小学六五普法工作总结.docx

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小学六五普法工作总结

小学“六五”普法工作总结

　　在区教育局、街道办和社会各界的关心支持下，经过全校师生长期不懈的努力，我校各项事业快速发展，在教学质量显著提高的同时，我校青少年普法教育事业也蓬勃发展。

五年来，我校深入贯彻落实科学发展观，适应新形势新变化，增强法律宣传教育的针对性和实效性，深入推进依法治校工作，扎实做好“六五”普法工作，营造了和谐的校园环境，开创了学校工作的新局面，现将工作总结如下：

　　一、学校概况

　　我校是宝安区“教师、家长培训双优学校”、宝安区德育绩效示范学校、宝安区首批“推进卓越绩效模式示范学校先进单位”、宝安区教育工作先进单位、宝安区首批“平安校园创建先进单位”，连续两年被评为“宝安区计生持证先进单位”，连续五年荣获“宝安区民办学校综合管理质量奖”，连续六年被评为“宝安区家庭教育宣传周先进单位”，在宝安区公民办结对帮扶工作中连续四年被评为“优秀结对学校”，在宝安区首批“民办教育质量奖”评比中，我校力挫群雄，在“综合评审”和“校长演讲”两项角逐中均获全区名；是深圳市一级学校、深圳市无烟学校、深圳市绿色学校、深圳市办学效益优秀学校、深圳市教育工作先进单位，在深圳市民办学校规范优质专项奖评比中，荣获小学组名。

　　学校现有40个教学班，学生XX人，专任教师82人。

持有教师资格证率100%，教师学历达标率100%，教师平均年龄29.1岁，是一支求真务实、精诚合作、改革创新、敢为人先的队伍。

学校占地面积XX平方米，建筑面积9896平方米，校舍均通过了专业权威机构的安全鉴定和抗震排查鉴定，每个课室均配备了电子白板，设备设施能满足教育教学需要，为我校的进一步发展打下了坚实基础。

我校没有校车、没有食堂，学校招生从未预收费用，从未发过一张广告、挂过一条横幅，从未在街上摆摊设点；通过打质量牌、安全牌、服务牌、诚信牌，赢得了家长和社会的信赖。

目前，学校享受政府财政补贴的学生将近1596人，彰显出良好的办学效益。

　　深圳市人民政府教育督导室给予了我校这样的评价：

是一所让政府放心、教育教学质量优良的民办学校；是一所学生喜欢、乐学，家长放心、信任，社会满意度高、零投诉的和谐校园；是一所起点低、变化大、社会效益好、有发展前景的民办品牌学校。

　　二、依法治校

　　组织机构健全，规章制度齐全。

一直以来，学校十分重视青少年普法教育工作，成立以校长为组长，分管副校长担任副组长，教学处、德育处、团委、班主任为成员的青少年普法教育领导小组，制订相应的管理办法、规章制度。

同时，构建了由青少年普法教育办公室组织实施，其他部门全力配合，各班主任分头落实的学校青少年普法教育工作格局，使学校青少年普法教育工作纳入规范化、制度化轨道，确保青少年普法教育工作正常有序高效开展。

　　制定具体可行的规划，年度计划配套完善。

学校制订有《XX小学青少年普法教育发展规划》，将青少年普法教育确定为学校的主要特色项目，明确普法教育的目标、措施和步骤，确保工作有序、高效推进。

同时，将规划确定的工作任务分解、落实到学校年度工作计划，普法办公室学期计划为主体的学校青少年普法教育工作计划体系，并由校普法办公室负责协调和实施。

经过近几年的努力，学校初步形成了以青少年普法教育为主要内容的办学特色，成效显著。

　　实施绩效考核，强化激励机制。

学校每一学年都对普法教育工作业绩分计划、目标、过程、成绩等项目进行考核，并把考核结果纳入年终考核。

　　注重经费投入，夯实物质基础。

我校对硬软件设施的要求较高，这就需要较大的资金投入。

尽管学校经费比较拮据，但仍能优先保证青少年普法教育发展所需经费，学校有青少年普法教育工作专项经费，五年来，先后相继投入不少资金，用于普法教育活动。

　　三、活动内容

　　营造普法环境

　　成立“普法少年宣讲团”，撰写法制报道，及时在校园里进行实事报道。

　　在学校“七色光广播站”开播法制广播宣传栏目。

每天中午2：

10—2：

30分播出，道出同学们学法过程的点点滴滴的心里历程。

　　普法知识户外宣传活动。

法律知识的学习，充实了学生的生活，武装了学生的头脑。

我们的孩子们不忘“小手拉大手”的使命感，带上普法知识宣传资料，勇敢地走向街头、走向社区，向路人、向朋友，向亲戚宣传法律知识。

以发挥法律小护士的坚强使命感。

　　班级普法文化氛围营造与评比。

教室是普法教育的主阵地。

各班积极营造出班级普法文化氛围，如普法警言、普法儿歌、普法故事、法律法规等内容，以展板、黑板报，书画等多种形式呈现在教室墙壁上，使每位师生都能在这样亲近的普法氛围下，随时随地学习法制知识。

　　普法主题的黑板报展评。

每学期学校在各班开展了以“关爱明天普法先行”为主题的黑板报展评活动。

板报内一个个鲜活的法制案例和法律条例，营造出我们学校浓烈的学法氛围，增强师生的法制意识，提高了师生学法守法的自觉性，筑起一道抵制违法犯罪的精神防线，把“关爱明天，普法先行”教育活动推向深入。

　　普法书画赛：

根据普法活动计划，开展了普法软笔书法赛和普法主题绘画赛，稚拙的书法和切题的精彩画作，展现了学生们所学所知的法制知识。

　　普法教育与学校安全教育有机结合：

学校在普法教育中，始终把安全教育作为教育的重中之重，大到国家安全，小到个人人身安全等，开展消防、防震等安全演练活动，学习交通、食品、消防等安全法律法规和安全自护常识等，使学校安全工作警钟长鸣，坚持不懈。

　　每年举行“法伴我成长”——文艺汇演活动：

使得在场的所有观众心灵受到震撼，很多学生声泪俱下，备受教育。

　　开展普法活动

　　组织全校学生观看普法教育DVD和普法教育动画片。

2、组织学习普法读本，撰写读书心得，进行法律知识竞赛等等一系列普法教育活动。

3、举行普法知识系列讲座。

4、全员进行普法知识竞赛活动。

5、举行大型交通安全知识讲座。

6、大型法制报告会，向全体师生现身说法。

7、教师法制教育培训：

提高了我们依法执教的意识。

8、开展禁毒宣传：

提高了师生自觉抵制毒品的能力，为构建安全、文明、和谐的校园打下坚实基础，教育效果十分显著。

　　普法教育特色——“梦想工程”活动

　　中央电视台联合上海真爱梦想为我校建设了一个“梦想中心”，开设了“梦想课程”。

其核心理念为：

“创新、多元、宽容”，践行“问题比答案重要，方法比知识重要，信任比帮助重要”。

通过体验这些探究性课程，从而让教育赋予孩子更多的人生成长经历，拥有一个自信、从容、有尊严的未来。

实施“梦想工程”后，围绕外来工子女学习生活和成长过程的需要，学校逐步大力改善办学条件，优化外来工子女的学习环境，并有针对性地创新开展系列教育活动。

开展“爱心课堂”和“梦想课堂”活动，利用课余时间对农民工子女进行思想、生活、学习和功课辅导，举办音乐、美术、文化、体育等活动，帮助他们提高学习成绩和综合素质。

建立“班级法律书屋”。

此外，每年带领孩子们开展“校外实践”活动，通过参观普法教育基地、博物馆、纪念馆等，帮助他们充分感受和体验城市生活、了解和融入城市。

同时，建立“心理小屋”，定期为孩子们提供心理慰藉、心理疏导等服务，让志愿者与学生交朋友，促进他们保持好的心态、培养健全的人格，为学生讲授法制安全、自护、心理健康及卫生等知识，提高他们的安全意识和自护能力。

还将开展各种类型的培训讲座：

如针对老师的进城务工子女的“心理状况及对策”的校本培训，家长学校对家长教育方法、心理辅导等等。

情系进城务工子弟，服务XX和谐发展的“梦想课程”特色活动的开展，极大地促进了XX小学学依法治校创建出更加温馨和谐的校园。

　　普法教育特色——教、听、看、读、写活动。

　　教。

坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。

通过品德课、班队活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

　　听。

听法制教育专题报告。

一方面，我们利用广播组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，使学生明确各种常规要求。

另一方面，学校领导、法制副校长、心理咨询老师等为学生作专题报告。

通过一系列的法制报告，使学生受到了系统的法律知识教育，培养了良好的心理素质，也得到了高尚的道德引导。

　　看。

组织影视教育活动。

我们在校电教室为学生播放法制教育资料片和爱国主义教育影视片，教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，学会自立自强，增强了学生的安全意识和自我保护意识。

　　读。

开展“红读活动”。

即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。

各班级开放好班级普法图书角，为学生提供阅读，以丰富学生的科学文化知识，进一步培养了学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

　　写。

举办法制教育征文活动。

配合影视教育和读书活动，开展征文竞赛激发了学生学法用法的积极性，促进了法律知识的普及。

　　赛。

开展有关法制宣传的手抄报和绘画比赛，加大了普法的推动力。

通过这样的比赛活动，全方位推进了我校依法治校。

　　四、存在的问题及对策

　　学生的校外活动需要更多指导教师参与，并争取社会有关部门和更多家长的支持和参与。

　　有的教师对青少年普法教育实践活动了解还不透彻，需要进一步加强青少年普法教育实践活动研究的力量，并以此为中心带动和辐射全校教师积极参与。

　　学校要争取多方面的合作，筹措资金把青少年普法教育实践活动以专题展览、汇报演出等形式展示给社会。

　　五、“七五”普法思路

　　加强学校普法队伍建设。

进一步建立和健全普法教育网络，配备好法制宣传员和普法联络员。

抓好青少年法制教育课堂的建设，做到教育计划、教材、课时和师资“四落实”，规范法制副校长、法制辅导员工作。

积极加强与法制副校长的沟通，邀请他们到校为师生开展精彩生动的法制报告会，并为学校法制辅导员开展业务培训，更好地为学生服务。

　　树立科学的普法理念。

对学生的普法知识我们应从侧重普及法律知识，转到培养小学生的法律意识；应从侧重履行法律义务方面教育，转到增强小学生积极的法律意识上来；应从侧重法制教育的普及率，转到强化小学生自觉自愿参加法治实践活动上来。

　　教师应定期进行法律知识的学习和培训。

俗话说：

要给学生一碗水，教师必须要有一桶水。

教师是学校宣传法律知识的主要力量，教师学法非常关键，承前启后，影响深远。

教师学法可以采取自学、听讲座和考试相结合地方式。

在教师中通过开办讲座，看录像等多种形式宣传法律知识，制定各自的普法教育计划，并落实到每学期的政治理论学习中。

通过组织教师听专题讲座、看录像的形式完成普法计划，内容涉及《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》等等，使教师们及时了解国家的立法动态，增强对依法治国的信心，并运用到依法执教的实践中。

　　抓好青少年法制教育第二课堂的拓展。

依托法院、检察院、监狱、劳教所等机构，建立校外青少年法制教育基地，通过基地开展生动活泼的青少年学法用法实践活动。

把青少年法制宣传与法律援助、法律服务、安置帮教、社区矫正等有机结合起来，引导青少年以理性合法的形式表达利益诉求。

　　加强与家庭、社会共同组成的“三位一体”的青少年法制教育网络建设。

实施“家校同创”工程，依托家庭、社区开展青少年法制教育，营造有利于青少年健康成长的社会环境。

重视校园周边治理、认真整治校园周边的网吧、游戏厅、歌舞厅、酒吧等娱乐场所和违法经营的商业摊点，净化校园周边环境。

教育学生学法律、知荣辱、明是非，使广大青少年从小懂得应该遵循的基本行为准则，养成学法守法的行为习惯。

　　XX小学

　　XX年6月