总复习基础知识.docx
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总复习基础知识
总复习【基础知识】
一、汉语拼音
【复习目标】
1.正确朗读、默写声母、韵母、整体认读音节和字母表并熟练运用
2.正确区分音节中的声母和韵母，整体认读音节，两拼音节和三拼音节。
3.熟练地运用音序查字法。
4.正确地掌握汉语拼音的拼写规则。
5.能用汉语拼音识字、正音、学习普通话；会看拼音写字、写词、写句。
【方法提示】
1.利用形声字规律正音。
汉字里百分之八十以上的都是形声字，利用形声字的声旁帮助区别容易混淆的鼻音和边音、平翘舌音和前后鼻韵。
如：
“宁”是鼻音后鼻韵，因此用“宁”作声旁的字——拧、柠、咛、泞、狞、聍……都是鼻音后鼻韵。
2.利用声韵配合规律正音。
普通话里的声韵配合是有规律的，利用这些规律，可以正确区别易混的前后鼻韵、平翘舌音。
如“d、t、n、l”（嫩、扽除外）不与“en”相拼，而与“enɡ”相拼。
所以，“等、誊、能、冷……”这类字的韵母都是“enɡ”.又如“uɑ、uɑi、uɑnɡ”不与“z、c、s”相拼，却与“zh、ch、sh”相拼。
所以“抓、拽、装、欻、揣、窗、刷、摔、霜……”这类字都念翘舌音。
3.利用“记少不记多”的原则正音。
如：
“nin、ninɡ”这两个音节只有一个字“您”念“nin”，而念后鼻韵的字有“拧、柠、咛、泞、狞、聍……”等13个字，只需记住一个您，其余的归为一类就不必花力气去记住，也能分辨清楚了。
4.利用歌诀记住一些规则。
如：
标调规则“见ɑ不放过，没ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母标上头”。
省写规则“小ǖ有礼貌，见到j、q、x就摘帽”。
【复习练习】
1.写出相对应的小写字母。
F（）H（）Q（）R（）U（）
Y（）K（）B（）J（）A（）
2.在横线上按指定的读音填写汉字，使之组成词语。
shū:
各己见神经中途同归
人生地眉展眼筋活血
3.选择带点字正确的读音。
挪移（nuóluó）蒸汽（zhēnɡzēnɡ）您好（línnín）
蒜瓣（suànshuàn）叮咛（nínnínɡ）瞅一瞅（chǒuqiǔ）
舅舅（jiùjioù）摩平（māmá）
4.在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“——”。
（1）chúxīsìdàichènfùhèwēi
（2）ruìxúnzhāotànzhìshèkānɡlèi
5.读拼音，猜谜语，用“——”画轻声,用“（）”号画整读音节。
分别把轻声的音节和整体认读音节画出来。
Shēnchuānhuāyīàidǎbɑn,
Yíduìchìbǎnɡɡuāngshǎnshɑn,
Búhuìchànɡɡēàitiàowǔ,
Huācónɡlǐmiàntiàodehuān。
打一昆虫：
__________
6.看拼音，写句子。
①mínɡzhīshānyǒuhǔ,piānxiànɡhǔshānxínɡ.
②zhǐyàoɡōnɡfushēn,tiěchǔmóchénɡzhēn.
③shàozhuànɡbùnǔlì,lǎodàtúshānɡbēi.
④yícùnɡuānɡyīnyícùnjīn,cùnjīnnánmǎicùnɡuānɡyīn.
⑤cónɡxiǎoàikēxué,zhǎnɡdàpānɡāofēnɡ.
⑥tiāncáizàiyúxuéxí,zhīshizàiyújīlěi.
⑦búyàozhuānɡshìnǐdeyīfu,éryàowǔzhuānɡnǐdetóunǎo.
二、字部分
【复习目标】
1.能掌握三千左右的汉字，有较强的独立识字能力。
2.掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首、间架结构的知识。
3.掌握音序、部首、数笔画三种查字典的方法。
4.能在实际运用中辨别同音字、多音字、形近字和多义字。
5.书写正确、端正、整洁。
【重难点】
1.正确识记所学的常用汉字的字形，能纠正错别字。
2.正确区别常见的形近字、同音字、音近字，掌握多音字在不同情况下的读音。
3.根据汉字所在的语言环境，准确理解字义。
【方法提示】
【形近字】：
字形、结构相近的字。
它主要有四种类型：
1笔画多少不同，如：
折—拆；2笔画长短不同，如：
力—刀；3偏旁部首不同，如：
坑—炕；4个别部件不同，如：
爱—受。
在辨别组词时，一定要分辨清楚每组字形的相同点和不同点。
【同音字】：
字音相同而字形、字义不同的字。
它有两种情况:
1音同形近，如：
糖—塘；2音同形异，如：
易—意；在辨别时，一定要结合具体的语言环境进行辨析，避免同音代替而造成错别字。
【音近字】：
读音相近而字形、字义不同的字。
如：
即—既、积—极。
【多音字】:
具有两个或两个以上不同读音的字。
认读时要根据词语的意思来确定读音。
如：
“我们班长有许多长处”这句话，前面的“班长”的“长”应读“zhǎnɡ”,后面的“长处”的“长”应读“chánɡ”。
【多义字】：
有的字存在着几个不同意义，即“一字多义”。
理解多义字，一定要结合具体的语言环境确定其意义。
【纠正错别字的方法】：
辨别字形相近的字；认清笔画，不要多笔少笔；认清偏旁，不要误用偏旁；要弄清字义，不要用音同或音近而义不同的字代替。
【复习练习】
1．查字典
①如果你认识“蒸”字，用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（），可以组成词语：
（）（）（）（）。
②“鼎”字可以用数笔画查字法应查（）画；也可以用音序查字法，先查大写字母（），再查音节（）；还可以用部首查字法，先查（）部，再查（）笔；它的第六画笔画名称是（）。
它有四种意义：
a古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。
b大。
c（方）锅。
d正当，正在。
“三国鼎立”的“鼎”应取第（）种解释；“鼎力支持”的“鼎”应取第（）种解释；“鼎盛”的“鼎”应取第（）种解释。
③“兜”字总共有（）笔，第三笔是（），如果你不认识这个字可以用（）查字法，先查（）部，再查（）笔。
2．根据拼音,填字组成词语。
yì:
（）术友（）（）力战（）有（）无害
wù:
可（）（）解（）必觉（）晨（）
bì:
（）竟躲（）隐（）手（）（）画
mù:
夜（）（）色羡（）坟（）（）捐
yóu:
（）其理（）旅（）（）寄（）绿
3．给下列带点的字选择正确的读音。
chēnɡchèn
匀称（）拍手称快（）称心如意（）称得上英雄（）
nánnàn
难关（）灾难（）难分难解（）多难兴邦（）
báobóbò
薄利多销（）薄荷（）薄片（）薄雾（）待他不薄（）
4．畜（chùxù）牧场里养了许多良种牲畜（chùxù）。
（五）、每到季末，商场随处（chǔchù）可见降价处（chǔchù）理的衣服。
四、想一想，再填空。
①用“半”、“秀”和“亢”加上不同的部首组字并填空。
半：
（）倒搅（）肥（）（）侣
秀：
铁（）穿（）引（）（）球
亢：
火（）一声不（）暖（）（）战
②在（）里填入合适的汉字。
（）然他已经丧失了明（）是非的能力，那么（）使跟他争（）得面红耳赤，恐怕也无济于事。
5．给下列汉字选出恰当的意义，把序号填在括号里。
绝：
①断绝；②完全没有了，穷尽；③走不通的，没有出路的；④气息中止，死亡；
⑤独一无二的，没有人能赶上的；⑥极，最；⑦绝对。
绝口不提（）络绎不绝（）绝大多数（）绝处逢生（）
斩尽杀绝（）气绝身亡（）超群绝技（）悲痛欲绝（）
绝无仅有（）
失：
①失掉；丢掉②没有把握住③找不着④没有达到目的⑤改变（常态）⑥违背；背弃⑦错误
失手（）迷失方向（）坐失良机（）失约（）
过失（）失望（）失声痛哭（）
6．用“--”找出每组词语中的错别字，把正确的写在括号里。
①凝视茂密漆黑报怨（）
②洗澡惩罚丝豪督促（）
③慈详耻笑冻僵竣工（）
④沉寂教悔丧气骏马（）
⑤厨柜色彩联系艰巨（）
三、词语部分
【复习目标】
1.词是能够独立运用的最小语言单位。
每个词语盘点要求读读写写的词语，都应该正确地读写及积累。
2.掌握理解词语的方法，能运用所学的方法，推想词语在语言环境中的恰当意义
3.能辨析和正确使用近义词、反义词。
4.注意积累词语，对常用各类词语能按其词义及感情色彩或用途进行辨析、归类、搭配、排列。
5.注意词语在口头和书面表达中的正确使用。
【重难点】
同学们一定都能较轻松地完成词语的读写和积累吧，但下面这几方面的问题同学们可不能掉以轻心哟。
1.在语言环境里灵活、正确地使用积累的词语。
2.辨析和正确使用近义词、反义词。
3.能运用所学的方法，推想词语在语言环境中的恰当意义；
【方法提示】
1.理解词语的方法：
①弄清词语中关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
例“凝神谛听”，其中“谛”是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。
②有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。
例：
“目瞪口呆”常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。
③要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
如：
这茶叶的香味吓煞人。
嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。
前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。
④利用同（反）义词帮助理解
2.辨析词义的方法：
①要搞清词语的感情色彩。
例：
团结和勾结，一褒一贬。
②注意运用的对象。
如：
爱戴和爱抚，前者用于对党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
③注意范围的大小。
如：
辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
④注意程度的轻重。
如：
喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
⑤考虑词语搭配的习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
如提高水平，改进方法，改善生活等。
3.词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
4.常用关联词
表并列关系
既……又……一边……一边……不是……而是……
表因果关系
因为……所以…………因为……既然……就……之所以……是因为……
表条件关系
只有……才……只要……就……不管……都……无论……总……
表假设关系
如果……就……即使……也……
表转折关系
虽然……但是…………但（可是）……
表递进关系
不但……而且……不仅……还……
表选择关系
不是……就是……是……还是……
表取舍关系
与其……不如……宁可……也不……
【复习练习】
1.用直线搭配词语。
开辟产品改善工作
开垦活动改造品种
开采道路改变生活
开展荒地改进罪犯
开发矿藏改良计划
2.你能将句子画线部分换个说法吗？
请在括号里选一个打上“√”。
①河那边是一眼望不到边的稻田。
（无边无际一望无际一碧千里）
②我们做事情要从实际出发，不能不切实际地追求过高的目标。
（高瞻远瞩
好高骛远高不可攀）
③他一贯借别人的势力吓唬人，真令人讨厌。
（横行无忌盛气凌人狐假虎威）
④你不能把这件事看得无关紧要，不值得重视，要认真把它做好。
（无足轻重
漫不经心三心二意）
3.下面四组词中每组都有一个与其它三个不同类，用“\”划掉。
①果断武断斩钉截铁当机立断
②美好美丽美化美妙
③工人农民青年解放军
④骨科外科财务科儿科
⑤笔书墨纸砚
4.按要求填词。
①在括号里填上表示“看”的合适的词。
（）五星红旗去医院（）病人
翠鸟（）着水面（）牡丹花
②在下列句子中填入“站立”的近义词。
上海大厦（）在黄浦江畔。
伟大的祖国（）在世界的东方。
同学们（）在烈士墓前默哀。
一排排白杨树像（）的哨兵。
5．让我们给下列带点的词选择正确的解释，把序号填在括号里。
见识：
A．接触事物，扩大见闻。
B．见闻，知识。
①我们可以从影片中得到一点见识。
（）
②我们去春游，到大自然中去见识各种事物。
（）
好看：
A．看着舒服，美观。
B体面，脸上有光彩。
C．使人难堪。
①公园里的花开得真好看。
（）
②让我当众表演，这个是要我的好看吗？
（）
仿佛：
A．似乎，好象。
B．像，类似。
①闰土和我仿佛年纪。
（）
②盲姑娘仿佛看到了月光照耀下的波涛汹涌的大海。
（）
6．我能照样子写词语。
例：
虚实
例：
妒忌
例：
红彤彤
7．你知道下列句子中划“”词的近义词吗？
写一写。
①诸葛亮借箭成功，周瑜感到自己的才能确实不如诸葛亮，因而十分羞愧。
（）（）
②京张铁路不满4年就全线竣工了，比原来的计划提早两年，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
（）（）（）
③他不是普通地浏览，而是一边看一边在思索。
（）（）（）
8.仔细想一想，再在括号里填上恰当的答案。
①节约对光荣正如浪费对（）②春天对耕耘正如秋天对（）
③夏天对炎热正如冬天对（）④勤劳对富裕正如懒惰对（）
⑤宽阔对马路正如狭窄对（）⑥高耸对山峰正如低陷对（）
9.仔细想一想，这样的词语能难倒你吗？
①请用“惊”组词再填空
a鞋店老板瞪了凡卡一眼，这个瘦小的孩子立即睁大了（）的眼睛。
b那时我有点（）了，为什么伯父鲁迅得到这么多人的爱戴？
c同学们一个个睁着（）的眼睛，看着魔术师的表演。
②请用“烈”组词再填空
a战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开（）的搏斗。
b突然，飞机遇到了一股（）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。
c拔河比赛到了关键时刻，我的心在（）地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。
d风（）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。
③请用“繁”组词再填空
a我喜欢这绚丽的秋色，因为它表示着成熟和（）。
b这儿原来是荒滩，现在成了（）的商业区。
c现在正是枝叶（）的季节。
这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
10.想想括号里的词有什么细微的差别，再划去用得不恰当的词
①“啊！
请您现在就买吧！
先生，我饿极了！
”小男孩（恳求乞求要求）说。
②你衣服穿得这么少，怎么能（抵御抵抗）寒冷呢？
③蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个（郑重隆重）的典礼，他才肯交出来。
④祖国统一是海峡两岸人民共同的（希望期望愿望）。
⑤在抗美援朝（战斗战役战争）中，志愿军战士与朝鲜人民接下了深厚的友谊，
⑥居里夫人从没有被盛名所宠坏，从没有借任何一项大奖四处（夸奖夸耀）。
11.相信你一定会正确填写的，试一试吧。
奋不顾身地（）断断续续地（）
奋不顾身的（）断断续续的（）
依依不舍地（）同心协力地（）
依依不舍的（）同心协力的（）
介绍得（）描绘得（）
处理得（）配合得（）
12.你能把下列词语分别归为三类吗？
高山峻岭流水潺潺危峰兀立水平如镜风和日丽微波粼粼
彤云密布怪石嶙峋碧空如洗狂风暴雨连绵起伏波涛汹涌
浓眉大眼凝视魁梧端详忐忑不安胆战心惊
目不转睛懊悔喜悦苍老东张西望容光焕发
13.一定的顺序把下列每组词语排列起来。
1、冷烫凉热温
2、铸造零件制作模具零件组装成品设计
3、动物苍蝇生物昆虫
4、桃花荷花迎春花腊梅花桂花
14.选择恰当的关连词语填空
不是……就是……不但……而且……
①小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。
②我和张平是好朋友，暑假里（）我到他家去玩，（）他到我家来做作业。
③激光作为一种新兴的人造广源，（）可用于科研、军事、医学方面，（）可用于通讯、教育、宣传等方面。
因为……所以……如果……就……
①（）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（）被评为“三好”学生。
②（）我说得不对，（）请你给我指出来。
③（）我们往足球里打气，足球（）变得硬梆梆的了。
不是……而是……即使……也……
①（）我们的生活条件很好，（）不能丢掉勤俭节约的好传统。
②台湾（）独立的国家，（）中华人民共和国领土不可分割的一部分。
③这次接力赛我们落后了，（）我们跑得太慢，（）接棒不够默契。
宁可……也不……与其……不如……
①江姐（）牺牲自己，（）泄露党的机密。
②凡卡（）在莫斯科的鞋铺受折磨，（）回到乡下爷爷那里去。
③凡卡（）回到乡下与爷爷一起吃苦，（）愿意留在莫斯科的鞋铺。
四、句子部分
【复习目标】
1．掌握句子的基本结构和几种常见的句子。
2．会理清词序混乱的句子。
3．掌握句式的变换，如“把”字句和“被”字句、陈述句和反问句、直接叙述和间接叙述、肯定句和双重否定句等。
4．能够按要求进行扩句、缩句、修改病句等。
5．能把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。
6．能按要求仿写句子。
【重难点】
1．几种句式的变化。
2．按要求进行扩句、缩句、修改病句。
3．仿写句子。
【方法提示】
1．按照用途和语气的不同，句子可以分为以下四种句式。
句式
作用
特征
举例
陈述句
能够告诉别人一件事的句子
句末用“。
”
我刚做完作业。
疑问句
向别人提出问题的句子
句末用“？
”
你吃了饭没有？
祈使句
向别人提出要求的句子
句末一般用“。
”
“！
”“？
”
老师，让我去参加合唱队吧！
感叹句
带有快乐、惊讶、愤怒、悲伤等强烈感情的句子
句末用“！
”
这本书真感人啊!
2．句式的变换。
“把”字句和“被”字句互换：
例：
大水淹没了庄稼。
（名词1）（动词）（名词2）
把字句：
大水把庄稼淹没了。
被字句：
庄稼被大水淹没了。
方法1：
在陈述句中分析出名词1、名词2和动词，而后按下面格式改写：
（1）改为把字句：
名词1+把+名词2+动词
（2）改为被字句：
名词2+被+名词1+动词
方法2：
理解句子意思，自问自答。
如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。
（把字句改为被字句，被字句改为把字句，把字句和被字句改为陈述句，其方法与以上的方法1、方法2相反，请大家多去细心领悟，学习，运用。
）
陈述句与反问句的互换：
学生常常把陈述句转换成反问句后，忘了打“？
”，要强调根据当时语言环境的需要而变换。
直接叙述与间接叙述的互换：
一要改变标点，不用表示直接说话的冒号和引号，要改成逗号；二要改人称代词；三根据句子的内容，有的句子个别的文字可做改动，但不能改变意思。
肯定句和双重否定句的互换：
双重否定词有“没有人不”“无不”“不得不”“不能不”“非……不可”等。
使用双重否定句式来表达肯定的意思时要特别当心，如果运用不当，会把意思说反。
3．扩句和缩句
扩句就是给句子的主干添枝加叶，加上修饰的成分。
扩句时要注意不能改变句子的结构，扩了后的句子不能是病句。
缩句就是把句子的修饰成分去掉，保留句子的基本成分。
否定句子的否定词要保留。
4．病句，就是指有毛病的句子。
修改病句就像给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后才改正。
注意千万不要改没有毛病的地方，修改后一定要多读几遍，看看句子是否通顺、流畅，修改后的句子要遵循原意基本不变的原则。
病因通常有成分残缺、词序颠倒、用词不当、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、与事实不符等。
修改病句一般是运用修改符号在原句上改。
【复习练习】
1，按要求写句子。
①扩句（至少扩两处）
a我们来到树林里。
b凡卡睡着了。
②缩句
a我们像飞出笼子的小鸟一样快活。
b奶奶慈祥的脸上洋溢着幸福的微笑。
c我在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
d山坡上的桃树上结满了沉甸甸的桃子。
e五彩缤纷的焰火在北京的夜空构成了一幅幅美妙无比的图案。
2．把下列句子的意思表达完整。
①她很急，
②天气太热了，
③他看得太专心了，
④，他还是一声不吭。
⑤虽然她满头银发，
⑥与其作业错了再去订正，
3．根据两个句子的意思，再把两个句子合成一个句子。
①妈妈去超市。
妈妈给我买了好多我爱吃的零食。
②学校答应我们。
我们去参加社会实践。
③你答应和我一起去看电影。
你不应该自个儿先走。
④王英诚恳地接受了批评。
王英坚决地改正了错误。
4．根据要求改写句子，使句子意思不改变。
①黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
（改为“把”字句和“被”字句）
②看到汶川人民受苦受难，所有的中国人都在流泪。
（改为“双重否定”句）
③这次活动的经过你不是不清楚的。
（改为“肯定”句）
④2008年，中国北京奥运会圆满成功，我们无比自豪。
（改为“反问”句）
⑤在家家户户的窗台上，不正盛开着亭亭玉立的水仙花吗？
（改为“陈述”句）
⑥对这种大量浪费水资源的现象，我们不能熟视无睹。
（改为“反问”句）
⑦凡卡对爷爷说：
“爷爷，我求您看在基督的份上，带我离开这儿。
可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。
”（改为“转述”句）
⑧他神秘地对我说：
“我家的桃子熟了，一定请你去品尝。
”（改为“转述”句）
⑨暑假快到了，大家很高兴。
（改为感叹句）
（改为疑问句）
5．修改病句（在原文上修改）
①暑假快到了，我们将要结束了小学六年的学习生活。
②西湖的春天是个童话般的世界。
③去年大地震发生后，无数千千万万的人投入到抗震救灾的第一线。
④通过主题班会，激发了我们热爱祖国的思想感情。
⑤在老师的教育帮助下，我们已经培养了做完作业仔细检查的好习惯。
⑥即使这部电影拍得好，但也不能获奖。
⑦敌人的神机妙算被我们识破了。
⑧我们阅读课外书籍可以增长知识和写作水平。
⑨星期六，同学们带着面包、鸡蛋、苹果和食品去野炊。
⑩为了给班集体争光，纷纷参加比赛。
11一条弯弯曲曲的小路径直地伸进了茂密的树林。
12现在的我不会再做这样的傻事了。
13我不可能不佩服地震灾区人民的勇敢。
6．仿写句子
①例：
一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿色可以显示大地的生机，
，。
②从除例句外的23个大写字母中任选1个，发挥想象，仿写句子。
例：
A是一座金字塔，是进取。
B是两个联结在一起的心，是友谊。
。
。
③如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；
；
。
④母亲是一杯龙井，当我软弱时，只消几口就使我神清气爽。
母亲是，当_______时，只。
母亲是，当_______时，只。
【修辞】
在具体语境中识别常用的几种修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法）。
考点：
判断、造句、勾画相
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