高考扩展语段复习题附答案.docx
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高考扩展语段复习题附答案
2020高考扩展语段复习题（附答案）
一、高中扩展语段专题训练
1．根据下面的诗句，描写一个场景。
要求：
①运用第三人称，有心理描写：
②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
蝴蝶
不顾一切地捕捉蝴蝶
蝴蝶飞向了远方
静静地欣赏蝴蝶
蝴蝶落在你的肩上
【答案】在春天的田野上，开着五彩缤纷的鲜花，一只蝴蝶悠闲地停在花丛中，她看见后，不顾一切地跑了上去，肆无忌惮地用小手去抓，蝴蝶却飞快地朝远方飞去．她懊恼地叹着气，默默地站在花草中，慢慢地闭上了眼睛。
她想：
“我不应该用手去抓，也许是蝴蝶受到了惊吓。
”于是，她只是看着蝴蝶，静静地欣赏。
这时候，蝴蝶翩然飞起，轻轻地落在了她的肩上，她感到莫名的惊讶和前所未有的满足。
【解析】【分析】此题要求把诗歌的内容转化为散文性质的语言，注意场面的设置，第三人称和心理描写，即通过一定的场面反应一定的心态，同时要以“蝴蝶”为描述对象，以“捕捉蝴蝶”作为主要的场景。
故答案为：
在春天的田野上，开着五彩缤纷的鲜花，一只蝴蝶悠闲地停在花丛中，她看见后，不顾一切地跑了上去，肆无忌惮地用小手去抓，蝴蝶却飞快地朝远方飞去．她懊恼地叹着气，默默地站在花草中，慢慢地闭上了眼睛。
她想：
“我不应该用手去抓，也许是蝴蝶受到了惊吓。
”于是，她只是看着蝴蝶，静静地欣赏。
这时候，蝴蝶翩然飞起，轻轻地落在了她的肩上，她感到莫名的惊讶和前所未有的满足。
【点评】本题进行扩展时，可以以原来的语句作为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。
但无论哪种形式，都必须做到整个语句内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅。
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。
人们养生的最高境界是“养心”，良好的情绪既是维护人体气血阴阳和脏腑机能的前提，①________。
研究表明，健康的精神状态是祛病延年抗衰老的要素，只有良好的情绪，才可能延缓衰老的过程。
②________，如苦闷、沮丧、愤怒、忧愁、焦虑、抑郁、担心、多疑、忧思、悲伤、恐惧等，均可以导致气滞血瘀，阴阳失衡，脏腑不和。
因此，③________。
【答案】又是防病抗衰的重要因素；人们如果长期处于不良情绪之中；调节情绪是人们抗衰防老的首要举措
【解析】【分析】这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。
语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。
所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
题中①处关键词为“防病抗衰”，②处关键词为“不良情绪”，③处关键词“调节情绪”。
【点评】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。
所补写的句子的内容来源：
文本。
具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。
所补写句子与上下文关系：
或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。
“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
补句的命题规律：
（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。
（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，
（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。
（4）不能照抄材料，有字数限制。
有效的答题技巧：
（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。
（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。
（3）注意标点符号的暗示作用：
含义、选词、句式。
（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。
3．请将苏轼的诗句“微雨过，小荷翻。
榴花开欲然”扩展成一段描写初夏风光的语段。
要求运用比喻、比拟两种修辞手法，不超过60字。
【答案】小荷初长成，小而娇嫩，一阵细雨过去，轻风把荷叶翻转；石榴花色本鲜红，经雨一洗，更是红得像火焰。
【解析】【分析】诗句描写的是初夏的自然风光。
考生在解答本题时不能违背季节特点，抓住诗句中“雨”“荷花”“榴花”三个意象，根据诗句的内容进行联想和想象，雨是细雨，风是凉爽的微风，这种雨给人的感觉是美好的，惬意的；“荷花”是初夏时节小巧娇羞的；“榴花”五月开放，此时红的像火。
题干中给出的比喻、比拟的修辞扩写时必须写到。
故答案为：
小荷初长成，小而娇嫩，一阵细雨过去，轻风把荷叶翻转；石榴花色本鲜红，经雨一洗，更是红得像火焰。
【点评】此题考查扩展语句的能力。
扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。
这一考点主要考察联想和想象的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。
4．下面的诗句节选自戴望舒的《雨巷》，阅读后合理想象，根据要求写一个面画。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的太息般的眼光，
丁香般的惆怅。
要求：
①写出“她”的神态，“我”的心理；②运用比喻的修辞手法；③语言优美，富有意境；④不超过150字。
【答案】迷蒙的春雨轻轻地亲吻着大地，迷茫的春烟温柔地拥抱着小镇，小巷任由青石板安静地向两头弯曲地延伸。
撑着油纸伞的姑娘像梦一样，梦一样地从我身边飘过，洒下丁香一样淡淡的幽香。
她的眉头就像大雨中紧闭的丁香那样地紧蹙，她的双眼就像雨打后微张的丁香那样的哀婉，那写在脸上的忧伤就像丁香花的开落。
她为什么这么愁怨，这么凄楚？
她从哪里来，她要到哪里去？
期待着在这悠长悠长的雨巷里，丁香花儿再一次开放；我期待着在这悠长悠长的雨巷里，她那银铃般的笑声在旷亮的天空下飘荡。
【解析】【分析】本题具体联想时，一方面要设想当时的场景，有对雨、小巷等的环境描写，营造烟雨迷蒙的意境，在描写中融入修辞手法；另一方面要在环境描写的背景之下进行对姑娘的神态描写，根据原诗，可刻画姑娘的容颜、眼神，甚至雨伞、衣袖等，这也是“我”之所见，最后写“我”的心理，这样才层次分明，富有意境。
故答案为：
迷蒙的春雨轻轻地亲吻着大地，迷茫的春烟温柔地拥抱着小镇，小巷任由青石板安静地向两头弯曲地延伸。
撑着油纸伞的姑娘像梦一样，梦一样地从我身边飘过，洒下丁香一样淡淡的幽香。
她的眉头就像大雨中紧闭的丁香那样地紧蹙，她的双眼就像雨打后微张的丁香那样的哀婉，那写在脸上的忧伤就像丁香花的开落。
她为什么这么愁怨，这么凄楚？
她从哪里来，她要到哪里去？
期待着在这悠长悠长的雨巷里，丁香花儿再一次开放；我期待着在这悠长悠长的雨巷里，她那银铃般的笑声在旷亮的天空下飘荡。
【点评】本题考查学生综合表达语言的基本能力。
要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。
做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。
海峡两岸关系66年的发展历程表明，不管经历多少风雨，都没有任何力量能把两岸同胞分开。
一夜________，民族弱乱是两岸同胞之祸。
②________，关键在于双方确立坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础。
没有这个定海神针，和平发展之舟就会遭遇惊涛骇浪，③________。
【答案】民族强盛是两岸同胞之福；实现两岸和平发展；甚至彻底倾覆
【解析】【分析】本题所给文段先说海峡两岸同胞不可分，①后的句子“民族弱乱是两岸同胞之祸”从反面来谈，强调民族弱乱对两岸同胞的影响，由此可知，①处所填句子的内容应从正面来谈民族强盛对两岸同胞的影响，如“民族强盛是两岸同胞之福”。
②后的句子说“关键在于双方确立坚持……基础”，又说“和平发展之舟……”据此可知②处应填“实现两岸和平发展”一类的内容。
③在文段的结尾处，上文说“没有……会遭遇惊涛骇浪”，由此可推断出，此处应填最坏的结果，如“甚至彻底倾覆”。
故答案为：
民族强盛是两岸同胞之福；实现两岸和平发展；甚至彻底倾覆
【点评】语句填空的试题一般应注意以下几个问题：
1．揣摩语段的整体意义，理清材料内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2．分析空格内容与整体语段的语境联系。
3．进行前后分句的连贯分析，看看整个语段衔接是否紧凑合理，同时也要借助材料中的关联词等标志来判断书写。
6．从下面两个题目中任选一题，按要求作答。
不超过100字。
（1）从下列含有“帆”的诗句中选取一联，展开想象，描绘画面。
要求画面完整，描写生动。
①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
（李白《送孟浩然之广陵》）
②潮平两岸阔，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）
（2）《论语》中的“温故知新”“有教无类”“举一反三”都与教育、学习相关，请选择其中一个，联系你的生活经历或阅读体验，阐述你对这个成语的认识。
【答案】
（1）不知不觉，天色已晚。
孟浩然登上小船，不停地向我挥手。
最后，小船越走越远，消失在水天相接的地方。
而我还呆呆地站在黄鹤楼上，望着长江之水滚滚向东流去……仿佛又看见和孟浩然一起喝酒一起聊天。
（2）有教无类是说受教育者都是公平的，不应当被区别对待。
但在封建社会，教育本质上还是权贵、地主阶级的特权。
有教无类思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高起到了积极的作用。
【解析】【分析】
（1）本题解题时需要先理解诗句的内涵，解读诗歌的意象，展开想象，描绘画面。
例如选取李白的诗句，考生要注意，这是一首送别诗，要挖掘送别的场景，同时体会诗人的情感，孤帆远影和江面浩渺烟波微茫的场景都代表了诗人对友人的不舍。
（2）考生要注意题干中的要求“联系你的生活经历或阅读体验，阐述你对这个成语的认识”，所以答题时要先立足解释成语的字面意思，然后将成语放在实际生活中去解读，重在挖掘成语的现实意义。
比如“有教无类”，先阐释本义，教育的公平性，再分析封建时代以及现在有没有做到“有教无类”，以及它的好处等。
故答案为：
⑴不知不觉，天色已晚。
孟浩然登上小船，不停地向我挥手。
最后，小船越走越远，消失在水天相接的地方。
而我还呆呆地站在黄鹤楼上，望着长江之水滚滚向东流去……仿佛又看见和孟浩然一起喝酒一起聊天。
⑵有教无类是说受教育者都是公平的，不应当被区别对待。
但在封建社会，教育本质上还是权贵、地主阶级的特权。
有教无类思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高起到了积极的作用。
【点评】⑴本题考查的是对语言的综合运用的能力。
考生要注意从诗句中的意象“帆”中去解读诗歌的意象的特点，从诗句本身的意思入手，展开想象，描绘画面。
例如选取李白的诗句，考生要注意这是一首送别诗，所以在答题的时候要注意挖掘送别的场景，同时要注意体会诗人此时的情感，孤帆、远影都代表了诗人李白对朋友的不舍和江面浩渺烟波微茫的情景。
⑵本题考查思维能力以及语言表达能力。
联系生活经历或阅读体验，阐述对这个成语的认识，学习孔子师德要注意德育与智育的统一，学习与行动的统一，尤其在学生的道德教育中，一是德育的针对性，突出德育的根本；二是德育的有效性，重视德育的途径；三是注重心理引导。
注意结合生活中的经历或者体验来写，如温故才可知新。
同一种事物，在不同的情境，不同的时期给人的感受与启迪是不一样的。
随着时间的推移与年龄的增长，带给我们的是机智与深沉，更加丰富的人生阅历与社会经验使我们对于同一事物会有更加深刻的理解与认识。
因此，重温过去，总能使我们有新的收获。
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过l6个字。
立春作为我固的传统节日，①________。
早在周代，朝野就有庆贺这一节日的习俗。
这一天，天子要素率三公九卿、诸侯大夫去东郊迎春。
不但官方重视这一节日，②________。
这一天，农人要检视农具，筹划农事。
祭祀谷神，祈求获得好的收成。
中国地大物博，各地庆祝立春的方式虽然不同，③________。
【答案】已经有着悠久的历史
；民间也很重视
；但目的都是祈求新岁的美好
【解析】【分析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，如第①空根据后文“早在周代”，可知应该填写“历史悠久”之类的句子；第②空根据前后文的“不但官方重”和“农人”，可知应该填写“民间也很重视”；第③空根据前文“方式”“虽然”和“祈求获得好的收成”可知填写“但是”“内容”和“祈福”之类的句子。
故答案为：
已经有着悠久的历史；民间也很重视；但目的都是祈求新岁的美好
【点评】所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过10个字。
为什么酷热时扇扇子能让人感觉凉爽：
正确的答案绝不是扇子会扇来凉风。
因为人体附近的空气，①________。
那问题又来了，既然这些热空气的温度相同，②________？
主要原因是快速吹来的热风让汗液加快蒸发，带走皮肤表面的热量，让人感觉凉爽。
这里要说明的是，没有热风（或冷风），③________，只是蒸发的速度更缓慢。
【答案】都是温度相同的热空气；为什么会感觉凉爽呢；汗液也会蒸发
【解析】【分析】①处结合下文“既然这些热空气的温度相同”，可以推断出，此处应填“都是温度相同的热空气；②处，结合前文“让人感觉凉爽”和后文的问号，可推断出此处应填“为什么会感觉凉爽呢”之类的内容；③处，根据前文的“汗液加快蒸发”和后文的“蒸发的速度”，填“汗液也会蒸发”之类的内容即可。
故答案为：
都是温度相同的热空气；为什么会感觉凉爽呢；汗液也会蒸发
【点评】句子填空有效的答题技巧：
（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。
（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。
（3）注意标点符号的暗示作用：
含义、选词、句式
9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
自古以来，我国便有以德、才、学、识四字来品评、衡量人才的传统。
①________，对文人、学者的评定，这四个字似更是“须臾不可离”。
德、才、学、识，说起来似乎并不难懂，很多人以为，那些一流的人才，特别是一些名家、大家，②________。
道理虽如此，但究其实，四者很难兼顾，且关系相当复杂，并不能一概而论，而钱钟书先生却在《管锥编》、《谈艺录》等著作中，通过对古代大量文学批评人物的具体考察，③________，给人以启发。
【答案】虽然对任何人都可用这四字评价
；应该是四者兼备的
；揭示了四者错综复杂的关系
【解析】【分析】这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意前文“衡量人才”，第②空注意后面的“四者很难兼顾”，第③空注意前文“关系相当复杂”。
故答案为：
虽然对任何人都可用这四字评价；应该是四者兼备的；揭示了四者错综复杂的关系
【点评】本题是一道考查语句的连贯的题目，做提前要认真阅读语段，明确话题，然后再认真分析空白处与前后句的关系，做到既要前瞻又要后顾，不要脱离具体的语言环境，再结合题干要求答题，这样做起来就得心应手了。
10．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
中华文化的自信缘于开放包容的文化品质。
我们提倡继承优秀的民族文化传统，①________。
尤其是在国际间文化交流日益频繁的今天，排斥外来文化，在文化上把自己封闭起来，②________。
③________，是促进民族文化发展的一个重要条件。
在我国历史上，汉、唐时代既是吸收外来文化最为积极最有气魄的时代，同时也是民族主体意识高扬、民族文化蓬勃发展的时代。
“五四”以来，以鲁迅、郭沫若、茅盾、老舍为代表的革命家和进步作家，都最善于借鉴、吸收外来文化，同时又都对民族文化的发展作出了卓越贡献。
【答案】并不是要排斥外来优秀文化
；只会延缓我们民族文化的发展进程
；积极地借鉴、吸收有用的外来文化
【解析】【分析】此题考核学生运用语言的简明、连贯、得体能力，以情境补写的方式出现，答题时注意语意和结构上前后文的照应，以及语意的提示，本题根据前文“开放包容的文化品质”，以及后文“尤其是在国际间文化交流日益频繁的今天，排斥外来文化，在文化上把自己封闭起来”可知，①处，应该填写：
不是要排斥外来优秀文化；根据下文“汉、唐时代既是吸收外来文化最为积极最有气魄的时代，同时也是民族主体意识高扬、民族文化蓬勃发展的时代”和后文“都最善于借鉴、吸收外来文化，同时又都对民族文化的发展作出了卓越贡献”可知，②处可写“延缓我们民族文化的发展进程”之类的句子；根据“是促进民族文化发展的一个重要条件”可推知③处可写“借鉴、吸收外来文化”之类的句子。
故答案为：
并不是要排斥外来优秀文化；只会延缓我们民族文化的发展进程；积极地借鉴、吸收有用的外来文化
【点评】填空有效的答题技巧：
（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。
（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。
（3）注意标点符号的暗示作用：
含义、选词、句式。
11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15字。
人工智能的定义可以分为两部分，①________。
“人工”比较好理解，争议性也不大。
②________。
这涉及到其它诸如意识（CONSCIOUSNESS）、自我（SELF）、思维（MIND）（包括无意识的思维（UNCONSCIOUS_MIND））等等问题。
人唯一了解的智能是人本身的智能，这是普遍认同的观点。
但是我们对我们自身智能的理解都非常有限，对构成人的智能的必要元素也了解有限，所以就很难定义什么是“人工”制造的“智能”了。
③________。
【答案】即“人工”和“智能”
；关于什么是“智能”，就问题多多了
；因此人工智能的研究往往涉及对人的智能本身的研究
【解析】【分析】这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空由后文的“人工”和前文的“可以分为两部分”可知填写“‘人工’和‘智能’”；第②空，前面说了“人工”，此处当然填写“智能”；前文又有“比较好理解，争议性也不大”。
此处句意应该相对“就问题多多了”或“争议较大”；第③空注意前文“人本身的智能”。
故答案为：
即“人工”和“智能”；关于什么是“智能”，就问题多多了；因此人工智能的研究往往涉及对人的智能本身的研究
【点评】语句填空的试题一般应注意以下几个问题：
1．揣摩语段的整体意义，理清材料内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2．分析空格内容与整体语段的语境联系。
3．进行前后分句的连贯分析，看看整个语段衔接是否紧凑合理，同时也要借助材料中的关联词等标志来判断书写。
12．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
心理学家卡特尔认为，①________。
一种是流体智力：
指一般的学习和行为能力，它是一种潜在的智力，一般在20岁后达到顶峰，30岁后降低，这是不可逆的。
另一种是晶体智力：
指已经获得的知识与技能，②________，主要由后天教育和经验决定的，一生中一直在发展，③________，只是到了25岁后，发展的速度渐趋平缓。
【答案】智力可分为两种
；它是后天习得的
；并不因年龄的增长而降低
【解析】【分析】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。
要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。
例如本题第一个空根据后文的文意，是要填写智力的分类。
故答案为：
智力可分为两种；它是后天习得的；并不因年龄的增长而降低
【点评】语句补写题语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。
所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。
13．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
爱国斯坦最推崇西方古典音乐，人们常常看到这样一个动人的情景：
________。
弹钢琴者是量子论的创始人普朗克，演奏小提琴的，________。
普朗克的量子论和爱因斯坦的相对论共同构成了本世纪物理学科的两大支柱，在科学上面，他们共同描绘了物理学的一幅优美壮丽的图景，在音乐艺术中，________。
【答案】他同普朗克在一起倾情演奏；则是相对论的创始人爱因斯坦；他们同样演奏出了和谐动人的乐
【解析】【分析】这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。
要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。
例如第一空根据后文文意可以填写“他同普朗克在一起倾情演奏”。
故答案为：
他同普朗克在一起倾情演奏；则是相对论的创始人爱因斯坦；他们同样演奏出了和谐动人的乐
【点评】语句填空的试题一般应注意以下几个问题：
1．揣摩语段的整体意义，理清材料内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2．分析空格内容与整体语段的语境联系。
3．进行前后分句的连贯分析，看看整个语段衔接是否紧凑合理，同时也要借助材料中的关联词等标志来判断书写。
14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。
花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。
这是因为花青素①________，在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色。
更令人惊奇的是②________，比如有一种牵牛花，清晨是粉红色，中午会变成紫红色，傍晚则会变成蓝色。
究其原因，是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化，③________，从而形成花的颜色的变化。
【答案】在不同环境中会形成不同颜色；花青素会随着时间而变化；引发花青素的变化
【解析】【分析】本题借助补写句子来考查语言表达连贯的能力。
补写句子，注意分析整个语段。
这段文字属于说明性文字，说明对象是“花青素”，
第一处是对后面内容的总括，依据后面在酸性、碱性、中性环境中的表现，可以概括为“不同环境中会形成不同颜色”；
第二处，后面以牵牛为例，可以知道“有些花的颜色一日数变”；
第三处，前面说“花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化”，此处是说“花青素随之发生变化”。
【点评】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。
解答这类题目的关键在于，要反复研读横线前后的句子，辨明前后内容之间的关系，借助这种关系以及前后句的内容和形式来确定横线句子的内容和形式。
比如本题，第一处内容是后面“在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境中则是紫色”这句话的统领，第二处内容后面说“比如
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