届九年级中考化学一轮复习基础练习卷我们周围的空气.docx

1、届九年级中考化学一轮复习基础练习卷我们周围的空气我们周围的空气考点一：氧气1.下列有关物质燃烧的实验现象的叙述中，正确的是（）A铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C木炭燃烧生成二氧化碳D红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾2.在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在（培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究）课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相当于原装置，对于改进后的乙装置以下评价不恰当的是（）A反应容器体积小，药品消耗少B装置简洁，减少了

2、甲图装置中导管引起的误差C通过观察可移动胶塞先向右移动，可知白磷燃烧产生了气体D容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量3.已知在空气中，温度超过40，白磷就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷。用如图装置测定空气中氧气的体积分数。实验步骤为：集气瓶里先装a体积的水，在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热，装置如图密封。用力把玻璃棒按下与白磷接触，白磷燃烧。燃烧停止后，稍振荡，完全冷却后，量出集气瓶中水的体积（b）和整个集气瓶体积（c）。下列说法不正确的是（）A反应过程中集气瓶内液面的变化是先下降后上升B该实验测得氧气与空气的体积比为（b-a）：（c-a）C燃烧匙中的白磷不可以换成细铁丝或木炭粉D集

3、气瓶中预先放的a体积水仅有液封导管，防止气体受热膨胀逸出的作用4.学校某兴趣小组同学利用图1装置测定空气中氧气含量，通过气体压力传感器测出该集气瓶中的气压变化如图2所示（1）写出红磷燃烧的实验现象 红磷燃烧产生大量白烟，放热。（2）图2中CD段气压变化的原因是什么反应后温度逐渐恢复至室温，压强减小 ？（3）导致DE段气压变化的实验操作是什么打开弹簧夹 ？5.空气中氧气含量测定的再认识（1）【经典赏析】拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分（实验装置如图1）该实验中选择使用汞的优点有 BCDA实验过程中没有污染B能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽C在汞槽中起到液封的作用D生成的化合物加热分解又能得到汞

4、和氧气（2）【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的文字表达式4P+5O2 2P2O5图2中集气瓶底部的水的作用为AB （填字母）A吸收有害物质B降温，快速冷却C保护瓶底但是用该方法测出的氧气含量常常低于21%（3）【提出问题】用该方法测出的氧气含量为什么低于21%？【进行猜想】装置漏气 ；红磷不足 ，装置内氧气有剩余；（4）【实验与交流】为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图5）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图6所示其中X曲线表示的是温度 （填“温度”或“氧气的浓度”）；【反

5、思拓展】结合X、Y两条曲线，解释如图6中BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，压强变大 ；（5）【实验探究1】已知，铁丝在纯氧中才能燃烧，反应的文字表达式为Fe3O4 ，一般不能在空气中燃烧，因此无法用铁丝代替红磷进行该实验小明根据铁生锈的原理（铁在常温下可以和氧气、水生成铁锈）来测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法的主要优点AB （填字母）A装置内残留的氧气更少B反应更彻底，实验结果更准确C铁丝生锈比红磷燃烧反应更快（6）【实验探究2】小明利用铁粉、炭粉

6、、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图4）8分钟后测得的数据如下表：请计算出空气中氧气含量20.2% （计算结果保留一位小数）相对于实验探究1，实验探究2改进的目的是加快反应速率 （7）【拓展延伸】铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿其主要成分为：Cu2（OH）2CO3若将图3中的铁丝换成足量的铜丝，能否比较准确地测定空气中氧气的含量 不能，理由A （填字母）A空气中CO2含量只有约0.03%，铜不能将装置内的氧气几乎耗尽B铜丝反应比铁丝快C反应更彻底考点二：空气1.2019年的“世界环境日”，中国确定的主题为“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法不可行的是（）A建筑工地经常洒水降尘B禁止随

7、意焚烧秸杆，减轻雾霾影响C禁止使用煤及石油等化石燃料D加强工业废气和汽车尾气的净化处理2.将下列有关空气的说法正确的是（）A氧气化学性质活泼，能与任何物质发生反应B工业上常采用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化C二氧化锰是实验室制取氧气的催化剂D目前计入空气污染指数的项目有SO2、CO、NO2、可吸入颗粒物和臭氧3.空气是人类赖以生存的气体（填写化学式）。空气中能供给动植物呼吸的气体是 O2。酥脆的饼干置于空气中过一段时间就不脆了，是因为空气中含有H2O 。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物。不属于空气污染物的是D 。A二氧化硫BPM2.5C二氧化氮D二氧化碳洁净的空气对人类

8、非常重要。下列有利于保护大气的做法是BD 。A提倡使用私家车B植树造林，防止扬尘污染C焚烧落叶和垃圾D工业废气处理后排放考点三：氧气的制取1.化学实验操作的正确性、规范性是实验成功的关键，同时也反映了实验者的化学素养，下列实验操作示意图中，正确的是（）2.用高锰酸钾制取氧气有如下操作步骤：检查装置的气密性；点燃酒精灯；把试管固定在铁架台上；用排水集气法收集；把导气管撤离水面连接仪器，熄灭酒精灯；装药品。操作顺序正确的是（）A B C D3.实验室用如图所示装置制取和收集氧气，下列说法不正确的是（）A装入药品前先检验装置的气密性B试管口略向下倾斜是用于防止冷凝水回流到试管底部C用排水集气法收集气

9、体时，刚好产生气泡就收集D收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯4.如图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）5.取等质量的a、b两份氯酸钾固体，向b中加入适量二氧化锰，a不加二氧化锰。分别同时加热a和b至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（）6.根据所学知识并结合下图所示装置回答下列问题。（1）图中标有、的仪器名称： 酒精灯，集气瓶 。（2）用装置B制取氧气的文字表达式 H2O+O2。（3）用加热高锰酸钾方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是 AC（填序号），但要对装置进行的改进是A装置试管口稍低于试管底部试管口要放一团棉花 （填一点

10、），该反应的文字表达式为高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧气从长颈漏斗逸出 。（4）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是：导管口刚有气泡冒出就立即收集 （写一点）。7.为探究催化剂对双氧水（H2O2）分解的催化效果，某研究小组做了如下实验：实验一：图中的实验能否证明MnO2是双氧水分解反应的催化剂？并说明理由 不能，没有实验验证反应前后二氧化锰的化学性质和质量是否改变。实验二：学习了催化剂知识后，某化学探究小组开始了“寻找新的催化剂”研究性实验：【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分

11、解的催化剂？如果能，其催化效果如何？【实验探究】【实验结论】（1）实验 I、II、III在（填实验步骤的代号，如实验II的代号为“”）证明：氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂。【实验评价】（2）实验设计的目的是 比较氧化铁和二氧化锰的催化效果；（3）根据实验的现象，你可以得到的结论是：二氧化锰的催化效果比氧化铁的催化效果好 。参考答案考点一：氧气1.下列有关物质燃烧的实验现象的叙述中，正确的是（）A铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C木炭燃烧生成二氧化碳D红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾【答案】B2.在今年的化学活动

12、周中，某校兴趣小组同学在（培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究）课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相当于原装置，对于改进后的乙装置以下评价不恰当的是（）A反应容器体积小，药品消耗少B装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差C通过观察可移动胶塞先向右移动，可知白磷燃烧产生了气体D容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量【答案】C3.已知在空气中，温度超过40，白磷就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷。用如图装置测定空气中氧气的体积分数。实验步骤为：集气瓶里先装a体积的水，在酒精灯灯焰上把玻璃棒下端加热，装置如

13、图密封。用力把玻璃棒按下与白磷接触，白磷燃烧。燃烧停止后，稍振荡，完全冷却后，量出集气瓶中水的体积（b）和整个集气瓶体积（c）。下列说法不正确的是（）A反应过程中集气瓶内液面的变化是先下降后上升B该实验测得氧气与空气的体积比为（b-a）：（c-a）C燃烧匙中的白磷不可以换成细铁丝或木炭粉D集气瓶中预先放的a体积水仅有液封导管，防止气体受热膨胀逸出的作用【答案】D4.学校某兴趣小组同学利用图1装置测定空气中氧气含量，通过气体压力传感器测出该集气瓶中的气压变化如图2所示（1）写出红磷燃烧的实验现象 红磷燃烧产生大量白烟，放热。（2）图2中CD段气压变化的原因是什么反应后温度逐渐恢复至室温，压强减小

14、 ？（3）导致DE段气压变化的实验操作是什么打开弹簧夹 ？【答案】（1）红磷燃烧产生大量白烟，放热；（2）反应后温度逐渐恢复至室温，压强减小；（3）打开弹簧夹。5.空气中氧气含量测定的再认识（1）【经典赏析】拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分（实验装置如图1）该实验中选择使用汞的优点有 BCDA实验过程中没有污染B能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽C在汞槽中起到液封的作用D生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气（2）【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的文字表达式4P+5O2 2P2O5图2中集气瓶底部的水的作用为AB （填字母）A吸收有害物质B降温

15、，快速冷却C保护瓶底但是用该方法测出的氧气含量常常低于21%（3）【提出问题】用该方法测出的氧气含量为什么低于21%？【进行猜想】装置漏气 ；红磷不足 ，装置内氧气有剩余；（4）【实验与交流】为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（如图5）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图6所示其中X曲线表示的是温度 （填“温度”或“氧气的浓度”）；【反思拓展】结合X、Y两条曲线，解释如图6中BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，压强变大 ；（5）【实验探究1】已知，铁丝在纯氧中才能燃烧，反应的文字表达式为Fe3O4 ，一般不能

16、在空气中燃烧，因此无法用铁丝代替红磷进行该实验小明根据铁生锈的原理（铁在常温下可以和氧气、水生成铁锈）来测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13%【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法的主要优点AB （填字母）A装置内残留的氧气更少B反应更彻底，实验结果更准确C铁丝生锈比红磷燃烧反应更快（6）【实验探究2】小明利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图4）8分钟后测得的数据如下表：请计算出空气中氧气含量20.2% （计算结果保留一位小数）相对于实验探究1，实验探究2改进的目的是加快反应速率 （7）【拓展延伸】

17、铜能与空气中氧气、水、二氧化碳反应生成铜绿其主要成分为：Cu2（OH）2CO3若将图3中的铁丝换成足量的铜丝，能否比较准确地测定空气中氧气的含量 不能，理由A （填字母）A空气中CO2含量只有约0.03%，铜不能将装置内的氧气几乎耗尽B铜丝反应比铁丝快C反应更彻底【答案】（1）【经典赏析】拉瓦锡用定量的方法研究空气的成分，该实验中选择使用汞的优点有：能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽，在汞槽中起到液封的作用，生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气故填：BCD（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷燃烧：红磷+氧气五氧化二磷；图2中集气瓶底部的水的作用为：吸收反应生成的有害物质五氧化

18、二磷，降温，快速冷却故填：红磷燃烧：红磷+氧气五氧化二磷；AB（3）【进行猜想】装置漏气；红磷不足，装置内氧气有剩余故填：装置漏气；红磷不足（4）三条曲线变化趋势如图6所示，其中X曲线表示的是温度，这是因为红磷燃烧放热，导致温度升高，完全反应后温度逐渐降低至原温度；结合X、Y两条曲线，如图6中BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，压强变大故填：温度；红磷燃烧放热，使瓶内气体受热膨胀，压强变大（5）铁丝在纯氧中才能燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁在氧气中燃烧：铁+氧气四氧化三铁；与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法的主要优点是：装置内残留的氧气更少，反应更彻底，实

19、验结果更准确故填：铁在氧气中燃烧：铁+氧气四氧化三铁；AB（6）空气中氧气含量为：；实验探究1需要时间是7天，实验探究2需要时间是8分钟，因此相对于实验探究1，实验探究2改进的目的是加快反应速率故填：20.2%；加快反应速率（7）若将图3中的铁丝换成足量的铜丝，不能比较准确地测定空气中氧气的含量，这是因为空气中CO2含量只有约0.03%，铜不能将装置内的氧气几乎耗尽故填：不能；A考点二：空气1.2019年的“世界环境日”，中国确定的主题为“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法不可行的是（）A建筑工地经常洒水降尘B禁止随意焚烧秸杆，减轻雾霾影响C禁止使用煤及石油等化石燃料D加强工业废气和汽车尾气的

20、净化处理【答案】C2.将下列有关空气的说法正确的是（）A氧气化学性质活泼，能与任何物质发生反应B工业上常采用分离液态空气的方法制取氧气是化学变化C二氧化锰是实验室制取氧气的催化剂D目前计入空气污染指数的项目有SO2、CO、NO2、可吸入颗粒物和臭氧【答案】D3.空气是人类赖以生存的气体（填写化学式）。空气中能供给动植物呼吸的气体是 O2。酥脆的饼干置于空气中过一段时间就不脆了，是因为空气中含有H2O 。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5m的颗粒物。不属于空气污染物的是D 。A二氧化硫BPM2.5C二氧化氮D二氧化碳洁净的空气对人类非常重要。下列有利于保护大气的做法是BD 。A提倡使用私家

21、车B植树造林，防止扬尘污染C焚烧落叶和垃圾D工业废气处理后排放【答案】O2；H2O；D；BD。考点三：氧气的制取1.化学实验操作的正确性、规范性是实验成功的关键，同时也反映了实验者的化学素养，下列实验操作示意图中，正确的是（）【答案】A2.用高锰酸钾制取氧气有如下操作步骤：检查装置的气密性；点燃酒精灯；把试管固定在铁架台上；用排水集气法收集；把导气管撤离水面连接仪器，熄灭酒精灯；装药品。操作顺序正确的是（）A B C D【答案】C3.实验室用如图所示装置制取和收集氧气，下列说法不正确的是（）A装入药品前先检验装置的气密性B试管口略向下倾斜是用于防止冷凝水回流到试管底部C用排水集气法收集气体时，

22、刚好产生气泡就收集D收集完成后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯【答案】C4.如图是实验室对氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）【答案】A5.取等质量的a、b两份氯酸钾固体，向b中加入适量二氧化锰，a不加二氧化锰。分别同时加热a和b至完全反应，下列图象能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是（）【答案】B6.根据所学知识并结合下图所示装置回答下列问题。（1）图中标有、的仪器名称： 酒精灯，集气瓶 。（2）用装置B制取氧气的文字表达式 H2O+O2。（3）用加热高锰酸钾方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是 AC（填序号），但要对装置进行的改进是A装置试管口稍低于试管底部试管

23、口要放一团棉花 （填一点），该反应的文字表达式为高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止生成的氧气从长颈漏斗逸出 。（4）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是：导管口刚有气泡冒出就立即收集 （写一点）。【答案】（1）根据常用仪器的名称和用途可知两仪器分别为：酒精灯、集气瓶；故答案为：酒精灯；集气瓶；（2）过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，文字表达式是过氧化氢制氧气：过氧化氢水+氧气（3）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于“固体加热型”，所以选择A装置，要制取干燥的

24、氧气用向上排空气法，A装置试管口应该低于试管底部，防止冷凝水倒流入试管底部引起试管炸裂，且试管口要放一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，用B制取氧气时，长颈漏斗下端要伸入液面以下，防止生成的氧气从长颈漏斗逸出；故答案为：AC；A装置试管口稍低于试管底部或试管口要放一团棉花；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；防止生成的氧气从长颈漏斗逸出；（4）用排水法收集氧气时，要等试管口气泡连续均匀冒出时再收集，防止收集的气体不纯；故答案为：导管口刚有气泡冒出就立即收集；7.为探究催化剂对双氧水（H2O2）分解的催化效果，某研究小组做了如下实验：实验一：图中的实验能否证明MnO2是双氧水分解反应的催化剂？

25、并说明理由 不能，没有实验验证反应前后二氧化锰的化学性质和质量是否改变。实验二：学习了催化剂知识后，某化学探究小组开始了“寻找新的催化剂”研究性实验：【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？【实验探究】【实验结论】（1）实验 I、II、III在（填实验步骤的代号，如实验II的代号为“”）证明：氧化铁可以作过氧化氢分解的催化剂。【实验评价】（2）实验设计的目的是 比较氧化铁和二氧化锰的催化效果；（3）根据实验的现象，你可以得到的结论是：二氧化锰的催化效果比氧化铁的催化效果好 。【答案】实验一：不能，没有实验验证反应前后二氧化锰的化学性质和质量是否改变；实验二：A试管中仍产生气泡，带火星木条复燃；a；（1）I、II、III；（2）比较氧化铁和二氧化锰的催化效果；（3）二氧化锰的催化效果比氧化铁的催化效果好。