高考各科解读.docx
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高考各科解读
高考各科解读
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昨天,江苏省教育考试院发布2０１5年“江苏高考考试说明”。
扬子晚报记者发现,根据考试说明,各门学科都稳中有变是近几年来变化最大的一年。
今年高考各科考点内容变化在哪里？
这些变化意味着什么?
考生要如何面对？
语文“字音字形”耗时多分值低今后都不考了
解读人：
宋兵周晟（高级教师）
【变化】2０15年语文“考试说明”在命题指导思想和考试能力要求方面与去年完全一致,在考试内容及要求上主要有以下变化:
首先，名句名篇默写高中部分不变，初中部分增加《记承天寺夜游》和《早春呈水部张十八员外》两篇,总数达30篇，对学生的语言积累更为重视；
其次，作文继去年给“抒情性散文”以合法地位后,又加入“能运用适当的文体样式”这一句,引导考生在高考中灵活运用多种文体;另外,古诗文阅读鉴赏评价要求中有一处提法的变化也很值得玩味,那就是“鉴赏文学作品的表达技巧”被修改成了“鉴赏文学作品的艺术技巧”，在学术上，两者界限并不是特别明晰,但“艺术技巧”的提法相对来说更全面,更有涵盖性；
而在“典型题示例”中，最大的变化莫过于删掉了字音、字形、标点符号、语用主观题这些传统考查题型的样题示例。
江苏高考语文阅卷组负责人、南师大文学院院长骆冬青教授在2０14年语文高考结束后接受扬子晚报记者采访时曾透露,“延续多年的语知部分的字音字形，虽然只有6分，却占用了高考语文复习３0％的时间，我们坚决去掉了这两道题,以后也绝对不会再出现。
这就是一个导向，高考应着眼于考查能力，而不是单个的知识点,死记硬背的东西。
”
新的考试说明再次印证了这一观点,可见今后字音字形之类不会再考。
另外,在此次修订中,去年在高考卷中出现的词语辨析、诗文对仗、连贯、得体等新题型几乎都被纳入“典型题示例”中（漫画题除外），这些变化显然带有明显的导向性和暗示性，也必将给下阶段高三语文的总复习带来深刻影响。
【复习建议】新考纲的变化体现了从以知识过渡到以能力为导向的新思路，这要求考生在平时的复习中精练多思,学会感悟与归纳，注重能力训练;作文要引导考生善于灵活运用各种文体，注重情感与理性的个性化表达;同时研究“典型题示例”及其他高考精题,总结命题答题规律。
数学延续近两年命题风格,题目多源于书本
解读人：
马乃伦（高三数学备课组长）
【变化】必做题部分在考试内容栏中有两处发生了变化：
函数与方程，互斥事件及其发生的概率都从A级考点变成Ｂ级考点。
其中函数与方程的思想是中学数学里非常重要的一种思想方法,对这方面内容的考查可以区分出学生的能力，加强这方面内容的考查是必要的;互斥事件及其发生的概率这部分内容在现实生活中有广泛的应用，对于大部分学生的后继学习也有一定的影响,因此把这两部分内容的考查从A级考点变为Ｂ级考点是很正常的,但这一变化也表明了201５年的数学高考将会加强这两方面相关内容的考查。
考试说明的另外变化是在典型示例中：
14个填空题前4题和最后两题都没有变化，12题为2014年数学考卷中的1２题。
这一变化说明,２01５年江苏高考数学试卷将延续近两年来江苏高考命题的风格，试题朴实平和，大部分题目源于课本，有似曾相识的感觉,给考生以亲切感。
试题在难、易度的设计上更加合理,各种题型的梯度明显,有利于不同层次的考生的水平得到合理评价,利于选拔。
【复习建议】
用教材来对照说明中的３６个Ａ级考点、74个Ｂ级考点及8个Ｃ级考点,不能留有知识盲点；
提高运算能力，一方面要通过限时练习来提高做容易题和中等题的速度，另外一方面要提高运算的准确率;
对8个C级考点的训练要从最基础题抓起，难题训练主要是在解题的思路上给学生指导，不要过分拔高要求；
注意两个考点的变化,注意与这两个考点相关知识的练习;
注意解题的规范性与完整性,平时学习不犯低级错误。
英语对实际语言运用能力提出更高要求
解读人:
胡炜（英语备课组长 高级教师）
【分析】在2０1４《说明》的基础上,进行了适当修订，并替换了部分典型题示例。
1.在命题指导思想上把考生“是否具备综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力”替换成“能否综合运用听、说、读、写四方面语言技能。
”说明20１5年的英语命题将更加重视对实际语言运用能力的考查。
2.在典型题示例中也做了部分替换。
例如,单选题示例替换了３个题目。
在所有的10个示例中共有4题涉及动词或动词短语的意义及用法掌握；完形填空的示例答题分析中反复提出根据句子前半部或后半部提示选择适合语意和语境的词;书面表达在201５《说明》写作示例3给出了五档，三档一档和零分档参考范文的评分标准。
【复习建议】
注重词汇在语境中的使用。
在熟记3５０0词汇表的基础上关注一词多义，熟词新意。
不死抠语法题。
不做“偏难怪”题。
强化阅读，限时训练。
利用阅读材料复习词汇、语法,扩大词汇量并有意识地将阅读与写作有机结合,培养信息处理加工能力，训练在短时间内谋篇布局，完成指定的写作任务。
物理 新增《练习使用多用电表》实验
解读人：
陈庆（物理教研组长高级教师）
【变化分析】结构上作了调整,将原来放在考点一起编排的实验内容，单独提出自成一模块。
这样一来《２01５说明》中必考内容共有考点50个（其中Ⅰ级要求29个、Ⅱ级要求２1个）;选考内容依旧为38个考点，且全部为Ⅰ级要求；新编的《实验、探究》考点内容中，必考内容为8个实验,新增一个《练习使用多用电表》的实验，选考内容中依然为原来的4个实验，《实验、探究》部分虽没有明确说明Ⅰ、Ⅱ要求,但从高考要求的延续性来看，应该是属于Ⅱ级要求的。
匀速圆周运动的向心力，带电粒子在匀强电场中运动，法拉第电磁感应定律、楞次定律等三个考点要求没变，但说明进行了修改，使得Ⅱ级要求的内涵更深了,出题的范围可以更大些,对学生的要求当然也就更高了。
如力学中的圆锥摆、火车汽车拐弯等问题的计算、电磁感应中的反电动势问题，都将可能成为新的出题点。
【复习建议】特别对必考部分的Ⅱ级较高要求考点更是要理解考点知识的确切含义及与其他知识的联系，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。
要在选做模块（３-3、3-4、３-5）上多下工夫，这个模块的要求为基本要求，分比较容易拿,不能轻易丢分。
对附加说明变动和增加的考点要倍加关注，因为这些内容常常作为当年考题的出题点。
生物 实验考查内容有两点变化
解读人：
冯华 （高级教师）
【变化】 “必修模块考查内容”、“选修模块考查内容”均没有任何变化，变化出现在“实验考查内容”中,共有两点变化：
1.“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”等级要求由“ｂ”改为“c”；
2.“探究酶在洗涤方面的作用”等级要求由“b”改为“ｃ”。
【复习建议】
在备考过程中，对于许多概念型考点,只有把其内涵和外延这些“点”层面的知识理解透彻了,才能对与其相关的整个知识框架有完整、全面的认识，从而杜绝知识盲区的出现。
针对复习过程中的思维定势和解题疲劳，可适当选择“创新型”题型进行训练，丰富解题方法、技巧、思维角度和解决陌生问题的能力；同时关注生物学科技热点，从多角度体会生物学原理在生产、生活、科技中的应用。
复习中应重视实验方案的设计、实验结果的评价,在做中学，一方面可加深对静态知识的认知,同时又能借助于认知水平的提升来完善探究实验的能力。
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