小学三年级下册书法教案1.docx

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小学三年级下册书法教案1

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第一课竖折的写法

教学目标:

1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点:

横折、竖折的书写方法。

教学难点:

描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备:

范字、笔画挂图、录音机。

教学步骤:

一、组织教学:

放轻松音乐,稳定学生情绪,检查学生学习用具。

二、引入新课:

1、复习横画和竖画的写法。

然后了出示课文的范字挂图,让学生认识范字的笔画,哪些是学过的,哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课:

1、板书:

横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画,让学生观察笔画的形态特点,师总结特点,学生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图,引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画,教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字,引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字,教师巡视指导

9、出示部分有代表性的作品,让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。

每组推选写得最好的三个学生,每个学生只写一个字,由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结:

1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中,希望同学们能认真观察每一个字的结构,把字写对写好。

第二课撇折的写法

一、教学目的:

1、认识撇折的形态,掌握其正确书写方法。

2、掌握撇折与组合的规律。

二、教学重难点:

重点:

掌握撇折的正确书写方法。

难点:

撇和横相连处的折角。

教学准备:

实物投影仪

三、教学过程:

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查:

说一说上节课学习了什么,导入新课。

(三)、讲授新课:

1、学习撇折的写法。

A:

说一说撇折怎么写?

B:

教师示范写法。

C:

学生练习写撇折的写法。

3、学习么的写法。

A:

说一说么的写法:

撇略有弧度。

撇折的起笔要高于撇。

点的收笔要与撇折的折角取齐。

B:

教师示范写法。

C:

学生练习写么的写法。

3、教师边师范边讲解“云”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、说说云字与么字的区别。

说说云字要注意什么?

C、学生练习写“云”字,实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“公”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、公字跟前面的有什么区别。

上面的八字要注意什么。

C、学生练习写“公”字,实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“去”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、去字跟前面有什么不一样,上面多了一个土字。

C、学生练习写“去”字,实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“会”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、会字的注意点:

上面的人字要写的大。

C、学生练习写“会”字,实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“乡”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、乡字的注意点:

这两个撇折有什么不一样吗?

C、学生练习写“乡”字,实物投影仪显示写的好的作品。

(四)小结:

这节课我们学写了什么笔画?

要注意什么呢?

(五)布置作业:

完成第五页的“自主练一练”

第三课横撇的写法

一、教学目的:

a)   认识横撇的形态,掌握其书写方法。

b)   进一步加深对折画的理解,并能正确运用这一笔画

二、教学重难点:

重点:

掌握横撇的正确书写方法。

难点:

横瞥折后行笔方向的掌握。

教学准备:

实物投影仪

三、教学过程:

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查:

复习横和撇笔画,导入新课。

(三)、讲授新课:

1、学习横撇的写法。

A:

说说横撇要注意什么?

B:

教师示范写法。

C:

学生练习写横撇的写法。

2、教师边师范边讲解“又”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、又字的注意点:

横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与撇对称。

C、学生练习写“又”字,实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“夕”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、夕字的注意点:

短撇宜斜直,横瞥的横短,撇略有弧度。

C、学生练习写“夕”字,实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“水”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、水字的注意点:

竖钩宜正直,横撇不要与竖钩相连。

撇短,起笔高,捺舒展。

C、学生练习写“水”字,实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“多”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、多字的注意点:

上小下大,上短下长。

上下两撇长短相等,横撇则上短下长。

C、学生练习写“多”字,实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“各”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、各字的注意点:

横撇和捺舒展,相称。

口对正上部。

C、学生练习写“各”字,实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“友”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、友字的注意点:

横短撇长,横撇的撇短与捺,弧度稍大,捺舒展。

C、学生练习写“友”字,实物投影仪显示写的好的作品。

(四)小结:

这节课我们学写了什么笔画?

要注意什么呢?

多字要注意什么呢?

(五)布置作业:

第四课横折折撇的写法

一、教学目的:

1、认识横折折撇的形态,掌握其书写方法。

2、进一步加深对折、弯笔画变化的认识。

二、教学重难点:

重点:

掌握横折折撇的正确书写方法。

难点:

笔画折后的角度和弯度。

三、教学准备:

实物投影仪

四、教学过程:

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查:

复习横撇笔画,导入新课。

(三)、讲授新课:

1、学习横折折撇的写法。

A:

观察,读注意点,说说要注意什么?

B:

教师示范写法。

C:

学生练习写横折折撇的写法。

2、教师边师范边讲解“边”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、边字的注意点:

力的撇起笔高,走之的横折折撇宜小,折角对正点。

捺宜舒展。

C、学生练习写“边”字,实物投影仪显示写的好的作品。

3、教师边示范边讲解“过”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、过字的注意点:

寸的竖钩起笔要高,走之的捺斜度较大,宜舒展。

C、学生练习写“过”字,实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“连”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、连字的注意点:

车横向笔画间隔要均匀,竖的起笔对齐撇折的起笔。

C、学生练习写“连”字,实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边师范边讲解“迷”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、迷字的注意点:

米的第2笔要高于左点,点、撇、撇、点四笔相称。

C、学生练习写“迷”字,实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“这”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、这字的注意点:

文字横画左低右高,撇和长点下脚齐平,交叉点对正上点。

C、学生练习写“这”字,实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“进”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、进字的注意点:

井字的横画上短下长,撇短竖长。

撇为竖撇,竖起笔宜高。

C、学生练习写“进”字,实物投影仪显示写的好的作品。

(四)小结:

这节课我们学写了什么笔画?

要注意什么呢?

走之要注意什么呢?

(五)布置作业:

第五课书写实践

(一)

教学目标

1、交流写字经验,提高写字兴趣。

2、通过比较,看到自己的进步和不足,坚定习字的信心。

3、通过综合练习,巩固前一阶段学到的写字技能和技巧。

二、教学过程

1、学习回顾。

请每个同学翻阅自己以前的写字练习,交流一下习字体会。

教师可以选择班级中写得比较好的《写字练习本》,让学生带回家和爸爸、妈妈一起欣赏,并请家长写上几句评语。

2、综合练习。

教师在学生书写时要加强巡视指导,做到个别辅导和集体指导相结合。

要特别注意对差生的指导,可以帮助学生写几个范字。

3、讲述教科书中的书法家小故事《书贵有胆》。

4、让学生讲一些其他书法家的小故事,或让学生互相交流一下练字的感想。

第六课横钩的写法

一、教学目的:

1、认识横钩的形态,掌握其书写方法。

2、进一步加深对折画的理解,并能正确运用这一笔画。

3、教学重难点:

二、重点:

掌握横钩的正确书写方法。

三、难点:

横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握。

四、教学准备:

实物投影仪

五、教学过程:

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查:

上节课我们学了什么笔画呢?

要注意什么呢?

导入新课。

(三)、讲授新课:

1、学习横钩的写法。

A:

教师教横钩的重点,起笔要重,,横笔要做到左低右高,折角处重笔停一停,然后快速向左出钩,写得要细。

B:

教师示范写法。

C:

学生练习写横钩的写法。

5、学习字的写法。

A:

说一说笔顺。

B:

教师示范写法。

讲解字的重点:

上面是一个宝盖头,点要在竖中线上。

子的一横要在横中线上。

注意子字写在宝盖头正中下。

C:

学生练习写宝盖头的写法,接着写“字”。

3、教师边师范边讲解“穷”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、穷字的注意点:

先说一说上面的跟刚才的宝盖头有什么不同,这个是穴字头。

在写的八要小,穴字头要盖住下面的力字。

一撇在竖中线开始向左撇。

C、学生练习写“穷”字,实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“买”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、买字的注意点:

两点斜排,横画长于横钩,撇和长点宜相称。

C、学生练习写“买”字,实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“家”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、家字的注意点:

横短居中,弯钩重心要稳,三撇间距要匀,捺收笔比横钩偏右。

C、学生练习写“家”字,实物投影仪显示写的好的作品。

(四)小结:

这节课我们学写了什么笔画?

要注意什么呢?

我们写的这些字要注意什么呢?

(五)布置作业:

第七课弯钩的写法

一、教学内容:

P19——p21

二、教学目标:

1、认识弯钩的笔画形态,并能说出他的名称。

2、掌握弯钩的书写要领,了解带有这个笔画的一般书写规律。

3、写好“辽、狸”,要求写的正确、端正、整洁。

三、教学重点:

认识弯钩,掌握弯钩的书写方法。

教学难点:

弯钩的书写要领(弯钩略有弧形),写好例字。

四、教学准备:

学生:

课本钢笔田字格本

教师:

书写工具多媒体课件

五、教学过程:

(一)、引入

中国书法是一门古老的艺术,它有着悠久的历史,它不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界艺术宝库中独放异彩。

因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写,唯独我们的汉字。

下面我们就来欣赏一些经典的书法作品。

(二)、课件出示:

颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选

1.   并让学生猜一猜各是什么体?

(楷书四大家与其作品对号入座)

2.   从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字,

3.   从这四个图中我们发现了什么?

(主要突出弯钩)

(三)、课件出示

1.比较一下弯钩和竖钩有什么不同?

 

教师:

老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听?

 

有竖钩和弯钩两兄弟,九月一日这一天,他们高高兴兴地上学了,成了小学生。

在上课的时候,竖钩每次坐得端端正正的很守纪律;而弯钩呢?

每天上课时喜欢驼着背,弯着身子,渐渐的他的背越来越驼了、、、

(正确的坐姿和错误的坐姿图片做对比然后把“亅”和“ ”出示)

再看看下面同学们的坐姿,看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有出色的表现保持正确的坐姿,在生活中,我们更要像“亅”一样堂堂正正做人,坐不怕困难的人,不要一碰到困难就害怕了,就弯腰了。

2.好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢?

  3.教师范写

“”弯钩因整个钩呈较大的曲势,弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直,上部弧势较小。

4.病例字部分

把容易出现的问题一一列举出来

5.学生写写笔画“”,描一个,写一个

6.教师到下面观察一下同学们的书写情况,把发现的问题展示出来,大家议一议为什么不对,应该如何改正?

7.同学们再在课本的空白处写两遍。

三、学习例字部分

课件出示:

例字“狐”

1.学生观察分析两个字的结构、特点,说说在田字格应该怎么写?

2.如果你在写这两个字的时候,你想提醒大家注意什么?

3.教师示范

狐:

左窄右宽,左边第一笔是横钩,第二笔是弯钩,第三笔是提。

右边部分第一笔是平撇,第二笔竖撇,最后一笔是捺,要写得稍舒展一些。

4.学生式写两遍

5.教师到下面观察学生书写情况,及时反馈点评。

6.再书写一遍,巩固加深

四、自己练一练部分

1.出示例字

 狸 

2.教师范写 狸 

3.学生试写两遍

4.教师到下面观察学生书写情况,及时反馈点评。

5.再书写一遍,巩固加深

五、最后课堂展示同学们互相比较一下;找一找对方的优缺点取长补短。

第八课卧钩的写法

一、       教学内容:

P22——P24

二、       教学目的:

1、           认识卧钩的形态,掌握其书写方法,正确、规范、整洁地写好本课例字。

2、           了解心字作字底和独体字的不同,明确心字作字底重心右移。

3、           培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力,提高学生书写技能。

三、       教学重难点:

重点:

卧钩的书写方法。

难点:

卧钩的写法与心字底例字。

四、教学准备:

实物投影仪

五、教学过程:

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查:

说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么,导入新课。

(三)、讲授新课:

1、学习卧钩的写法。

A:

教师讲解写法:

起笔尖落,行笔渐渐加重,弯度自然,挑钩前稍停笔,然后向左上方挑出。

B:

教师示范写法。

C:

学生练习写卧钩的写法。

7、           学习心的写法。

A:

读读心字怎么写?

注意三点的位置。

左点最低,中点最高,右点其次。

B:

教师示范写法。

C:

学生练习写心的写法。

3、教师边师范边讲解“志”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、志字的注意点:

上窄下宽,上部居中,下部卧钩起笔对正上部末横起笔。

C、学生练习写“念”字,实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“念”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、念字的注意点:

上部宽、罩下,点和横撇对正撇和捺的交叉点。

心字底中间点要低。

C、学生练习写“念”字,实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“急”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、急字的注意点:

中间部分横向笔画左低右高,间距均等,心字底宜扁,稍偏右。

C、学生练习写“急”字,实物投影仪显示写的好的作品。

(四)小结:

这节课我们学写了什么笔画?

要注意什么呢?

急字的心字底要注意什么呢?

跟前面几个字有什么不同呢?

(五)布置作业:

第九课斜钩的写法

一、       教学内容:

P25——P27

二、       教学目的:

1、           认识斜钩的形态,掌握其正确的书写方法,正确、规范、整洁地写好本课例字。

2、           培养学生整体观察字型,合理搭配字型结构的能力,提高学生书写技能。

三、       教学重难点:

四、重点:

斜钩的正确书写方法。

五、难点:

斜钩的挑钩及“成、我、戏、战”四个例字的笔画安排、结构搭配。

六、教学准备:

实物投影仪

七、教学过程:

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查:

复习上节课心字底的写法,导入新课。

(三)、讲授新课:

1、学习斜钩的写法。

A:

生试着说说斜钩的写法,说说与卧钩的区别。

卧钩是躺着,斜钩是斜靠着的。

B:

教师示范写法。

C:

学生练习写斜钩的写法。

2、学习戈的写法。

A:

说说戈字的写法,横短而斜,斜钩长伸,撇短而直。

B:

教师示范写法。

C:

学生练习写戈的写法。

3、教师边师范边讲解“代”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、代字的注意点:

左短右长。

右部横的斜度较大。

C、学生练习写“代”字,实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“成”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、成字的注意点:

横短,撇有弯度,横折钩宜小,斜钩上伸下展。

C、学生练习写“成”字,实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“我”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、我字的注意点:

撇短,横左低右高,斜钩上伸下展,长于弯钩。

C、学生练习写“我”字,实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“戏”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、戏字的注意点:

左部窄小,右部斜钩弯度不可太大。

C、学生练习写“戏”字,实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“战”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、战字的注意点:

左短右长,左右紧凑。

C、学生练习写“战”字,实物投影仪显示写的好的作品。

(四)小结:

这节课我们学写了什么笔画?

要注意什么呢?

戏和战字要注意什么呢?

(五)布置作业:

第十课横折钩、竖弯钩的写法

(第一课时)

一、       教学内容:

P28——P31

二、       教学目的:

1、  认识横折钩的形态,掌握其书写方法。

2、    掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。

三、  教学重难点:

重点:

掌握横折钩的正确书写方法。

难点:

折角与挑钩。

教学准备:

实物投影仪

四、  教学过程:

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查:

说说上节课学习了什么笔画,要注意什么?

导入新课。

(三)、讲授新课:

1、学习横折钩的写法。

A:

说说横折钩的注意点

B:

教师示范写法。

C:

学生练习写横折钩的写法。

6、   学习“力”的写法。

A:

说说“力”字这一撇怎么撇好

B:

教师示范写法。

C:

学生练习写“力”的写法。

3、教师边师范边讲解“雨”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、“雨”字的注意点:

横和左竖短,横折钩的“横长,竖居中,四点排列匀称。

C、学生练习写“雨”字,实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“周”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、周字的注意点:

撇为竖撇,横折钩的“横“短,两短横稍偏上,间隔均匀。

C、学生练习写“周”字,实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范边讲解“南”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、南字的注意点:

上部居中,横折钩的横段要长,中部横短竖长。

C、学生练习写“南”字,实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边师范边讲解“身”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、身字的注意点:

上紧下松。

里面有几横?

包住的横要注意什么?

C、学生练习写“身”字,实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边示范边讲解“青”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、青字的注意点:

上宽下窄,问下面是什么字?

与青字有什么不一样?

C、学生练习写“青”字,实物投影仪显示写的好的作品。

(四)小结:

这节课我们学写了什么笔画?

要注意什么呢?

身字、青字要注意什么呢?

(五)布置作业:

第十课横折钩、竖弯钩的写法

(第二课时)

一、教学内容:

P28——P31

二、教学目标:

认识竖弯钩的形态,掌握其正确的书写方法。

加深理解弯和折的形态及写法的区别。

进一步提高学生观察、分析、比较能力,掌握书写技能、技巧。

三、教学重难点:

教学重点:

掌握竖弯钩的正确书写方法。

教学难点:

笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。

四、教学准备:

本课笔画插图。

田字格小黑板,彩色粉笔等。

五、教学过程:

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、讲授新课:

出示例字“己、电、见、毛”四字,引导学生观察竖弯钩的长短变化。

“己”字,强调竖弯钩的竖段短。

“电”字,强调竖弯钩出末横后不可过长。

“见”字,强调竖和横折之间的间距宜窄。

“毛”字,强调横向笔画要均等,斜度一致。

(三)、课堂练习:

学生习字,教师巡视指导,检查课堂教学实效。

(四)、课堂小结:

1、               字型的方和扁。

2、               表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。

第十一课书写实践

(二)

教学内容:

P32——P35

教学目标

1、回顾习字情况,说说自己的习字体会。

2、通过评价,看到自己的进步与不足,确定下一个阶段的努力目标。

3、通过综合练习,巩固所学到的写字知识和技能。

4、欣赏优秀硬笔书法作品,临写自己喜欢的作品。

教学过程

一、学习回顾。

教师可以请每个同学仔细翻阅前面的作业,找出自己写得不满意的字,在格子纸上再认真地写一写、练一练。

二、综合练习。

写字前,老师先带领学生有感情地朗读诗句,想想诗的意思;再要求学生用最认真的态度去临写。

书写时教师要提醒学生注意执笔方法和写字姿势,告诉学生,只有掌握了正确的执笔方法和写字姿势,字才会越写越好。

书写时要注意每个笔画起笔、收笔的位置,描一个写一个,做到描红、临写相结合。

教师及时归纳一下存在的问题。

对于难度较大的字,教师要进行重点指导。

三、休闲一刻。

可以让学生讲一讲收集到的书法家的故事,选取一些优秀书法作品进行展览。

第十二课横折折折钩的写法

一、教学内容:

P36——P38

二、教学目的:

1、           让学生认识横折折折钩的形态,掌握其书写方法。

2、           要求学生准确把握折后行笔的方向和不同位置的形态变化。

3、           进一步提高学生观察、分析能力及审美能力。

三、教学重难点:

重点:

掌握横折折折钩的正确书写方法。

难点:

三折的行笔方向及不同形态的掌握。

四、教学准备:

实物投影仪

五、教学过程:

(一)、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

(二)、复习检查:

上节课学习了什么,今天我们要学习一个新的笔画,你们说是什么笔画,对,是横折折折钩,跟前面的竖折折钩有什么不一样呢?

导入新课。

(三)、讲授新课:

1、学习横折折折钩的写法。

A:

有三个折,每个折的折后行笔方向长短都不同,第一折后要左斜,第二折是“横”画,第三折后左斜有弧度然后挑钩。

B:

教师示范写法。

C:

学生练习写横折折折钩的写法。

9、  学习乃的写法。

A:

注意第二折跟横折折折钩的第二折不一样,是向右斜。

B:

教师示范写法。

C:

学生练习写乃的写法。

3、教师边师范边讲解“扔”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、扔字的注意点:

左窄右宽,左长右短,右边的跟乃字写法一样。

C、学生练习写“扔”字,实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“场”的写法。

A、学生说一说笔顺。

B、场字的注意点:

左长右短。

两撇上短下长。

C、学生练习写“场”字,实物投影仪显示写的好的作品。

5、教师边示范

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