高中地理第五章环境管理52环境保护从我做起教案中图版选修6整理.docx
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高中地理第五章环境管理52环境保护从我做起教案中图版选修6整理
2017-2018学年高中地理第五章环境管理5.2环境保护，从我做起教案中图版选修6
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中地理第五章环境管理5.2环境保护，从我做起教案中图版选修6）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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5.2环境保护,从我做起
●课标要求
理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。
●课标解读
1．通过实例的分析让学生理解环境保护从我做起的意义。
2．通过资料的分析让学生理解个人在环境保护中应有的态度和责任.
3．通过对身边事例的分析让学生理解如何让环境保护的生活方式从理念到行动深入到每个人的日常生活中。
4．初步认识绿色食品、绿色学校和绿色社区的含义。
●新课导入建议
展示若干在日常生活和学习中学生所表现出来的不同行为方式的图片和照片,讨论其对环境保护的影响,导入新课——环境保护，从我做起.
●教学流程设计
①看教材P84～86填写[课前自主导学］中的“知识1、环境保护中应有的态度、责任和行为准则”并完成［思考交流］；②看教材P87填写［课前自主导学]中的“知识2、环境保护，从我做起”.→步骤1:
导入新课,教师通过提问，检查预习效果。
→步骤2：
师生互动完成“探究1”[问题导思]1、2、3。
↓
步骤5：
教师通过［例2］讲解研析“个人环境道德行为"，总结方法规律。
←步骤4:
师生互动完成“探究2"[问题导思］.←步骤3：
教师通过［例1]和［图表活动解读]中教材P85图5－2－3的解读以及［思考解答］中教材P87思考的解答，讲解研析“环境保护中应有的态度、责任和行为准则”,总结方法规律.
↓
步骤6：
先由学生自主总结本课时学习的主要知识,然后对照［课堂小结],以明确掌握已学的内容。
安排学生课下完成［课后知能检测].
课 标 解 读
重 点 难 点
1.理解环境保护从我做起的意义。
2.理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则.
1。
树立正确的环境保护意识。
（难点）
2.把所学知识转化为自身的观念和行动。
（重点）
一、环境保护中应有的态度、责任和行为准则
1．环境保护中应有的态度和责任
（1）态度：
人类必须调整好人口、资源、环境与经济发展的关系，实施可持续发展战略。
每一个人都应该端正态度,改变自己的思想观念和行为方式，自觉地珍惜自然、善待地球。
（2）责任：
我们应该将爱护环境、保护环境作为自己的责任。
要加强环境保护的宣传和教育，在全社会创造有利于环境保护的舆论氛围,倡导各种有利于环境保护的社会公益活动。
2．参与环境保护的行为准则
（1）采取绿色生活方式:
绿色生活方式指节约资源、减少污染，绿色消费、环保选购，重复使用、多次利用，分类回收、循环再生,保护自然、万物共存。
（2）参与创建绿色学校：
绿色学校指学校的管理、课程、环境及与社区的关系，都符合环境保护的要求。
（3）参与创建绿色社区：
绿色社区是指具有符合一定环保要求的硬件设施，并建立了较完善的环境管理体系和公众参与机制的社区。
思考交流
做“绿色”公民的行为规范要求有哪些？
【提示】 时时处处运用自己的绿色行为，保护环境、保护地球、保护我们共同的家园，以实际行动为全世界的环境保护做出一份应有的贡献。
二、环境保护、从我做起
1.人类是自然之子,人类要像保护母亲那样保护自然环境。
2．只有保护好自然环境，才能实现可持续发展。
3．青年学生应成为环境保护的生力军.
4．以我为先，从我做起，做绿色志愿者，做一名环境保护卫士。
三、环境保护中应有的态度、责任和行为准则
【问题导思】
1．你认为是不是应该提倡环保领域中的见义勇为行为，为什么？
【提示】 环保是一项公益事业，人人有责，因此更应提倡见义勇为行为.
2．为什么说增强公众的环境意识是我国环境保护这一国策成功实施的基本前提？
【提示】 公众参与环境保护的程度首先取决于公众的环境意识，环境意识是保护和改善环境、防治污染和其他公害所必需的前提条件。
人类要使自己的环境行为符合环境规律，采取有利于环境保护的工作和生活方式，都有赖于环境意识的提高。
3．公众自身的环境友善行为主要包括哪些内容？
【提示】 积极参加环境建设,努力净化、绿化、美化环境；坚持做好本职工作中的环境保护,为环境保护尽职尽责；改变消费观念，做绿色消费者。
1．环境保护中应有的态度和责任
2．参与环境保护的行为准则
（1）采取绿色生活方式
（2）参与创建绿色学校
（3）参与创建绿色社区
例1：
世界环境日这一天,某城市所有公园全部免费开放，有人对其中A、B两个公园进行了调查,数据见下表。
据此完成下列问题。
公园名称
面积（×104m2）
餐厅面积（m2）
厕所蹲位（个）
设计日容量（万人）
高峰时段人数（万人）
日总人数（万人）
A
125
3000
100
5
10
20
B
50
1500
40
2
3
5
（1）请以高峰时段人数计算该日A公园的游客人均面积：
________米2/人,游客人均餐厅面积：
______米2/人，每厕所蹲位的服务人数：
________人/个。
（2）根据表格,请分析公园免费开放日产生的问题,试举两列，并分析原因。
（3）针对上题列举的问题，请你从以下角度各提一项改进措施。
从游客自身的角度：
_____________________________.
从公园管理的角度:
_____________________________。
从政府决策的角度:
_____________________________。
（4）调查中发现，免费开放的公园内，各种塑料袋、水果皮等废弃物随处可见，游客任意践踏草地，少数游客还带着工具去挖野菜，致使不少草坪伤痕累累.为了保护绿地,请你为电视台设计一条公益广告词。
【思路点拨】 本题考查学生运用、分析、归纳地理表格材料的基本能力，准确把握表中的数据是解答本题的关键.
【解析】 第
（1）题，结合表格中的数据经过简单的数学运算即可作答。
第
（2）、（3）题,根据表格可知，公园免费开放会导致人流过多，使得用餐、用厕困难，原因是公园设计标准低，改进措施可从游客、公园、政府的角度进行分析。
第（4）题，针对公民的环保意识淡薄设计公益广告词，能体现“保护绿地"的创意均可。
【答案】
（1）12。
5 0.03 1000
（2）公园人满为患；餐厅拥挤；用厕困难.造成这些问题的主要原因是游客人数超过了设计标准.
（3）不盲从；遵守秩序 加强宣传;加强管理 增加开放公园数量；增加开放次数；加强宣传引导；加强宏观管理
（4）略（围绕“保护绿地”，要有创意）.
【问题导思】
你认为青年学生应当如何参与环境保护行动？
【提示】 积极参与当地环保NGO（民间环保组织）组织的活动,如参与绿色学校、绿色社区的创建活动，做环保宣传员，监督政府环保措施落实情况，检举违法和不环保行为等。
参加环保行动时尤其注意以科学的态度和方法来解决问题和改善环境。
内容
行为举例
节约资源，减少污染
不随地吐痰、随地乱扔乱倒废弃物；节约用水、用电、用纸，慎用清洁剂；禁止露天烧烤；利用可再生能源，做“公交族”“自行车英雄”；用电子贺卡替代纸质贺卡
绿色消费，环保选购
认购“环保标志”产品，用无氟制品、无磷洗衣粉、环保电池；选绿色包装；购买绿色食品
重复使用，多次利用
少用一次性制品；少用塑料袋；自备餐盒；少用一次性筷子
分类回收，循环再生
回收废塑料、废电池、废纸、生物垃圾、再生绿色肥料和各种废弃物，战胜垃圾公害
保护自然，万物共存
拒食野生动物，拒用野生动物制品，不猎捕和饲养野生动物,制止偷猎和买卖野生动物的行为，做动物的朋友，善待生命；不买珍稀木材用具；植树造林；不践踏草坪；不攀折花草；随手铲拾宠物粪便
例2 阅读下面材料，回答下列问题。
从“要我环保”到“我要环保”，从“水养鱼”到“鱼养水”，政府为实施可持续发展战略,出台了行政法规30多项,环保法律20多项，缔结和参加了国际公约30余项，资金投入从1981年的25亿元增加到2010年的15000亿元。
（1）根据有关知识谈谈你对“要我环保”到“我要环保",从“水养鱼”到“鱼养水”的认识。
（2）过去，我国的环保工作主要局限于政府主管部门和环境专业工作者，现在我们认识到,要实现可持续发展离不开________，保护环境也必须依靠________，特别是________的最大限度的认同、支持与参与。
________是环保与可持续发展的重要推动力量。
（3）作为中学生，为实现可持续发展,应该做到的是________。
（填序号）
①树立环保意识
②参加工作以后再接受环境教育
③保护环境,从我做起
④学习和生活中减少浪费
【思路点拨】 从“要我环保”到“我要环保”体现的是环保理念的改变和可持续发展思想的原则。
【解析】 第
（1）题，从“要我环保”到“我要环保”，从“水养鱼”到“鱼养水”反映的是公众环境理念的转变，只有参与环境管理，尊重环境发展的客观规律,树立正确的环境伦理观，才能真正实现可持续发展战略。
第
（2）题，主要考查公众参与的作用，结合教材即可总结出答案。
第（3）题，②项错误，环境保护应该从我做起，从现在做起。
【答案】
（1）“要我环保”反映的是政府的约束能力，没有发挥公众在环境保护中的自主作用；而“我要环保”反映的是公众对参与环保的程度和意识的加强，只有极大地提高全民族的环保意识，使环境保护成为全体社会成员的责任和使命，社会、经济和环境的可持续发展才能真正实现。
“水养鱼"只重视经济价值，忽视了生态价值，这种片面的价值观往往造成环境的破坏；“鱼养水"是一种正确的生态价值观，有利于保护生态环境，实现可持续发展。
（2）公众参与 公众及社会团体 青少年 广大青少年
（3）①③④
教材P85图5－2－3 绿色生活方式
不使用不可
分解的饭盒
和一次性木筷 使用购物篮，
减少或不使
用塑料袋 使用清洁能源 少使用对人
体有害又污染
环境的物品
[解图精要]
“家庭绿色消费模式”这种新型消费模式是在满足人类基本需求和提高生活质量的同时，使资源和有毒素材料的使用量降低到最少，在产品生产和消费过程中，产生的废物和污染物最少，最大限度地减少资源消耗，从而保护环境。
绿色消费要求人们在消费时避开下列产品：
①危及消费者或他人健康的产品。
②生产使用或废弃过程中明显伤害环境的产品。
③生产、使用或废弃期间不相称地消耗大量资源的产品。
④从濒临灭绝的物种中获得材料，用以制成的产品。
⑤乱捕、滥杀所得的产品.⑥对其他国家特别是发展中国家造成不利影响的产品。
[图表应用］
随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质量的关注，“绿色"作为一个概念成为一个时尚的名词。
“绿色食品”“绿色能源”“绿色消费”是当今的热门话题。
据此回答
（1）~
（2）题。
（1）下列对“绿色消费”的理解，错误的是（ ）
A．要求人们购买、使用带有绿颜色的物品
B．尽量使用对环境不造成污染的物品
C．尽量减少一次性塑料袋的使用
D．尽量使用可再生物品
（2）为了生产“绿色食品”,下列措施中正确的是（ ）
①使用低毒农药防治病虫害 ②引进抗病虫害的优良品种 ③在面粉等食品中添加增白剂、防腐剂 ④利用作物病虫的天敌防止病虫等
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
【解析】 第
（1）题，“绿色”并非是要求人们购买使用带有绿颜色的物品.第
（2）题,使用低毒农药治虫害和食品中添加增白剂、防腐剂，不符合绿色食品生产的要求。
【答案】
（1）A
（2）B
思考解答：
教材第87页思考
【答案】 1.将电扇开到较慢档位;不用或少用方便袋;捡拾垃圾;组织环保讲座等。
2．略
课堂小结
当堂练习反馈
一、选择题
1．绿色生活可以包括（ ）
①救助物种、保护自然 ②绿色消费、环保选购 ③循环回收 ④节约资源、重复利用 ⑤减少污染、垃圾分类
A．①② B．①②③④
C．①②③⑤D．①②③④⑤
【解析】 绿色生活是指人类在保证生活需求、提高生活水平的同时，最大限度地节约资源,减少对环境的污染，从而实现对环境的保护。
【答案】 D
2．环境污染已渗透到我们的日常生活之中，保护环境应从我做起，从现在做起。
室内空气污染的主要来源之一是人们现代生活所使用的化工产品，如泡沫绝缘塑料制成的办公桌、化纤地毯及书报、油漆等,会不同程度地释放出某种气体，该气体可能是（ ）
A．CO2 B．N2 C．甲醛 D．甲烷
【解析】 该材料贴近学生生活，引导学生关心生活中的环境问题，注意学科知识的横向联系，并能运用所学知识分析现实问题。
目前，家庭装修带来的主要污染气体是甲醛，它是一种重要致病（致癌）物质，严重影响人体健康.
【答案】 C
二、综合题
3．读以下两则材料,回答下列问题。
材料一 夏季，城市的大街小巷都分布着烧烤羊肉串的摊点,旺旺的木炭火把路边的绿化树的叶子都烤黄了。
材料二 4月22日是世界地球日,重庆50余名环保志愿者在南山黄桷垭进行环保宣传活动，来往游客仅对活动派发礼品感兴趣，对环保知识却无人问津。
志愿者对游人破坏环境行为劝阻时，还招来责骂。
一位妇女将擦嘴用的纸巾扔到树林里,却振振有词:
“这才是让它回归自然。
”
（1）两则材料反映的共同问题是________________________。
（2）简要分析木炭火烤黄了绿化树带来的环境问题。
（3）公众参与环保的基本态度应该是________.
（4）作为一名现代中学生，我们在参与环保的活动中,应抵制哪些不良行为？
（答4条以上）
【解析】 第
（1）题，两则材料均反映了当前环保行动阻力重重，公众参与意识淡薄的现象。
第
（2）题，木炭本身就意味着森林被砍伐,而木炭火又烤黄了绿化树，更说明它使森林遭到破坏，降低了森林的环境效益。
因此，从森林的环境效益的对立面来回答即可.第（3）题，公众参与最基本的态度是爱护环境、保护环境.第（4）题，注意本题中强调的是“抵制”“不良行为”,因而应从自身可能具有的不良行为来回答.
【答案】
（1）我国环境保护中,公众参与意识淡薄，环保工作任重道远
（2）城市绿化遭到严重破坏，降低了森林的环境效益，其吸烟滞尘、净化空气、减弱噪音、美化环境、调节气候的作用减弱，导致城市环境出现严重问题.
（3）爱护环境、保护环境
（4）①随地吐痰，随意向周围环境投放废弃物；②购买一次性商品；③浪费水、电、纸张等；④践踏草坪，乱吃野味、烧烤等;⑤在风景区乱涂乱画；⑥公共场所大声喧哗;⑦乱砍滥伐林木等不良行为。
4．绿色学校是指在学校管理、学校课程、学校环境、学校与社区的关系方面，都符合环境保护要求的学校。
某学校正在创建绿色学校。
请结合下图,完成下列问题.
（1）该学校附近马路上汽车排放的尾气中往往含有________等有害气体，这种气体也是造成被称为“空中死神”的________问题的元凶之一。
（2）该学校设置了垃圾分类回收箱，其中可以放进可再生利用垃圾箱的垃圾包括________、________等。
（3）该学校打算在图中阴影部分建造一片小树林,请分析这片小树林的环境效益。
（4）请你为该学校创建绿色学校提几条建议。
【解析】 本题综合性较强，主要考查汽车尾气的成分、垃圾分类、绿色植物的环境效益及绿色学校的相关知识。
【答案】
（1）二氧化硫 酸雨
（2）玻璃 废纸 废塑料 废金属（任选两个）
（3）吸收二氧化碳，释放氧气，净化二氧化硫等有害气体，降低噪声，吸纳灰尘，美化环境等。
（4）使用风力发电机或太阳能电池板，盥洗用水回收后冲厕所，使用再生纸制成的手纸,使用可降解塑料制成的清洁工具,节约用水，进行环境教育，师生共同决策等。
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