教师岗位职责共8篇.docx

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教师岗位职责共8篇

篇一：

中小学教师的岗位职责

中小学教师的岗位职责

一、中学教师的岗位职责

1、中学二级教师岗位职责：

2、中学一级教师岗位职责

3、中学高级教师岗位职责

小学二级教师岗位职责

小学一级教师岗位职责

小学高级教师岗位职责

3、指导教育教学研究工作。

篇二：

数学教师岗位职责

数学教师岗位职责

2、认真贯彻国家的教育方针，树立通慧教育的思想观念，不断学习新的教学理念，做好角色转变。

8、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础

上有所提高。

篇三：

教师教学工作岗位职责

教师教学工作岗位职责

第一章总则

一、教师的主要职责

（一）教书育人

1、教师是教学的主导，教师的教学活动是提高教育质量，为社会、为国家培养合格人才，教书育人是每位教师崇高的职责；

2、教师应自觉遵守学校各项规章制度，严格执行学校的各种教学管理制度，遵守教学纪律，做到治学严谨，教风端正，言传身教，为人师表；

3、每一位从事教学工作的教师都应该自觉地尽职尽责，要按照教育规律贯彻因材施教、理论联系实际、教师主导作用与学生学习主动性相结合等原则，既做好大多数学生的培养教育工作，又要注意选拔、培养优秀学生；

4、要主动深入地了解学生的学习情况，根据不同年级、层次的学生在素质、求知需要等方面的差异有针对性地对学生进行方法论的教育，培养学生科学的思维能力，掌握科学方法论，并通过课堂教学和对课外实践活动的指导等工作，培养学生良好的学风和科学作风；

（二）服从工作分配，完成工作任务

1、教学工作是教师的首要工作，我校教师要承担课程的讲授、辅导答疑、课堂讨论、习题课、实验课、实习指导、毕业论文指导等教学任务；每学期须完成额定的教学工作量；

2、教学应参与教学计划和教学大纲的研究制定工作；

3、教师应积极参加校、系、教研室组织的教学基本建设工作，包括专业建设、课程建设，尤其是研究制定所承担教学任务相关的教学文件，以及选、编教材与辅助教学资料等；

4、教师应积极参加教育科学研究和教学法研究活动，进行有组织有准备的教学改革试点和教学实践总结，努力提高自身业务素质和能力，不断促进教学效果的改进，并在此基础上努力搞好科学研究、科技开发和社会服务等工作；

二、教师教学工作岗位

1、课程主讲教师

2、课程辅导教师

3、课程实验（实践）指导教师

4、教学实习指导教师

5、毕业设计（论文）指导教师

第二章课程主讲教师工作职责

一、课前充分准备

1、主讲教师应对本家科有较为深厚的基础，掌握相关的背景知识和一定的实际素材；并应不断对本学科进行研究和学习，了解本门学科发展最新成果和前沿知识；

2、认真研究和执行教学计划和教学大纲，系统、深入地掌握本门课程教学大纲规定的全部内容，研究本课程在整个教学体系中的地位和作用及其与其它课程的联系和分工，了解

选修课程的教学情况和后续课程的安排，处理好课程之间的衔接关系；

3、应推荐选用或编写符合课程教学大纲要求的教材及相关的教学参考资料，熟悉本门课程的教材及其辅助教材，通晓相关教学参考书，掌握一定数量的中外文参考资料；

4、负责制定本门课程的授课计划，制订教学方案，确定教学进度，编制教学日历，并于开课前按规定将教学日历送交教研室；

5、开课之前要认真了解学生过去学习情况，根据学生情况认真备课，撰写讲稿（新开课教师应于开课前写好1/2以上讲稿），编制教案，做好教学课件、教学模型、挂图、教具、演示实物等各项教学准备；

二、教学过程认真严谨、保证质量

1、负责组织和协调本门课程各个教学环节（讲授、习题课、讨论课、实验实践、作业等）的相互配合，搞好各环节教学，保证教学质量；

2、精心组织和认真讲好每一堂课，注重教学方法，针对学生的特点进行授课，全面把握堂教学内容的浓度和广度、重点和难点，使教学内容符合大纲要求；重视系统知识的传授和学生素质能力的培养；积极采用多媒体等现代化教学手段和教育技术，充分利用各种信息资源，扩大教学知识量，提高教学效率；语言清晰、条理清楚；

3、指导辅导教师和实验指导教师上好习题课和实验课，并应参加部分辅导、答疑、实验指导和作业批改等工作；

4、组织本门课程的考核工作；

5、了解、掌握学生学习情况和教学效果，及时改进教学方式、方法，促进教学质量的提高；

6、负责教师评学活动，并将评价结果及时向学生进行反馈；

7、主动与教学班及其所属系分管教学和学生工作的负责人、班主任等交流教学信息，共同解决教学中的问题；

三、教学总结及时、客观

1、负责在本门课程教学工作结束后，组织相关人员进行教学总结并做汇总；

第三章课程辅导教师教学工作职责

1、了解教学大纲、教学方案的内容和要求；

2、钻研教材内容，熟悉、掌握课程基本理论和基本操作；

3、协助主讲教师做好上课准备工作；

4、随班听课，认真做好听课笔记，明确主讲教师的教学意图和课程的重点、难点，学习教学方法，了解、掌握教学手段和教育技术；

5、做好习题课、讨论课、辅导答疑等的准备工作，认真备课，写好教案和讲稿并征求主讲教师意见；

6、认真组织好每一堂习题课、讨论课，力求通过课堂讨论和练习启发、培养学生分析

和解决问题的能力，同时促进学生对理论知识的巩固和掌握；

7、对于布置给学生的作业习题等，必须全部预做；并在主讲教师的指导下，按规定做题解；

8、认真做好辅导答疑、作业批改等工作，并记录学生完成情况；

9、掌握学生学习情况，经常了解不生对教学的要求和意见，及时与主讲教师进行沟通，共同努力改进教学方式、方法，提高授课质量；

10、协助主讲教师做好课程考核工作，负责期末考试闭幕式卷试做，参与试卷评阅，负责登报学生成绩；

11、教书育人，管教管学，多与学生交流沟通，关心学生，以身作则，帮助学生树立良好学风；

第四章实验（实践）指导教师教学工作职责

1、在主讲教师指导下根据课程教学大纲选定实验（实践）项目和内容，提出实验（实践）目、要求和进度；

2、认真备课，做好实验（实践）准备工作，并且在每门实验（实践）课第一次上课时，应组织学生认真学习学校有关规章制度及安全知识，确保证常的实验（实践）教学秩序；

3、对于课程实验，要认真预做各项目内容，即按照实验指导书对学生要做的实验进行逐项预做，写出标准实验报告，在预做中发现的问题在学生实验时加以更正；

5、对学生实验（实践）过程进行指导，及时解答疑难问题；努力培养学生对实验（实践）的兴趣，严格训练学生的基本技能，鼓励学生自行设计实验（实践）方案，着力培养其创新能力；

7、实验（实践）课结束前，可以对某些实验（实践）的数据、结果和部分共性问题组织学生进行分析以提高实验（实践）效果；

9、实验（实践）课后要指导学生整理好现场，并填写实验（实践）教学日志；

10、负责批改学生的实验（实践）报告，对严重不符合要求的实验（实践）报告，实验（实践）教师有权退回学生，要求其重做；

11、负责实验（实践）的考核，填报好学生实验（实践）成绩，交至主讲教师处；

12、及时了解实验（实践）教学效果，熟悉学生实验（实践）情况、能力，对待学生态度要和蔼，指导要耐心，帮助学生正确对待正确实验（实践），树立科学严谨的实验（实践）

作风；要以身作则，在遵守各项规章制度、爱护公共财物等方面，以模范行为影响学生；

第五章教学实习指导教师教学工作职责

1、根据教学实习大纲要求，结合具体实习任务，在教研室和系（部）的领导下，编制实习指导书，负责联系实习场地，制订实习具体实施计划；

2、做好实习准备工作，包括经费的准备、实习所必需的教学及生活安排、学生实习动员等工作，将实习任务书（包括内容、要求、安排等）印发给学生；

3、负责对学生的实习进具体的指导，教学中应注意将学生所学的课堂教学内容与教学实习与教学实习相结合，注意改进教学内容和方法，不断提高教学实习的质量；

4、在整个实习教学过程中负责对学生进行安全教育和管理，并应贯彻教书育人方针，注重对学生进行组织纪律性、动手能力、理论联系实际以及劳动观念的教育和培养；

5、根据学校有关实习经费支出规定及系（部）所拨经费情况，掌握实习经费的使用，切实保证实习的顺利进行，并注意及时报销；

6、认真批改学生的实习报告及作业，做好学生实习成绩评定工作；

第六章毕业论文指导教师工作职责

1、在教研室和系、部的领导下，确定毕业论文课题，制定指导方案，并于毕业设计前将毕业论文任务书发给学生；

2、负责学生毕业论文的准备工作，发现问题及时向有关部门反映并协助解决；

4、在指导毕业论文过程中，要切实注重学生综合能力的培养，鼓励学生进行大胆创新；

5、认真审阅、修改学生的毕业论文，及时填写指导教师评语；

6、参加学生毕业论文答辩工作；负责对学生进行毕业论文全过程的介绍，提出成绩评定的建议；

7、协助教务处做好优秀设计论文的编辑、印刷等工作；

三级教学管理职责

一、教务处职责

教学管理，是学校培养合格人才的关键。

我校教学管理严格实行三级管理——学校、系部、教研室，采取分级管理、行政领导负责、层层把关的办法。

二、系部教学工作职责

（一）基础部工作职责：

基础部是承担学校各系各专业基础课教学任务的教学管理部门：

8、开展本部日常教学检查和教学评价工作，研究教学中存在的问题，提出改进措施并

（二）临床部工作职责：

（三）中医系工作职责：

（四）中药系工作职责：

（五）护理系工作职责：

16、布置落实教务处下达的各项教学任务，审查教学授课进度计划，汇总后交教务处，

三、教研室教学工作职责

11、组织参加教学评估。

篇四：

大学各级教师的岗位职责

副教授五级职责：

4、掌握本行业的职业和岗位现状与发展变化，对学院专业建设、课程建设提出具有前瞻性的意见。

副教授六级职责：

2、掌握本专业范围内的学术发展动态，主持或参加科学研究、学术活动、技术开发、社会服务、管理等工作。

3、协助系部负责专业教学团队建设，指导和培养年轻教师；

副教授七级职责：

2、掌握本专业范围内的学术发展动态，主持或参加科学研究、学术活动、技术开发、社会服务、管理等工作。

4、掌握本行业中职业和岗位的现状与发展变化，能根据高职教育特点和市场需求，主持或参与专业人才培养方案的制定和修订。

讲师八级职责：

1、完成学院规定的教学任务。

4、积极参与教育教学改革、教科研项目、社会服务、教育教学管理工作。

1、完成学院规定的教学任务。

4、积极参与教育教学改革、教科研项目、社会服务、教育教学管理工作。

讲授工作，根据教学计划，指导学生进行实习、实训、社会调查、等教学任务，在教授、副教授指导下辅导学生进行毕业论文撰写或毕业设计工作。

1、根据工作需要，每年承担一至二门课程的讲授工作，承担辅导、答疑、批改作业、实践课等教学工作；

担任学生的思想政治工作；

3、担任教授、副教授的助教工作；

4、做好大型仪器设备的专管共用工作，及时反馈本系大型仪器设备

6、掌握本专业基础理论和实践技能，制订实验实训教学计划（含考证），做好实验实训前的准备、预试和实验后的物品清点、整理工作。

9、实验实训期间不得擅离职守，实验实训过程中应经常巡视，检查学生是否遵守实验实训守则，及时排除仪器设备故障。

助理实验师十一级职责：

3、负责所分管实验实训室的仪器设备、低值耐用品、易耗品、材料的申购管理工作；认真做好仪器设备、工量具的日常保养、维修工作；及时到相关部门办理有关仪器设备报废、报损、报失及校内外调拨等手续；

6、熟悉本专业基础理论和实践技能，协助制订实验实训教学计划（含考证），做好实验实训前的准备、预试和实验后的物品清点、整理工作。

9、实验实训期间不得擅离职守，实验实训过程中应经常巡视，检查学生是否遵守实验实训守则，及时排除仪器设备故障。

助理实验师十二级职责：

3、负责所分管实验实训室的仪器设备、低值耐用品、易耗品、材料

6、了解本专业基础理论和实践技能，做好实验实训前的准备、预试和实验后的物品清点、整理工作。

9、实验实训期间不得擅离职守，实验实训过程中应经常巡视，检查学生是否遵守实验实训守则，及时排除仪器设备故障。

篇五：

教师的职责是什么

农村及边远地区的教师他们在对教材研究上非常缺乏。

他们上课更多的事完成任务式，而没有关注学生心理所想，实际所需，以至于许多学生上课没有兴趣。

教师的教法上也缺乏新，知识的更新也相对滞后与新时代，信息化的学生思维有些脱节。

打工学生对老师的课，没有兴趣，以开小差来向老师警示时，我的教师总结出一句名言“现在的孩子太不好教了，总是捣乱........。

教学上，相当一大部分是时间放在了休闲娱乐上。

年轻的教师与年老教师交流、探讨甚少，大家都各干各的，各自为阵，闭门造车。

综合上面所谈到的问题，要当好一名教师我认为需要要做如下努力：

一、虚心求教，积极主动。

二、团结合作，发挥团队的力量。

我们做老师的经常教育学生要团结合作，“你不是一个人在奋斗”我们不能只说不做，我们自己在教育学生的同事我自己也深深明白团队的重要性，积极投身于团队中去，21世纪不是“单干”的时代，“一花独放不是春，百花齐放春满园。

三、终身学习。

时代在变化，社会在发展，如今社会对我们的要求是，要给学生一滴水，教师要是自来水。

篇六：

美术教师工作职责

美术教师工作职责

五、组织开展学校艺术教育工作，积极创建校园文化艺术氛围，鼓励学生出优秀作品。

七、精心维护、保养美术室各项设施、设备，实行科学管理。

八、严格执行各项规章制度，积极落实各项工作计划。

活动训练有计划，期末有教学总结，撰写科论文。

篇七：

医院带教老师岗位职责

医院带教老师岗位职责

3、负责指导实习、进修人员的业务学习、临床诊疗活动、技能操作。

临床带教教师作为实习生的临床指导者，应认真指导实习生的业务学习，培养实习生的良好的临床思维能力，做好示教工作，及时指出并纠正其在进行医疗活动过程中存在的错误，严防医疗差错事故发生。

4、检查、审核实习、进修人员书写的医疗文书。

带教教师应认真检查实习生所开的医嘱、处方、辅助检验单、手术通知单、检验报告单等。

篇八：

浅谈教师的职责义务

浅谈教师的职责义务

“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”、红烛燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他任何职业，她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。

我国《教师法》第3条规定：

“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

”明确了教师法律地位和使命。

“百年大计，教育为本”，要承担起教育的责任，完成教育的使命，教师必须牢牢地树立起责任意识。

教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的“平凡”的事情组成。

然而，“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一几百分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。

1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；教师职业是一种专门化的职业，有着自身的职业道德准则，教师应当自觉遵守职业道德，做到爱岗敬业，热爱学生，诲人不倦，博学多才，关心集体。

教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给孩子做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。

2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对于这一条，教师应认真执行学校语句国家规定的教学大纲、教学计划基本要求制定的具

3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结

4.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、

体质等方面全面发展；作为教师要关心爱护全体学生，对学生一视同仁，不要歧视那些有缺点的学生，而应基于特别的关怀。

决不能采取简单粗暴的办法，不能侮辱歧视学生，不能变相体罚学生。

“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。

对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。

爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。

在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。

“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。

5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评

和抵制有害于学生健康成长的现象；保护学生的合法权益和身心健康成长，是全社会的共同责任。

作为教师，我们更负有此项责任。

而我们的社会中，有些教师对于学生却做出了让人嗤之以鼻的行为，伤害了学生的身心发展。

俗话说：

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

”教师就是那一个“爱别人孩子”的神。

一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。

师的的基本任务。

站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。

为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。

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