岳麓版高中历史必修三重要复习提纲中国近现代的先进思想.docx

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岳麓版高中历史必修三重要复习提纲中国近现代的先进思想

岳麓版高中历史必修三重要复习提纲：

中国近现代的先进思想

岳麓版高中历史必修三重要复习提纲：

中国近现代的先进思想

专题一中国近现代的先进思想

单元主题：

西学东渐（林则徐、魏源“师夷之长技以制夷”洋务派“中体西用”早期维新思想维新思想孙中山“三民主义”新文化运动“民主科学思想马克思主义的传播）

一、“师夷长技以制夷”的思想

1、背景：

清朝实行闭关锁国政策，造成统治者愚昧无知；外国资本主义对中国侵略加剧和中西联系的扩大；先进中国人为了解西方，抵御外来侵略，向西方学习。

2、代表人物：

林则徐《四洲志》、魏源《海国图志》

3、特点：

没有具体实践，但是具有启迪作用。

、

二、“中学为体，西学为用”思想

1、背景：

19世纪60年代，西学更加广泛的传入中国；内忧外患；

2、代表人物：

曾国藩、李鸿章、张之洞

3、目的：

“师夷长技以自强”、“求富”（巩固清政府统治）

4、论战：

顽固派vs洋务派

5、实践：

洋务运动

6、结果：

19世纪90年代洋务运动的破产，说明“中体西用”思想不能使中国走向富强。

三、早期维新思想

1、背景：

19世纪60年代，外国资本主义侵略的加深和民族资本主义的产生；

2、代表人物：

王韬、郑观应

3、主张：

最初持“中体西用”的思想，中法战争后主张改良政治，实行君主立宪制度。

4、特点：

尚未形成完整理论，未付诸实践

四、维新思想

1、出现背景：

①19世纪90年代，民族工业的初步发展和民族资产阶级力量的壮大；

②帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重；

③西学的进一步传播；

2、代表人物：

康有为、梁启超、谭嗣同、严复

3、共同主张：

发展资本主义；兴民权、设议院、实行君主立宪；倡西学，废八股；

康有为：

《孔子改制考》《新学伪经考》

梁启超：

《变法通议》变法图存，伸民权，设议院

谭嗣同：

《仁学》批判君主专制和纲常礼教，倡导自由、平等；

严复：

译著《天演论》，“自由为体，民主为用”

4、与顽固派论战

焦点：

要不要“变法”；要不要兴民权行君主立宪；要不要倡西学，改革教育制度

5、实践：

戊戌变法

6、影响：

起到思想启蒙的作用，促进了人们的觉醒。

五、新文化运动（民主、科学思想）

1、背景：

①帝国主义加紧侵略中国；

②袁世凯加强专制统治，掀起尊孔复古逆流（直接原因）

③中国民资主义进一步发展，民族资产阶级队伍壮大，要求在中国实行民主政治；

④西方启蒙思想进一步传入中国，辛亥革命后，民主共和观念深入人心；

2、新文化运动概况：

①标志：

1915.9陈独秀上海创办《青年杂志》

②代表：

陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、吴虞、刘半农

③思想阵地：

《新青年》

④活动基地：

北大（蔡元培的“兼容并包、思想自由”）

⑤旗帜：

“民主”“科学”（德先生、赛先生）

⑥主要内容：

（四提倡－四反对）思想解放＋文学革命

提倡民主――反对专制；

提倡科学――反对愚昧、迷信

提倡新道德――反对旧道德（儒家传统道德）

提倡新文学――反对旧文学

3、影响：

①性质：

辛亥革命在思想文化领域的延续，是一场民主主义的思想启蒙和文化革新运动。

②进步性：

沉重打击了专制主义，动摇了传统礼教的统治地位，促进了中国人民

的觉醒，为马克思主义在中国传播创造了条件，推动了五四运动的发生；推动了自

然科学的发展；

③局限性：

对于传统文化和西方文化的全盘肯定和全盘否定的态度

六、孙中山“三民主义”

（一）三民主义的提出

1、背景：

19世纪末20世纪初，中国民族危机的加深；各种救国主张的失败；孙中山上书改革碰壁；同盟会成立，提出十六字纲领；

2、内容：

民族主义、民权主义、民生主义

3、三民主义的评价：

积极性；局限性（没有明确的反帝要求；没有彻底土地革命纲领）

4、实践：

指导辛亥革命，制定《中华民国临时约法》

（二）三民主义的发展（新三民主义）

1、背景：

孙中山思想的转变；俄国十月革命和五四运动带来新启示和希望；

国民党一大的召开，重新解释三民主义；

2、内容：

民族主义、民权主义、民生主义（与旧三民主义最大区别是：

明确的反帝要求）

3、评价：

新三民主义是三民主义的继承和发展，成为大革命的指导思想；它以三大政策为核心，是国共合作的政治基础，推动了国民革命的发展。

（三）三民主义的特点：

时代性、爱国性、纲领性。

七、毛泽东思想

（一）历史背景：

1、阶级基础：

五四运动，无产阶级登上历史舞台；

2、思想基础：

新文化运动解放思想，马克思主义在中国的传播；

3、实践基础：

毛泽东及老一辈无产阶级革命家在新民主主义革命的探索和实践，

共同创立了中国共产党；

（二）毛泽东思想的形成与发展

1、萌芽：

大革命时期（1924-1927.7）

（1）著作：

《中国社会各阶级分析》《湖南农民运动考察报告》

（2）观点：

分析社会形态和阶级状况，指出农民问题是革命中心问题。

2、初步形成：

土地革命时期（1927.8-1937.7）

（1）著作：

《井冈山斗争》《星星之火可以燎原》《红色政权为什么能存在》

（2）思想：

“工农武装割据思想”形成，开创“农村包围城市的革命道路”

（3）标志着毛泽东思想的初步形成

3、正式形成：

抗日战争时期（1937.7-1945.8）

（1）著作：

《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》

（2）思想：

“新民主主义革命”理论

（3）中共七大：

1945.4毛泽东思想作为党的指导思想

4、毛泽东思想的发展

（1）人民民主革命理论形成

著作：

1949年七届二中全会讲话、《论人民民主专政》

思想：

建立“人民民主专政”思想

意义：

为人民政协制度和新中国成立奠定理论基础

（2）社会主义革命、建设理论：

①“社会主义改造”思想：

1953中共定“一化三改”方针

②社会主义建设探索：

《论十大关系》、中共八大、《关于正确处理人民内部矛盾》

（三）毛泽东思想的主要内容：

新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论

（四）毛泽东思想的深远影响：

1、性质：

马克思主义与中国民主革命实践相结合的产物，是中共党集体智慧的结晶。

是马克思主义的中国化

2、作用：

①毛泽东思想是中国民主革命胜利的思想武器，指导民主革命赢得了胜利，建立了中华人民共和国；

②指导了社会主义革命和建设，建立了社会主义；

③是中国特色社会主义理论思想渊源和理论先导；

④创造性第丰富和发展马克思主义，是马义的继承和发展，具有承上启下，继往

开来的重要历史地位。

八、邓小平理论

（一）、历史背景：

1、社会基础：

文化大革命结束，中国进入新的历史时期；

2、思想基础：

1978年的真理标准问题的讨论，解放了人们的思想；

3、实践基础：

建国以来若干社会主义建设的正、反经验

（二）形成和发展过程：

1、1978召开十一届三中全会，确立改革开放伟大决策，实现伟大转折；

2、1982中共十二大，提出“中国特色社会主义”理论（社会主义本质和“三个有利

于”标准）

3、提出社会主义精神文明建设理论，强调两手抓，两手都要硬；

4、提出科技是第一生产力的思想和“一国两制”理论

5、1987年中共十三大，提出社会主义初级阶段理论”、制定“一个中心，两个基本

点”的基本路线、战略三步走思想；

6、1992年南方谈话，阐明社会主义本质和如何建设社会主义（市场、计划手段互补）

7、中共十四大：

确立了建立社会主义市场经济体制的目标；

8、中共十五大：

确立邓小平理论为党的指导思想并写进党章；

（三）历史意义

1、性质：

中国当代马克思主义，马克思主义理论与改革开放实践相结合的产物。

2、精髓：

解放思想，实事求是

3、作用：

①指导了改革开放合社会主义现代化建设②是当代民族精神的强大支柱

③创造性发展马克思主义，马克思主义在中国的二次历史性飞跃

九、江泽民的“三个代表”思想：

（一）背景：

1、国际形势：

世界多极化和经济全球化，国际竞争日益激烈；

2、国内形势：

中国进入全面建设小康社会的新阶段；

3、建设中国特色的实践中，积累治党治军经验，提出新思想

（二）主要内容

1、中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求

2、中国共产党始终代表中国先进文化的方向

3、中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益

（三）形成过程：

1、2000年江泽民第一次完整概括三个代表的思想；

2、2002年中共十六大，确立邓小平理论为党的指导思想并写进党章

（三）历史意义

1、性质特点：

当代中国特色社会主义建设中重要建党理论，是集体智慧的结晶。

2、精髓：

实事求是、解放思想、与时俱进

3、作用：

①是加强和改进党的建设，推进我国社会主义完善和发展的理论武器；

②是新世纪全党和中国人民实现全面建设小康社会目标的根本指针；

③是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展。