Unit 3 Im more outgoing than my sister SectionA1a2c公开课教学设计导学案.docx
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Unit3ImmoreoutgoingthanmysisterSectionA1a2c公开课教学设计导学案
Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1a-2c
一、课前创建教学视频
1、【Learningobjectives】
Knowing:
outgoing,both,better,loudly,quietly,hard-working,competition,
fantastic,which,clearly,win,though
Habit----forming:
掌握形容词比较级的变化规则。
.
Practising:
运用比较级，谈论人物的个性特征。
2、【Importantpoints】比较级的变化规则及谈论两人的差距。
3、【Learningprocess】（教师寄语:
Practicemakesperfect）
4、自主学习（教师寄语:
Nopains,nogains）
Task1.形容词比较级的变化规则
1、写出下列词的反义词：
tall thin long calm
old good
2、掌握形容词比较级的变化规则：
把下列符合要求的单词对号入坐：
thinlongcalmfunnyquietseriousoutgoingsmartathletic
shortbigheavyearlyinterestingbeautifulwild
1、在词尾直接加er:
taller
2、以字母e结尾的单词，直接加r:
laterfinernicer
3、双写最后一个辅音字母，加er:
bigger
4、辅音字母加y结尾的单词，变y为i加er:
easier
5、多音节词和部分双音节词，在词前加more:
morebeautiful
6、不规则变化词：
many/moregoodlittle
Task2.谈论人物的个性特征
1、记忆并练习下列对话：
—IsthatTara?
／ThatisTara,isn'tit?
—No,itisn't.It'sTina.Tara'sshorterthanTina.
①、对两人进行外貌、性格的比较，应用：
形容词比较级+than
例：
我比我妹妹高。
我妈妈比我爸爸更外向。
②、两人一组，利用形容词作替换练习。
２、听力练习：
①听录音，选出你听到的单词：
funnyfunnieroutgoingmoreoutgoingathleticmoreathletic
seriousmoreserioussmartsmarterquietquieter
②再听一遍，判断下列句子的正误。
a、TinaisfunnierthanTara.b、TaraismoreoutgoingthanTina.
c、TinaismoreathleticthanTara.d、TaraismoreseriousthanTina.
e、TinaissmarterthanTara.f、TaraisquieterthanTina.
用上面判断结果练习下列句型：
—IsTinafunnierthanTara?
—Yes,heis.
二、课堂实施
1、学生之间讨论视频内容，以小组形式收集视频内容学习过程中存在的问题。
2.学生与教师之间讨论并解决自主学习部分的问题。
3、系统总结
（1）、总结比较级的变化规则。
（2）、比较两人性格差异应用哪个句型？
4、诊断评价（以视频呈现）
一、补全句子：
1、Sheismoreoutgoingthissister.
2、Jimis（shorter）thanTom.
3、Kateis（athletic）thanMary.
4、Thisstoryis（funny）thanthatone.
5、Sheis（good）thanmeatswimming.
二、句型转换
1、Mikeistall,butJohnistaller.（合成一句）
2、TinaistallerthanTara.（变同义句）
3、more,Tom,than,is,athletic,Sam.（连词成句）
三、汉译英：
1、Sam的头发比Tom的短点儿。
2、我妈妈比Mary的妈妈高。
3、我比Tom更健壮。
4、Tom比Sam更聪明吗？
三、课后反思
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.（总第12课时）
SectionA（3a-4）
【Learningobjectives】
Knowing：
本课的6个单词与3个短语。
Habit-forming：
能对人物特征进行比较描述。
Practising：
运用比较级进行人物特征描述。
【Importantpoints】能熟练运用比较级。
一、自主学习（教师寄语：
有志者事竟成）
Task1、读记单词，然后自测
（1）根据汉语意思，写出单词和短语
单词：
1、以……的方式____________2、某个方面____________
3、两个____________4、她的____________
5、物理____________6、然而____________
（2）短语：
1、超出____________2、公有的____________
3、擅长____________
Task2、学习3a
（1）理解要点
1、Thankyouforyourlastletter.意为“谢谢你上次的来信”for后接名词。
谢谢你的帮助____________________________________
2、lookthesame意为“看起来一样”，look意为“看起来”后常接形容词。
双胞胎看起来像他们的父亲____________________________________
3、both意为“二者都”，位于be动词、情感动词、助动词后，实义动词前
他们两个都是学生____________________________________
4、hers为名词性物主代词，相当于herhair
5、however意为“然而，可是”
我想要和你一起去游泳，可是我有很多工作要做。
________________________________________________
6、enjoygoingtotheparties喜欢去参加聚会enjoy后接动名词，表示"喜欢做某事"
男孩喜欢玩电脑游戏____________________________________
7、begoodat意为“在……方面做得好，擅长做……”后接名词、代词或动名词
我认为英语很有趣，我擅长英语。
_________________________________
Task3、学习3b
Pairwork模拟3b做对话练习。
A：
LinPingismyfriend.She'salittlemoreoutgoingthanme.
B：
Myfriendisthesameasme.Wearebothquiet.
A：
Doyoulookthesame?
B：
No,Iamalittletallerthanher.
二、合作共建（教师寄语：
实践出真知.）
举例写出比较级的构成
三、系统总结（教师寄语：
总结才能提高）
本节课学了哪些形容词的比较级？
四、诊断评价（教师寄语：
Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.）
（一）根据句意及首字母填空。
1、Herearep___________ofmeandmyparents.
2、Theyareb__________goodatswimming.
3、Doyoulookthes___________?
4、Myfriendisthes_________asme.
5、She'salittlemoreo________thanme.
（二）单项选择
1、Herroomis_________than________.
A、bigger,myB、biger,myC、bigger,mineD、biger,mine
2、Hehasshorterhair______Bill.
A、asB、sameC、ofD、than
3、Samismuch_________thanJim.
A、thinB、thinerC、thinnerD、thinnest
4、Allanis______moreoutgoingthanJack.
A、littleB、veryC、tooD、alittle
（三）翻译句子
1、我弟弟在数学方面不及我学得好
________________________________________________________
2、他们两人长得很像。
________________________________________________________
3、在一些方面，他们长得不像。
________________________________________________________
4、我们两个都喜欢参加聚会。
________________________________________________________
5、谢谢你的上封来信。
________________________________________________________
五、【课后反思】（教师寄语：
没有反思就不会有提高）
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.（总第13课时）
SectionB1a-2c
Knowing:
本课的4个单词与6个短语
Practising:
能用所学知识谈论人们的个性特征并对人们进行比较
【Importantpoints】谈论人们的个性特征并对人们进行比较
【Learningprocess】（教师寄语:
Practicemakesperfect）
一、自主学习（教师寄语:
Nopains,nogains）
Task1.会读写本课4个单词及6个短语
单词：
学业；功课促使笑；感到好笑
Task2.学习1a部分
小组内合作，理解短语的意思
短语：
一个好朋友有凉快的衣服
擅长运动让我笑在校受欢迎擅长学习
喜欢做的事和我一样
Task3.学习1b
1、小组内理解1b
2、合作交流课文
要点解惑：
1）Ithinkagoodfriendmakesmelaugh。
“我认为好朋友使我开心”makesb.dosth.
例如：
老师让我们在课堂上讲英语
2）Forme，agoodfriendlikestodothesamethingsasme."对我来说，好朋友和我喜欢做同样的事情."
例如：
他和Jim喜欢同样的颜色
Task4.学习2a--2b
1、听录音，完成表格
Task5.学习2c
小组内讨论好朋友的特征
二、合作共建
比较级的变化规则有哪些？
三、系统总结（教师寄语：
Tomorrowcomesnever.）
本节课的短语及句型
。
四、诊断评价（教师寄语:
Lookbeforeyouleek）
1、用所给词的正确形式填空。
1）Doyouenjoy__________（swim）intheriver?
2）Myfatherisalittle___________（well）now.
3）Takingaboatisalot____________（fun）thantakingabus.
4）Ithinkourcityismuch_____________（beautiful）.
2、翻译句子
1）我认为好朋友使我开心。
2）对我来说，好朋友和我喜欢做同样的事情。
3）那对我来说不是太重要-----
4）我喜欢运动，但皮特比我健壮。
5）他比我更滑稽，他更淘气。
我有点安静。
6）她是一个好的听众，她保守秘密。
这点对我来说很重要。
7）有些人说我们看起来很相似。
我们俩都很高，逗留者长长的卷发，但
维拉比我安静，她也更聪明。
我更外向。
五、课后反思
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.（总第14课时）
SectionB3a-4
【Learningobjectives】
Knowing:
本课的10个单词和1个短语
Habit----forming:
熟练运用形容词及其比较级对人物特征（人们之间的共同点和不同点）进行描述
Practising:
运用形容词及其比较级
【Importantpoints】正确运用形容词及其比较级
【Learningprocess】（教师寄语:
Twoheadsarebetterthanone.）
一、自主学习（教师寄语:
Nopains,nogains.）
Task1.检查自己单词的掌握情况
对立的、相反的____________观点、看法______兴趣、爱好_________
虽然、即使____________必要的、必须的_____打败、战胜________
对……在意/计较________友情、友谊_______初级的、小学的________
消息、信息____________小学（短语）____________
Task2.学习3a
1、阅读短文，口头回答以下问题,然后填表
1）WhoisJames'bestfriend?
Whatisshelike?
2）WhatdoesLarrylike?
IsLarrymoreathleticthanHuangLei?
3）WhatdoMarythinkofdifferencesinafriendship?
2、精读，理解短文并展示理解成果。
3、要点探讨
1）Iliketohavefriendswhoarelikeme.（理解like的用法）
2）It'snotnecessarytobethesame.（分析句型）
例：
学好英语是必须的。
____________________________________________
3）Healwaysbeatsmeintennis.
例：
我希望你在乒乓球比赛中能战胜他。
Ihopeyoucan______________________.
4）像我一样的朋友__________________________________
不同于我的朋友__________________________________
5）理解Idon'tthinkdifferencesareimportantinafriendship.
Task3.口语练习
先读3b的句子，再看P34的2a，继续谈论一下Holly,Maria和theirbestfriends。
Task4.实践应用
两人一组口头描述对方与自己的相同点和不同点，然后展示。
Task5.Pairwork
读，理解4中的TeacherWanted,然后找出几个可能适合的人选让大家去评论，从而找出最佳人选。
二、合作共建（教师寄语：
Tobe,ortobenot.）
找出含有形容词比较级句子进行分析，归纳出在than后面如何加比较对象和句子
三、系统总结（教师寄语：
Anappleadaykeepsthedoctoraway.）
1、找出本课中含形容词及比较级的句子，进一步掌握用法。
2、注意两个含有定语从句的句子。
四、诊断评价（教师寄语:
Likefather,likeson.）
1、用所给词的适当形式填空：
1）Liliisshy,buthersisteris________________.（outgoing）
2）Heis_________________（athetic）thanme,soheis____________atsports.（good）
2、完成句子
1）我最好的朋友喜欢做和我一样的事情。
My______friend_______________________________________________.
2）汤姆的最好的朋友比他稍微文静些。
___________friend_____________________________________
3）他喜欢讲笑话。
He__________________________.
4）你必须与孩子处的来。
You_________________________children.
5）在象棋比赛中我老是嬴不了他。
He___________________________________.
五、课后反思（教师寄语:
RemembertodoitfromAtoZ.）
Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.（总第15课时）
SectionBSelf-check
【Learningobjectives】
Knowing:
本单元的单词、短语与句子
Habit----forming:
A:
IsthatLucy?
B:
No,itisn't.It'sTina.LucyisshorterthanTina.
（2）A:
LiuPingismyfriend.Sheisalittlemoreoutgoingthanme.
B:
Myfriendisthesameasme.Wearebothquiet.
Practising:
熟练运用本单元句型谈论交通方式、路程等。
【Importantpoints】学习本单元谈论个人的特征以及如何与他人对比句型。
【Learningprocess】（教师寄语:
Practicemakesperfect）
一、自主学习（教师寄语:
Nopains,nogains）
Task1.学习1。
1、理解1中的词汇
2、个人完成1，小组核对答案。
Task2.学习2
1、想想你两年前的情形，写写自己的变化。
Task3.复习Unit6
1、完成下列单词
表示外貌、个性特征的形容词及比较级
高的________________矮____________镇静的______
卤莽的____________聪明的________________大的_______________
瘦的________________好玩的_______________胖的_____________
漂亮的_________________严肃的_________________强健的_____________
外向的__________________good____________________
（2）物理学__________学业_________友谊________消息________
笑_________相反的_______必要的打败_________
2、完成下列短语
我的一张照片________在一些方面________看起来一样_____________擅长___________更外向一点_________看上去不同________________停止说话___________
和--相同________使某人做某事________________喜欢去参加聚会_______________
有良好的成绩________________喜欢讲笑话_______________
和孩子相处地好________________
3、运用本单元话题进行交际
（1）谈论自己和兄弟姐妹间的相同点和不同点
（2）谈论你对交朋友的观点和与朋友的不同
二、合作共建
1、总结形容词变比较级的规则并举例说明
（1）
（2）
（3）
（4）
三、系统总结（教师寄语：
Tomorrowcomesnever.）
1、进行两者比较的方式
（1）两者都或两者一样
（2）A比B高
四、诊断评价（教师寄语:
Lookbeforeyouleap）
一、根据句意及首字母提示写出单词
（1）Sheismoreoutgoingt______hissister.
（2）Shethinksdifferencesarenotimportantinaf________.
（3）Mysisterismorea_______thanme.Shelikesexercising.
（4）Sheisverys_______.Nobodycanmakeshimlaugh.
二、选择
1、Sheenjoys_______toparties.
A.goB.goingC.gotoD.togo
2.Mybrotherisvery______.Helikestostayathome.
A.outgoingB.kindC.funnyD.quiet
3.Hismothermakeshim________athome.
A.toworkB.workingC.workD.works
4.Lilyis______shorterthanLucy.
A.veryB.tooC.quietD.alittle
三、选词填空，用其适当形式
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