职业生涯规划设计 2.docx

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职业生涯规划设计2

大

学

生

职

生

涯

规

划

书

XX学院

XX专业

XXX

联系方式：

XXX

目录

引言介绍

自我分析

职业分析

职业定位

计划实施

评估调整

结束语

引言

在我国，职业生涯设计也开始成为现代人力资源管理学的核心内容之一。

一位哲人这样说过：

“走好每一步，这就是你的人生。

”是的，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。

每个人都在规划自己的人生，都在实现自己的梦想。

职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。

作为当代大学生，若是对未来之路茫然，踏入这个拥挤的社会又怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地呢？

因此，我为自己拟定了一份职业生涯规划，将自己的未来好好的规划设计一下。

有了目标，才会有动力；有了前进的方向，才能拥有矢志不渝的信念。

一、自我分析

结合大赛指定的人才测评报告以及SWOT等分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。

1、职业兴趣

职业兴趣是管理型、安全型。

我的具体情况是喜欢观看励志型的电影；阅读各类书籍，名人传记，精品小说，文学类散文、诗歌；爱好听音乐，集中于流行、古典、怀旧类的；善于与人交往，参加各种社交活动，能够迅速适应所处的环境。

关注国际以及身边发生的时事。

2、职业能力

我的具体情况是能够快速冷静的应对发生的事情，提出恰当的解决方案；善于口头表达，准确有效地向他人传递信息；善于书面表达，可根据阅读者需要将信息有效地传达；善于协作，做合作中调节自己与他人的合作方式。

能够准确把握职业的特性，并根据自己的实际情况合理完成好职业内容。

3、个人特质

我是一个认真而严谨的人，勤奋而负有责任感，做事深思熟虑，信守承诺并值得信赖。

依靠理智的思考来做决定，采取客观、合乎逻辑的步骤，不会感情用事，遇事冷静。

谨慎而传统，重视稳定性、合理性；性格开朗，善于独立思考，善于聆听并喜欢将事情清晰而条理的安排好。

对细节非常敏感，有很实际的判断力，决定时能够运用精确的证据和过去的经验来支持自己的观点，并且具有较强的条理性和系统性。

4、职业价值观

我的人才素质测评报告结果显示是支配型，合作型。

我的具体情况是对于生活、学习、工作有着强烈的热忱，思想要求积极进步，在工作中要有一个安稳的局面；认为工作的目的和价值，在于所从事的工作在人们的心目中有较高的社会地位，从而使自己得到他人的重视与尊敬。

同时，在于获得对他人或某事的管理权，能指挥和调遣一定范围内的人或事物。

注重关系，期望工作内容能给予他人帮助，并希望与同事关系融洽；渴望融入团体，发挥团队精神；在一个工作机会中可以独立决策，发挥自己的责任感和自主性；在工作中能有机会继续研究，并能在研究中创新。

5、胜任能力

我的优势能力

我的弱势能力

严谨，勤奋，负责，

信守承诺，

思维缜密，

乐于合作，

善于独立思考

　固执，

被动，

犹豫不决，

缺乏耐心，

受环境影响较大

自我分析小结：

以上的结果或多或少是我自己所期望的，与实际有一定的差距。

因此，我将会更加深入地了解并发展自己的能力、发现并培养自己的兴趣、洞察自己的性格、分析自己的职业价值观，并塑造最佳的学习状态，积极面对弱势能力，深入学习实践。

这样我才能够得到一个全方位的生涯发展潜力。

二、职业分析

参考人才素质测评报告建议以及通过360度问卷等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。

1、家庭环境分析

经济状况一般；父母希望我能拥有一份稳定的工作；父母都是工薪阶层，在工作之余比较关心各类时事，经常性让我参与讨论，发表观点，从小对我有影响，比较喜欢独立自主的思考问题，而且喜欢稳定性，不太接受变动。

在日常我力所能及的事情都是我自己独立解决，锻炼了自主能力。

2、学校环境分析

⑴专业：

本专业培养具有坚定正确的政治方向和德智体全面发展，具有合理的国际政治专业知识结构和坚实的政治学理论基础，掌握国际政治学基本理论与国际政治和国际关系的基本知识，并对中国的外交政策或某些外国的外交政策及其制定和执行机制有比较深入的了解，能够从事党政机关的涉外管理、调研和宣传工作及有关教学、科研的高层次专门人才。

是具有一定的调研、信息处理以及协调、公关等能力，能够面向党政机关、企事业单位和其他社会组织从事辅助管理工作的复合型应用型人才。

⑵老师的影响：

现在我所接触的老师都是非常有经验的老师，在课堂上会找些我们感兴趣的话题来结合实际教学，使国际理论知识与当前各种事件相结合，便于更好的掌握时事动态以及培养我们的分析国际时事的能力，加以在实际生活中运用。

最重要的是每位老师都会给予我们许多信息，如国家对大学生的新政策，求职的形势变化等等，让我能够有目标的查询一些自己想要的新信息。

⑶实践经验：

在班级，学生会和学校社团中积极策划组织开展各类活动，锻炼了一定的策划和自主思考能力，也加强了人际交流沟通的能力，更加能够灵活实际的处理各种事情。

3、社会环境分析

⑴就业形势：

近几年来大学毕业生人数大幅度增长，而人才需求却与之成反比，因此就业形势不容乐观。

据众多资料分析显示本科生就业走势将保持平稳但略有所下降。

⑵就业政策：

改革高等学校毕业生“统包统分”和“包当干部”的就业制度，实行少数毕业生由国家安排就业，多数由学生“自主择业”的就业制度。

即除少数享受国家奖学金、专项奖学金、单位奖学金的学生，实行在一定范围内就业外，大部分学生在国家方针、政策指导下通过毕业生就业市场“自主择业”。

在这种就业体制下，大部分毕业生将按照个人的能力、条件到市场参与竞争，而不再依靠行政手段由国家保证就业；用人单位也只能用工作条件及优惠待遇吸引毕业生，不能等待国家用行政命令的办法给予保证；而高等学校作为就业工作的中介，主要为毕业生“自主择业”提供服务。

同时加大对大学生自主创业及进入基层工作的支持力度，鼓励大学生走出校园，关注时政，融入社会，提高素质，自主就业。

⑶竞争对手：

当前各政治类学科的人才较多而需求量一时间却难以增加，且高学历人才越来越多，竞争越来越大。

4、职业环境分析

1）行业分析

①行业现状：

随着市场经济的发展，随着国际交流事务在各个领域中不断显现，人们对国际交往的认知有了新的提高。

各地区与外来的交流越来越多，有政治的，经济的以及文化上的交流。

目前对此行业的可适用的专业量多，造成竞争激烈。

②发展趋势：

中国与世界各国的交流越来越密切，各层交往得到前所未有的全面发展，努力促进中国各层政府的服务职能朝着专业化、职业化和国际化方向发展。

加强本地区的交流合作以外，更多的与外国发达地区的交流、合作与学习，提升自己的综合实力。

③人业匹配：

职业需求不同，但都是社会的需要。

现在劳动力市场总体为供大于求，众多求职者面对有限的工作岗位，职业竞争的激烈程度可想而知，关键问题是如何做好“人业匹配”，择己所利，择世所需。

从事外事机构的人员与其相应的素质并不完全符合。

2）职业分析

工作内容：

加强本地区与外地区的经济合作，文化交流，促进本地区的发展。

实地考察将本地区的优势资源充分发挥，深入开展调研，编辑整理各类关于外务的材料档案。

掌握基本的外事办事的礼仪社交。

工作要求：

工作环境稳定，不需要太多的冒险和变动，最好依照经验和规律解决问题。

有较多的独立工作时间，可以专心的完成整个项目或任务。

工作对象是具体的人或事，工作成果要有形并且可以衡量，要有明确的工作目标和清晰的组织结构层次。

工作有足够的准备和实施时间，在交付成果之前能够进行自我成就评估。

发展前景：

随着中国与世界的密切交往，在各方面都需要专业的人才进行联系，所以前景较为广阔。

而且对外交流，涉及多方面、多层次、多角度的问题，更需要专业人才付诸实施。

3）企业分析

企业需要有能熟练运用网络与现代办公自动化设施，并具有一定的调研、信息处理以及协调、公关等能力。

负责指导、管理、监督公关部下属人员的业务工作，建立丰富的企业文化等活动。

4）地域分析

①工作城市的发展前景：

处于行政规划的地级市，拥有更多的与外界交流合作的机会，随着改革开放的更加深入，地级市拥有更多自主权，可根据实际情况来促进各方面的发展，尤其是经济文化的交流合作。

②文化特点：

拥有悠久的历史文化，积淀的勤劳、勇敢、自强的精神，海纳百川的气魄。

③气候水土：

平原地区，四季分明，气候宜人，适合投资、交流、发展。

职业分析小结：

以上的种种资料显示，外事行政机构有着良好的发展前景。

在现今劳动力市场总体供大于求的状况下，专业的外事人员却总体上求大于供。

而中国的国际地位的提升以及积极对外交流对此行业的大力提携也将会为行业带来一片繁荣。

三、职业定位

综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：

内部环境因素

优势因素（S）

弱势因素（W）

性格活泼开朗，同时又办事严谨。

上学阶段一直担任班级干部。

礼貌待人接物，极具责任感。

有很实际的判断力。

工作经验太少。

我现在才大一，专业技能还不熟练。

与社会接触太少，相关信息获取的较少。

对自己喜欢的职业了解还是不多。

外部环境因素

机会因素（O）

威胁因素（T）

国家对外来办事机构待遇很好，吸引了很多外企来投资，增加了对外事办事人员的岗位需求。

自中国加入WTO后更多的外企走进了中国，同时带来了更多的机遇，加强专业人才的需求。

　竞争日趋激烈，不管是在哪里都有众多人才。

当前是本科的文凭，在日后找工作时的学历要求和工作经验或多或少有影响

结论：

职业目标

将来从事外事行政机构办事人员

职业发展策略

进入地级市的外事行政机构

职业发展路径

管理路线，不断的学习、创新，增强服务意识

具体路径

一般基层人员——专业的外事机构办事员——地级市的外事机构

四、计划实施

计划实施一览表

计划名称

时间跨度

总目标

分目标

计划内容

策略和措施

备注

短期计划

（大学计划）

2010年～2014年

顺利完成大学期间的专业课学习

大一：

积极主动的学习，端正态度，适当改进学习方式方法。

大二：

顺利通过英语四级考试；考取教师资格证。

大三：

积极准备考研课程，努力通过英语六级考试。

大四：

进行结业总结，为找工作着手准备。

学好国际政治的专业知识、

培养对于外事机构工作的职业技能、提升对于解决外事问题的素质与能力、积极参与学校和社会上的各类有关外事交往的活动。

大一以适应大学生活为主，确定学习的目标方向。

大二以专业学习和掌握职业技能为主，切实将所学到的专业知识与实际发生的时事紧密联系，培养多角度，宽领域的思考问题的能力。

大三将深入专业知识的学习，更加注重知识的运用。

大四将对所学知识进行系统性的总结、学习和运用。

将所学知识进行实际运用。

同时在大学期间尽可能多的考取一些相关证书。

中期计划

（毕业后五年计划）

2014年～2019年

在基层出色工作，并参加公务员考试，进入地级市的外事行政机构

毕业后

第一年和

第二年进入基层工作，实际了解当前的工作需求与工作环境，同时积累工作经验。

在有实际经验后在积极主动的参加公务员考试，关注国家对考试制度的改革。

适应在基层工作、着重积累经验。

同时仍旧积极主动的学习与实践相结合，在实践中学习到更多的知识，锻炼能力。

广泛的建立自己的人脉关系，与人为善。

也可以在工作中积累自己的物质基础。

在工作中不断总结经验，寻求进步。

在与他人交往时更加友善，正确的处理各种人际关系。

利用周围可利用资源来集聚自己的物质基础

稳扎稳打，切实走好每一步，正确、合理应对各种可能的挑战

长期计划

（毕业后十年或以上计划）

2019年～2029年～2039年

进入地级市的外事行政机构后，拥有稳定的工作环境，和强有力的办事能力并且得到一定的社会认可

毕业后

第十年要确保顺利进入地级市外事行政机构。

第二个十年要工作上有所进步，人脉基础更广，在实际的工作过程中的学习和创新能力得到提升，

事业发展顺利，工作上有所起色，更具有较强的外事办事能力。

建立和谐稳定的家庭，拥有融洽的家庭关系。

同时回报社会，对社会有所贡献。

通过基层的学习锻炼经验以及积极努力的考取公务员，进入外事行政机构。

工作稳定后，可以适当性的建立自己的家庭，同时关注子女的教育问题。

在有了一定的经济基础和能力后可以以慈善的方式回报社会。

稳定和谐的社会，家庭，工作环境

五、评估调整

职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。

1、评估的内容：

职业的稳定性，长期性，发展性，以及与专业的知识的相契合性。

1）职业目标评估：

假如不能进入外事行政机构，或者在毕业后没能深入基层工作，那么我将根据实际情况适时考虑选择当人民教师。

2）职业路径评估：

当出现工作稳定性不明确，或者说专业技能难以发挥的时候，我将可能进行继续深造学习，以期获得长久稳定的工作环境与能力的展示。

3）实施策略评估：

如果出现难以在短时间内解决的事情或者说达不到所期目标，我就继续坚持下去，但会从不同角度，采取灵活多变的方式方法去解决。

4）其它因素评估：

1身体：

加强锻炼，提高身体素质。

2家庭：

客观冷静的对待父母的意见与建议。

③经济状况：

在不同时期内实际考虑由经济因素带来的对工作、家庭的影响。

④其他：

抓住机遇、冷静沉稳的面对及解决意外情况、及时对职业进行的有效的动态评估。

2、评估的时间：

一般情况下，我将定期（半年或一年）评估规划；

当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。

3、规划调整的原则：

适时，适度，适合

4、备选方案：

考取教师资格证

根据我的测评报告及自身性格等综合因素，我还适合做一名人民教师。

在上学期间对同学提出的问题有足够的耐心去解答，并从多角度进行讲解。

同时在大学期间参加了义务支教活动，对教学程序等方面有所了解。

所以我可以争取考取教师资格证书后进入学校当一名人民教师。

附：

申报教师资格证要求：

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。

（申请学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的面试、试讲。

（申请学历为师范专业毕业人员免于面试、试讲）

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

六、结束语

千里马常有而伯乐不常有，但要想让伯乐发现我们，那么我们首先要具备有可挖掘的潜力，被伯乐认可。

所以提高自身的能力和素质才是关键要素。

是金子在哪里都能发光，但问题是我们是不是金子，即使是金子，能在什么时候可以发光？

在什么地点发光？

若是在人才济济的地区，又该怎么发挥我们的光彩呢？

社会在不断地发展着，就业形势在不断变化，这就要求我们要在规划后再根据社会的不断变化来不断地调整我们的人生规划，也许在这样那样的形势所迫下我们无法实现自己原先的规划，但自古职业就无贵贱之分，只要能够为祖国为社会的建设贡献自己的力量就是实现了自己的人生规划，抒写了自己的完美人生。

最后衷心祝愿大家都能够完美规划自己的职业人生，实现自己的职业梦想。