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马援传阅读答案
马援传阅读答案
【篇一：
马援散财阅读答案】
>篇二：
马援散财阅读答案
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题目：
一、曾子猪翻译二、曾子不受赐翻译（开头是曾子弊衣而耕与鲁）三、开头是“孔子过侧”的这篇文言文1孔子过侧的“侧”是什么意思？
2夫子式而听之的“之”是什么意思？
3“然”是什么意思？
4昔者吾舅于虎的“于”是什么意思？
5何为不去也的“为”是什么意思？
7小子识之的“之”是什么意思？
8小子识之的“识”应该读为--？
9式而听之中的而表示顺接还是转接？
10文中的“夫子”表示--？
11妇人当时在墓前哭的是--?
12妇人的和因何而？
13“而曰”前省略了主语，如果补出来，应该是--？
14文中哪个句话可作为本文主题？
并且翻译出来。
四、开头是“昔者曾子处”的这篇文言文翻译嗯。
。
。
每篇文言文翻译的时候最好稍微短点。
特别是曾子猪，越短越好。
翻译时候要做到字字翻译。
参考：
曾子之妻之，其子随之而泣。
其母曰：
汝还，顾反为汝彘。
妻适来，曾子欲捕彘之，妻止之曰：
特与戏耳。
曾子曰：
非与戏耳。
非有知也，待父母而也，听父母之教。
今子之，是教子也。
母子，子而不信其母，非所以成教也。
遂烹彘也。
译文：
曾子的去，他的跟在后面哭着要去。
曾子的没有办法，对说：
你回去吧，我从街上回来了猪给你吃。
曾子的刚从街上回来，曾子便准备把猪抓来了，他的劝阻他说：
我只是哄小孩才说要猪的，不过是玩笑罢了。
曾子说：
小孩不可以哄他玩的。
小孩子并不懂事，什麽知识都需要从父母那里学来，需要父母的教导。
现在你如果哄他，这就是教导小孩去哄他人。
母亲哄小孩，小孩就不会相信他的母亲，这不是教育孩子成为正人君子的办法。
说完，曾子便了猪给孩子吃。
赏析：
曾子为了不失信于小孩，竞把猪了煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后、影响后。
但这不见得是非此则寓言的原意，非子的原意不过是宣扬他的重法守信的法制思想，要统治者制定严酷的，然后有法可依，有法必依，必严曾子衣敝衣以耕.，鲁君使人往致封邑焉。
曰：
“请以此修衣。
”曾子不受。
反复往，又不受。
使者曰：
“先生非求于人，人则献之，奚为不受？
”曾子曰：
“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人，纵子有赐，不我骄也，我能不畏乎？
”终不受。
孔子闻之，曰：
“参之言足以全其节也。
”曾子是孔子的得意门生之一。
有一天，他穿着很破旧的衣服在耕田，因为他在当时已经很有名气，鲁国的国君觉得这样的名人穿如此破旧的衣服在田里耕作，有失鲁国的体面，也失曾子的面子。
于是，他就派人对曾子说，国看到你如此鼎鼎的却穿着这麽破旧的衣服劳作，要封给你一块采邑，权切给你添置几件衣服用吧。
可是，曾子并不领情。
他坚决不受。
没办法，国派的人只好回去。
国又让他再送来，曾子还是不受，来来回回反复多次，曾子坚持不收。
使者就说，这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不受。
曾子说了一句很经典的话。
他说，我听说，接受别人馈赠的人就会害怕馈赠者；给了人家东西的人，就会对受东西的人显露骄色。
那么，就算国君赏赐我的采邑而不对我显露一点骄色，但我能不因此害怕他吗？
后来这件事让孔子知道了，孔子说，曾参的话，是足以保全他的节的。
这就是人的节，几千年来的文人们崇奉的节。
离我们久远的文人，宁可穿破旧的衣服，也不愿接受别人的馈赠，那怕是国君的。
也在今天的人看来，这曾子也太迂腐透顶了，国君送的，也不是他私人的所有，应该说是的，的么，不要白不要。
也不需去感谢何人。
况且，这么大，他曾子享受一点也少不了什么。
可曾子为了节，竟然甘愿穿破衣，苦劳作，过清贫的日子。
让人不可思议。
回过头来看看现在吧，那还会有如此的傻冒，的畏你不；侵吞利益，畏手段不狠，畏捞之不足，哪里还管什么节。
这些心的人，已不能用蛀虫来形容他们了，他们是一群饕餮着，饕餮的是，是的血肉。
曾子的话，已经说过了几千年，一个社会的穷文人说的话，完全不必当作什么教义顶礼膜拜，他的话也丝毫没有约束力，但我还是要你记住这句话：
受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐，
我能不畏乎
问题：
新概念阅读文言文司马光好学翻译回答：
...司马光曾经说:
“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在类似问题：
司马光好学一则关于司马光文言文的题。
司马光好学文言文阅读司马光救友文言文,司马光这题。
。
求解司马光2题{文言文}15,16,17,18小题司马光怎么做,因为文言文居安思危文言文问题：
初中文言文翻译方法回答：
翻译古文实在是太难了，怎么办呢?
试试六字法，可能让你有意想不到的收获。
这六个字是：
对、增、删、移、留、换。
一、对，即对译法。
也就是用现汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
如：
宋有富人，天雨墙坏。
（非子.说难）可译为：
宋国有个富人，天下雨使墙倒塌了。
二、增，即增添法。
古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充...问题：
新概念阅读文言文司马光好学翻译回答：
...司马光曾经说:
“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在类似问题：
司马光好学一则关于司马光文言文的题。
司马光好学文言文阅读司马光救友文言文,司马光这题。
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求解司马光2题{文言文}15,16,17,18小题司马光怎么做,因为文言文居安思危文言文问题：
快点哦！
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回答：
孔子见罗①雀者，所得皆口②小雀。
夫子问之曰：
大雀独不得，何也？
罗雀者曰：
大雀善惊而难得，口食而易得。
口从大雀，则不得；大雀从口，亦可得。
孔子顾谓曰：
善惊以远害③，利食④而忘患，自⑤其心⑥矣，而以所从为祸福。
故君子慎其所从，以长者之虑⑦则有全身之阶⑧，随小者之憨⑨而有危亡之败⑩也。
[注释]①罗：
网捕鸟。
②......问题：
文言文的修辞回答：
和现汉语一样，文言文中也多运用各种修辞以增强表达效果。
其中有些修辞格的运用较为频繁。
了解这些特殊的修辞方式，自然有助于阅读能力的提高。
这里着重说明的是现汉语中不常见，或对文言文阅读
理解影响较大的几种修辞格。
（1）、借。
文言文中，借修辞格运用的相当普遍，如果按字面翻译，往往会造成误解。
如：
臣本布衣，躬耕于。
（诸葛亮出师表...问题：
4个方法教你轻松背文言文回答：
同学们在学语文的会发现，教材中文言文篇幅较多，明珠璀璨，字字瑰丽。
可一说到背诵，不少同学就开始头痛发晕，即使勉强背会，过上一段时间，也还是物归原主，把课文还给了课本，考试时往往会出现空白、杜撰、改写等症状，患上了文言背诵健忘症。
以下提供几个处方，供备用。
第一处方：
抄写课文，强化巩固。
传统的背诵秘诀是：
好记性不如烂笔头。
用...问题：
文言固定句式分类备考回答：
在文言文中，有些虚词与虚词配合，或者虚词与实词配合，中间或前后入一定成分，组成固定搭配的形式，被称为固定句式。
固定句式具有一定的整体意义，在阅读翻译时不要拆开理解。
牢牢掌握这些句式的变化，对快速、正确地进行文言文翻译有很大帮助。
一、表述语气1．有以、无以，分别译为有用来的办法、没有用来的办法。
2．有所、无所，分别译为有、没有。
3．...问题：
初中语文文言文重点句子翻译回答：
桃花源记1.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
--问现在是什么朝，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
2.此人一一为具言所闻。
--这个人一一为中的人详细的说出他所听到的。
3.寻向所志，遂迷，不复得路。
--寻找原来所做的标记，竟然迷了路，再也找不到原来的路。
与朱元思书1.急湍甚箭，猛浪若奔。
--湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好象奔马。
2.负势...问题：
文言文的修辞回答：
和现汉语一样，文言文中也多运用各种修辞以增强表达效果。
其中有些修辞格的运用较为频繁。
了解这些特殊的修辞方式，自然有助于阅读能力的提高。
这里着重说明的是现汉语中不常见，或对文言文阅读理解影响较大的几种修辞格。
（1）、借。
文言文中，借修辞格运用的相当普遍，如果按字面翻译，往往会造成误解。
如：
臣本布衣，躬耕于。
（诸葛亮出师表...问题：
初中语文文言文重点的句子翻译回答：
桃花源记1.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
--问现在是什么朝，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
2.此人一一为具言所闻。
--这个人一一为中的人详细的说出他所听到的。
3.寻向所志，遂迷，不复得路。
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与朱元思书1.急湍甚箭，猛浪若奔。
--湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好象奔马。
2.负势...问题：
2015年中考语文文言文备考需注意的3点回答：
...和得道多助、失
道寡助，但是这并没有在今年的中考[]试题中体现出来。
然而虽然在文言文的选择上并没有选择新加入的文章，但是我们从考题的具体内容上可以发现，考查方向有别于往年的。
除了，常见的对实词的解释，对重点句子的翻译之外，第三题开始注重考查孩子们对整个文言的理解程度，以及对文章具体内容的筛选对比能力。
也就是说，需要在原文找原句...问题：
文言文学方法口诀回答：
文言文短小思想深刻，结构层次也较清晰。
同学们学文言文，积累知识须坚持。
初学方法要定格，多求全不消化。
文学常识心里明了，字词语义认读准。
翻译不能全盘上，多看注释勤思考。
重点句、关键句、特殊句，直译意译相结合。
熟读背诵经常用，看看提示文意通。
谦虚认真学古人，妙笔生花文章新问题：
初中生学文言文应掌握的口诀回答：
文言文短小思想深刻，结构层次也较清晰。
同学们学文言文，积累知识须坚持。
初学方法要定格，多求全不消化。
文学常识心里明了，字词语义认读准。
翻译不能全盘上，多看注释勤思考。
重点句、关键句、特殊句，直译意译相结合。
熟读背诵经常用，看看提示文意通。
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初中文言文学方法回答：
一、学文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。
1.重视预，学会自学课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等来讲解。
预时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向、同学请教。
对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。
有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们...问题：
生如何学好文言文回答：
一、如何攻克文言文不少学生害怕学文言文，觉得自己虽然花了不少精力学，有了一定量的知识积累，但在没有的帮助下，阅读浅易文言文的能力却不强，应对考试常会感觉比较困难。
其实，攻克文言文并不难，只要找对了方法。
怎样学文言文才能更有效呢?
具体来说，可以按读、译、诵、析、结、练六个主要步骤进行学。
读。
学文言文一定要读，应该在理解句...篇三：
马援散财阅读答案
11．结合选文说说马援身上除了志向远大还有哪些品质。
（2分）8．
（1）（4分）
（1）每天
（2）通“才”，仅仅（3）谦词，辱，降低身份（4）志向远大的英雄（有志向有抱负的人）
（2）（2分）c9.昔/伏波将军路博德/开置七郡10.（4分）
（1）我希望您来告诉我良言（中肯的话）的，怎么反而和其他人一样呢？
11．（2分）宽以待人（宽待下属），不居功自傲（居安思危、谨慎谦虚）（每点1分）马援字文渊，扶风茂陵人。
十二岁时丧父，年轻时就胸怀大志，各位哥哥对此很是称奇。
（马援）曾经对宾客说：
“男子汉立志，处境愈困窘，意志愈更坚定；年纪虽老，而志气更加豪壮。
”光武帝刘秀即位，马援仍然留在西川，隗嚣非
常敬重他，任用马援为绥德将军，参与筹划大计。
建武四年冬天，隗嚣让马援送书信到洛阳。
光武帝非常欣赏他的勇气。
九年，任命马援为太中大夫。
十一年夏季，任用马援为陇西太守。
马援致力于广施恩惠和树立威信，对待下属宽容，任用下级官吏时，让他们有职有权，自己只处理大事、要事罢了。
客人和旧友，每天都挤满了他的家。
建武二十年秋季，马援整顿军队回到京师。
快要到洛阳的时候，旧友大都前去迎接和慰劳他，平陵人孟冀，以有计谋闻名，也在迎贺马援的客人中。
马援对他说：
“我是希望您来进良言的。
现在您也这样恭维我，不是混同一般人了吗？
过去伏波将军路博德开辟了七郡（实为九郡）疆土，才分封了几百户；如今我只有这么一点微薄的功劳，却辱没他人，受封大县，功薄而赏厚，怎么能长久呢？
先生（能）用什么办法来帮助（救助）我（一把）呢？
”孟冀说：
“这是我想都没有想到的问题。
”马援说：
“当今匈奴、乌桓还在骚扰北方边境，我打算自己请求率领军队攻打他们。
男儿若死应当死在边野，用马革裹尸，送回来安葬了事，怎么能躺在床上，在儿女手中消磨时光呢？
”孟冀说：
“人们真要想成为一个有抱负、有操守、建功立业的男子，就应当像你讲的这样呵！
”篇四：
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篇五：
马援散财阅读答案
您的位置：
后汉书马援传阅读答案_后汉书马援传翻译_古诗大全文言文《》选自，其原文如下：
【原文】。
年十二而孤，少有大志，常谓宾客曰：
丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。
世祖即位，援因留西川，隗嚣甚敬重之，以援为绥德将军，与决筹策。
建武四年冬，嚣使援奉书洛阳，帝甚壮之。
九年，拜援为太中大夫。
十一年夏，拜陇西太守。
援务开恩信，宽以待下，任吏以职，但总大体而已。
宾客故人，日满其门。
诸曹时白外事，援辄曰：
此丞、掾之任，何足相烦。
颇哀老子，使得遨游。
若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳。
傍县常有报仇者，吏民惊言羌反，百姓奔入城郭。
狄道长诣门，请闭城发兵。
援时与宾客饮，大笑曰：
烧虏何敢复犯我？
晓狄道长归守寺舍，良怖急者，可床下伏。
后稍定，郡中服之。
视事六年，征入为虎贲中郎将。
交阯女子征侧及女弟征贰反，玺书拜援伏波将军，南击交阯。
十八年春，军至浪泊上，与贼战。
破之，斩首数千级，降者万余人。
援追征侧等至禁溪，数败之，贼遂散走。
明年正月，斩征侧、征贰，传首洛阳。
封援为新息侯，食邑三千户。
二十年秋，振旅还京师。
将至，故人多迎劳之。
平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。
援谓之曰：
吾望子有善言，反同众人邪？
昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？
先生奚用相济？
冀曰：
愚不及。
援曰：
方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。
男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪？
冀曰：
谅为烈士，当如此矣。
【翻译】马援字文渊，扶风茂陵人。
十二岁时丧父，年轻时就胸怀大志，（马援）曾经对宾客说：
男子汉立志，处境愈困窘，意志愈更坚定；年纪虽老，而志气更加豪壮。
光武帝刘秀即位，马援仍然留在西川，隗嚣非常敬重他，任用马援为绥德将军，参与筹划大计。
建武四年，隗嚣让马援送书信到洛阳。
光武帝非常欣赏他的勇气。
九年，任命马援为太中大夫。
十一年夏季，任用马援为陇西太守。
马援致力于广施恩惠和树立威信，对待下属宽容，任用下级官吏时，让他们有职有权，自己只处理大事、要事罢了。
客人和旧友，每天都挤满了他的家。
众曹官员有时前来报告外面发生的事情，马援总是说：
这都是丞掾的责任，何必来麻烦我呢！
还是怜念一下我这个老头子，叫我清闲清闲吧。
如果豪强侵吞百姓，狡黠（狡猾）的羌人打算闹事（犯边），这（才）是我太守该管的事。
附近的县，曾发生复仇的事件，官吏和贫民惊慌地传言说羌人造反了，百姓跑到城里。
狄道长来到马援家门外，请求关闭城门，发兵征讨。
马援当时正在和宾客饮酒，大笑说：
烧羌哪还敢再来进犯我们呢！
去告诉狄道长，叫他赶快回去看好官舍。
如果谁怕得要死，叫他伏在床下躲起来好了。
后来城里渐渐平静下来，郡中人都十分佩服马援。
马援治理陇西六年，被调回朝廷，升为虎贲中郎将。
交阯女子征侧和她的妹妹征贰造反，玺书任马援为伏波将军，南击交阝止。
十八年，大军来到浪泊山上，与贼兵交战，打垮了他们，斩首几千人，投降的有一万
多人。
马援追击征侧等人到禁溪，多次打败了他们，贼兵于是四散逃走。
第二年正月，杀征侧、征贰，传首级到洛阳。
赐封马援为新息侯，享用三千户的赋税。
建武二十年秋季，马援整顿军队回到京师。
快要到洛阳的时候，旧友大都前去迎接和慰劳他，平陵人孟冀，以有计谋闻名，也在迎贺马援的客人中。
马援对他说：
我是希望您来进良言的。
现在您也这样恭维我，不是混同一般人了吗？
过去伏波将军路博德开辟了七郡（实为九郡）疆土，才分封了几百户；如今我只有这么一点微薄的功劳，却辱没他人，受封大县，功薄而赏厚，怎么能长久呢？
先生（能）用什么办法来帮助（救助）我（一把）呢？
孟冀说：
这是我想都没有想到的问题。
马援说：
当今匈奴、乌桓还在骚扰北方边境，我打算自己请求率领军队攻打他们。
【篇二：
山东省潍坊市2016届高三上学期期中考试语文试题】
>高三语文
2015.11
注意事项：
1．本试题分为选择题和非选择题两部分，共8页。
时间150分钟，满分150分。
2．务必将自己的班级、姓名、座号、考号填涂在答题卡的相应位置。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（每小题3分，共15分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
京剧青衣唱腔流派纷呈：
梅派雍容华贵,婉曲逶迤，（透露/流露）着大气；尚派阳刚挺拔,顿挫分明，．．．．
（喻/寓）峭险于深厚；荀派俏丽轻盈,清秀俊美,泼辣谐趣；而程派幽咽婉转、跌宕起伏的唱腔则是京剧．．．．．．．．
界公认的旦行中的最高水平。
这些，谁又能？
唱青衣的人很多，喜欢青衣的人也很多；然而真正懂得青衣意蕴的人却不多。
青衣不同于花旦，也不同于老旦一暮秋水的波澜不惊。
青衣有着细腻柔婉的．．．．．．
闺中情愫，又有绵长如缕的缱绻愁思和哀怨。
岁月的风霜（消磨/消耗）了她曾经的明媚，也赋与了她繁．．．．．．华脱尽见真淳的独有气质和韵味。
1.文中加点的词语，有错别字的一项是
a.雍容华贵意蕴b.清秀俊美情愫c.跌宕起伏缱绻d.波澜不惊赋与a.透露寓消磨b.透露喻消耗c.流露寓消耗d.流露喻消磨a.悟得深、讲得透、吃得准绚烂妩媚的三月繁花b.吃得准、悟得深、讲得透三月繁花的绚烂妩媚c.吃得准、讲得透、悟得深绚烂妩媚的三月繁花d.悟得深、讲得透、吃得准三月繁花的绚烂妩媚a.俄罗斯对叙利亚境内“伊斯兰国”目标的打击行动取得了成效，美国及其盟友的空袭效果与之相比2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一组是4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是则相形见绌。
．．．．
b.在南京青奥会男子气步枪决赛中，中国选手杨浩然屏气凝神，目不交睫地盯着靶标，丝毫不理会观．．．．
众的叫好声。
c.关于帕特农神殿和守护神雅典娜的各种想入非非的神话和传说，说明古希腊人有着卓越的天性和不．．．．d.不知是曾几何时，微信上出现了越来越多的抒发怀旧心情的文章，慨叹现在人与人之间关系的冷漠．．．．凡的想象力。
和不单纯。
5.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是
1
b.中国重申在《中日韩合作展望》中所作承诺，努力实现包括建立区域市场在内的推进经济一体化的c.10月31号俄罗斯紧急情况部发布消息，一架从沙姆沙伊赫飞往圣彼得堡的俄罗斯客机在埃及坠毁，d.群众路线是我党的生命线和最根本的工作路线，历史经验证明，群众路线践行得好不好，与党的领育者征收社会抚养费。
长期目标，将合作提升到更高水平。
224名乘客和机组人员死亡。
导干部率先垂范有直接关系。
二、（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
作家对故乡这个地域的理解带有很大的偶然性，这与其亲身经历有关，而且他们感触环境的差异性，也决定了千差万别的结果。
莫言因构筑了“高密东北乡”这个文学世界而举世闻名，这个地方也因为作家而为世人所知。
莫言出生于高密一个普通的农户家庭，出身底层。
底层社会的挣扎和奋斗，使莫言接触最多的是高密典型的底层文化和民间文艺。
蒲松龄的《聊斋》、聂家庄泥塑和高密剪纸，是莫言小说中最重要的东西，也是高密地域文化给这位家乡子弟最丰厚的礼物。
在莫言家乡，很多人都是讲故事的高手，“蒲松龄式”的民间作家遍布街巷，这是莫言文学想象力的重要资源之一，莫言就在这种环境接触了地域文化。
与贾平凹受陕西商州和西安古墓、古碑、陶罐和书画等乡土文人地域文化极深的熏陶不同，莫言小学就辍学，使他接触不到更高的文化层级；这一经历，反倒让他沉浸在家乡民间文化和文艺之中。
距莫言家乡不远的聂家庄泥塑，憨态可掬，拙朴生动，有一种令人震撼的效果。
高密剪纸则既细密繁复，又粗糙无拘，来去放任，具有作品的“未完成性”，像一件件有待进一步加工的天籁作品。
莫言小说风格汪洋恣肆，天马行空，语言粗糙，非常有力量，像是还有待进一步修改细琢并最后完成的作品。
看过高密聂家庄泥塑和民间剪纸画之后，人们心里便知道何以如此。
民间文艺的魂，早走进了莫言的文学世界，构筑了他的文学王国。
这些带有奇思妙想和狂悍之气的高密地域文化，以它千百年非凡的艺术力量，塑造了这位当代杰出小说家。
因此可以说，没有高密地域文化，就不会有莫言这个人。
文学与地域文化的关系，是需要通过具有当地特色的语言来实现的。
不过，深究起来，这乃是作家整个的气质和灵魂问题。
这种气质和灵魂，蔓延到他创作的小说作品当中，就构成了这些作品的一个个关键环节，比如叙述的节奏、语言特点、氛围、人物塑造、色彩旋律等等。
莫言的小说一向长于运用色彩，在聂家庄泥塑和高密剪纸里，这些东西比比皆是。
他的语言汪洋恣肆、无法控制，我们看高密剪纸那种粗糙和未完成的任意恣肆，也就一目了然。
莫言在高密整整生活了21年，基本完成了从出生、成长到性格气质完全固定的生命过程，高密当地的民风早就牢牢铸就了他的整个世界。
当然，所谓“当地人”的性格性情虽然大同小异，各呈异彩，但千万条之中，只要有一条被作家接收，便敷衍发展成他整个气质的主要方面，成为他文学世界的灵魂。
很大程度上，莫言小说的语言是高密当地人的语言，一种正直愤激的语言，一种粗糙大气有力度的语
言，也是一种充满血性的语言。
“一方水土养一方人”，凡是优秀杰出的作家，莫不应此道理。
（选自2015年9月10日《暨南学报》，有删改）6.下列对本文主旨的概括，正确的一项是a.作家经历不同，对地域文化的理解不同，表现在作品中也各不相同。
b.高密典型的底层文化和民间文艺，构成了莫言小说最重要的内容。
c.高密地域文化铸就了莫言的气质和灵魂，构筑了他举世闻名的文学王国。
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7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是a.莫言出身底层，在底层社会挣扎和奋斗过，这都让他能够更多地接触家乡民间文化和文艺，这些人b.莫言从家乡“蒲松龄式”的民间作家那里获取了丰富的文学想象力，带有奇思妙想和狂悍之气的高c.小说作品中的关键环节，如叙述的节奏、语言特点、氛围、人物塑造、色彩旋律等，往往是作家的d.莫言在高密全面完成了性格气质完全固定的生命过程，聂家庄泥塑的粗糙和高密剪纸的恣肆发展成8.下列表述，不符合原文所论观点的一项是a.《想北平》大量运用具有北京方言特色的词语，呈现出浓厚的京味，缘于北平真正融进了作者老舍b.曹雪芹在《林黛玉进贾府》中能够细致地描绘贾府中复杂的院落、豪华的建筑、华贵的陈设，是因c.鲁迅在《祝福》中描写的鲁镇“祝福”时祭祀的情景、祥林嫂“捐门槛”以赎罪的迷信认识，是受生经历对他的创作产生了重大影响。
密地域文化成就了他的文学世界。
气质和灵魂的具体体现。
他气质的主要方面。
的生活，深入到了血肉肌肤之中。
为他谙熟封建贵族家庭的奢华生活。
他的故乡绍兴当地特有的风土人情影响。
培养了他随心、自由和天然的性格。
三、（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成9~12题。
马璘，扶风人也。
祖正会，右威卫将军。
父晟，右司御率府兵曹参军。
璘少孤，落拓不事生业。
年二十余，读《马援传》至“大丈夫当死于边野，以马革裹尸而归”，慨然叹曰：
“岂使吾祖勋业坠于地乎！
”．
开元末，杖剑从戎，自效于安西。
以前后奇功，累迁至左金吾卫将军同正。
至德初，王室多难，璘统甲士三千，自二庭赴于凤翔。
肃宗奇之，委以东讨。
寇陕郊，破贼河阳，皆立殊效。
尝从李光弼攻贼洛阳，史朝义自领精卒，拒王师于北邙，营垒如山，旌甲耀日。
诸将愕眙不敢动璘独率所部横戈而出入贼阵者数四贼因披靡溃去。
副元帅李光弼壮之，曰：
“
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