1、高考各科解读高考各科解读 作者: 日期:昨天,江苏省教育考试院发布25年“江苏高考考试说明”。扬子晚报记者发现,根据考试说明,各门学科都稳中有变是近几年来变化最大的一年。今年高考各科考点内容变化在哪里?这些变化意味着什么?考生要如何面对? 语文 “字音字形”耗时多分值低今后都不考了 解读人: 宋兵 周晟 (高级教师) 【变化】215年语文“考试说明”在命题指导思想和考试能力要求方面与去年完全一致,在考试内容及要求上主要有以下变化: 首先,名句名篇默写高中部分不变,初中部分增加记承天寺夜游和早春呈水部张十八员外两篇,总数达30篇,对学生的语言积累更为重视;其次,作文继去年给“抒情性散文”以合法地
2、位后,又加入“能运用适当的文体样式”这一句,引导考生在高考中灵活运用多种文体; 另外,古诗文阅读鉴赏评价要求中有一处提法的变化也很值得玩味,那就是“鉴赏文学作品的表达技巧”被修改成了“鉴赏文学作品的艺术技巧”,在学术上,两者界限并不是特别明晰,但“艺术技巧”的提法相对来说更全面,更有涵盖性; 而在“典型题示例”中,最大的变化莫过于删掉了字音、字形、标点符号、语用主观题这些传统考查题型的样题示例。 江苏高考语文阅卷组负责人、南师大文学院院长骆冬青教授在214年语文高考结束后接受扬子晚报记者采访时曾透露,“延续多年的语知部分的字音字形,虽然只有6分,却占用了高考语文复习0的时间,我们坚决去掉了这两
3、道题,以后也绝对不会再出现。这就是一个导向,高考应着眼于考查能力,而不是单个的知识点,死记硬背的东西。” 新的考试说明再次印证了这一观点,可见今后字音字形之类不会再考。 另外,在此次修订中,去年在高考卷中出现的词语辨析、诗文对仗、连贯、得体等新题型几乎都被纳入“典型题示例”中(漫画题除外),这些变化显然带有明显的导向性和暗示性,也必将给下阶段高三语文的总复习带来深刻影响。 【复习建议】新考纲的变化体现了从以知识过渡到以能力为导向的新思路,这要求考生在平时的复习中精练多思,学会感悟与归纳,注重能力训练;作文要引导考生善于灵活运用各种文体,注重情感与理性的个性化表达;同时研究“典型题示例”及其他高
4、考精题,总结命题答题规律。数学 延续近两年命题风格,题目多源于书本 解读人:马乃伦 (高三数学备课组长) 【变化】必做题部分在考试内容栏中有两处发生了变化: 函数与方程,互斥事件及其发生的概率都从A级考点变成级考点。其中函数与方程的思想是中学数学里非常重要的一种思想方法,对这方面内容的考查可以区分出学生的能力,加强这方面内容的考查是必要的;互斥事件及其发生的概率这部分内容在现实生活中有广泛的应用,对于大部分学生的后继学习也有一定的影响,因此把这两部分内容的考查从A级考点变为级考点是很正常的,但这一变化也表明了201年的数学高考将会加强这两方面相关内容的考查。 考试说明的另外变化是在典型示例中:
5、14个填空题前4题和最后两题都没有变化,12题为2014年数学考卷中的1题。 这一变化说明,01年江苏高考数学试卷将延续近两年来江苏高考命题的风格,试题朴实平和,大部分题目源于课本,有似曾相识的感觉,给考生以亲切感。 试题在难、易度的设计上更加合理,各种题型的梯度明显,有利于不同层次的考生的水平得到合理评价,利于选拔。【复习建议】 用教材来对照说明中的个级考点、74个级考点及8个级考点,不能留有知识盲点;提高运算能力,一方面要通过限时练习来提高做容易题和中等题的速度,另外一方面要提高运算的准确率; 对8个C级考点的训练要从最基础题抓起,难题训练主要是在解题的思路上给学生指导,不要过分拔高要求;
6、 注意两个考点的变化,注意与这两个考点相关知识的练习; 注意解题的规范性与完整性,平时学习不犯低级错误。 英语 对实际语言运用能力提出更高要求解读人:胡炜(英语备课组长高级教师) 【分析】在21说明的基础上,进行了适当修订,并替换了部分典型题示例。 1.在命题指导思想上把考生“是否具备综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力”替换成“能否综合运用听、说、读、写四方面语言技能。”说明205年的英语命题将更加重视对实际语言运用能力的考查。 2.在典型题示例中也做了部分替换。 例如,单选题示例替换了个题目。在所有的10个示例中共有4题涉及动词或动词短语的意义及用法掌握;完形填空的示例答题分析中反复
7、提出根据句子前半部或后半部提示选择适合语意和语境的词;书面表达在201说明写作示例3给出了五档,三档一档和零分档参考范文的评分标准。【复习建议】 注重词汇在语境中的使用。 在熟记30词汇表的基础上关注一词多义,熟词新意。不死抠语法题。不做“偏难怪”题。强化阅读,限时训练。利用阅读材料复习词汇、语法,扩大词汇量并有意识地将阅读与写作有机结合,培养信息处理加工能力,训练在短时间内谋篇布局,完成指定的写作任务。物理新增练习使用多用电表实验 解读人:陈庆 (物理教研组长 高级教师) 【变化分析】结构上作了调整,将原来放在考点一起编排的实验内容,单独提出自成一模块。这样一来01说明中必考内容共有考点50
8、个(其中级要求29个、级要求1个);选考内容依旧为38个考点,且全部为级要求;新编的实验、探究考点内容中,必考内容为8个实验,新增一个练习使用多用电表的实验,选考内容中依然为原来的4个实验,实验、探究部分虽没有明确说明、要求,但从高考要求的延续性来看,应该是属于级要求的。匀速圆周运动的向心力,带电粒子在匀强电场中运动,法拉第电磁感应定律、楞次定律等三个考点要求没变,但说明进行了修改,使得级要求的内涵更深了,出题的范围可以更大些,对学生的要求当然也就更高了。如力学中的圆锥摆、火车汽车拐弯等问题的计算、电磁感应中的反电动势问题,都将可能成为新的出题点。 【复习建议】特别对必考部分的级较高要求考点更
9、是要理解考点知识的确切含义及与其他知识的联系,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。要在选做模块(-3、3-4、-5)上多下工夫,这个模块的要求为基本要求,分比较容易拿,不能轻易丢分。对附加说明变动和增加的考点要倍加关注,因为这些内容常常作为当年考题的出题点。 生物实验考查内容有两点变化解读人:冯华(高级教师)【变化】“必修模块考查内容”、“选修模块考查内容”均没有任何变化,变化出现在“实验考查内容”中,共有两点变化:1.“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”等级要求由“”改为“c”;2.“探究酶在洗涤方面的作用”等级要求由“b”改为“”。【复习建议】在备考过程中,对于许多概念型考点,只有把其内涵和外延这些“点”层面的知识理解透彻了,才能对与其相关的整个知识框架有完整、全面的认识,从而杜绝知识盲区的出现。针对复习过程中的思维定势和解题疲劳,可适当选择“创新型”题型进行训练,丰富解题方法、技巧、思维角度和解决陌生问题的能力;同时关注生物学科技热点,从多角度体会生物学原理在生产、生活、科技中的应用。复习中应重视实验方案的设计、实验结果的评价,在做中学,一方面可加深对静态知识的认知,同时又能借助于认知水平的提升来完善探究实验的能力。
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