）、内心的悲愤（激怒）（1分）、执着的爱与希望（1分）。
（2）答案：
①引用高瑛的话，交代了她写《我和艾青的故事》的缘由和遇到的阻力，写书遵循真实性原则（1分）。
②引用艾东的话，写出这本书的价值所在——具备珍贵的文学和史料价值。
（1分）③引用贺敬之的话，写出了他对这本书的喜爱之情，表达了对艾青的尊敬以及这本书的特点和价值。
（1分）
（3）答案：
①爱国，爱民族。
《我爱这土地》中“嘶哑的喉咙歌唱”“眼里长含泪水”“对土地爱得深沉”都表现出了他对于国家、民族的热爱和担忧。
（2分）。
②尊重历史，追求真实。
艾青曾经给一本传记写序说：
“要尊重历史，有的人居然为自己编造历史，甚至篡改历史。
这是愚蠢不明智的。
”（2分）③有精神风貌。
贺敬之的话中“艾青在艰难的情况下坚忍不拔，保持对祖国和革命的信心，满怀对人民的情感”可见艾青身上的精神风貌。
（2分）
（4）第二人称1分，比喻1分，排比1分，敬仰之情1分，共4分
现代文阅读评分标准：
只要意思对，都得分，但如果1．2题抄大段大段的原文，只给1分。
第3题必须有性格的概括和分析，无论是先分析，还是先概括都得分，如果概括和答案不一样，自行判断正确与否，合理即可得分。
记叙文是每个学生学习写作的起始体裁，记叙类作文作为高考作文常用文体之一，理应成为考生应对作文考试的得心应手的首选体裁。
考生在记叙文写作中要避免哪些失误，掌握哪些技巧，才能突破高考记叙文写作获得高分的瓶颈呢？
一、要审清题意。
考生在写作时一定要有强烈的审题意识。
认真审题，仔细阅读题目给定的材料和要求，弄清命题者的真正意图，才能很准确的表达。
高考记叙文常见的命题形式除了材料命题、完全式命题，还有半命题。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
这种题型的最大特点是：
有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
“别了＿＿＿”，这是一个半命题作文题，“别了”所涉及的对象，可以是实体的，也可以是比喻性、象征性的；它之所以有广阔的写作空间，是因为它既可以写与“别了”有关的人，也可以写与之相关事或物。
既可以记叙经历、抒发感情，又可以发思古之幽情，回顾过去，畅想未来，抒发感受。
一间老屋、一个教室，会引起你多少对往昔生活的追忆！
二、立意要深刻。
一个正确的立意，应该是既真实又能明示事物本质的，立意还应紧扣时代脉搏，把握时代律动，力争表现反映社会生活的本质。
这就要学会"挖掘"，学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。
高中记叙文，已不能满足于把事件本身记叙清楚，如果只停留在平铺直叙一个过程，那么叙述得再清晰也是不够的。
写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。
其实，事无巨细，只要懂得去开掘，哪怕是最寻常的事，也可以表现出自己富于个性的感悟来，也能给人许多回味与启迪。
有时甚至仅是微琐细节，也可以挖掘出有价值的主题来，使文章因为"有思想"、有深度而登上新的台阶。
三、选材要典型、新颖。
典型的、有代表性的材料，最能反映事物本质，最有表现力和说服力。
因此，要从众多的材料中挑出典型的有代表性的材料。
人物的思想感情，性格品质总要通过事件来表现，写人离不开叙事，而这些事件的选择必须典型。
典型事件有时可以是人物有代表性的重大行为，但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。
典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。
选材新颖是立意深刻的前提，俗话说，新米煮饭自来香。
文章材料出新，就会有时代气息，生活味就会浓。
四、构思要精巧。
文似看山不喜平，作文最忌平铺直叙，要使文章构思新颖别致，就要巧妙地安排文章的结构。
记叙文因为要写人记事，可从以下几个方面来构思文章：
切入角度要准确，巧设悬念，欲扬先抑，设计好开头和结尾。
五、要注重语言表达。
语言，犹如一朵娇艳欲滴的鲜花，只有让它在文章这块肥沃的土地里悄然绽放，才能把文章衬托得更加艳丽。
因为，只有它，才能在写景时绘声绘色，使人如临其境；只有它，才能在写人时神形毕肖，让人如见其形。
高考作文评分十分看重语言，因为语言是思想的载体，作文考核主要考查语言表达能力。
而我们有不少考生在写作文时，语言贫乏，
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