届九年级中考化学一轮复习基础练习卷我们周围的空气.docx

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届九年级中考化学一轮复习基础练习卷我们周围的空气

我们周围的空气

考点一：

氧气

1.下列有关物质燃烧的实验现象的叙述中，正确的是（　　）

A．铁丝在氧气中燃烧：

火星四射，生成红色固体

B．硫粉在空气中燃烧：

产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体

C．木炭燃烧生成二氧化碳

D．红磷在空气中燃烧：

发出白光，生成大量的白色烟雾

2.在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在（培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究）课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相当于原装置，对于改进后的乙装置以下评价不恰当的是（　　）

A．反应容器体积小，药品消耗少

B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差

C．通过观察可移动胶塞先向右移动，可知白磷燃烧产生了气体

D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量

3.已知在空气中，温度超过40℃，白磷就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷。

用如图装置测定空气中氧气的体积分数。

实验步骤为：

集气瓶里先装a体积的水，在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热，装置如图密封。

用力把玻璃棒按下与白磷接触，白磷燃烧。

燃烧停止后，稍振荡，完全冷却后，量出集气瓶中水的体积（b）和整个集气瓶体积（c）。

下列说法不正确的是（　　）

A．反应过程中集气瓶内液面的变化是先下降后上升

B．该实验测得氧气与空气的体积比为（b-a）：

（c-a）

C．燃烧匙中的白磷不可以换成细铁丝或木炭粉

D．集气瓶中预先放的a体积水仅有液封导管，防止气体受热膨胀逸出的作用

4.学校某兴趣小组同学利用图1装置测定空气中氧气含量，通过气体压力传感器测出该集气瓶中的气压变化如图2所示

（1）写出红磷燃烧的实验现象红磷燃烧产生大量白烟，放热。

（2）图2中CD段气压变化的原因是什么反应后温度逐渐恢复至室温，压强减小？

（3）导致DE段气压变化的实验操作是什么打开弹簧夹？

5.空气中氧气含量测定的再认识．

（1）【经典赏析】拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分（实验装置如图1）．

该实验中选择使用汞的优点有BCD

A．实验过程中没有污染

B．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

C．在汞槽中起到液封的作用

D．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

（2）【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的文字表达式4P+5O22P2O5．图2中集气瓶底部的水的作用为AB．（填字母）

A．吸收有害物质       B．降温，快速冷却         C．保护瓶底

但是用该方法测出的氧气含量常常低于21%．

（3）【提出问题】用该方法测出的氧气含量为什么低于21%？

【进行猜想】①装置漏气；

②红磷不足，装置内氧气有剩余；

（4）【实验与交流】为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图5）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图6所示．其中X曲线表示的是温度（填“温度”或“氧气的浓度”）；

【反思拓展】结合X、Y两条曲线，解释如图6中BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，压强变大；

（5）【实验探究1】已知，铁丝在纯氧中才能燃烧，反应的文字表达式为Fe3O4，一般不能在空气中燃烧，因此无法用铁丝代替红磷进行该实验．小明根据铁生锈的原理（铁在常温下可以和氧气、水生成铁锈）来测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）．通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%．

【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法的主要优点AB（填字母）．

A．装置内残留的氧气更少

B．反应更彻底，实验结果更准确

C．铁丝生锈比红磷燃烧反应更快

（6）【实验探究2】小明利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图4）．8分钟后测得的数据如下表：

请计算出空气中氧气含量20.2%（计算结果保留一位小数）．相对于实验探究1，实验探究2改进的目的是加快反应速率．

（7）【拓展延伸】铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿[其主要成分为：

Cu2（OH）2CO3]．若将图3中的铁丝换成足量的铜丝，能否比较准确地测定空气中氧气的含量不能，理由A（填字母）

A．空气中CO2含量只有约0.03%，铜不能将装置内的氧气几乎耗尽

B．铜丝反应比铁丝快

C．反应更彻底．

考点二：

空气

1.2019年的“世界环境日”，中国确定的主题为“蓝天保卫战，我是行动者”。

下列做法不可行的是（　　）

A．建筑工地经常洒水降尘

B．禁止随意焚烧秸杆，减轻雾霾影响

C．禁止使用煤及石油等化石燃料

D．加强工业废气和汽车尾气的净化处理

2.将下列有关空气的说法正确的是（　　）

A．氧气化学性质活泼，能与任何物质发生反应

B．工业上常采用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化

C．二氧化锰是实验室制取氧气的催化剂

D．目前计入空气污染指数的项目有 SO2、CO、NO2、可吸入颗粒物和臭氧

3.空气是人类赖以生存的气体（填写化学式）。

①空气中能供给动植物呼吸的气体是O2。

②酥脆的饼干置于空气中过一段时间就不脆了，是因为空气中含有H2O。

③PM 2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物。

不属于空气污染物的是D。

A．二氧化硫           B．PM 2.5               C．二氧化氮           D．二氧化碳

④洁净的空气对人类非常重要。

下列有利于保护大气的做法是BD。

A．提倡使用私家车                            B．植树造林，防止扬尘污染

C．焚烧落叶和垃圾                             D．工业废气处理后排放

考点三：

氧气的制取

1.化学实验操作的正确性、规范性是实验成功的关键，同时也反映了实验者的化学素养，下列实验操作示意图中，正确的是（　　）

2.用高锰酸钾制取氧气有如下操作步骤：

①检查装置的气密性；②点燃酒精灯；③把试管固定在铁架台上；④用排水集气法收集；⑤把导气管撤离水面⑥连接仪器，⑦熄灭酒精灯；⑧装药品。

操作顺序正确的是（　　）

A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①⑥⑧③②④⑦⑤

C．⑥①⑧③②④⑤⑦D．⑦③①⑧②④⑥⑤

3.实验室用如图所示装置制取和收集氧气，下列说法不正确的是（　　）

A．装入药品前先检验装置的气密性

B．试管口略向下倾斜是用于防止冷凝水回流到试管底部

C．用排水集气法收集气体时，刚好产生气泡就收集

D．收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯

4.如图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　）

5.取等质量的a、b两份氯酸钾固体，向b中加入适量二氧化锰，a不加二氧化锰。

分别同时加热a和b至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（　　）

6.根据所学知识并结合下图所示装置回答下列问题。

（1）图中标有①、②的仪器名称：

①酒精灯，②集气瓶。

（2）用装置B制取氧气的文字表达式H2O+O2。

（3）用加热高锰酸钾方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是AC（填序号），但要对装置进行的改进是A装置试管口稍低于试管底部试管口要放一团棉花（填一点），该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧气从长颈漏斗逸出。

（4）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是：

导管口刚有气泡冒出就立即收集（写一点）。

7.为探究催化剂对双氧水（H2O2）分解的催化效果，某研究小组做了如下实验：

实验一：

图中的实验能否证明MnO2是双氧水分解反应的催化剂？

并说明理由不能，没有实验验证反应前后二氧化锰的化学性质和质量是否改变。

实验二：

学习了催化剂知识后，某化学探究小组开始了“寻找新的催化剂”研究性实验：

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？

如果能，其催化效果如何？

【实验探究】

【实验结论】

（1）实验I、II、III在（填实验步骤的代号，如实验II的代号为“Ⅱ”）证明：

氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂。

【实验评价】

（2）实验设计Ⅳ的目的是比较氧化铁和二氧化锰的催化效果；

（3）根据实验Ⅳ的现象，你可以得到的结论是：

二氧化锰的催化效果比氧化铁的催化效果好。

参考答案

考点一：

氧气

1.下列有关物质燃烧的实验现象的叙述中，正确的是（　　）

A．铁丝在氧气中燃烧：

火星四射，生成红色固体

B．硫粉在空气中燃烧：

产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体

C．木炭燃烧生成二氧化碳

D．红磷在空气中燃烧：

发出白光，生成大量的白色烟雾

【答案】B

2.在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在（培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究）课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相当于原装置，对于改进后的乙装置以下评价不恰当的是（　　）

A．反应容器体积小，药品消耗少

B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差

C．通过观察可移动胶塞先向右移动，可知白磷燃烧产生了气体

D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量

【答案】C

3.已知在空气中，温度超过40℃，白磷就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷。

用如图装置测定空气中氧气的体积分数。

实验步骤为：

集气瓶里先装a体积的水，在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热，装置如图密封。

用力把玻璃棒按下与白磷接触，白磷燃烧。

燃烧停止后，稍振荡，完全冷却后，量出集气瓶中水的体积（b）和整个集气瓶体积（c）。

下列说法不正确的是（　　）

A．反应过程中集气瓶内液面的变化是先下降后上升

B．该实验测得氧气与空气的体积比为（b-a）：

（c-a）

C．燃烧匙中的白磷不可以换成细铁丝或木炭粉

D．集气瓶中预先放的a体积水仅有液封导管，防止气体受热膨胀逸出的作用

【答案】D

4.学校某兴趣小组同学利用图1装置测定空气中氧气含量，通过气体压力传感器测出该集气瓶中的气压变化如图2所示

（1）写出红磷燃烧的实验现象红磷燃烧产生大量白烟，放热。

（2）图2中CD段气压变化的原因是什么反应后温度逐渐恢复至室温，压强减小？

（3）导致DE段气压变化的实验操作是什么打开弹簧夹？

【答案】

（1）红磷燃烧产生大量白烟，放热；

（2）反应后温度逐渐恢复至室温，压强减小；（3）打开弹簧夹。

5.空气中氧气含量测定的再认识．

（1）【经典赏析】拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分（实验装置如图1）．

该实验中选择使用汞的优点有BCD

A．实验过程中没有污染

B．能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

C．在汞槽中起到液封的作用

D．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

（2）【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的文字表达式4P+5O22P2O5．图2中集气瓶底部的水的作用为AB．（填字母）

A．吸收有害物质       B．降温，快速冷却         C．保护瓶底

但是用该方法测出的氧气含量常常低于21%．

（3）【提出问题】用该方法测出的氧气含量为什么低于21%？

【进行猜想】①装置漏气；

②红磷不足，装置内氧气有剩余；

（4）【实验与交流】为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图5）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图6所示．其中X曲线表示的是温度（填“温度”或“氧气的浓度”）；

【反思拓展】结合X、Y两条曲线，解释如图6中BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，压强变大；

（5）【实验探究1】已知，铁丝在纯氧中才能燃烧，反应的文字表达式为Fe3O4，一般不能在空气中燃烧，因此无法用铁丝代替红磷进行该实验．小明根据铁生锈的原理（铁在常温下可以和氧气、水生成铁锈）来测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）．通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%．

【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法的主要优点AB（填字母）．

A．装置内残留的氧气更少

B．反应更彻底，实验结果更准确

C．铁丝生锈比红磷燃烧反应更快

（6）【实验探究2】小明利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图4）．8分钟后测得的数据如下表：

请计算出空气中氧气含量20.2%（计算结果保留一位小数）．相对于实验探究1，实验探究2改进的目的是加快反应速率．

（7）【拓展延伸】铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿[其主要成分为：

Cu2（OH）2CO3]．若将图3中的铁丝换成足量的铜丝，能否比较准确地测定空气中氧气的含量不能，理由A（填字母）

A．空气中CO2含量只有约0.03%，铜不能将装置内的氧气几乎耗尽

B．铜丝反应比铁丝快

C．反应更彻底．

【答案】

（1）【经典赏析】拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分，该实验中选择使用汞的优点有：

能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽，在汞槽中起到液封的作用，生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气．

故填：

BCD．

（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：

红磷燃烧：

红磷+氧气

五氧化二磷；

图2中集气瓶底部的水的作用为：

吸收反应生成的有害物质五氧化二磷，降温，快速冷却．

故填：

红磷燃烧：

红磷+氧气

五氧化二磷；AB．

（3）【进行猜想】①装置漏气；

②红磷不足，装置内氧气有剩余．

故填：

装置漏气；红磷不足．

（4）三条曲线变化趋势如图6所示，其中X曲线表示的是温度，这是因为红磷燃烧放热，导致温度升高，完全反应后温度逐渐降低至原温度；

结合X、Y两条曲线，如图6中BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，压强变大．

故填：

温度；红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，压强变大．

（5）铁丝在纯氧中才能燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：

铁在氧气中燃烧：

铁+氧气

四氧化三铁；与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法的主要优点是：

装置内残留的氧气更少，反应更彻底，实验结果更准确．

故填：

铁在氧气中燃烧：

铁+氧气

四氧化三铁；AB．

（6）空气中氧气含量为：

；

 实验探究1需要时间是7天，实验探究2需要时间是8分钟，因此相对于实验探究1，实验探究2改进的目的是加快反应速率．

故填：

20.2%；加快反应速率．

（7）若将图3中的铁丝换成足量的铜丝，不能比较准确地测定空气中氧气的含量，这是因为空气中CO2含量只有约0.03%，铜不能将装置内的氧气几乎耗尽．

故填：

不能；A．

考点二：

空气

1.2019年的“世界环境日”，中国确定的主题为“蓝天保卫战，我是行动者”。

下列做法不可行的是（　　）

A．建筑工地经常洒水降尘

B．禁止随意焚烧秸杆，减轻雾霾影响

C．禁止使用煤及石油等化石燃料

D．加强工业废气和汽车尾气的净化处理

【答案】C

2.将下列有关空气的说法正确的是（　　）

A．氧气化学性质活泼，能与任何物质发生反应

B．工业上常采用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化

C．二氧化锰是实验室制取氧气的催化剂

D．目前计入空气污染指数的项目有 SO2、CO、NO2、可吸入颗粒物和臭氧

【答案】D

3.空气是人类赖以生存的气体（填写化学式）。

①空气中能供给动植物呼吸的气体是O2。

②酥脆的饼干置于空气中过一段时间就不脆了，是因为空气中含有H2O。

③PM 2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物。

不属于空气污染物的是D。

A．二氧化硫           B．PM 2.5               C．二氧化氮           D．二氧化碳

④洁净的空气对人类非常重要。

下列有利于保护大气的做法是BD。

A．提倡使用私家车                            B．植树造林，防止扬尘污染

C．焚烧落叶和垃圾                             D．工业废气处理后排放

【答案】①O2；②H2O；③D；④BD。

考点三：

氧气的制取

1.化学实验操作的正确性、规范性是实验成功的关键，同时也反映了实验者的化学素养，下列实验操作示意图中，正确的是（　　）

【答案】A

2.用高锰酸钾制取氧气有如下操作步骤：

①检查装置的气密性；②点燃酒精灯；③把试管固定在铁架台上；④用排水集气法收集；⑤把导气管撤离水面⑥连接仪器，⑦熄灭酒精灯；⑧装药品。

操作顺序正确的是（　　）

A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①⑥⑧③②④⑦⑤

C．⑥①⑧③②④⑤⑦D．⑦③①⑧②④⑥⑤

【答案】C

3.实验室用如图所示装置制取和收集氧气，下列说法不正确的是（　　）

A．装入药品前先检验装置的气密性

B．试管口略向下倾斜是用于防止冷凝水回流到试管底部

C．用排水集气法收集气体时，刚好产生气泡就收集

D．收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯

【答案】C

4.如图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　）

【答案】A

5.取等质量的a、b两份氯酸钾固体，向b中加入适量二氧化锰，a不加二氧化锰。

分别同时加热a和b至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（　　）

【答案】B

6.根据所学知识并结合下图所示装置回答下列问题。

（1）图中标有①、②的仪器名称：

①酒精灯，②集气瓶。

（2）用装置B制取氧气的文字表达式H2O+O2。

（3）用加热高锰酸钾方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是AC（填序号），但要对装置进行的改进是A装置试管口稍低于试管底部试管口要放一团棉花（填一点），该反应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧气从长颈漏斗逸出。

（4）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是：

导管口刚有气泡冒出就立即收集（写一点）。

【答案】

（1）根据常用仪器的名称和用途可知两仪器分别为：

酒精灯、集气瓶；

故答案为：

酒精灯；集气瓶；

（2）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，文字表达式是过氧化氢制氧气：

过氧化氢

水+氧气

（3）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于“固体加热型”，所以选择A装置，要制取干燥的氧气用向上排空气法，A装置试管口应该低于试管底部，防止冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂，且试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，用B制取氧气时，长颈漏斗下端要伸入液面以下，防止生成的氧气从长颈漏斗逸出；

故答案为：

AC；A装置试管口稍低于试管底部或试管口要放一团棉花；高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止生成的氧气从长颈漏斗逸出；

（4）用排水法收集氧气时，要等试管口气泡连续均匀冒出时再收集，防止收集的气体不纯；

故答案为：

导管口刚有气泡冒出就立即收集；

7.为探究催化剂对双氧水（H2O2）分解的催化效果，某研究小组做了如下实验：

实验一：

图中的实验能否证明MnO2是双氧水分解反应的催化剂？

并说明理由不能，没有实验验证反应前后二氧化锰的化学性质和质量是否改变。

实验二：

学习了催化剂知识后，某化学探究小组开始了“寻找新的催化剂”研究性实验：

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？

如果能，其催化效果如何？

【实验探究】

【实验结论】

（1）实验I、II、III在（填实验步骤的代号，如实验II的代号为“Ⅱ”）证明：

氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂。

【实验评价】

（2）实验设计Ⅳ的目的是比较氧化铁和二氧化锰的催化效果；

（3）根据实验Ⅳ的现象，你可以得到的结论是：

二氧化锰的催化效果比氧化铁的催化效果好。

【答案】

实验一：

不能，没有实验验证反应前后二氧化锰的化学性质和质量是否改变；

实验二：

A试管中仍产生气泡，带火星木条复燃；a；

（1）I、II、III；

（2）比较氧化铁和二氧化锰的催化效果；

（3）二氧化锰的催化效果比氧化铁的催化效果好。