人教版语文九年级下册第三单元12人生习题精选第六十一篇.docx
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人教版语文九年级下册第三单元12人生习题精选第六十一篇
2019-2020年人教版语文九年级下册第三单元12人生习题精选第六十一篇
Ø第1题【单选题】
标点符号使用有误的一项是（）
A、这是每一个人的命运：
如果他达到注定的某一级，预先他并不知道是哪一级，阶梯就从他的脚下消失，好像它是陷阱的盖板，而他也就消失了。
B、本文选自《世界散文精华·欧洲卷》上册（江苏文艺出版社1994年版）。
C、当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：
“不要弄乱我画的圆圈。
”
D、他们保持着青年的全部特征：
爱冒险、爱生活、爱争斗、精力充沛、头脑活跃，无论他们多么年老，到死也是年轻的。
【答案】：
【解析】：
Ø第2题【单选题】
下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（）
A、人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
B、在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？
还是做奋起搏击的勇士？
C、“最重要的是，”他说道：
“我们心中要有对弱者的同情与爱心。
”
D、鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
【答案】：
【解析】：
Ø第3题【单选题】
下列没有错别字的一项是（）
A、一泄千里倒坍难以置信尝命
B、周道如砥虬须浩瀚无垠飘浮
C、万赖俱寂悬崖肃然启敬峭立
D、隐姓埋名怜悯悄然无声邪视
【答案】：
【解析】：
Ø第4题【单选题】
根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（）
精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。
________。
例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。
A、这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处。
B、正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。
C、借助运动可以来弥补身体上的缺陷。
D、精神上的缺陷犹如身体上的缺陷一样，可以通过运动来弥补。
【答案】：
【解析】：
Ø第5题【单选题】
下列句中加线的词语运用不恰当的一项是（）
A、今天学校组织我们去郊外春游，那青青的碧草、潺潺的小溪和山间的小花，无不让我们流连忘返。
B、为了我们的伟大的、亲爱的祖国，纵是粉身碎骨，我也甘心。
C、中央电视台蛇年春晚，众多重量级明星纷纷粉墨登场。
郭德纲接棒赵本山，携手于谦调侃表哥。
相声中围绕公款吃喝表达的反腐态度，更是引得现场掌声一片。
D、两人到山脚下一看，只见新叶嫩碧，土地金黄，野草开着些红红白白的小花，真是连看看也赏心悦目。
【答案】：
【解析】：
Ø第6题【单选题】
下列各组词语中有错别字的一项是 （）
A、幻想挖掘攀登终其一生
B、活跃景致欢愉乐此不彼
C、隐藏留恋延缓过得舒适
D、激流钻研增益微不足道
【答案】：
【解析】：
Ø第7题【单选题】
下列加下划线的字注音完全正确的一项是 （）
A、领域（yù）停滞（zhì）馈赠（ɡuì）愚蠢（chǔn）
B、臆测（yì）诱惑（yòu）鲑鱼（ɡuī）陷阱（jǐnɡ）
C、撒旦（sǎ）攫取（jué）厌倦（juàn）瞻望（zhān）
D、忙碌（lù）天赋（fù）充沛（pèi）瞭望（liáo）
【答案】：
【解析】：
Ø第8题【单选题】
填在下列横线处的话，最恰当的一项是（）
雨停了月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像用银子铺成似的。
在有积水的洼地上，________，变成了透明的、奇异的、童话般的世界。
A、出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样
B、时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村，天空和地上到处闪动着月亮的影子
C、时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村，被映照得如同白昼一样
D、出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放着焰火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界
【答案】：
【解析】：
Ø第9题【填空题】
改正下列各句中的错别字。
①幻想挖掘攀登中其一生______
②活跃景致欢愉乐此不彼______
【答案】：
【解析】：
Ø第10题【填空题】
连词填空。
①攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的暸解孔望见的景致都足够______（心旷神怡、心悦诚服、赏心悦目）。
②每一次人们都希望他能长久地攀登下去，这希望也就______（显露、揭露、暴露）出更多的矛盾。
③在人们眼前，还有一个______（无边无际、无穷无尽、漫无涯际）地延伸开去的广阔领域。
④他们依靠天赋的才能，用______（静谧、平静、冷静）的头脑信任自己的才能，相信它会使他们走上正路，因为天赋的才能是属于他们自己的。
【答案】：
【解析】：
Ø第11题【填空题】
将下列选项依次填入文段空缺处
事业说，人生就是______；奋斗说，人生就是______；
困难说，人生就是______；挫折说，人生就是______。
A．与风浪搏斗的双浆
B．坎坷曲折的山路
C．暗礁中行进的船
D．建筑历史上的一块砖石
【答案】：
【解析】：
Ø第12题【填空题】
将下列选项填入文段空缺处
在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊！
提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是______；可以是______；寥寥的片言只语，也可以是______；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是______。
A．素不相识的陌生人。
B．走了火的雷霆霹雳
C．悄无声息的一个暗示的眼神
D．不停的絮絮叨叨
【答案】：
【解析】：
Ø第13题【填空题】
字谜利用汉字的造字规律或形、音、义某一方面的特点来编写，集趣味性、知识性于一体。
例如：
皇帝新衣（打一字），谜底是“袭”，皇帝被称为“真龙天子”，“龙”“衣”组成“袭”字。
请写出“孔子登山（打一字）”的谜底：
______。
【答案】：
【解析】：
Ø第14题【填空题】
解释下列词语的含义。
瞭望:
______攫取:
______臆测:
______
【答案】：
【解析】：
Ø第15题【语言表达】
在信息技术发达的今天，网络已经走进千家万户，请同学们谈一谈上网的利与弊。
【答案】：
【解析】：
Ø第16题【语言表达】
阅读下则寓言，请补充这则寓言的结尾。
（50字以内）
一条鱼生活在大海里，总感到没有意思，一心想找机会离开大海。
一天，它被渔夫打捞上来，它高兴得在网里摇头摆尾。
“这回可好啦！
总算逃出了苦海，可以自由地呼吸了。
”越想越乐，它乐得直蹦高。
……
【答案】：
【解析】：
Ø第17题【语言表达】
下面语句有语病，找出来并修改。
在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作者经受了生与死的考验，血与泪的代价。
【答案】：
【解析】：
Ø第18题【语言表达】
古往今来，有多少人面对苍穹，叩问心头：
人生是什么？
这是一个古老而永恒的话题。
屈原吟唱“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，表明他坚贞的志向；曹操横槊赋诗“对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多”，以发其人生苦短的慨叹。
你会对人生发出怎样的感慨呢？
会把人生比作什么？
请写一段有深意的文字。
【答案】：
【解析】：
Ø第19题【语言表达】
《人生》一文中把人生喻为攀登高塔、挖掘坑道。
你知道人生的意义是什么吗？
请仿照画线句子续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉。
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；______；______；______。
【答案】：
【解析】：
Ø第20题【现代文阅读】
阅读，回答文后问题。
这里有一座高塔，是所有的人都必须去攀登的。
它至多不过有一百来级。
这座高塔是中空的。
如果一个人一旦达到它的顶端，就会掉下来摔得粉身碎骨。
但是任何人都很难从那样的高度摔下来。
这是每一个人的命运：
如果他达到注定的某一级，预先他并不知道是哪一级，阶梯就从他的脚下消失，好像它是陷阱的盖板，而他也就消失了。
只是他并不知道那是第二十级或是第六十三级，或是另外的哪一级；他所确实知道的是，阶梯中的某一级肯定会从他的脚下消失。
最初的攀登是容易的，不过很慢。
攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的瞭望孔望见的景致都足够赏心悦目。
每一件事物都是新的。
无论近处或远处的事物都会使你目光依恋流连，而且瞻望前景还有那么多的事物。
越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。
每一级上似乎也难以再有任何值得留恋的东西。
这时也许应该走得更快一些，或者一次连续登上几级，然而这是不可能做到的。
通常是一个人一年登上一级，他的旅伴祝愿他快乐，因为他还没有摔下去。
当他走完十级登上一个新的平台后，对他的祝贺也就更热烈些。
每一次人们都希望他能长久地攀登下去，这希望也就显露出更多的矛盾。
这个攀登的人一般是深受感动，但忘记了留在他身后的很少有值得自满的东西，并且忘记了什么样的灾难正隐藏在前面。
这样，大多数被称作正常人的一生就如此过去了，从精神上来说，他们是停留在同一个地方。
“如果一个人一旦达到它的顶端，就会掉下来摔得粉身碎骨。
”这句话的意思是什么？
“最初的攀登是容易的，不过很慢。
攀登本身没有任何困难”，根据文意，“困难”在哪里呢？
“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。
”对这句话解释不正确的一项是（）
A、他们的精神没有随着岁月的流逝而有所进步。
B、从精神上来说，他们还停留在古老的年代。
C、从精神上说，他们和幼年时期没有区别。
D、他们的精神并没有像年龄一样有所增长。
【答案】：
【解析】：
Ø第21题【现代文阅读】
阅读短文，完成各题。
家书
家延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。
菊麻雀似的蹦湖进门，喊道：
“哥来信了。
”延叔接过信又递给菊：
“快拆开念念。
”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的一张矮凳上，认真地仰起头。
菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。
“我一切都好，只是钱不够用。
春节路上挤，我不回家过年了。
”菊一字一顿地念出，脸上的笑容一点点地消失。
延叔有些不高兴，完了？
菊淡淡地说，完了。
延叔长长地“嗯”了一声，倒满一杯酒，咕咚喝下。
菊娘一看延叔脸色不对劲儿。
忙打起圆场：
“收到信就好。
讶子在大学里念书很忙，没工夫写许多话。
”
菊问：
“回不回信？
”菊娘斜瞟了一眼：
“当然回。
把家里的事告诉哥，让他安心念书。
”
菊趴在桌子上，从书包里翻出几张草稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。
延叔叹了一口气说：
“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。
叫他放心。
”说完回头，“我没什么说了。
”菊娘心领神会，双手挑到围裙下，脸上漾出了笑容：
“我说两句。
对哥说家里的事都好。
秋后老母猪生下了九只崽。
今年价好，涨到七块，有卖头。
卖猪崽的钱还清了去年的债。
”
“上个月，那只黑老母鸡被隔壁的讶打断了腿，我心疼了好几天，找到村上的兽医，他说不碍事。
现在果然好了，只是有点跛。
”延叔腮帮子一鼓：
“说这些干啥？
菊，天冷了，叫你哥要当心自己，兔得你娘挂念。
告诉他家里人身体都好。
”菊娘赶紧插上：
“我就是晚上困不着，胃老是疼。
叫你哥他在大学里吃饱吃好，想吃啥就吃啥。
不要让人笑话咱。
”菊烦透了：
“哥是大学生，这点事都不懂？
”延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝，边喝边咂嘴说：
“菊，把你的学习情况给你哥说说。
”
菊咬起下唇，写道：
“上次期中考试我得了第一名，得了一张奖状和一枝钢笔。
娘还蒸了鸡蛋给我吃。
那枝笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学也发奖状吗？
你也要好好学习，争取得到奖状，让全家人都高兴高兴。
”
菊写好抬起头。
延叔又想起什么，叫菊接着写：
“前两天．上面来了救灾服。
支书说你有出息，特地分给我们家一件半新的昵子大衣，让你回家过年穿。
腊狗说样式还行，城里都作兴。
你不回家我就托人寄去。
”
菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：
“娘初一到后山庙里替你求了签，签上说你有小灾祸，要切切注意。
”
菊嚷嚷起来：
“没纸写了。
”延叔看见写了密密麻麻的三大张，说：
“就不写了。
”菊娘便说：
“对，你哥不信这些。
再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。
”
延叔端起饭碗扒了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。
拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦邦地甩出一句：
“重写一封。
”正有滋有味地嚼饭锅巴的菊愕然睁大了眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：
信收到，钱就寄。
这篇文章围绕事情的变化和家人对“家书”的感情变化来组织材料。
请按照下面的提示，完成对文章情节和情感的梳理。
①情节的变化：
收到儿子的信→______→议论并写回信→______
②情感的变化：
嘻悦→______→热烈→______
从一封不足30字的家书中，可以窥视出儿子怎样的内心世界？
从文中父亲口述回信内容来看，父母对儿子的关爱有什么不同？
请简要分析。
请用波浪线在文中画出一个细节描写，并说出它的作用。
下列诗句中最能体现本文主旨的一项是（）
A、谁言寸草心，报得三春晖。
B、仍怜故乡水，万里送归舟。
C、烽火连三月，家书抵万金。
D、海内存知己，天涯若比邻。
【答案】：
【解析】：
Ø第22题【现代文阅读】
阅读下面的文字，完成小题。
大自然给予人类的诗意是丰富而缤纷多姿的。
烂漫的春光里有诗意，萧瑟的秋景中也能找到诗意。
你可以为春日暖雨中蔓延的新绿写诗，________________________。
夏日的炎阳照耀着含苞欲放的莲花是一首诗，初冬的冷雨敲打湖面衰败的残荷也是一首诗。
诗意的产生，常常是突然而又自然。
你无法预知它的到来，而当它出现时，你总是深深为之陶醉。
譬如在冰天雪地中行走时，蓦然见到一株灿然绽放的梅花，譬如在乌云弥漫时，一缕耀眼的阳光突然穿过云层的缝隙照亮地面；譬如早晨从奇妙的梦中醒来，发现惊醒你的是窗外一只不知名的小鸟的歌声……
结合全文，说说你对“诗意”一词的理解。
结合语境，填出文中画横线处空缺的句子。
【答案】：
【解析】：
Ø第23题【现代文阅读】
阅读下丈，回答问题。
生命中不能承受的痛
生命中有许多不能承受的痛，那是人生不想直接面对的现实。
当那一刻来临的时候，我们会哭泣，我们会伤心，我们会逃避。
但是，我们又不得不去面对。
父母在，我们就永远是小孩。
在外面遇到了种种的困难和挫折，我们会下意识地到父母那里去寻求安慰，寻找关爱，然后再带着从父母那里吸取到的勇气和信心，去面对外面的一切，父母那里好像有我们永远取之不尽用之不竭的宝藏。
直到有一天爸爸突发心肌梗塞病倒了，我们这才发觉白发和皱纹已经爬上了父母的额头，岁月斑驳的阴影已经剥蚀了他们红润的面颊。
那一刻，心头漾起的，就是那不能承受的痛。
爸爸是“文革”前最后一批完成学业的大学生，爱好运动的他在学校就达到了运动健将的标准，毕业至今一直从事体育工作。
他的身体特别棒，好多人至今还记得他年轻时在寒冬腊月脱先了衣服用冰雪摩擦身体的情景。
不要说这种独特的“洗澡”方式很少有人见过，单是那身在冰雪下闪着光亮的一块块隆起的肌肉，就足以使人惊异得瞪大眼睛，小青年们对他则更是顶礼膜拜。
“力大为王”一向是民间不成文的法则，更何况他还是一位琴棋书画样样精通的有文化有知识的“大王”。
然而，那天这位“大王”就那样躺倒在医院的急救室里，任医生护士在他身上插着各种各样的管子和针头。
他的脸越来越黄，他的手脚也越来越凉，生命的热力似乎正从他的身上慢慢扩散和消失。
那一刻，我痛，我的心近乎绝望般的痛。
我用自己的双手，一遍又一遍地摩擦着爸爸冰冷的双脚，我要把我的信念，把我的激情，把我原本就是从他那里得来的生命活力通过我的手心贯穿到他的脚心，再通过他的脚心传递到他整个的身心。
我要他坚强，我要他勇敢，我要他回来——像以前一样回到我的身边来。
爸爸他真的回来了！
生命之花重新在他身上绽放。
心脏中一下子装上了四个支架的他，也被医生视为医学界的奇迹。
不错，他的起死回生，缘于当今高超的医学技术和先进的仪器设备，缘于他自己一向良好的体质和坚忍不拔的男子汉气质。
然而在潜意识里，我认为这一奇迹的出现，还缘于爸爸在身处临界的那一刻，读懂了女儿通过手中传递给他的语言。
那是用血缘凝结而成的语言，那是用亲情浇灌而成的语言。
从手心向他传递过去的那生生不息的气息里，爸爸读懂了我向他表达的情感，感受到我们对他的需要和依恋．感受到我们对他深深的爱。
他用顽强的毅力挣脱了病魔，回到了我们身边。
慢慢从惊恐中恢复过来的我们，逐渐变得又只记得从父母那里去吸取我们所需要的东西了，而父母则是更慷慨地给我们提供着源源不尽的食物、关怀和照顾。
只是，我们也多少发觉了一些变化。
每次到家，总见爸爸在忙着，忙着种花，忙着写稿，忙着练字，忙着裱自己觉得比较满意的作品，说是要给自己的同学每人一张以作纪念，还指给我看哪些是给哥哥的，哪些是给弟弟的，哪些又是给我的……
爸爸永远也不会知道，他说这些话的时候，已经多么强烈地刺痛了我的心，我一点也不喜欢他的这种像交代后事一般的话语，我拒绝承认某种现实，我甚至自私地认为我们还是一群没有长大的小孩，他应该一如既往地保持年轻和健康，一如既往地宠爱我们……
从上次发病到现在，才短短一年不到的时间，近来感到身体明显不适的爸爸只得重新到南京医院复查，医生得出的结果是模棱两可的“不容乐观”，说是要作进一步的检查，而最可能的解决方案是再次进行心脏搭桥手术。
当这些现象突然出现在自己最为挚爱的亲人身上时，我们就会下意识地作出自欺欺人的反应。
拒绝承认这样的现实，要想逃避这样的现实，不敢碰，不能揭，不愿看……
这就是生命中不能承受的痛苦，它真是我们不想面对的现实啊。
可是，我们又实在无法回避这样的现实，不得不去面对和承受这样的现实。
面对了，承受了，我们才会心安，才会有勇气面对人生之路上或许会有的更大的伤痛，也才会真正成为我们自己。
文题所说“生命中不能承受的痛”具体是指什么事？
请概括全文内容回答。
第二段写爸爸强壮的身体，对下文的描写主要有两方面的作用，第一方面的作用是______；第二方面的作用是______。
爸爸“读懂了女儿通过手掌传递给他的语言”，女儿“语言”的具体含义是什么？
爸爸给自己的同学和家人准备纪念品，为什么“多么强烈地刺痛了我的心”？
【答案】：
【解析】：
Ø第24题【现代文阅读】
阅读下面文章，完成问题。
恒久的滋味
蒋勋
人的一生，会经历许多味觉，这些味觉停留在记忆中，成为生命的滋味。
小时候，喜欢吃糖，甜味停留在孩童时代的记忆，不只是口腔四周的快乐，同时呼唤起许多满足、幸福、受宠的回忆。
几乎每一个儿童都有过爱吃糖的记忆，在许多民族的语言文字中，“糖”、“甜”，都已经不单单只是生理味觉上的反应，“sweet”、“candy”，也同时包含了满足、幸福、爱等等心理上的感觉。
甜味如果是人生第一个向往的味觉，甜味停留在记忆里，也就有了童年全部的幸福感受。
人不会一直停留在童年，因此人也不会一直满足生命里只有甜味。
甜味是幸福，但是甜味太多，也觉得腻。
我不知道为什么开始喜欢上了酸味。
大概是在身体发育之后，十二三岁左右，被称为青少年，被称为惨绿少年，好像没有熟透的果实，透着一种青涩的酸味。
没有放糖的柠檬汁，盐腌渍的青芒果，那种酸，好像初尝到生命里的一种失落、怅惘，一种不严重的感伤。
酸是一种味觉吗？
为什么我们说一个人“好酸”，当然不是他身上的气味，而是他透露出的一种在得不到时的一点点忌妒、讥刺、不满足的愤怨委屈吧。
记忆里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母亲调了许多醋的面条，立刻皱起眉头，酸得全身皱缩起来，那时还不懂得“酸”的意味。
等到我在青少年时期，挤了满满一杯纯柠檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝着，忽然仿佛懂了生命原来除了“甜”，还有别种滋味。
但是我品味着“酸”的时候，还是不能了解，为什么母亲会顿顿饭都吃苦瓜，极苦极苦的瓜，加上极臭极臭的豆豉，加上极辣极辣的辣椒，极咸的小鱼干，用热油爆炒，还没有吃，远远闻着，扑鼻一阵咸、辣、臭、苦，呛鼻刺激的气味，呛到使人喉头都是哽咽，呛到眼泪止不住。
我长大之后，看着母亲耽溺在这样的味觉里，听她叙述战乱里人的流离，她描述炸弹下来，刚才说话的人，不见了，肠子飞起来，挂在树上。
她在咸、辣、臭、苦里，回忆着她五味杂陈的一生吗？
五味杂陈，说的是味觉，但也是人生。
人生应该只有甜味吗？
还是在长大的过程，一步一步，随着年龄的增长，随着生命经验的扩大，我们的味觉也在经验不同的记忆？
我在甜味里记忆幸福满足，在酸味里学习失落的怅惘，在辣味里体会热烈放肆逾越规矩的快感。
我终于也学会了品尝苦味，在母亲临终的时刻，我怀抱着她的身体，在她耳边诵念金刚经，我懂得一种苦味，比甜味安静，比酸味丰富，比辣味深沉庄严。
我难以形容，但是我知道，我不能拒绝生命里这样苦味，我终于知道：
我多么眷恋不舍，母亲还是要走！
我也终于知道：
我人生的滋味大部分从母亲处学来。
从小到大，记忆里最不能忘记的滋味都从母亲的菜饭里学来。
我们很少上餐厅，母亲总是一边摘菜叶，一边娓娓说着故事，她用小火煎着一条赤鯮，鱼的酥香的气味久久停留在空气中，至今也似乎没有消逝。
母亲的菜有糖醋，有盐渍，有抹了花椒的辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷恋的臭香。
她教会了我去品尝各种味觉，品尝各种味觉混合的不可言喻的滋味。
但是母亲的滋味里有一种仪式，她会特别慎重料理，那滋味却只是米麦五谷的平淡。
每一年过年，母亲要蒸一百个馒头，发面的面头要特别挑选过，蒸锅里的水，大火煮沸，蒸气白烟缭绕，馒头要蒸得白胖圆满，用来在年夜祭拜祖先，也象征预兆一年的平安祥和。
母亲在揭开蒸笼的盖子时，慎重庄严肃穆的表情，使我难忘，她没有任何宗教信仰，但是她有生活的虔诚。
馒头饱满丰圆，透着淡淡的五谷的香。
我负责的工作是在每一个馒头正中心用筷子点一个红点，红染料用天然胭脂调成液体，用筷子头蘸着，刚好一个圆圆的红点。
母亲在一旁叮咛：
要点在正中心哦！
那时候还没入学，大概四五岁，我也开始学会了慎重庄严的举止。
我如此贴近那些馒头，好像麦子在土地里、阳光里、雨水里的全部饱实的生命都给了我，平淡悠长而且沉着，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧！
文章第6段中划线的“惨绿少年”有怎样的含义？
在作者的生命历程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么样的人生阶段？
甜味、酸味和辣味各自包含怎样的感觉？
本文行文有两条线索，请指出。
画线的问句在文中有怎样的作用？
年夜祭祖的白馒头给作者的启示是什么？
【答案】：
【解析】：
Ø第25题【综合题】
在堪称国际影坛第一奖的奥斯卡金像奖的颁奖仪式上，获奖者即席发挥的答谢词充分体现出说话者的智慧。
请听下面几人的答谢词，然后回答问题。
A．环球影片公司总经理雷姆利获最佳影片奖，他接过金像时答谢道；“除了抱孙子那一回，这是我一生最荣耀的时刻。
”
B．获第21届奥斯卡金像最佳女主角奖的简·惠曼在影片《约翰尼·贝林达》中出色地扮演了一位又聋又哑的母亲。
她的受奖演说是：
“我因在影片中一言不发而获奖，此时此刻我想我最好还是缄口不言。
”
C．英国导演大卫·里恩因执导《桂河大桥》而获最佳导演奖，他在领奖时感慨地说：
“当我们在丛林中挥汗如雨时，谁也没有想到这座‘桥’会通往奥斯卡奖台。
”
三位获奖者答谢词的共同特点是______。
（用两个四字短语回答）
三位获奖者的表达角度有什么不同？
突出表达了各自什么样的情感？
①总经理：
______
②女主角：
______
③导演：
______
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