幼儿园保育自我评价.docx

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幼儿园保育自我评价

幼儿园保育自我评价

幼儿园保育自我评价

【篇一：

幼儿园老师自我评价】

幼儿园老师自我评价

时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路

走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。

在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。

每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。

只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。

幼儿也才能

更健康、全面地成长。

自我评价怎么写教师自我评价怎么写在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。

服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。

并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。

为幼儿园的建设出一份力。

工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、

耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。

积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导,尝试开展小班化教学。

在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。

由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有一

定难度。

但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。

通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对幼儿的要求。

使

进步、收获了不少。

五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩

子。

总结过去，展望未来，以下是我的工作总结：

一、师德修养方面：

德高为师，身正是范。

师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良

好的师德。

爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的

无比快乐和自豪。

我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，

由片面到全面的过程。

经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论

上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的

认识。

勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自

身的素质和修养。

工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，

认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。

培养跨时代所需要的高素质人才，其

基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、

中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。

人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，

尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学

生，育人之本，关键在于师德。

二、教育教学方面：

我2005年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工

作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育

教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子们打成一片，成为

孩子们的好朋友。

在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己

踏踏实实的工作，实实在在的做人。

作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩

她们的教学活动来学以致用，取长补短。

为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师

汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。

在教法上，不断反思与总结，努力实践。

我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。

只有

在不断的批评与好评中使我不断进步。

在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐

心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。

五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。

在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重

每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断

将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。

三、自我完善与发展方面：

我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指

导，更好地进行教育教学。

四、反思和总结：

幼儿园教师自我鉴定

在全面贯彻落实《幼儿园教育纲要》，进一步深化教育改革，大力推进素质教育的今天，

我作为一名幼儿园教师，能忠于幼教事业，关爱幼儿，为培养新世纪人才在幼教园地上默默

的耕耘着。

近几年来，在园领导的关心下，我踏实工作，因此也取得了一定的成绩，现总结

如下：

一、政治思想方面：

热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。

坚

持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学

习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的内容和精神,并

以此作为自己的行动准则，树立全心全意为人民服务的意识。

通过听广播、看电视、看报纸

等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时世政治。

与时俱进，忠诚党的事

业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道

德情操。

尊重以“幼儿为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽兴尽责。

二、在师德方面：

热爱自己的这份工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。

工作任劳任怨，敢挑重

担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位幼儿，平时能够以身作则、言行一致，做幼儿的表

率，注重个人形象，使幼儿得到良好教育。

在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协

作。

三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面：

。

深刻地认识到：

时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌

握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业

知识水平。

平时利用空余的时间经常翻阅有关幼教的杂志、书籍，从中了解最新的幼教动态，

学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为，重视

幼儿的素质教育，培养幼儿的实际能力。

学习优秀教师的先进教育方法并认真做好摘记。

与

其他教师一起探讨教育中碰到的一些问题，努力借鉴他人的优秀教学经验，取长补短，来提

高自己的教学水平。

在休息时间积极学习，分别获得了普通话二级甲等证书、计算机应用能

力二级证书，参加课件制作培训、英语培训，美术培训，掌握一些现代教育教学方法与技能。

1999年取得浙师大大专自学毕业证书，为了不断提高自己的文化专业知识水平，参加了中央电

大03春小学教育本科学习，从而使自己的专业素质及综合素质得到了进一步的提高。

在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探索幼儿教育的新方法，将新信息、新观念渗透到日

常教学中，学以致用。

在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵，选择适合幼儿年龄特点

的、适合幼儿今后发展的活动内容，始终以“儿童为本”的发展教育理念来指导各个实践活

动的组织，面向全体幼儿，重视幼儿的个体差异，鼓励幼儿在不同能力层次上都有所提高。

及时与家长沟通、交流，通过家长会、家长园地、家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式，

做到家园同步教育。

四、工作实绩：

近几年来，我兢兢业业、踏踏实实，一点一滴的积累经验，虚心接受别人的意见，一步

一个脚印走到今天。

通过不断努力，在工作中取得了一定的成绩。

2002年11月我参加了县

公开课展示活动，社会课《六个矮儿子》获得了大家的好评，2003年10月参加了湖洲市《区

域活动展示》效果良好，2005年参加了长兴县《区域活动展示》获得了县一等奖。

这与我精

心选材、精心设计方案、精心准备教具是分不开的，并多次下乡进行非正规教育，获得家长

们的好评。

2003年12月指导李傲、孙翰琳、两位小朋友参加长兴县举办的“健优美”儿童

比赛，他们分获“健优美”儿童出称号，2002年4月指导大班幼儿舞蹈，在广场表演中获得

好评。

在园内教师教学比武中我分获得二、三等奖。

在园内环境创设比赛中，我班也获得了

二等奖。

2003年被评为师德标兵，充分发挥教研组长的带头作用，每学年带领阶段教师开展

丰富多彩的教育教学活动，所带教研组被评为园先进教研组。

此外，积极参加教科研活动，

所撰写的论文论文《在平行班游戏中发展幼儿的交往能力》获得了中国教育学会二等奖，县

二等奖，并在省级刊物发表。

过去的工作成绩已成为历史，我要不断学习，不断进取，努力奋斗，争取为幼教事业作

出更大的贡献。

篇五：

幼儿园教师自我鉴定幼儿园教师自我鉴定

三年的幼师生活是我人生的一大转折点，我以优良的成绩在幼师顺利毕业了。

三年的校

园生涯和社会实践生活，我不断的挑战自己，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

一直认为人应该是活到老学到老的，我在学习上，对待学习态度较认真，按时完成各科作业，

上课也认真听课，在每学年获得“学习优胜奖”称号。

在生活上，我在校尊敬师长，关心同

学，热爱集体，注重团队合作精神和集体观念，因此我获得学校“文明幼师生”称号。

【篇三：

幼儿园保育员自我介绍和工作认识】

一、自我介绍

尊敬的各位领导，大家好！

我叫***，22岁，来自****。

性格开朗，心地善良，特别喜欢小孩子，能和小朋友们玩成一片，同时我也是一个特别细心、有耐心、性情温和的女孩子。

我是学护理专业的，在实习的一年期间，我照顾过年迈的老人也照顾过身残的儿童，在我看来，我工作的性质简单来说就是为那些在生活上需要照顾的人提供帮助，工作的要领就是细心加上足够的耐心。

今天我来参加保育员的面试，也是因为我有足够的信心能够胜任这份工作。

在此之前我也有对保育员的工作进行过相关学习，并和我以前的工作做过比较，希望您能给我一次机会，您将看到一个更优秀的我，谢谢！

二、保育员工作认识

结合我以往的工作经验和保育员的相关工作，今后我将按照以下几点为重心开展我的工

作。

1、给孩子一个安全舒适的环境

小孩的天性就是玩儿。

在孩子看来，他们心目中的幼儿园，是有一群能和他们玩耍的朋友还有可爱的老师的地方，在这样一个宽松愉悦的地方，孩子们才能在这里快乐的成长。

但这绝非是一个简单的事情，孩子们认知能力有限、体质弱、没有足够的自我约束能力，这对我们保育员和教师们是一个极大的考验，我们首要保证的就是安全，对于孩子来说，可能任何事情都会对它们造成伤害，比如说可能是一个破损的玩具，也可能是一个本不该出现在那的板凳。

对于这些存在的安全隐患，除了我们日常细心的照料外，必不可少的还需要我们提前发现这些问题并及时解决。

饮食、卫生、户外活动等都是我们要考虑到的。

这些工作其实没有什么诀窍，我们要做的就是细心、细心再细心。

2、对待孩子要讲究策略

孩子的内心世界很单纯。

我们都有过童年，回忆童年的记忆，有时候可能会我们可能会感觉到可笑，孩子本就应该是这样的。

在孩子的世界里，我们唯一能做的就是让他慢慢接受你、信任你，否则我们会遇到很多的麻烦，试着和孩子们打成一片，吃饭、玩耍、睡觉，让他们和我们形影不离，不要试图用命令和要求的口吻和孩子们对话。

我们可以用一切游戏的方式让他们完成某一件事。

比如，小朋友挑食严重，可以用比赛并给予奖励的方式让他们改变这一习惯。

其实这些工作也没有什么诀窍，我们要做的就是耐心、耐心再耐心。

3、我们工作最终的目的

学前教育注重的是引导。

对于一个孩子，他将从这里开始认知，踏出他人生的第一步。

这是尤其重要的，就像孩子们在妈妈的怀抱里第一次开口叫妈妈。

孩子对于母语的学习就是在特定环境下的本能的认知过程。

所以学前教育可能影响孩子的一生。

不论作为一个保育员还是一个幼师，我们对孩子的教导应该是首先让孩子明白什么是对于错。

其次，我们也要从帮助孩子完成一些事情转化为引导孩子独立自觉的完成他应该做的事情，让孩子能够独立并养成一种习惯，比如，饭前便后要洗手、对待别人的帮助要说谢谢、和小朋友们友好相处等等，这就是我们工作的核心所在，也是给予孩子们的最好的成长帮助。