岳麓版历史必修3 文化发展历程第20课 西学东渐拔高训练六十三.docx

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岳麓版历史必修3文化发展历程第20课西学东渐拔高训练六十三

2019-2020年岳麓版历史必修3文化发展历程第20课西学东渐拔高训练六十三

第1题【单选题】

19世纪60年代，清政府打算通过移植西方的机械制造来保护中国文明。

在这一点上，中国的领导者这时已准备超越纯军事范畴，广泛地将铁路、轮船航线、机械工厂和应用科学包括在内。

用当时一位改革者的话来说，“中国应获得西方在武器和机械方面的优势，但仍保持中国的儒家道德至尊地位。

”斯塔夫里阿诺斯指出，这一“自治”运动注定要失败，因为它所基于的基本设想是荒谬的。

斯塔夫里阿诺斯认为其荒谬是因为

A、工具方面的西方化必然导致思想和制度上的西方化

B、儒家的至尊地位是不可动摇的

C、西方文明与儒家文明处于根本对立，双方无法兼容

D、中国的西方化不彻底，无法真正推动中国进步

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

戊戌变法与辛亥革命的不同之处是（）

A、民族资产阶级领导的

B、以发展资本主义为目的

C、没有改变中国的政体

D、没有彻底完成民主革命任务

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

19世纪末，许多知识分子对讲究温文尔雅的传统礼仪观念提出了质疑，而对进化论赞赏有加。

如严复曾强调“中国之人好古而忽今，西之人力今以胜古”。

这些言行（）

A、旨在重建中国的文化体系

B、带有明显全盘西化的倾向

C、符合救亡图存的时代需要

D、为托古改制作了舆论准备

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

梁启超在《变法通议》中写道，同治初年，德国首相俾斯麦对人说：

“二十年后，日本其兴中国其弱乎？

日人之游欧者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之。

强弱之源，其在此乎？

”梁启超这段话的根本意图是

A、比较中日近代化的异同

B、寻找甲午战争中国失败的历史原因

C、批评洋务派的活动

D、证明中国进行社会政治变革的必要性

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

甲午战争失败后，康梁维新派突破了洋务运动的局限，宣传变法维新，其主要贡献是

A、提出了政治体制改革的要求

B、倡导向西方学习科学技术

C、明确了“中体西用”的指导方针

D、宣传西方民主共和体制

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

康有为提出“泯中西之界限，化新旧之门户”，他强调“中学为体”以传承儒学，“西学为用”以西化儒学。

即用西学对儒家思想和制度进行变更以革新，主张中西文化可以而且应当交融汇通。

该思想（）

A、主张“师夷长技以制夷”

B、成为维新变法的指导思想

C、与洋务运动的“中体西用”思想本质相同

D、产生的背景是八国联军侵华导致民族危机加深

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

1865年，赫德在进呈给清政府的《局外旁观论》中说道：

“通经原为致用，而今之士人，书籍非不熟读，诗文非不精通，使之出仕，而于人所应晓之事，问之辄不能答，一旦身居民上，安能剔弊厘奸。

”赫德实质上揭示了近代中国

A、洋务运动缺乏人才资源

B、倡导学习西方科技文化

C、官员执政能力普遍薄弱

D、传统教育与安邦治国脱节

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

商政矿务宜筹也，不变则彼富而我贫；考工制器宜精也，不变则彼巧而我拙；火轮、舟车、电报宜兴也，不变则彼捷而我迟；约章之利病，使才之优绌，兵制阵法之变也，不变则彼协而我孤，彼坚而我脆。

据此可推断出维新变法:

（）

A、主张振兴工商业，发展资本主义

B、主张学习西方先进的资本主义制度

C、主张优先学习西方的先进技术

D、主张中学为体，西学为用

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

著名历史学家章开沅曾说：

“1895年中国有三个人各自作出自己一生最重要的选择：

康有为选择了变法，孙中山选择了革命，张謇选择了实业”。

这三人的共同目标是

A、建立民主共和国

B、建立君主立宪制度

C、推翻清政府的统治

D、挽救民族危亡

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

据记载，维新变法期间梁启超最先提出了“中国民族”，1902年他又改称为“中华民族”，抗日战争期间“中华民族”这一称谓成为最流行的时代语。

由此可知“中华民族”一词（）

A、反映了民族民主意识

B、开启中国人民追求民族独立的征程）

C、消除了国内各民族之间的隔阂

D、反映近代中国民族危机严重的现实

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

梁启超指出：

“《海国图志》之论，实支配百年来之人心，直至今日犹未脱离净尽，则其在中国历史上关系不得谓细也。

”这表明《海国图志》（）

A、极大地震撼了当时的思想界

B、对后世产生了深远的影响

C、为维新变法奠定了理论基础

D、是近代最重要的一部著作

【答案】：

【解析】：

第12题【单选题】

中国近代社会变革，在“富国强兵”的军事、经济变革失败之后，改革者即使面临着自身理论的不成熟和广大民众的愚昧如故，依然被迫仓促上阵，避开文化上的前哨战，直接诉诸政治变革。

这一状况（）

A、是甲午战争后外患渐趋严峻的结果

B、根源于民族资本主义的较快发展

C、导致近代中国选择走法美共和道路

D、与西方的近代化进程有相似之处

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

阅读材料，回答问题。

材料一：

魏源在《海国图志·序》中指出：

“不善师外夷者，外夷制之。

夷之长技三：

一战舰，二火器，三养兵练兵之法。

”又说，“是书何以作？

曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。

”

材料二：

1898年，张之洞发表的《劝学篇》中说道：

“中国之祸不在四海之外，而在九州之内。

”宣传“民权之说，无一益而有百害”，他提倡“中学为体，西学为用”。

材料三：

新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。

他指出：

“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。

要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。

要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。

”

材料四：

李大钊指出：

俄国（十月）革命，“是立于社会主义上之革命”，是“世界人类全体的新曙光”。

他号召人们向俄国学习。

根据材料一、二，指出二者分别提出了怎样的思想？

比较材料三与材料一、二，陈独秀的思想有何进步之处？

材料四与材料三有什么联系？

材料四的思想有什么重大影响？

据上述材料，试说明中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程？

【答案】：

无

【解析】：

第14题【材料分析题】

国家政治的演进、区域经济的变迁都记录并折射着社会的发展。

在古代，周边的国家和部族常被视为“藩属”或“夷狄”，需定期向中央王朝朝贡。

近代以前，中国一直没有真正的外事机构。

1844年，清政府按照列强的要求设置“五口通商大臣”办理各国通商事务。

1861年，总理各国事务衙门在京设立，职务由亲王或军机大臣等兼任。

1901年，总理衙门改为“外务部”，成为常设机构。

1912年3月，陆征祥改外务部为“外交部”，并把驻外使领馆改为专业机构、从事外交的人员为职业外交官。

抗战爆发后，中国政府积极参与国际“首脑外交”。

1943年11月，蒋介石出席开罗会议，“中外舆情莫不称颂为中国外交史上空前之胜利”。

依据材料，概括中国近代对外交往发生的变化。

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

留学生在国家发展和国际交往中做出了独特的贡献。

阅读材料，回答问题。

材料一留学生享受唐政府的优待。

为了照顾外国和其他民族的学生，特设宾贡科，考中者称宾贡进士。

宾贡进士以新罗、大食、渤海等国的留学生为多。

宾贡进士在唐朝可入仕做官，如新罗留学生崔致远十八岁考中进士，后在唐淮南节度使军中任职。

各国入唐学生对国际交往起了巨大的推动作用。

他们在长安招聘人才，交结其他国家使节，搜集或出资购买书籍，特别是他们将学习、了解的唐文化与典章制度传播于各国，从而更增加了盛唐气象的国际色彩。

——摘编自任士英《盛唐气象》

材料二玻利瓦尔在书信中写道：

“我被送到欧洲学习。

……我研究过洛克、孟德斯鸠、卢梭、伏尔泰等人。

”玻利瓦尔研究者比拉认为：

“近代法国作家和哲学家的作品给了他以最坚实的文化知识。

孟德斯鸠的作品主要给玻利瓦尔以思想上的启迪，而卢梭的著作则引起他感情上的共鸣。

”玻利瓦尔访问意大利期间，到蒙特萨克罗远足，想到罗马的光辉和贫困，激动得脸色骤变，宣誓要为美洲的独立献身。

可以说，这就是解放者诞生的时刻。

——摘编自[委内瑞拉]奥古斯托·米哈雷斯《解放者》

材料三戊戌变法失败后，中国先进的知识分子纷纷东渡日本，重新探索救国真理。

1901年，邹容离开重庆前往日本。

到日本后，邹容一面勤奋地学习西方资产阶级革命时期的理论和历史，如《民约论》、《法国革命史》等书；一面积极投身于孙中山领导的民主革命斗争。

在日本期间，他还写成《革命军》一书初稿，回国后以“革命军中马前卒”署名出版。

章太炎为之作序，称许《革命军》为“义师先声”。

——摘编自周勇主编《重庆通史》等

根据材料一，概括入唐留学生增加唐朝国际色彩的表现。

结合所学知识，说明新罗在教育和科技方面受到唐朝哪些影响。

根据材料二，回答玻利瓦尔的思想来源和奋斗目标。

结合所学知识，归纳玻利瓦尔作为“解放者”的巨大贡献。

根据材料三，概括邹容在日本留学期间的活动，并结合所学知识，分析邹容等留学生所传播的革命思想在中国近代资产阶级民主革命中的作用。

简要说明在社会主义现代化建设新时期，应如何发挥留学生归国人才的积极作用。

【答案】：

【解析】：