幼儿园冬天主题活动设计方案.docx
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幼儿园冬天主题活动设计方案
幼儿园冬天主题活动设计方案
随着冬季的到来，幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。
以下是小编精心收集整理的幼儿园冬天主题活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园冬天主题活动1
活动目标
1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。
3、引导幼儿冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。
活动准备：
趣味练习
活动过程
一、室外感受冬天
1、把幼儿带到户外感受寒冷。
2、谈话：
（1）你站在这里感到怎么样?
（很冷）
（2）冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样?
（幼儿自由谈论）
3、请幼儿观看老师手中的绸带，被风吹的飘动起来。
4、小结：
冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、室内活动
1、提问：
冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办?
2、想什么办法，能使我们暖和起来?
幼儿自由讨论。
3、教师小结：
要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;
还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体）
4、讨论：
怎样才能健康过冬
（1）通过趣味练习，让幼儿了解健康过冬的方法。
（2）在幼儿园用哪种方法?
（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）
三、让我们暖和起来
（1）组织幼儿热身运动：
跳跃、搓手、弯弯腰等活动。
提问：
现在身子感觉怎么样了?
还感到冷吗?
（2）还有什么办法让自己更暖和呢?
幼儿自由探讨，自然结束。
幼儿园冬天主题活动2
一、主题名称：
幼儿园主题活动《美丽的冬天》
二、主题选择：
的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。
因此，我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘，激发孩子们对冬天的热爱之情。
三、主题目标：
1.使幼儿了解冬天，学会自我的保护方法。
2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。
4.让孩子们欣赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。
5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》，并尝试创编歌词。
6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。
四、主题网络图
五、教学活动方案
教育活动
一：
歌曲活动《冬天的赞歌》
活动目的：
1.感受曲调的高低，学会愉快的演唱歌曲。
2.激发幼儿积极参与歌唱活动，天眼歌唱的快乐。
活动准备：
1.开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2.有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：
（一）播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师:
这首歌好听吗?
幼儿：
好听老师：
想不想学啊?
（二）整体感知歌曲提问：
你在歌曲中听都到了什么?
分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。
2.出示相关图片和播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
3.通过提问，让孩子们唱出最喜欢的一句。
（三）整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:
歌曲里都唱了些什么?
出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的暗示，以帮助幼儿熟记。
2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的兴趣。
如：
老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。
（四）活动延伸美丽的冬天到了，有活动的延伸是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。
教育活动
二：
亲身感受活动《走进冬天》
活动目的：
1.通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2.在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3.通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备:
1.开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2.讲解一些户外安全知识。
活动过程：
（一）引出活动，激发兴趣出示课件-引导谈话，关于冬天的图片（雪人）老师：
什么季节到了?
幼儿：
冬天老师：
你们是怎么知道的?
（二）带领幼儿，感受冬天老师:
你们喜欢冬天吗?
幼儿：
喜欢老师：
我们去外面看看好吗?
带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。
（三）活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较，发现其中的差异美。
并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。
通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。
教育活动
三：
动手活动《美丽的雪》
活动目的：
1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。
2.让孩子知道有关雪的知识。
活动准备：
1.小铁铲、胡萝卜等。
2.每个幼儿佩戴手套和围巾。
活动过程：
（一）通过对话，引发兴趣老师:
你们喜欢雪吗?
幼儿：
喜欢。
老师：
那我们出去堆雪人吧。
（二）开始活动将孩子们分成几组，每组分配不同的任务，如，雪人头、身子等。
分配工具等一些物品，并进行关于雪的形成的知识讲解。
在孩子们制作过程中用相机进行记录。
（三）指导完成老师在一旁积极的指导学生，完成各部分的制作。
同时对总体的组装进行协助，但各部分的形状由幼儿自由制作，不进行限制。
（四）活动拓展：
相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作，一定对动手能力有所提高。
活动中可以鼓励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。
同时进一步巩固所学，并加强动手能力，激发孩子们对自然的热爱。
教育活动
四：
绘画活动《我心目中的冬天》
活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。
2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。
活动准备：
1.花纸和各种颜色的彩色画笔。
2.关于冬天的美景录像和画。
活动过程：
（一）引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。
通过话语自然引出活动内容。
老师:
孩子们喜欢冬天吗?
幼儿：
喜欢。
老师：
用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗?
（二）开始绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动观察孩子的绘画。
（三）讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。
（四）活动延伸通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。
此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。
这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。
同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。
六、主题思路
阐述比起春天的生机勃勃，冬天有另外一种宁静的美。
本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。
冬天最有趣的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿了解一些冬天的防护小知识，培养合作完成工作的能力，并增进幼儿对冬天的热爱。
最后，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。
幼儿园冬天主题活动3
设计背景
随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：
“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?
树上的小鸟不见了，它们都到哪去了?
”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。
活动目标
1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。
2.理解一些动物不同的过冬方式。
重点难点
重点：
理解故事，感受冬天的快乐。
难点：
知道动物过冬的几种不同方式。
活动准备
幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。
活动过程
1.教师：
冬天里我们用什么方法来取暖呢?
吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。
2.教师：
原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!
但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?
下面我们来听一听、看一看!
一、倾听故事《冬天是什么》
教师播放故事课件，讲述故事。
二、理解故事，交流讨论
1.教师：
故事的名字叫什么?
故事里都有哪些动物?
2.教师：
冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?
（飞到温暖的南方—迁移过冬）
3.教师：
青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?
（美美地睡觉—冬眠）
4.教师：
松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?
（长出更多更厚的毛御冷—换毛过冬）
5.教师：
蚂蚁有什么特别的表现?
（躲在窝里，不出门—躲藏过冬和储粮过冬）
6.教师：
冬天里的小朋友有什么特别的活动?
（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）
7.教师小结。
在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。
8.让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》，结束活动。
教学反思
本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。
活动中，教师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。
但本次活动也存在了一些不足，如教师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小结等。
但本次活动目标基本达到。
幼儿园冬天主题活动4
活动目标
1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。
2.知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。
3.用对称的图案装饰冬天使用的手套。
材料及环境创设
1.要求幼儿观察谁早上起得早。
2.每人一副手大套（将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢），蜡笔。
3.选择好室外工作人员的观察地点。
4.动画片《不怕冷的大衣》的录像。
5.准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：
“不怕冷的人”的展览。
活动流程
感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感，制作、赠送手套——产生_，动画片《不怕冷的大衣》
（一）感知经验、激发情感
启发谈话：
冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。
1.冬天的早上，谁早早起。
（1）讲述家里谁起得早。
老师可以启发提问：
①这几天，你在家里看到谁比你起得早?
②他们起来做些什么事?
（2）讲述生活周围谁起得早。
①可提问：
早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。
可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、
清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。
②值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。
（谈话中还可穿插些
小故事，及画片）
2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。
（1）讲讲自己在户外的感觉。
（很冷、风刮在脸上有点疼……）
（2）看看谁是冬天里不怕冷的人?
他们在干些什么?
（如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。
）
（3）尝试和“不怕冷”的人交谈。
（事先作好联系）
老师带领幼儿可作简单的采访。
①你们在户外工作几小时?
②天气这么冷，为什么你们“不怕冷”?
在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。
③回到园内，可引导幼儿看看展览（师生共同收集的画片），还有谁是“不怕冷”的人?
（二）制作手套
启发谈话：
天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。
1.观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案。
说明
组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排（手背装饰、手心不装饰）等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。
2.按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称。
3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。
4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。
5.谈话：
鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。
（三）看动画片
1.启发谈话：
你想做个勇敢的不怕冷的人吗?
2.讨论：
怎样才能不怕冷?
幼儿园冬天主题活动5
活动目标：
1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。
2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式。
活动准备：
活动室设置供幼儿躲藏的空间，一名幼儿扮演情景中的角色，活动材料第三册27——28页。
活动过程：
一、冬天你会怎样过
寒冷的冬天来了，小朋友为了让自己不会那么冷，你会怎么样去过冬呢?
（让幼儿自由说说自己的过冬方法）
小结：
小朋友们真会想主意，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。
还可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。
还可以通过做各种运动来增加热量，增强抵抗力。
从而使自己更不会那么冷。
那小动物们是怎么来过冬的呢?
二、动物过冬。
1、冬天快要来了，天气冷起来了。
森林里的动物要准备过冬。
你知道动物们是怎样过冬的吗?
（教师讲述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感）
幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。
2、根据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。
大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气暖和，有各种各样的食物。
松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。
蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。
雪下不着，风吹不着，它们舒舒服服睡大觉。
蚂蚁、田鼠知道冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。
这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。
3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的准备，好吗?
动物们肯定会很高兴地告诉我们，它们是怎样过冬的。
4、教师出示小动物的头饰“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，让幼儿分别说说它们的过冬办法。
二、访问动物。
1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。
2、教师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：
“里面住者谁呀?
”幼儿回答：
“我是蛇，我住在洞里。
”“我是大雁，我要飞到南方去。
”等等。
3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既具体又清晰。
4、幼儿如果兴趣浓，可再次游戏。
三、游戏“小动物过冬了”
教师做冬爷爷，说道“冬天来了”，小朋友们扮演小动物用自己的方法去过冬，比如：
大雁飞起来、蛇蜷缩在洞里、兔子穿上衣服躲起来等。
幼儿园冬天主题活动设计方案
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