绵阳市教育技术培训模拟试题11.docx
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绵阳市教育技术培训模拟试题11
绵阳市教育技术培训考试模拟题
一、单选题
1、以下哪一项不适合作为网络探究学习的学习任务（D）。
A、制作关于酸雨危害的多媒体演示文稿
B、设计一份宣传环保的倡议书
C、设计某一地区河流污染治理方案
D、标注汉字拼音
2、在交流与讨论中，（D）的目的是小组学生解决共同的问题。
A、头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论
3、课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（D）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
A、教学管理B、教学行为C、教学科研D、教学设计
4、为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。
对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（A）两种方式。
A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训
B、由面到点，分层推进；全员培训
C、由上到下，全程培训
D、由点及面，分层推进；全体培训
5、在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（A）。
A、头脑风暴（Brainstorming）B、辩论
C、合作性讨论D、异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）
6、将战争形势图、反映葛底斯堡战役底油画等资料有机地结合在一起进行《美国南北战争》一课教学，这种方式是信息技术与历史课程整合的（A）方法。
A、创设历史情景B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力
C、模拟历史人物或历史事件D、模拟占据空间广的事物
8、（C）主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
A、客观题测验B、表现性评价
C、档案袋分析D、论文题测验
9、信息技术与课程整合的立足点是（D）。
A、教学计划B、信息技术C、信息素养D、课程
14、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的（A）层次。
A、形成价值观念B、组织价值观念系统C、反应D、价值体系个性化。
16、大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（A）的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革。
A、教学内容B、教学方法C、教学模式D、教学过程
18、在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，（B）的课堂组织形式。
A、小组活动B、全班活动C、个别活动D、集体活动
19、（D）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。
A、网上合作学习B、真实性任务学习C、有意义的学习D、资源型学习
23、把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（C）运用形式。
A、为教师的演示教学提供新方式B、扩大和紧密英语学习共同体
C、促进学生主动建构的英语学习D、创设英语学习环境
26、以下哪种学习模式不属于接受学习？
（C）
A、有意义接受学习B、直接教学C、真实性任务学习D、模仿学习
27、火山的形成全过程甚至是上万年的地质事件，可以通过多媒体动画模拟来实现教学目的，这种方式是信息技术与地理课程整合的（C）方法。
A、模拟人眼不可感知的地理事物B、模拟对占据空间广的地理事物
C、模拟发生过程时间跨度大的地理事物D、模拟微观地理事物
28、下面的（D）不是信息技术与历史课程的整合方法。
A、创设历史情境B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力
C、模拟历史人物或历史事件D、模拟占据空间广的事物
30、在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是（B）。
A、利用信息技术作为工具处理信息B、利用信息技术创设问题情境
C、利用信息技术展示，交流D、利用信息技术整合结果
31、（D）设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。
A、操练型游戏B、练习型游戏C、交互式模拟游戏D、问题解决游戏
32、（D）是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。
A、内容分析B、先前经验分析C、态度分析D、任务分析
34、教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。
但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（A）三大领域。
A、认知、情感和动作技能B、了解、理解和应用
C、生理、心理和情感D、认知、情感和学习策略
37、影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前（D）的准备状况。
A、课程、课件和教学环境B、课件、网络和多媒体环境
C、硬件、积件和教学环境D、硬件、软件和教学环境
38、教师整合能力的发展方式主要包括（A）。
A、讲演，观摩，案例分析，合作讨论，自我反思，参与科研课题
B、准备，听讲，总结
C、创设情景，实验探索，意义建构，应用与迁移，效果评价
D、备课，案例分析，应用与迁移。
自我反思，参与科研课题
40、下面的（C）是真实性任务学习的典型代表。
A、网上合作学习B、模仿学习
C、抛锚式教学D、直接教学
41、在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（D）层次。
A、领会B、综合C、分析D、应用
1．英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。
A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识
B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化
C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识
D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识
正确答案：
D
2．新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）。
A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系
正确答案：
A
3．WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（）等人于1995年开发的一种课程计划。
A、杜威B、布鲁纳C、斯金纳D、伯尼.道奇
正确答案：
D
4.在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。
A、头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论
正确答案：
D
5.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。
但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
A、认知、情感和动作技能B、了解、理解和应用
C、生理、心理和情感D、认知、情感和学习策略
正确答案：
A
6．课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
A、教学管理B、教学行为C、教学科研D、教学设计
正确答案：
D
7．为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。
对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（）两种方式。
A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训
B、由面到点，分层推进；全员培训
C、由上到下，全程培训
D、由点及面，分层推进；全体培训
正确答案：
A
8．信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“（）”。
A、第二次教育革命B、第三次教育革命
C、第四次教育革命D、第五次教育革命
正确答案：
C
9．信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（）不属于创新型模式。
A、合作学习B、探索和发现学习C、问题解决学习D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论
正确答案：
D
10．从狭义上说，信息技术（InformationTechnology）是指以微电子技术、通信技术、（）为主干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术、高清晰度电视技术等的综合技术A、计算机技术B、文字C、纸张D、印刷术
正确答案：
A
11．信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，及即（）。
A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合
B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合
D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合
正确答案：
D
12．在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多的提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指（）。
A、头脑风暴（Brainstorming）B、辩论C、合作性讨论D、异步讨论（如BBS、电子邮件讨论等）
正确答案：
A
13．综合实践课主要包括（）几部分。
A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术
C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习
D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
正确答案：
A
14．一般情况下，导航栏由（）构成。
A、标题和导航文字图B、题头图和导航文字图C、题头图和备注D、框架和导航文字图
正确答案：
B
15．在执教《美国南北战争》一课时，从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战役底油画，战争形势图以及林肯图像、生平介绍等，并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起，这种方式是信息技术与历史课程整合地（）方法。
A、创设历史情景B、提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力
C、模拟历史人物或历史事件D、模拟占据空间广的事物
正确答案：
A
16、下面的（）不属于科学课程。
A、历史B、化学C、物理D、生物
正确答案：
A
17、（）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。
A、教学模式B、教学结构C、教学设计D、教学方法
正确答案：
A
18、与“知识点之间相互关联”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（）。
A、有线性的横向导航B、线性的纵向导航C、非线性的树状导航D、非线性的网状导航
正确答案：
D
19、（）主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
A、客观题测验B、表现性评价C、档案袋分析D、论文题测验
正确答案：
C
20、在进行教师培训时，认为“技术优先”的是（）
A、分离模式B、整合模式C、锯齿模式D、交替模式
正确答案：
A
21、帕金斯（Perkins,1991）认为学习环境包括的五个关键成分是（）
A、信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；支持系统
B、信息资源；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者
C、信息资源；符号板；现象视窗；认知工具；任务管理者
D、信息库；符号板；现象视窗；建构工具箱；任务管理者
正确答案：
D
22、下面的结构图，是由（）提出的。
A、加涅B、斯金纳C、皮亚杰D、罗杰斯
正确答案：
A
23、信息技术整合于英语阅读教学的优势不包括（）
A、提供广泛的英语阅读学习资源B、提供支持学生进行阅读实践活动的工具
C、交流方式单一D、提供各种学习策略
正确答案：
C
24、在（）视图下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。
A、大纲视图B、幻灯片视图C、幻灯片浏览视图D、普通视图
正确答案：
C
25、斯滕伯格关于教师专业知识的看法是（）
A、本体性知识；实践性知识；条件性知识
B、内容知识；教学法的知识；实践的知识
C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识
D、广泛的普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验
正确答案：
B
26、最适合课堂讲演、操练和练习的硬件排列方式是（）
A、横排B、纵排C、环形D、两侧
正确答案：
A
27、在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（）四个层次。
A、信息技术提供资源环境、作为个别辅导工具、作为协作工具、作为研发工具
B、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为协作工具、作为研发工具
C、信息技术提供资源环境、作为信息加工工具、作为演示工具、作为开发工具
D、信息技术提供资源、作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具
正确答案：
B
28、（）是学校情境中通过自然环境和社会环境以间接的、内隐的方式呈现的课程，学生大多是无意接受隐含于环境中的经验。
A、隐性课程B、学科课程C、显性课程D、活动课程
正确答案：
A
29、美国信息素养国家标准的（）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。
A、技术效能工具B、社会、伦理及人文问题
C、基本操作和概念D、技术通信工具
正确答案：
C
30、在空间与图形部分与信息技术的链接中，“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与（）的内容标准相结合。
A、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法
B、探索某些实物体积的测量方法
C、能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似
D、通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度
正确答案：
A
1、网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的_____不是它的写作辅导方式。
A、实时性的聊天B、电子邮件C、BBSD、在线练习
正确答案：
D
2、教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授______。
A、热现象B、光的传播C、声音的产生与传播D、简单电路
正确答案：
C
3、下面______是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。
A、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程
B、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形
C、能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值
D、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法
正确答案：
D
4、_____旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。
A、基于问题学习B、有意义的学习C、资源型学习D、网上合作学习
正确答案：
A
5、______是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。
A、自我调控B、自我监察C、自我管理D、自我评价
正确答案：
A
6、关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是_____。
A、反馈时直接指出正误
B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。
C、要提供即时的反馈
E、整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析
正确答案：
C
7、教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着______的兴建而提出来的。
A、“信息高速公路”B、“2016战略”C、“全国学习网”D、“国家高速信息网”
正确答案：
A
8、行为主义学习理论提出的教学设计指导原则不包括________。
A、接近性原则B、定向与回忆C、反馈原则D、强化原则
正确答案：
B
9、下面的________是地理课程知识的特点。
A、过去性B、具体性C、多样性D、时空跨度大
正确答案：
D
10、Powerpoint所提供的______功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。
A、自定义动画B、动作设置C、预设动画D、自定义放映
正确答案：
B
11、与“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是______。
A、有线性的横向导航B、线性的纵向导航
C、非线性的树状导航D、非线性的网状导航
正确答案：
B
12、新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容属于原有观念属于_____。
A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系
正确答案：
B
13、在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的_______层次。
A、形成价值观念B、组织价值观念系统C、反应D、价值体系个性化。
正确答案：
A
14、在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以________。
A、运用数学符号使用ICT交流运算结果
B、使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和它们的效果
C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现
D、使用WORD写作综合课研究报告
正确答案：
C
15、[美]国际教育技术协会认为小学三—五年级的学生应该能够______。
A、评价电子信息资源的准确性、适当性、全面性、倾向性、个别性
B、评价电子信息资源的准确性、相关性、全面性、倾向性、差异性
C、评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、倾向性、整合性
E、评价电子信息资源的准确性、相关性、适当性、全面性、倾向性
正确答案：
D
16、在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，在网络的简单应用方面建议学生应学会_______。
A、各种网络搜索技巧、使用电子邮件B、用浏览器收集材料、使用电子邮件
C、各种网络搜索技巧、电子论坛使用方法D、用浏览器收集材料、网页制作
正确答案：
B
17、在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是_________变化的表现。
A、中心边缘B、成批生产个性凸现C、奉献双赢D、传递者促进者
正确答案：
C
18、完整的信息素养应包括_________三个层面。
A、知识素养、信息素养、计算机技能B、文化素养、文化意识、信息技能
C、文化素养、信息意识、计算机技能D、文化素养、信息意识、信息技能
正确答案：
D
19、我国“校校通”工程的目标之一是：
_____争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。
不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。
A、2010B、2015C、2008D、2005
正确答案：
A
20、国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现______的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
A、教学内容B、教学方法C、教学模式D、教学过程
正确答案：
A
21、在信息技术与课程整合中，英国建立了_____，是主要通往信息高速公路的教育通道。
A、校校通B、全国学习网C、教育科研网D、国家高速信息网
正确答案：
B
22、甄德山关于教师专业知识的看法是_______。
A、本体性知识；实践性知识；条件性知识
B、教育理论知识；所教专业科学知识，普通文化知识
C、学科内容知识；学习者和学习的知识；一般教学法知识；课程知识；情景知识；自我的知识
D、广泛普通教育；所要任教的学科内容；教育文献；反省的实践经验
正确答案：
B
23、Powerpoint用于制作幻灯片的是______。
A、备注页区B、工作区C、大纲视图区D、幻灯片视图
正确答案：
B
24、北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括_____。
A、以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体
B、在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合
C、在中学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合
D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合
正确答案：
D
25、教学环境中的物理环境包括_______。
A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置
B、硬件摆放和座位安排C、课堂氛围和课堂管理D、硬件安排和教室空间
正确答案：
A
26、在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了______三维互动方式。
A、教师—计算机—学生B、学生—计算机—学生
C、教师—计算机—教师D、计算机—学生—计算机
正确答案：
A
27、英国的ICT总体战略不包括______方面。
A、基建设施B、内容C、实践D、教学
正确答案：
D
28、提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是_____。
A、人本广义理论B、建构广义理论C、行为主义理论D、认知主义理论
正确答案：
A
29、工业教育中微米的操作之类的内容包括在_______模拟之中。
A、实物B、物理C、情境D、程序
正确答案：
B
30、在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，_____的课堂组织形式。
A、小组活动B、全班活动C、个别活动D、集体活动
正确答案：
B
1．（）的功能是把浏览器的窗口分割成几个区域，可在各区中显示不同的网页。
A．框架页B．导航页C．视图D．备注
正确答案：
A
2．“U-S联合”的教育研究和发展模式是指（）
A．教师-家长联合B．大学教授-小学教师联合C．大学-中小学联合D．教师-学生联合
正确答案：
C
3．信息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育界的普遍关注。
我国准备在2020年之前，基本建成覆盖全国的（）
A．国家信息空间B．国家高速信息网C．全国学习网D．通讯技术网
正确答案：
B
4．下列正确答案中，（）没能正确描述网上调查的优势。
A．快速传播与多媒体问卷
B．组织麻烦、费用昂贵
C、便于对采集信息的质量实施系统的检验和控制
B．24小时全天候的调查
正确答案：
B
5．在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（）教学流程。
A．讲解B．有组织的练习C．有指导的练习D．独立练习
正确答案：
B
6．（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。
A．网上合作学习B．真实性任务学习C．有意义的学习D．资源型学习
正确答案：
D
7．英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。
A．语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识
B．语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化
C．语言技巧、语言知识、读写能力、学习策略和文化意识
D．语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识
正确答案：
D
8．在FRONTPAGE中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。
A．普通窗口B．预览窗口C．HTML窗口D．视图窗口
9．在信息技术整合于课程的改革中，下图的（D）描述了教师开始走到学生
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