高一历史巩固提升训练《太平天国运动》人教版必修1.docx

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高一历史巩固提升训练《太平天国运动》人教版必修1

巩固提升训练

【基础组】

一、选择题

1.右面的图示简要地说明了近代中国一次革命运动发生的原因，这次革命运动是（）

A.鸦片战争

B.第二次鸦片战争

C.太平天国运动

D.虎门销烟

2.标志着太平天国正式建立政权，形成与清朝对峙局面的历史事件是（）

A.金田起义B.永安建制

C.定都天京D.洪秀全称天王

3.有人说“如果没有韦石之变或当时全军北伐，太平天国革命本可成功。

”这种观点的错误主要是（）

A.夸大偶然因素忽视历史发展的必然性

B.仅看到现象没有抓住本质问题

C.片面夸大了历史人物的个人作用

D.抓住了历史发展的规律性

4.“人无贵贱皆兄弟，物论多少一秤分。

铲除鞑虏建天国，剿灭妖言传真经。

”下列选项与材料最接近的是（）

A.《南京条约》B.《北京条约》

C.《天朝田亩制度》D.《资政新篇》

5.孙中山曾说：

“民生主义，即贫富均等，不能以富者压倒贫者也。

但民生主义，在前数十年，已有行之者，其人为何？

即洪秀全是也。

”材料中“前数十年”民生主义的含义是（）

A.凡天下田，天下人同耕B.平均地权，节制资本

C.中央集权，广开言路D.以法治国，公选官吏

6.从图1到图2的变化反映了太平天国运动的领袖（）

A.始终体现农民的根本利益

B.一直保持农民革命本色

C.没有摆脱农民阶级的局限

D.不重视政权内部的团结

7.下列近代文献中，具有资本主义色彩的施政方案是（）

A.《南京条约》B.《天朝田亩制度》

C.《资政新篇》D.《北京条约》

8.太平天国运动给我们的最大启示是（）

A.农民阶级由于受时代和自身的局限，不能领导中国革命取得胜利

B.农民阶级不可能成为中国革命的主力军

C.农民阶级的力量是有限的

D.中外反动势力强大而且狡猾

二、非选择题

9.下面是太平天国运动中的两件文物：

请回答：

（1）《天朝田亩制度》颁布的背景是什么？

（2）“田凭”的发布体现了《天朝田亩制度》的哪些原则？

（3）“田凭”和《天朝田亩制度》怎样体现了太平天国政权的性质？

【提升组】

一、选择题

1.下图是1845年到1850年发生的反清起义次数示意图，这张图片反映的核心问题是（）

A.第二次鸦片战争直接引发了太平天国运动

B.全国范围内的自然灾害使得民不聊生

C.鸦片战争和清政府的腐朽统治激化了社会矛盾

D.第二次鸦片战争激化了中国的基本矛盾

2.下列有关太平天国运动的事件，其中发生在今南京市的有（）

①金田起义②颁布《天朝田亩制度》

③定都天京④提出《资政新篇》

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

3.有人说《天朝田亩制度》实际是一个和谐社会的公平的经济制度；也有人说它是近代民主革命中一个科学的政治纲领。

你认为下列关于天朝田亩制度的认识，不正确的是（）

A.它建立在落后的自然经济基础上

B.它与我国正在建立的和谐社会有着本质的区别

C.它反映了农民阶级的生活理想

D.只要具备一定的客观条件，它就会变为现实

4.“楚歌声里霸图空，血染胡天漫天红。

煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。

”诗中的“煮豆燃萁”是指（）

A.天京变乱B.金田起义

C.定都天京D.天京陷落

5.忠王李秀成被清军俘获后，清方的记载说：

“伪干王所编各书，李酋皆不屑看也。

”下列李秀成和太平天国其他领导人不重视“干王所编各书”的原因不包括

（）

A.《资政新篇》和农民战争没有必然联系

B.军情紧急，无暇顾及

C.李秀成和太平天国将领们不了解西方文明

D.李秀成和太平天国将领们对西方文明的排斥

6.在耶稣之下，太平天国的首义诸王一夜之间都成了上帝的众子，并按照各自的行序分别对应天象：

洪秀全为日，杨秀清为风，萧朝贵为雨，冯云山为云，韦昌辉为雷，石达开为电。

这实质上反映了太平天国（）

A.宣扬人人生而平等思想

B.倡导人与自然和谐发展

C.借助神权重建等级秩序

D.增强核心领导层凝聚力

7.毛泽东评价太平天国：

“洪秀全是中国近代向西方探求真理的先进人物之一。

”这是因为太平天国运动（）

A.定都南京与清对峙

B.颁布了《天朝田亩制度》

C.颁布了《资政新篇》

D.进行北伐西征，军事达到全盛

8.某班讨论“为什么说太平天国运动揭开了近代中国民主革命的序幕”？

下列分析正确的是（）

A.是中国历史上农民战争的最高峰　

B.规模大、时间长、影响深远

C.提出了向西方学习的主张　　　　

D.担负了反封建反侵略的任务

二、非选择题

9.阅读下列材料：

材料一太平天国领导人曾对在华的外国使节说：

“尔等如帮助满人，真是大错，但即令助之，亦是无用的。

”

——《中国近代史资料丛刊·太平天国（六）》

材料二平定时不惟英国通商，万国皆通商……（但）害人之物为禁。

——《太平天国文书汇编》

材料三准尔英酋，带尔人民，自由出入，随意进退，无论协助我天兵歼灭妖敌，或照常经营商业，悉听其便。

——1853年杨秀清等《谕英使文翰》

请回答：

（1）归纳太平天国的外交政策。

（2）试分析太平天国的外交政策。

答案解析

【基础组】

1.【解析】选C。

本题考查材料解析能力。

图示显示了这次革命运动是外国侵略激化了中国的阶级矛盾，自然灾害进一步加剧了阶级矛盾，这是太平天国运动爆发的原因，故选C项。

A、B、D三项都没有自然灾害，也不是地主阶级和农民阶级矛盾发展的产物，均排除。

2.【解析】选C。

本题考查再认再现能力。

1853年太平天国攻占南京，改名天京，定为都城，与清政府对峙，故选C项。

A、D两项是起义开始，B项是初步建立政权，均排除。

3.【解析】选A。

本题考查材料解析能力。

太平天国运动的失败是由其农民阶级局限性决定的，韦石之变及北伐失利只是其必然之中的偶然现象，材料的错误在于夸大偶然因素忽视历史发展的必然性，故选A项。

B、C两项包含在A项中，排除。

D项错误，排除。

4.【解析】选C。

本题考查材料解析能力。

从材料中的“兄弟”、“一秤分”、“天国”等信息可知是太平天国运动，故选C项。

A、B两项与材料无关，均排除。

D项属于太平天国的革命纲领，但是与材料无关，并未体现材料中的绝对平均主义思想，排除。

5.【解析】选A。

本题考查材料解析能力。

依据“贫富均等”、“洪秀全”等信息可知，孙中山所谓的“民生主义”是指太平天国运动颁布的《天朝田亩制度》，其中“凡天下田，天下人同耕”的原则正体现了“贫富均等”，故选A项。

6.【解析】选C。

本题考查对图片材料的理解分析能力。

图1到图2反映了天王的住所从普通的民居变为豪华的宫殿，这说明洪秀全在定都天京以后进取心减退，贪图享乐，太平天国政权不能摆脱农民阶级自身的局限，故选C项。

7.【解析】选C。

本题考查理解分析能力。

A、D两项不是“施政方案”，是不平等条约，排除。

B、C两项都是施政纲领，但B项是农民阶级反封建斗争的思想结晶，不具有资本主义色彩，排除。

C项要求向西方学习，以法治国，官吏由公众选举；发展工商业，奖励技术发明；开设新式学堂等，是先进的中国人第一次提出在中国发展资本主义的方案，故选C项。

8.【解析】选A。

本题考查学生的理解分析能力。

太平天国运动具有反封建反侵略的进步意义，但由于农民阶级受时代和自身的局限，缺乏科学的理论作指导，不能提出新的革命纲领，只能沿袭封建专制的旧路，最好的结果只能是改朝换代，不能完成民主革命的任务。

9.【解析】本题考查学生对历史知识和图片的再认和概括能力。

背景应从颁布前的形势和需求去认识，原则可以结合所学归纳，性质则体现其阶级性。

答案：

（1）太平天国定都天京，局面稍有稳定，开始着手各项制度建设。

（2）反对封建土地所有制、“凡天下田，天下人同耕”等。

（3）“田凭”承认农民的土地所有权，保护农民的利益。

《天朝田亩制度》废除封建土地所有制，反映农民的愿望,这些都说明太平天国是农民阶级的政权。

【提升组】

1.【解析】选C。

本题考查对图片材料的理解分析能力。

依据材料可知，1845年到1850年反清起义数量众多，这反映了鸦片战争和清政府的腐朽统治激化了社会矛盾，故选C项。

第二次鸦片战争发生在太平天国运动期间，排除A、D两项。

B项在材料中没有体现，排除。

2.【解析】选B。

本题考查再认再现能力。

金田起义发生在广西金田村，排除①。

②③④都出现于天京，即今天的南京市，故选B项。

3.【解析】选D。

本题考查理解分析能力。

《天朝田亩制度》体现了绝对平均主义，具有空想性，根本不可能实施，故选D项。

A、B、C三项都与史实相符，均排除。

4.【解析】选A。

本题考查材料解析能力。

“煮豆燃萁”体现的是太平天国内部争权夺利的斗争，故选A项。

B、C、D三项都与材料含义不符，均排除。

5.【解析】选D。

本题考查材料解析能力。

“干王所编各书”主要指《资政新篇》，此书不是革命实践的产物，不能反映农民最迫切的要求，加之此时处于太平天国运动后期，没有实施的条件，故A、B、C三项都是原因，均排除。

D项中的“排斥”与史实不符，故选D项。

【方法技巧】因果型选择题，题干材料为“果”，题肢为“因”，是高考中常见的一类题型。

解答因果型选择题要注意判断题干与题肢之间谁因谁果，把握两者之间的逻辑关系；注意历史事件之间的内在联系，全面分析影响事件的各种因素；辨别事件发生（或出现）的根本原因、重要原因和直接原因、主观原因和客观原因、内因和外因等概念的含义。

对于较简单者可以根据对知识背景的准确掌握和对题干的准确理解，直接选择合适的答案。

6.【解析】选C。

本题考查材料解析能力。

依据材料“上帝的众子”，“按照各自的行序分别对应天象”等信息可知，材料反映了太平天国通过宣扬上帝的神权，神化诸王，建立等级秩序，故选C项。

A项“人人生而平等”与材料相悖，排除。

B、D两项在材料中没有体现，均排除。

7.【解析】选C。

本题考查对材料的理解分析能力。

“向西方探求真理”说明了向西方学习，结合当时的世界潮流可知应是指发展资本主义或实行资产阶级的政治制度，可知C项正确。

A、B、D三项都与“向西方探求真理”不符，排除。

8.【解析】选D。

本题主要考查学生的理解能力。

中国民主革命指1840-1949年期间的革命，这一时期中国民主革命的主要任务是反封建反侵略，而太平天国运动的时代特点之一就是担负起了双重革命任务，从这个角度来讲，D项最符合题目要求。

9.【解析】本题以太平天国的外交政策为主题，考查学生对材料的理解分析能力。

材料一体现了在同外国侵略者的接触中，坚持独立自主、反对外国干涉的主张，材料二体现了太平天国主张平等友好的对外贸易的要求，材料三反映出太平天国对外国资本主义的侵略本质还缺乏认识。

答案：

（1）①太平天国在同外国侵略者的接触中，奉行独立自主、反对侵略的外交政策。

②太平天国主张平等友好的对外贸易，但严禁鸦片贸易。

（2）①太平天国的外交政策表现了崇高的民族自尊心和经济贸易上的开放政策，超越了清政府的投降倾向和闭关政策。

②太平天国领导人对外国资本主义的侵略本质还缺乏认识，甚至抱有幻想，缺乏应有的警惕。