小学音乐个人研修计划.docx

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小学音乐个人研修计划

2022年小学音乐个人研修计划

当今，新课程、新课标、教育现代化等关于教育改革的新名词不绝于耳。

随着新一轮基础音乐课程改革的全面推进，社会对音乐教师提出了更高的要求。

音乐教师既要有丰富教学经验和教育知识，同时又要具有突出音乐能力、丰富音乐知识、音乐理论;拥有发展的意识和满足课程改革的专业技能。

为了适应时代发展的需要，不断提高自身的专业水平，促进自身专业水平进一步发展，成为学生喜爱的音乐教师，依据个人实际制定了个人专业发展五年规划:

一、个人专业成长目标

（一）成长总目标:

成为拥有音乐艺术与教育艺术的优秀音乐教师，既具有丰富的教育、教学经验，又具有良好的音乐基本技能、丰富的音乐知识，在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质;成为政治素养过硬、职业道德崇高的师德楷模，依法执教，为人师表，爱岗敬业，爱生如子;成为终身学习的典范，严谨治学，教有专长，教育科研成果显著;成为促进学校发展的基石，关心___，维护学校荣誉，与同事团结协作，为学校发展不懈努力。

（二）个人专业目标:

1.发挥音乐教学的独特___力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。

2.提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力。

3.提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。

加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。

（三）近期发展目标:

1.认真学习《中小学教师职业道德规范》，并按《规范》的要求严格要求自己，提高自己的职业道德水准，做一名优秀教师。

2.多与同事交流，让自己尽快适应新的工作特点;多与学生交流，让学生尽快适应我的课堂教学模式，做到师生共同促进;加强合唱队训练，争取在各种文艺汇演中取得好成绩。

3.在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力，并以歌曲教学为自己的研究小课题，开展小课题研究。

4.利用课余时间制作音乐课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣。

对学生要多鼓励少批评，让他们真正爱上音乐。

5.利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习竖笛的吹奏技巧，全面提升自身专业水平。

6、积极参与学校管理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文化活动。

二、个人发展计划

（一）努力成为一名学习型教师。

1.加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。

2.尽快适应新的教学环境，加强业务学习，能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。

正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。

3.教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。

4.具有较强创新精神和实践能力。

（二）努力成为一名校级骨干教师

1.坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。

教育思想端正，能承担校内的教育教学研究任务。

2.个人角色发生转变，要完成从传道者到研究者的转变。

3.按照骨干教师的标准严格要求自己，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，要把有益的经验提升为理论。

4.努力提高自身教学水平，使自己各方面能力符合做骨干教师的要求。

三、专业成长发展途径

（一）在培训中成长

在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。

特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用，___他们的激励性评语。

多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

（二）在学习中成长

读书是实现教师自我“充电”的最佳途径。

读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发音乐教师创造的灵感。

我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。

多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

（三）在反思中成长

没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。

坚持写教学后记反思，在一节课后，及时记下自己教学实践的心得体会及反思。

经常上网查找相关音乐教学录像，学习他人的长处，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。

通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

（四）在实践中成长

积极参与课堂教学活动，充分利用学校提供的机会上好公开课，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。

（五）在总结中成长

争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。

四、发展措施及策略

（一）更新观念，加强学习。

教师的观念决定着教师的行动方向。

作为新形势下的一名小学音乐教师，要努力提高自己的教学能力，从以教师为中心转变为以学生为中心，从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。

（二）把握课堂教学，提高___能力。

课堂是教师施展本领、展示才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。

根据音乐课特点做到:

1、备课:

了解教材内容、编排体例和编者意图，从音乐知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。

课后要进行教学效果自我剖析，小结得失，做好音乐课的技能准备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。

2、上课:

要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美教育为核心，注重美的熏陶。

3、课外音乐活动是学校音乐教育的重要组成部分，活动要面向大多数学生，有___、有计划的进行。

（三）积极参加培训，掌握现代教育技术手段，拓展音乐教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给学生一些音乐的营养。

（四）注重教学研究，对教学过程进行反思，总结经验，查找不足，弥补缺陷。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。

面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

2022年小学音乐二年级上册教学计划

一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣.但由于孩子年龄小、___纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣.本学期我担任的是二年级一至五班的音乐教学（依旧是原来的教学班级）,对学生情况已很是了解.通过一学年的接触,五个教学班的音乐学习水平可谓旗鼓相当,他们喜欢音乐课,乐于上音乐课,游戏于音乐课中的唱唱、动动、跳跳中.并能愉快掌握音乐教学中所该掌握的音乐基础知识,提高了技能.但这些孩子大多为独生子女,家长较宠溺,稳定性差,很是好动,善于直观形象思维为主.因此,教学方式、方法都要根据孩子的年龄特征,精于设计.让他们从在律动游戏中轻松感受音乐的美.低年级学生天生活泼好动、烂漫天真,每个人的思想,品德都不成熟,学习习惯正处于逐步形成的阶段.应注意引导学生正确对待音乐学习,使之爱学、愿学.一学期的接触,感觉学生的整体情况不是很均衡,情况参差不齐.所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即"普遍培养,重点发展".使学生各方面均有提高.根据年龄特点重点发展游戏、律动的学习.增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析小学二年级音乐教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准.、凸现了"以学为本"的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习.

、注重技能的培养与训练,发声练习在本册教材尤为凸显.知识的学习也开始渐次出现,让学生通过音乐的学习逐步掌握音乐中的各类符号,从而整体提高学生的能力水平.

3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间.

4、建立了发展性综合评价体系,课后——欢乐的冬令营;活页练习.对学生一学期的音乐学习有了系统的考核与检查.本教材从教育理念上,强调了"以学生发展为本",以音乐审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,将"聆听"、"演唱"、"知识与技能"、"编创与活动"栏目用卡通形象呈现,使___活泼生动,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终.第一课《问声好》演唱《早上好》《小麻雀》,聆听《森林水车》《夏天的阳光》,继续培养学生良好的聆听习惯及礼貌相迎、友爱相处的良好行为习惯的过程.第二课《幸福的歌》演唱《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》聆听《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》表达对生活的赞美.第三课《音乐会》演唱《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》,聆听《青蛙音乐会》《百鸟朝凤》（片段）,让学生认识这些独具风格的民族乐器音色,体验人们在演奏民族乐器时的快乐心情.第四课《咯咯哒》演唱《母鸡叫咯咯》《小鸡的一家》聆听《公鸡母鸡》《我的小鸡》表现音乐中公鸡与母鸡的形象.第五课《童趣》演唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》聆听《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》体验蕴含与歌曲中的朴实、善良、纯真的情感.懂得"城公园与永不放弃"的道理.第六课《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》聆听《四小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》侧重对学生想象力与专注力的培养.享受合作表演与编创舞蹈动作带来的美感与愉悦.第七课《大海的歌》演唱《大海》《云》聆听《海上风暴》（片段）《大海摇篮》让学生感受音乐要素变化给音乐形象塑造带来的不同效果.第八课《新年好》演唱《小拜年》《过新年》聆听《晚会》《窗花舞》（片段）让学生充分感受过年的热闹气氛,感受中国传统文化"闹新春"的民俗音乐文化特点。

三、教学重点难点重点:

.学习歌唱的知识,训练学生的音准,节奏。

.学会聆听音乐,感受音乐形象等.

3.学习乐理知识,能初步理解乐曲.难点:

.以音乐的美感来感染学生.

、以音乐中丰富的情感来陶冶情操.

3.重视学生的参与和实践.

4.重视学生感受,体验,表现音乐的情感.

5.重视学生鉴赏音乐的美.

6.使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

四、教学目标:

、能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱4~6首.

、能感受乐器的声音,了解打击乐器分类并进行分辨、模仿.

3、体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应.

4、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐.

5、培养艺术想象和创造力及乐观向上的生活态度、友爱精神、群体意识和合作能力.

五、教学内容和要求

、培养正确的歌唱姿势,养成良好歌唱习惯,利用发声练习掌握正确的歌唱口型和方法,辨别感知其音色.

、结合本单元课题内容,启发学生想象,参与音乐、感知音乐、体验音乐所带来的情感乐趣.

3、认识部分打击乐器,能做出概括归类,并能正确掌握为歌曲进行伴奏.

4、能够有一定的模唱能力,能对音乐进行听辨情绪的变化,能对他人的表演做出恰当合理地评价。

六、教学措施

、聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜欢的旋律.

、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力.

3、充分调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的快乐.

4、歌曲教学时,要重视范唱,并通过手势、表情的提示,随时纠正学生唱歌时的不良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、愉快地歌唱.

5、教材中有很多表现动物的活动,在教学中,注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养成细心的好习惯.

6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,多听曲目,增加感受,聆听每一曲,都要引导学生认真听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.引导学生随着乐曲做动作,用动作感受节拍.注意学生节拍感的培养.

7、将编创与活动融入其他教学内容之中,形成教学的整体.

8、学期末测试,以趣味性的方式呈现,调动学生的兴趣.使基础知识和基本技能的训练趣味化,重点突出培养学生歌曲的记忆能力。