幼儿园托班贴纸教案.docx

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幼儿园托班贴纸教案

幼儿园托班贴纸教案

【篇一：

幼儿园托班计算教案】

篇一：

幼儿园托班数学教案：

花儿朵朵

幼儿园托班数学教案：

花儿朵朵

幼儿园托班数学教案：

花儿朵朵（3以内数量）

活动目标：

1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；

——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

活动过程：

一、感知图片数量，认识点子标记。

1、师：

小朋友看这儿有什么？

每张图片上有几朵花？

我们一起来数一数好吗？

2、师：

请小朋友说说哪些花是一样多的？

请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：

现在请小朋友说说他们都是几朵花？

4、师：

（出示点子标记）小朋友看！

这是什么？

请小朋友数一数每张卡片上有几个点？

5、师：

下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？

请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵：

师：

（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！

老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。

现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。

最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找朋友

师：

（出示操作材料）小朋友看！

这画面上有什么？

先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

二、交流活动：

找一样多

师：

现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？

和2个点子一样多的有哪些物品？

和3个点子一样多的有哪些？

师：

小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！

篇二：

幼儿园托班数学教案：

大和小

幼儿园托班数学教案：

大和小

活动目标：

1、初步感知大小、学习在两个大小不一样的物体中分别哪个大、哪个小。

2、学说“大*”“小*”，并会找周围坏境中的大小物体。

3、发展幼儿的观察能力。

活动准备：

1、布置场景，并有意识的在场景中出现一大一小的物体。

2、教师所用的毛绒玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃

3、操作物品：

苹果、李、番茄、芒果，鱼图片

活动过程：

一、创设环境，激发兴趣

幼儿听着音乐进活动室

师：

引导幼儿与客人老师问好。

今天我们来到美丽的公园里坐一坐好吗？

（请幼儿随意坐下）

二、感知认识、辨别大小

1、逛公园，目测大小相对的事物

师：

公园里的空气真好，小朋友你猜猜看老师今天请谁来了？

（出示小熊）

师：

哦原来是小熊啊，我们跟他们打个招呼吧！

咦两只狗熊一样大吗？

你是怎么知道的？

师：

哦原来小朋友们是用眼睛看到的，这叫做目测，你们的小眼睛真亮！

师：

这两只狗熊比a大b小，那如果是一只狗熊，能比出大小吗？

（不能）

小结：

原来两个物体放在一起才能比出大小，一个是不能比出大小的！

师：

那小朋友们找找看公园里还有什么是一个大一个小的？

（花儿、树、蝴蝶）

2、出示娃娃喂娃娃吃东西

师：

吴老师今天还带了两个娃娃来公园，跟娃娃打声招呼吧，两个娃娃哪个大哪个小？

师：

恩，瞧这是什么，苹果，请幼儿看看两个苹果，该怎么分！

出示实物：

请两至三名幼儿上台操作，教师请幼儿检验。

三、抓鱼

师：

你们真能干都帮娃娃分好了点心，这公园旁边啊有一条小河，里面有好多好多的鱼，老师带你们一起去抓鱼好吗？

每个小朋友抓两条鱼，小朋友们抓鱼的时候要注意安全师：

咦，小朋友请你看一看比一比。

（请幼儿上来检验发现两条鱼是：

一样的）

小结：

在两条看起来一样的鱼的时候还有一种很好的办法，就是把他们游到一起重和在一起看看，能重合一起的鱼啊，说名它们是一样的。

（幼儿学说）那你们用老师的方法来比比看吧。

现在你能比出来了吗？

真棒！

四、结束

师：

今天我们在公园玩的太久了，江老师一定很想我们了，我们现在带着你的两条小鱼给江老师一个惊喜好吗？

（幼儿与客人老师再见，出活动室）

篇三：

幼儿园托班数学教案：

开汽车

幼儿园托班数学教案：

开汽车

活动目标：

1、感知数字“1”、“2”、“3”。

2、能找到和自己胸饰上相同的数字。

活动准备：

1、托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。

3、开汽车的音乐、录音机。

4、小动物玩具一个，小贴纸若干。

活动过程：

1、情境一：

托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”。

教师提醒个别托儿红灯停、绿灯行。

2、情境二：

玩“找妈妈”的游戏。

汽车妈妈出示数字卡片并问：

几号汽车宝宝在哪里？

几号汽车回答：

在这里。

同时开到汽车妈妈身边。

3、情境三：

说说我是几号车。

小动物玩具和汽车宝宝做朋友，小动物问：

你是几号车？

小汽车回答：

几号车。

4、情境四：

玩“找家”的游戏。

听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”，汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。

也可分开说指令：

几号车回家了，这次几号车回家了，最后请几号车回家。

篇四：

幼儿园托班数学教案：

罐子叮当响

幼儿园托班数学教案：

罐子叮当响

幼儿园托班数学教案：

罐子叮当响

活动目标：

在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等；乐意大胆说话。

活动准备：

1、方形与圆形的罐子若干

2、大筐两个

3、方形、圆形、三角形的饼干

4、各种辅助器具若干（积木、小棒、小动物等）

活动过程：

一、教师导入：

1、今天我请来了一些好朋友，想不想知道他们是谁呀？

2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了，谁愿意来请好朋友出来。

二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小：

1、请其中的一位幼儿来摸出罐子：

你请出的是什么朋友呀？

这个罐子朋友是什么样子、什么颜色的？

2、再请一位老师来摸出一个罐子：

这是一个什么形状、什么颜色的罐子？

3、两个罐子比一比，一样吗？

（一个是方方的、一个是圆圆的。

）

4、谁也想来找个罐子做朋友？

（请幼儿每人来找一个罐子、教师与幼儿，幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小。

）仔细看看谁的罐子和我的是一样的，比一比谁的罐子大？

找个好朋友比比谁的罐子大，谁的罐子小。

三、吃饼干：

1、师：

嘘?

?

，什么声音？

哪里来的声音？

谁的罐子里有声音？

猜猜里面装的是什么？

打开看一看有什么东西？

（原来是饼干呀。

）

2、说说饼干的形状。

（有圆形、方形、三角形）

3、分饼干吃：

说说自己想吃什么形状的饼干。

四、罐子响叮当

想想怎么让罐子发出声音？

（拍拍它、敲敲它、在罐子里放东西摇一摇，罐子都会发出声音。

）

五、罐子躲迷藏：

宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家。

小贴士：

老师可以按季节和幼儿的兴趣，选择不同的操作材料，如小包、透明的小盒子，里面装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等。

篇五：

幼儿园托班数学教案：

认识数字宝宝：

1、2、3

幼儿园托班数学教案：

认识数字宝宝：

1、2、3

幼儿园托班数学教案：

认识数字宝宝：

1、2、3

一、活动目标：

1、使幼儿初步认识数字1、2、3。

2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。

3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。

二、活动准备：

1、卡通数字1——3。

2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

3、袋子以及水果图片若干。

4、数字宝宝卡片1、2、3幼儿人手一套。

三、活动过程：

（一）、活动导入：

用儿歌引出课题：

教师唱自创歌曲：

“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。

”请出数字宝宝1、2、3。

那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。

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（二）、活动开始：

1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

2、游戏：

我出几你念几。

教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

3、用手指表示数字：

教师：

现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？

（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？

教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。

4、游戏：

我来说，你来比。

教师说出数字，幼儿用手指来表示。

同时也可以选择幼儿担任小老师。

5、游戏：

看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。

（三）、活动结束：

小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。

带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。

）自由结束。

四、活动总结：

五、活动延伸：

教师在活动结束后，可以在益智区里投放今天所的教具和相关活动用具，以便让幼儿课在区域活动的时候，及时的来操作今天所学的内容，加深其对今天所学内容的理解。

【篇二：

小班撕贴活动设计】

活动目标

1、根据要求进行美工创作；

2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动；

3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。

活动准备

1、16开铅画纸（画有苹果）。

2、红色、绿色美工纸若干。

3、固体胶管。

4、桌椅。

活动过程

一、导入过程

1、呈现画有大苹果的铅画纸,问①小朋友看到了什么.②小朋友想一想苹果是什么颜色的

2、简述及活动目的,并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.（强调要年贴在苹果图形内部）

3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕4、如何用胶水粘贴.

二、操作过程

1、幼儿进行创作活动.

2、老师巡回指导.

三、展示、交流、分享

1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮.

2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.

3、把自己的名字写上（可以老师代写,也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字）

四、延伸活动

假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.

五、评价

1、在图画之内进行粘贴

2、撕纸粘贴得快面小

3、画面爆满,最好不露空白.

4、颜色（会用两种颜色的）

活动反思

小班幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物充满浓厚的兴趣。

纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，画一画。

本次活动教师活动的设计，探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。

在整个活动过程中，教师始终遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的

创造潜力。

因此在活动前，教师注重幼儿内在图式的积累，让幼儿对苹果有了充分的感知，使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。

活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。

虽然幼儿最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱，但幼儿的思维得到扩散和拓展。

教师栽种苹果活动充分给幼儿交流、表现的机会，使幼儿体验了成功的快乐。

整个活动对幼儿来说是件既神秘又充满情趣的乐事，全体幼儿始终情趣盎然。

空中飞舞的小纸片固然有趣，而让小纸片落在纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试。

对于幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，幼儿美术教育活动是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动，幼儿用作品自由地、尽情地表达

自己的感受，从而获得精神上的满足。

小班撕纸活动教案：

鸡妈妈找蛋

活动目标：

1、体验撕纸活动的乐趣。

2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。

活动准备：

1、教具：

“母鸡下蛋”课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。

2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。

活动过程：

一、以课件引起幼儿的兴趣

师：

（母鸡叫）听，谁来了？

（一母鸡出来）猜猜这只母鸡到草地上来干什么？

看看它在干什么？

（一母鸡下蛋，蛋都跑到草地上）。

师：

母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了？

鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗？

二、示范撕蛋、贴蛋

1、第一次示范

师：

看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。

先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。

沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。

找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里？

（鸡窝）

师：

沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。

2、第二次示范

师：

啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。

小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。

师：

把蛋宝宝送回鸡窝。

（示贴在鸡窝上）这样贴对吗？

（蛋宝宝会滚下来的）（示贴在空中）这样呢？

（掉下来，蛋宝宝会碎的）。

师：

应该贴在鸡窝里。

（示正确的方位）

3、师：

还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗？

三、幼儿创作，教师指导

1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。

四、欣赏，评价

1、师：

你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？

为什么？

2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

【篇三：

幼儿园小班《粉刷匠》音乐教案1】

幼儿园小班奥尔夫音乐教案《粉刷匠》

教学目标:

1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培养幼儿亲自参与音乐表演,感受音乐的愉悦情绪教学重点:

1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

教具准备:

1.cd:

《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

2.乐器:

节奏棒

3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸

教学内容:

a.音乐热身律动:

《蛙蛙快乐颂》（5分）

1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）

2.配班老师放音乐,主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动

3.做完音乐律动后,主班老师请小朋友坐在自己的位置上

4.音乐提示:

刚开始,小朋友只要跟着音乐动起来就可以

b.音乐聆听游戏（10分）

1.唱名字

老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字,请小朋友用动作或声音作出回

应

贝贝贝贝在哪里?

或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

2.音乐问候

老师和小朋友拍手互相进行音乐问候

例如:

（老师）唱:

1234︱5-︱5432︱1-‖

小朋友们好小朋友们好

（小朋友）唱:

1234︱5-︱5432︱1-‖

老师好老师好

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

①师:

老师的手真灵巧,喜欢跟着音乐跳。

小朋友认真听,认真看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?

一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

②配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作

③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作

④老师鼓励、表扬小朋友们的表现

附手的律动:

第一个乐句:

胸前拍手

第二个乐句:

前平举左右晃手

第三个乐句:

前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句:

伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子

c.音乐语言游戏（10分）

1.猜谜语:

①师:

喜欢猜谜吗?

我说你们猜一猜,仔细听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。

（手）

②师:

说说你们的小手能干什么?

2.能干的小手:

①师:

下面看看老师的手能干什么?

（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）

②师:

小朋友真聪明,一看就知道老师的手在做什么?

我们一起来做一做,看谁的小手最能干?

3.音乐语词节奏

①师:

小朋友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌,你们仔细听（边念边拍语词节奏）

我是一个粉刷匠,粉刷本领强。

我要把那新房子,刷的很漂亮。

刷了房顶又刷墙,刷子飞舞忙。

哎呀我的小鼻子,变呀变了样。

d.音乐节奏快车（20分）

1.声音配合动作节奏

（教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作）

①师:

小朋友,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧Ⅹ老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的?

（刷的长,配上唰-的节奏;刷的短,配上唰的;总的节奏型:

唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙沙替换）

③老师给粉刷时配上好听的音乐,请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词（双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动）

2.老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出注意事项

3.播放音乐,老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏（重复2遍）

e.音乐小舞曲（10分）

利用幼儿平时下课前常用的音乐作为结束。

f.爱的叮咛（4分）:

老师表扬每位小朋友的表现,并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸

g.再见歌（1分）:

1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.

2..送园环节:

两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见

六.爱婴提示:

1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿歌

2.节奏棒敲奏时注意节奏棒的演奏方法,避免伤害幼儿