体育培优辅差记录表doc.docx
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体育培优辅差记录表doc
体育培优辅差记录表
（一）
培优辅差记录表
体育培优辅差记录表
（二）
聂洲小学“培优帮困”记录表
体育培优辅差记录表（三）
体育培优辅差计划
实验中学东校
杨来欣
2013年9月
体育培优辅差教学工作计划
一、学生情况
体育课，在素质教育中起着重要的不可替代的作用。
要充分发挥体育课活动的作用，增强集体的凝聚力，全面提高学生的身体素质。
通过活动，大多数学生都有一定的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。
使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。
但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。
针对这一情况，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。
怎样做一
个符合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划如下
二、教学目标
1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。
2、通过一些有意义的游戏，展开体育活动。
3、通过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，达到锻炼身体的目的。
4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的集体主义观念、合作能力以及竞争意识。
三、具体措施
1、激发体育兴趣。
德国教育家第斯多惠说过“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果；学生能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。
我校紧紧抓住学生
活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。
2、保证活动时间，在每周二、四、五组织二十分钟的活动，让学生有充分的时间进行体育活动，切实达到活动的目的。
3、抓好个别辅导，让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领，并使之在原来的基础上进一步得到提高和锻炼。
4、发扬团结精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥
5、经常和班主任研究有关课间操的问题。
6、抓好常规工作。
一是上好两课，做好两操；二是坚持开展评比活动。
7、每天课间操、课外活动时间让学生在老师的指导下，参加体育小组活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球，踢毽子、仰卧起坐、扳手腕、跳绳、跳高、跳远、赛跑等等。
体育兴趣活动我们做到不轻易否定学生，不挖苦斥责学生，不放弃一个学生；尽量提高学生体育活动的参与率，尽量激发学生体育活动的兴趣，尽量把学生的眼光引向教材外那无边无际的运动空间，尽量为学生营造一片自由锻炼的空间，尽量宽容对待学生在活动中出现的合理的
挫折失败，让每一个孩子都能体验体育锻炼和成功的快乐。
8、学生训练课的内容、形式、节奏等安排，要求形式多样，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。
9、训练必须以身体系统训练为主。
10、要把训练和思想教育结合起来，有意识地在教学训练过程中，
培养学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟班主任、家长、校领导的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。
通过师生的共同努力.从难、从严、从实战出发，大运
动量地进行严格训练，加强意志品质培养，为中考打基础。
四、培优辅差名单（略）
五、辅导内容及时间
1、培优
（1）内容篮球田径
（2）时间每周一、三大课间
2、辅差
（1）内容身体素质锻炼，主要蛙跳、三级跳，立定跳远、15分钟跑等为主。
（2）时间每周一、二、
三、四、五大课间
-
体育培优辅差记录表（四）
2012年下学期体育培优辅差总结
翦红
在本学期“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。
具体措施如下
一、了解每一个学生，充分开发学生的体育潜能。
在教学中，后进生，更需要我们的关爱与关注。
所以，在日常工作中，利用课余时间，多接近他们，多与他们谈心，在轻松的氛围中，引导他们讲述自己想法。
希望这些行动让我们在取得了学生信任的同时，随着许多问题也迎刃而解。
然而，我们遇到问题时，需做到平静思考，积极地寻求最佳解决办法。
对于体育方面有特长的学生，联系学校的实际情况，参与体育训练队伍，充分发挥他们的特长，并让他们起到模范带头作用，并努力做到在团体中让我们的学生自主管理，对于后进生，我会力求放平心态，平等对待，在教学的点点滴滴中发掘他们的闪光点，并及时地予以表扬和鼓励，培养他们的自信心，肯定他们的价值。
二、培养学生的学习兴趣，营造和谐融洽的学习氛围。
在学校生活中，努力为学生营造良好的体育学习氛围，创设和谐融洽的学习环境。
开展多项校园体育文化活动，活跃校园体育文化，激发全体学生的参与意识和学习兴趣，让其在各项活动的组织和进行中感受体育的美和体育带来的无限乐趣。
在课堂教学中设计不同难度的技能，让不同层次的学生自主选择难度练习，让他们从练习的过程中得到提升，感受成功的乐趣。
再次，在课堂上为学生营造表现自己能力与特长的平台，鼓励学生大胆参与，并及时予以表扬和肯定，激发学生的表演欲望和参与意识。
三、平等对待每一个学生，肯定他们的自我价值
学生是有思想、有感情的，对于在教育教学中出现的问题，耐心对他们做好思想工作。
尊重他们，平等地对待每一个学生，不讽刺、挖苦、更不体罚。
特别是学困生，更尊重他们的人格、自尊心，更多的肯定他们，给予他们支持与鼓励。
多让他们参与集体活动，为他们提供施展才华的机会，让他们充分体会到自己的价值，以及在班级中的地位。
让他们认识到，天生我才必有用，从而树立自信心。
体育培优辅差记录表（五）
优生学习记载
时间班级姓名
内容根据汉语或首字母提示,用单词的适当形式填空。
—Howoldisyourgrandpa?
—Heis___________（七十二）.
Heistakinga________（淋浴）.
Beijingisinthe_________（北方）ofChina.
Thisskirtis_______（更）beautifulthanthatone.
Iliveinasmall________（镇）.Ihopetogotoabigcityoneday.
—H_______doyouusuallygotoschool?
—Bybike.
Fortyandfiftyisn__________.
Weallknowthattherearesixtym_______inanhour.
Thereare1,000metersinak____________.
10.Tomisi____inhospital.Let’sgotoseehim.
反思
时间班级姓名
内容按要求完成下列句子,每空一词。
Mymothergoestoworkbybike.（就画线部分提问）
_______________yourmother________towork?
Jennyoftentakesabustoschool.（同义句转换）
Jennyoftengoestoschool______________.
MrSmithlives10milesawayfromhisoffice.（就画线部分提问）
________________doesMrSmithlivefromhisoffice?
Yourbikeisnotthesameasmybike.（同义句转换）
Yourbikeis______________mybike.
Ittookmetwohourstogetthereonfoot.（同义句转换）
I_______twohours_______there.
反思
内容完形填空
MynameisKateWhite.IlikesingingsongsandIthankmyparentsforgivingme
a36voice（嗓音）.Iamsurethatnobodyelseinmyclasscan37aswellasme.My
favoritebandisMcFly.Ihopetobeas38asthemoneday.Iwritemyown（自己的）
songs.Mostofmysongsare39lifeinmydreamworld.I40writingsongs.WhenI
writesongs,Ifeel41becauseIcanshowmyfeelingsinthemusic.Ihavewritten
manydifferentsongs—notallhappy—42Ilovewritingthem.Ireallylovemymusic
and43tobecomeafamousstaroneday.Iamplanningtorecordmymusicandsendit
offtorecordingstudios（录音棚）.Idon’tthinkabout44alotofmoneyinthefuture.I
justwanttodo45Ienjoydoing.
（）A.badB.sickC.goodD.terrible
（）A.danceB.speakC.singD.swim
（）A.famousB.friendlyC.healthyD.tall
（）A.aboutB.withC.overD.for
（）A.practiceB.beginC.finishD.like
（）A.sadB.tiredC.angryD.happy
（）A.soB.andC.butD.or
（）A.forgetB.needC.haveD.want
（）A.findingB.borrowingC.seeingD.making
（）10.A.whatB.howC.whyD.when
反思
时间班级姓名内容按要求完成句子,每空一词。
Boboftentakesthesubwaytothelibrary.（改为同义句）
Boboftengoestothelibrary_____________.
Itisgoingtotakemethirtyminutestogettothepostoffice.（对画线部分进行提问）
_______________isitgoingtotakeyoutogettothepostoffice?
Thiskindoffishisnotthesameasothers.（改为同义句）
Thiskindoffishis_______________others.
Allthenurseswearthewhiteuniforms.（改为部分否定句）
____________thenurseswearthewhiteuniforms.
HowdoyoulikeTaiyuanCity?
（改为同义句）
Whatdoyou________________TaiyuanCity
反思
内容从方框中选择适当的单词或短语,并用其适当形式完成句子。
north,means,leavefor,alot,Please_____thissmallcat.Isitcute?
Mycousinis___________Francenextweek.Heisstayingthereforoneyear.
Therearetwo________ofgettingthere.Youcantakethebusorthetrain.
Mygrandparentsliveinthe_______ofChina.
Itooksomemedicine.Ifeel_________betternow.
反思
时间班级姓名内容书面表达
假如你是陈明,你在美国的笔友迈克（Mike）来信向你询问你平时上学的方式,
请根据下表中的信息,给你的笔友写封回信,向他介绍一下自己上学的方式。
Howfaritisfromyourhometoschool:
l5miles
Thetimeofgettingup:
7:
00
Thetimeofleavingforschool:
l7:
30
Howlongittakestowalktothesubwaystation:
About10minutes
Howlongthesubwayridetakes:
About15minutes
要求:
语言通顺、流畅,可适当发挥；70词左右,已给出部分不计入总词
数。
DearMike,
Thankyouforyourlastletter.NowIamwritingtotellyouabouthowIgoto
school.________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Yours,
反思
时间班级姓名
内容情景交际:
用适当的单词、短语或句子完成对话
在空白处填入适当的句子,补全对话。
A:
Hi,Peter.Youlooktired.
（1）___________?
B:
Istayedoutlatelastnight.
A:
（2）___________?
B:
Iwatchedamovie.
A:
（3）___________?
B:
AtDazhongTheater.
A:
Oh!
Manypeoplethinkitisagreattheater.
B:
（4）___________.Itischeapandthescreensarelarge.
A:
Soundsgood!
（5）___________?
B:
Themoviewasgreat.
A:
Really?
IamgoingtoseeitwhenIamfree.
反思
时间班级姓名内容书面表达
上个月,来自英国的交换生萨莉（Sally）去你家做客,你做了水果沙拉给她吃,她
觉得很好吃,想知道水果沙拉怎么做。
请你根据图片和提示词,以"HowtoMake
FruitSalad"为题,写一篇60词左右的短文介绍一下水果沙拉的制作过程。
Ingredients:
1apple,2oranges,1watermelon,3teaspoonsofhoney,1cupofyogurt
HowtoMakeFruitSalad
反思
________heisveryyoung,heisveryclever.
What’sthe________withyou?
Ihavegotacold.
Don’tforgettobrushyour________afteryougetup.
Ihaven’t________readingthenovel.
Myhomeistenkilometres________fromourschool.
Iamchattingwithmyfriendonthe________.
Youcan’tgotobed________youfinishyourhomework.
Februaryhasthe________daysofayear.
10.Xiaoganistwohours’train________fromWuhan.
反思
Idon’tknowhowtolearnEnglish.Hegiversusmuchuseful________.
HaveyoueverbeentoBeijing?
No,noteven________.
I________hearyouclearly,pleasesayitloudly.
I________youtoenjoyyourselfinBeijingduringthesummerholiday.
I’msorrythatI________myEnglishbookathome.
Isawawallet________ontheroadwhenIwenttoschool.
Hecouldn’thelp________whenheheardthatpieceofsadnews.
Heusedtobequiet,butnowheis________.
10.Iwillgetbacktoyouinafew_______（分钟）time.
反思
体育培优辅差记录表（六）
体育培优辅差记录表（七）
体育培优辅差工作计划
本学期的培优工作重在提高学生的全面素质，辅差重在引导学生提高学习兴趣。
使所有学生在体育课堂上有表演机会，让好生看到自己的优点，让差生看到自己的进步！
对于好生，我充分发挥其作用，让其结伴帮助差生，对个别学生加以辅导和训练，，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
对于差生，我利用课后时间，在提高学习兴趣的基础上，引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面！
为此，本学期我将从以下几个方面入手
1、变思想，促发展
在体育教学过程中，体育教师作为体育课堂的引导者，应积极发挥并转化优差生的观念。
将只关注优生对差学困生有歧视的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成弟妹来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点，并加以表扬和记录。
同时用发展的眼光看自己，分析别人。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，促使每一位学生在体育课上能得到更好的发展。
2、创机会，教自我
在本学期我努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。
如试行让每位同学带体育准备操，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用，让学生在解决问题的过程中养成良好的体育学习习惯。
通过学生自己对
问题的体验与思考，促进学生的自我发展，以更好的培养学生的独立思考能力！
3、改教法，关大
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