第一学期中班配班个人工作计划.docx

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第一学期中班配班个人工作计划

第一学期中班配班个人工作计划

　　【篇一】第一学期中班配班个人工作打算

新的学期刚刚开头，为了提高自己的业务水平和教学素养，提高幼儿学习和嬉戏的乐观性，做到一切以幼儿为主，详细打算工作主要有以下几点：

一、指导思想：

更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，听从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素养，树立良好的形象和科学的儿童观、训练观，使幼儿的身心安康进展。

二、保教工作方面：

1、连续深入学习《纲要》，并依据〈纲要〉中精神，不断提高自身素养和业务水平，对幼儿进展全面培育。

2、在教学中为幼儿创设轻松、开心的学习环境，结合主题加强环境与训练的互动与结合。

3、创设良好的语言气氛，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，进展幼儿的进展幼儿的交往力量和语言表达力量。

4、按时完本钱园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在开心嬉戏中学习，培育幼儿学习兴趣。

5、抓好幼儿日常生活常规工作，在各项环节中，培育幼儿良好的生活习惯及独立力量，让幼儿身心得到安康进展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，开展体育嬉戏、户外体能活动，熬炼幼儿身体，增加幼儿体质。

2、合理安排幼儿在园生活，培育幼儿良好生活卫生时惯。

3、在日常生活中，加强安全训练，提高幼儿自我爱护意识。

四、家园共育方面：

1、充分利用入园和离园的短临时间，乐观主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面进展。

2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，准时向家长反应幼儿在园的学习、生活状况。

3、家访了解幼儿的家庭训练环境，急躁听取家长合理正确的意见和建议，相互协作共同训练幼儿，使幼儿的安康成长!

五、自身素养的提高：

1、不断挑战自我。

一位抱负的教师，应擅长熟悉自己、发觉自己、评价自己，从而树立自信。

自信使人自强。

只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“顶峰体验“。

教师要不断地挑战自我，不断地追求胜利、设计胜利，甚至要撞击。

2、擅长合作，具有人格魅力。

我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与教师们融洽相处，做一个受欢送的的教师。

另外，我、尹教师、王教师一起担当中

（1）班的训练教学工作。

我将做到与他们和谐相处，并将我们间的效应发挥。

3、布满爱心，受孩子敬重。

“用爱心将孩子的心留下“。

我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中

（1）班的孩子的心留下。

让他们爱教师、爱中

（1）班、爱幼儿园，但不是溺爱。

【篇二】第一学期中班配班个人工作打算

伴随新学期孩子们的入园，我的幼儿教师工作也伴随着开头了！

依据中班幼儿的年龄特点和实际状况，我制定了以下班级打算，以进一步提高幼儿一日活动的力量，更好的培育其良好的生活、卫生和学习习惯，促进幼儿全面素养的进展。

一、本职工作：

我会在周教师的指导下仔细做好班级及每周安排组织的训练活动，仔细完成各类表册的填写，在幼儿园日常活动中做好观看记录，与周教师一起为幼儿园创设良好的班级环境，在工作中准时发觉自己的缺乏并准时反思，不断总结教学阅历，团结全都，齐心协力仔细的做好班级全面工作。

二、班级状况：

本学期我班幼儿48名，从假期的观看看，他们比小班的孩子都明显的懂事了，对教师提出的常规要求根本能完成，对园内开展的各种活动布满兴趣，有了初步的责任感。

绘画能也提高了很多，能按自己意愿画画了，会依据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事了。

但也有缺乏的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培育，针对幼儿年龄特点、班级实际状况，依据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素养的进展，特制定“幼儿园中班下学期班务打算”。

三、训练教学工作：

不断提高自身的素养修养，仔细学习幼教理论，并把一些好的训练教学理论方法运用到详细实践中，仔细上好每一节课。

本学期共个主题活动所要到达的详细的主要目标如下：

1.安康领域：

乐观参与户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱惜体育器械，开展“一物多玩”的幼儿体育活动；喜爱并能乐观参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯；

2.社会领域：

在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识；团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识；初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心并能大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为；

3.科学领域：

能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念，学习使用比拟、分类、排序、测量等方法以及对科技活动有主动探究的愿望；

4.艺术领域：

能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，能运用绘画、美工、音乐、舞蹈等技能表现和制造自然美的艺术美；

5.语言领域：

引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言力量的提高；

6.区域活动：

乐观开展区域活动，并在区域活动中表达出训练价值，教师做好观看记录，并依据孩子的需要，供应丰富的材料。

区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要依据幼儿进展目标、主题活动内容，供应丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展；

四、安全工作：

1.对于持卡的生疏人，力在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；

2.户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿由于疯打而发生安全事故；

3.每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危急物品；增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危急物品上床，检察幼儿有无将异物放进嘴里等；

4.班级教学中开展安全训练活动，增加幼儿的安全学问，提高幼儿安全和自我爱护意识；

5.每天做好交接工作，留意幼儿的安康状况，做到随时清点人数；

五、卫生保健工作：

1.养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯；

2.大小便会主动上厕所，养成便后擦*、便后洗手的卫生习惯；

3.对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长照实填写药单，校医按时喂药；

4.快乐入园、主动问早问好、协作医生晨检、主动报告自己的身体状况；

5.宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无特别；

6.知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动；

六、环境创设：

1.依据我班的训练特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境。

2.依据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时依据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料。

3.本学期我们将在小班的根底上连续对孩子的秩序感进展培育，尤其是新生。

在培育的过程中，要求教师蹲下来与小朋友说话、说一般话；并鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立公平、敬重的好朋友关系；

4.环境创设表达课程化，在课程开展的同时形成环境；

详细措施：

（1）依据近期幼儿培育目标投放区域材料；

（2）教学活动幼儿操作、制作材料延长至区域中；

（3）在活动开展后教师使用的材料、幼儿操作材料用于环境创设；

七、家长工作：

重视开展家长的工作，通过多渠道、多种形式搞好家园联系的工作。

1.依据幼儿的详细状况，随机进展家访或电访，向家长反应在园表现，了解幼儿在家状况，取得家长的协作。

2.召开不定期小型家长会，向家长汇报我们的工作状况及幼儿在园的状况，同时虚心听取家长的意见和建议以促进班级工作的开展。

3.把训练活动课堂拓展到家庭，和家长一起争论训练教学方案，让家长更好地了解幼儿在园的活动状况，充分利用家庭训练资源。

总之，我班教师将遵守园里的各项规章制度，以“一切为了孩子”为宗旨，时刻把幼儿的安全放在首位，以满腔的热忱投身到工作之中。

【篇三】第一学期中班配班个人工作打算

本学期我班幼儿18名，男7名，女11名。

我班幼儿都明显的懂事了，对教师提出的常规要求根本能完成，对园内开展的各种活动布满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，承受力量强有初步的责任感。

绘画能也提高了很多，能按自己意愿画画了，会依据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事了。

但也有缺乏的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培育，针对幼儿年龄特点、班级实际状况，依据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素养的进展，特制定“幼儿园中班下学期班务打算”。

一、安全工作：

1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必需刷卡，才能接送孩子;对于持卡的生疏人，力在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子;

2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿由于疯打而发生安全事故;

3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危急物品;检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等;

4、培育幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规;

5、让孩子学会自我爱护。

比方：

知道自己父母的姓名、电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危急时会大声呼救等;（班级教学中开展安全训练活动（每月一次），增加幼儿的安全学问，提高幼儿安全、自我爱护意识）;

6、训练幼儿不离开集体，不任凭离开幼儿园;

7、每天班上教师阿姨交接幼儿人数、安康状况，做到随时清点人数;

8、能够有序排队、不拥挤、不推小朋友。

不玩危急嬉戏，不去危急地方。

知道安全的根本常识及自我爱护方法，会处理可能遇到的简洁危急。

二、卫生保健工作：

1、做好春夏两季传染病的预防工作;

2、养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯。

3、大小便会主动上厕所，养成便后擦*、便后洗手的卫生习惯;

4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好嬉戏后能主动地洗洁净并拍掉身上的灰尘;

5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长照实填写药单，教师或阿姨按时喂药，做好交接记录;

6、严把好晨检关，做好全日观看及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播，加强检查、指导。

7、快乐入园、主动问早问好、协作医生晨检、主动报告自己的身体状况。

8、宁静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无特别。

9、知道天气变化和运动前后准时增减衣服，饭前饭后不做猛烈活动。

10、严格执行卫生消毒保健制度，对比消毒制度来进展幼儿园一日生活。

三、训练教学：

1、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。

学习使用比拟、分类、排序、测量等方法”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。

2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律，树立规章意识。

3、乐观参与户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱惜体育器械。

开展“一物多玩”的幼儿体育活动。

4、科学合理地开展训练教学工作，面对全体幼儿，促进全面进展。

结合日常生活，开展安全训练，提高自我爱护的意识和力量。

5、能较娴熟听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。

6、喜爱并能乐观参与各种身体熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。

团结友爱、爱惜公物，具有肯定的集体意识。

7、对科技活动有主动探究的愿望。

初步形成良好的生活和学习习惯，情愿关爱弱小者，有爱心和怜悯心。

8、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，情愿了解社会生活、爱惜动植物和四周环境的情感与行为。

9、促进幼儿和谐进展，结合幼儿园工作打算制定科学合理的班级工作打算，注意打算的可操作性和有用性，把握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言力量的提高。

10、连续以主题活动的形式开展训练教学活动，将蒙氏训练、英语训练与主体活动相结合，进展训练教学活动的开展。

在活动中，观看孩子的状况，以便生成新的活动，更有利于孩子的进展;

11、乐观开展区域活动，并在区域活动中表达出训练价值，教师做好观看记录，并依据孩子的需要，供应丰富的材料;

12、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱惜公共卫生和幼儿的安全意识。