高一第二学期物理教师工作总结.docx

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高一第二学期物理教师工作总结

高一第二学期物理教师工作总结

　　　　总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据。

下面是小编网络||整理的高一第二学期物理教师工作总结以供大家||学习。

　　高一第二学期物理教师工作总结

（一）

　　一、思想政治方面

　　贯彻国家的素质教育大政方针，通过学习教学理论来||武装和完善自己，推行教师为主导，学生为主体的教学模式，寓教于乐，使||同学们在轻松愉快的氛围中掌握多种知识，以使其全面发展。

为此，我||还采取了多种教学方法来辅助教学，努力营造各种教学氛围，调动学生||的积极性。

对学生思想品德的教育，以自己的一言一行来感染他们，“动之以情，晓||之以理”，从不搞强权政治，从而使班级工作能顺利进行，始终保持良好的班风||，赢的了同学们，家长，及学校领导肯定。

　　二、教育教学方面

　　本学期，我继续担任高一1||、2、3、4班的物理教学任务。

作为年轻教师，我非常注||意教学常规的养成，练好教学基本功，认真备课，认真上课，注意把握和突出||教学重点和难点，力争上好每一堂课，课后能注意及时总结经验教训，一年的时间||，组织课堂教学与控制课堂能力都有了很大提高，所教课受到学生的喜爱，教学成绩良好||。

常规教学上，我认真备课，认真批改、讲评学生作业，虚心向老教师||学习，经常听课，取人之长，补己之短，以汲取他们的教学方法和||教学经验，更重要的是学习他们的敬业精神。

从每一周的集体备课，还有平时||对教学内容，教学方法和教学艺术的讨论中，我都学到了许多东西。

教学中，||我广泛涉猎课外教材，大胆革新，争取使教学内容和||方法能激起学生的兴趣。

另外，我还借助多媒体教学，并且取得了显||著的效果。

计算机在课堂教学中所发挥的作用与教师的教学思想是分不开的。

计算机应用||于课堂，不仅仅要求教师掌握计算机基本技能，||更为重要的是要改变固有的教学观点和思想。

||只有教师的教学思想更新了，那么教师才能用计算机去实现传统的教法，才能创造或完||善新的教学方法。

　　三、日常工作方面

　　今天的学校，要培||养思想开放，勇于创新的复合型人才。

所以，平时我通过读书看报||来掌握先进的教育教学理论，更新自己的教育管理观念||，班级工作中注意方法，使整个班组保持较好的状态，班级||工作积极，有序的展开，形成了人人争先的良好风气。

除了维||持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，||我还注意每一个学生的思想状况，深入了解学生情况，注意与学生||的交流，通过与学生谈心等各种手段，排除学生||思想上的顾虑，解决他们的实际困难，很好地处理了班内||的问题，收到良好效果。

现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,期中、期||末考试成绩优良。

　　以上是我一年来的个人||工作总结，当然成绩的取得离不开学校领导及老师||的关怀与支持。

同时由于自己的年青和缺乏经验，我在工作中必定还||有许多不足之处，作为一名年轻教师，我在今||后的工作中必将一如既往的勤奋努力，扎扎实实地工作，虚心向各位老师学习，使自己的||思想认识水平和教育教学水平都能得到提高，为附中的发展做出自己||的一份贡献。

　　高一第二学期物理教师工作总结

（二）

　　一、基本情况

　　根据学校的安排，本期我负责高三7||2班，高一96、97班的物理教学工作。

高三教学在完成新课||的基础上，主要进行了第一轮总复习。

高一教学||重点在初中物理与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。

　　二、成绩和缺点

　　1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益

（1）||重三基。

在课堂教学中突出基本知识、基本概念||、基本规律。

针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示实||验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解||物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。

如：

在学习《超重、失重》||一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自||实验，从而加深了对这一物理过程的理解。

遵从循序渐进的原则||，知识要逐步积累、扩展和延伸。

不要过高估计学生的能力，设法将难懂||的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。

如：

||在学习《波的传播》中我把问题口诀化：

“上下坡反向”||、“向右看齐”等。

（2）重能力。

物理教学的重要任务是培||养学生的能力。

培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急||于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及||严谨的学习作风。

准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能||力的基础。

课堂练习和作业中，力求做题规范化。

如：

||在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况||，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。

重视物理概念和规律的应用，逐||步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能||力。

比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种||方法进行讲解。

另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力||所能及的习题，也是提高能力的关键。

　　2、激发学生的学习兴趣

　　高一学生刚||入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心。

针对这种现象||，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外实验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学||习积极性、培养大家学习。

我把四个班的学生结合起||来，共同组成物理学习总组成员。

我和四个班||的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个||共同的目标——提高学生的物理成绩。

根据月考成绩，把每个||班的学生根据上、中、下合理分组，以6—7名学生为一学习小||组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共||同进步。

让学习小组之间进行互相评比，在竞争中求发展。

　||　大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来||越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然取得||了较大的进步。

　　3、错题集

　　为了提高学生的||学习质量，我还建立了错题集。

错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想||。

一周交一次，对错题集进行打分。

比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分||，错的较多的给3分，数量较少的给2分。

对这样的措施，学生一||开始还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍然错，不见长||进。

　　后来，我改变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，||其他情况不得分，只用红笔勾出错处。

由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少||数几个得5分，也有时题目比较容易，多数能得5分。

这样，学习好、整理认||真的学生经常得5分，学习较差的学生也有机会得5分，学生的||错题集上只出现5分，不出现其它的分数。

一学期下来，我发现||错题集比原来整齐多了。

每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：

真||好，又得了一个5分。

虽然只是一个微不足道的5分，却使学生获得了一种成||功的快乐。

这是一种积极的情绪，它可以转化成继续努力的愿望。

虽然我不||再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。

　　三、方法和措施

（1）坚持课堂随时练

　　在平时教学中，有些||章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影响很大。

我坚持进行了课堂1||0分钟随时小练习。

通常情况下以概念填空或小计算题为主。

通过随||时地进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的||好习惯，又进而促进教学。

（2）坚持周周定时练

　　我每周都要抽一节晚自习||，让学生对本周所学的知识要点进行检测，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先||快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地弥补知识||，更好地进行下一阶段的学习。

　　（3）坚持章节单元练

　　每学完一章之后，我||都要对本章加以复习巩固。

我精选习题，统一||时间，统一考试。

通过章节的单元练习，不仅有助||于提高学生的综合能力，而且更有助于学生把知识串||联起来。

同时也可以检测这个阶段学生对章节的学||习情况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周||报上给予公布，以形成激励。

　　（4）坚持物理天天见

　　在高三教||学中，我又坚持物理天天见。

由各班课代表负责统一安排，||每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析||、思考，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和||同学们的平等交流中解决问题、提高能力。

　　四、存在的问题

||　　教学一段时期后，要进行教学反思。

我每个班随机找||15名学生进行研讨。

让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地||方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你||对教学中有哪写建议。

有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。

我坚持||每次月考后，开边缘生动员会。

我把这些学生集||中起来开会，帮助他们查找问题，并激励他们，你||们有一个好的前途，很有希望，但考试成绩不理想，一定要仔细分析原因，相信||你们会更优秀!

也有些学生入学基础差，但我并不因此而忽视他们。

除了平时主动接||近他们，和他们谈话之外，还专门为他们开激励会||。

告诉他们成绩只能代表过去，老师相信你们能行。

现在落后只是暂时的，只要你们坚持不||懈的努力，相信成功就在不远方。

　　没有探索||，就没有创新;没有尝试，就没有进步。

探究与实践共行，汗水与||心血同伴。

凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索。

在教学上，没有捷径可||走，没有固定的模式可循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去探究||。

在今后，我一定要更加积极认真的投入工作中去，为我校建成示范性||中学而努力!

　　高一第二学期物理教师工作总结（三）

　　一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获||良多，我在各方面有一定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切||。

本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工||作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，||认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提||高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，忙||碌而又充实，付出了，也成熟了。

现将本学年的工作做一个小||结，总结过去，展望未来。

　　一、教学工作

　　||在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他||们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较||完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。

平时上课严格要求学生，尊重学||生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提||高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了||教育教学任务。

　　备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目||标时，非常注意学生的实际情况。

请教老教师，教案编写认真，||并不断归纳总结经验教训。

在教学中注意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任||务。

　　在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解||学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

　　同时还加强学||生良好学习习惯的培养：

1、独立思考是学好知识的前提。

学习||物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化||所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要||条件。

2、培养学生自学能力，使其具有终身学习||的能力。

阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题||并设法解决。

3、培养学生养成先预习再听课，||先复习再作业，及时归纳作总结的良好学习习惯。

一章学完主动地整理所学知识，找||出知识结构，形成知识网络。

要指导学生课后及时归纳总结。

4、强调科学记忆，反对死记||硬背。

　　现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记硬||背，许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难||。

所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本||规律的记忆;要引导学生科学的记忆。

准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆||的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学知识与该知识||应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。

要指导学生||深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和||规律放在一起加以比较，找出区别和联系，再行记忆。

当掌||握了一定量的知识后，要进行整理，把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的||知识结构，形成一定的物理思维过程。

　　二、处理好个人与同事和学校的关系

　　教师是学校长||盛不衰的人力资源。

我认为学是为了用，学为了自己的发展||，学也是为学校的发展。

学习是为了自己更好的工作。

学校的||发展离不开教师个人的发展，而我个人发展又离不开学校。

　　坚持听||课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的||教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势||。

平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长||，提高教学水平。

　　三、加强理论学习，提高业务水平

　　现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，||要学习的东西更多。

我每天坚持学习，努力提高自||身的素质。

结合学校实际情况，选择有针对性、现实||性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自||己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。

　　四、努力适应现在的教学环境

　　新课改的实验有||些内容学校的现有的教学实验器材不能满足，只能根据实际情况来改进||和满足新课改的实验内容，在教学中不断总结和提高自己。

能更好的服务||学生和教学要求，完成教学大纲的要求。

　　||教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。

因为我||所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。

生命给予我们的只有一次，既然选择了||，就踏踏实实的走下去!

社会对教师的素质要求更高，在今后||的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，出色完成教育目标。